第一单元第二课《弘扬真善美》教学设计2024-2025学年人教版初中美术八年级下册

《弘扬真善美》教学设计 教材分析 本节课出自初中美术教材，聚焦“弘扬真善美”主题。通过展示古今中外多类型美术作品，如雕塑、油画、国画等，让学生了解艺术对真善美的表达。这些作品从不同角度反映社会价值观念，是培养学生审美能力、引导正确价值观形成的重要素材。 学情分析 初中学生已具备一定美术基础和生活阅历，对美有初步感知，但对美术作品深层意蕴理解较浅。他们好奇心强，渴望表达观点，却在艺术鉴赏方法和深度思考上存在不足。教学中需引导学生主动探究，提升审美素养和分析能力。 教学目标 1.学会识别不同美术作品中真善美的表现形式，掌握基本鉴赏方法，描述作品内容、特点及主题。 2.理解美术作品如何表现真善美，培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。​ 3.感受美术作品中所蕴含的真善美，激发学生对美好生活的向往和追求，培养学生积极向上的价值观和审美情趣。 教学重难点 教学重点：分析各美术作品如何通过艺术语言和形式结构展现真善美主题。 教学难点：深入理解美术作品深层意蕴，感悟真善美在不同文化背景下的内涵差异。 教学策略 教学方法：诵读法、问答法、探究法、讨论法等 学习方法：合作学习、交流学习 教学过程 一、 导入新课 真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻地表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。 艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。今天让我们一起走进第二课《弘扬真善美》 二、 作品欣赏 1.《铜奔马》 展示《铜奔马》的高清图片，引导学生观察作品造型。提问：“这匹马的姿态有什么独特之处？”让学生描述出马呈飞奔状，三足腾空，右后足踏在一只飞鸟背上的特点。 讲解作品利用力学支点塑造出独特形象，体现了东汉工匠的高超技艺和创新思维。指出作品传达出的蓬勃生命力和勇往直前的精神，这是一种对积极向上品质的赞美，是真善美的体现。 2.《纺织女》 呈现《纺织女》油画，让学生观察画面中人物的动作、表情以及场景布置。请学生分享自己对画面的第一感受。 介绍这幅画远景是技艺女神帕拉斯因恼羞成怒把纺织女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事，近景是纺织工场里正在劳动的纺织女。讲解画家委拉斯开兹在现实与神话的对比中，突出表现了劳动者健康、淳朴的美，歌颂了劳动人民的勤劳与智慧，这是对真善美的表达。 3.《夯歌》 展示《夯歌》油画，组织学生小组讨论：“画中人物的状态是怎样的？从她们身上你能感受到什么？” 小组代表发言后，教师总结：五个年轻姑娘在水库建设工地唱歌，她们劳动和谐、欢乐。画家王文彬通过明亮的色彩和生动的人物姿态，展现了青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想，体现了积极向上的精神风貌和为集体奉献的美德，是真善美的展现。 4.《铁肩担道义》 展示《铁肩担道义》国画，引导学生观察画面中人物的形象、动作以及画面氛围。提问：“看到这幅画，你能联想到什么事件？画中人物表现出了怎样的精神？” 讲解这幅画描绘的是 2008 年 5·12 汶川特大地震灾害到来时，解放军官兵、抢险队员、白衣战士和志愿者等全力救灾的场景。画家通过人物坚毅的表情和奋力救援的姿态，彰显了中国人民在灾难面前团结一心、英勇无畏、无私奉献的崇高道德品质和精神面貌，这是对大灾大难中人性真善美的歌颂。 三、 深入探究 展示《1808年5月3日夜起义者被枪杀》和《木头人》两幅作品。 提出问题：“这两幅作品是如何通过艺术手法揭露假恶丑，从而反衬真善美的？”让学生分组讨论，从作品的色彩、构图、人物表情等方面进行分析。 小组讨论结束后，各小组代表发言。对于《1808年5月3日夜起义者被枪杀》，引导学生关注画面中起义者的英勇姿态与侵略者的残暴行径对比，画家戈雅通过强烈的明暗对比和生动的人物刻画，揭露侵略者的罪行，歌颂起义者的英勇精神，从反面凸显了正义、勇敢等真善美的品质。对于《木头人》，让学生分析作品中人物的麻木状态，画家陈冰青通过尖锐的形象讽刺现代社会生活中的不良风气，反衬出真诚、善良等美好品质的可贵。 教师总结：美术作品不仅可以直接展现真善美，还能通过揭露假恶丑来突出真善美的价值，让学生进一步理解艺术作品对价值观表达的多样性。 四、 探究美术作品真善美的表达 思考：美术作品是怎样表现真善美的 造型与姿态：如《铜奔马》，马三足腾空、一足踏鸟的独特造型，展现出蓬勃生命力与勇往直前姿态，体现人类对力量、速度与创新的追求，是对积极向上精神的赞美，彰显真美。《夯歌》里姑娘们劳动时欢快的姿态，传递出乐观与奉献精神 ，凸显生活中的善良与美好。 色彩运用：明快温暖色彩常传递真善美。像《夯歌》用明亮色彩描绘，营造积极愉悦氛围，展现劳动者美好心灵与建设祖国的热忱，体现生活之善与人性之美。 情节与主题：《铁肩担道义》描绘救灾场景，通过救援者奋力救助情节，展现团结、勇敢、奉献精神，彰显灾难面前人性的真善美。《纺织女》借描绘纺织女工劳动场景，歌颂劳动人民勤劳智慧 ，体现对劳动与劳动者的赞美这一善念，以及劳动者身上质朴的美。 五、 课堂总结 优秀的美术作品，它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴，只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$