精品解析：2024-2025学年黑龙江省大庆市肇源县五校联考统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期期中质量监测 四年级语文试题 第一部分：基础知识积累 1. 读拼音，写词语 。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藤”“萝”“檐”“率”“隧”“昂”“脾”“啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 选择正确的字组词，用“ ”画出来。 蜻（蜓 蜒） 蜿（蜓 蜒） 慰（藉 籍） 书（藉 籍） 松（指 脂） 手（指 脂） 发（掘 倔） （掘 倔）强 【答案】蜓 蜒 藉 籍 脂 指 掘 倔 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析运用。 蜻蜓：一种飞行昆虫，身体细长，两翅透明，常在空中捕食小昆虫。故选“蜓”； 蜿蜒：形容道路、河流、山脉等弯弯曲曲地延伸。故选“蜒”； 慰藉：安慰、抚慰，使心情得到缓解。故选“藉”； 书籍：装订成册的书。故选“籍”； 松脂：松树等松柏科植物分泌的黏性树脂。故选“脂”； 手指：人手上的五个指头。故选“指”； 发掘：挖掘、发现（埋藏的东西或事情）。故选“掘”； 倔强：性格刚强，不屈服，不服输。故选“倔”。 3. 把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 （ ）（ ）地阔 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）斑斓 无忧（ ）（ ） （ ）（ ）凝视 生气（ ）（ ） （ ）（ ）如诉 炊烟（ ）（ ） 根据意思选词填空。 （1）指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。（ ） （2）形容人或社会富有朝气，充满活力。 （ ） 【答案】 ①. 天 ②. 高 ③. 后 ④. 仰 ⑤. 五 ⑥. 彩 ⑦. 无 ⑧. 虑 ⑨. 屏 ⑩. 息 ⑪. 勃 ⑫. 勃 ⑬. 如 ⑭. 怨 ⑮. 袅 ⑯. 袅 ⑰. 屏息凝视 ⑱. 生气勃勃 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间很广阔。 前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。 色彩斑斓：灿烂多彩。形容颜色灿烂、繁多。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。 如怨如诉：好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 （1）屏息凝视：符合句中“全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下”的描述。 （2）生气勃勃：直接对应句中“富有朝气，充满活力”的意思。 4. 选择合适的关联词语填空。 无论……都…… 虽然……但是…… 不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… （1）琥珀（ ）漂亮，（ ）要经过几百万年才能形成。 （2）（ ）有生人进来，鹅（ ）叫了起来。 （3）乡下人家（ ）什么时候（ ）会有一道迷人的风景。 （4）（ ）只有一根鸡毛，小猫（ ）会耍个没完没了。 （5）纳米技术（ ）给人类生活带来深刻变化，（ ）可以让人们更加健康。 【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 只要 ④. 就 ⑤. 无论 ⑥. 都 ⑦. 即使 ⑧. 也 ⑨. 不仅 ⑩. 还 【解析】 【详解】本题考查关联词。 “无论……都……”表示的是条件关系中的无条件关系。 “虽然……但是……”属于转折关系的关联词。 “不仅……还……”表达的是递进关系。 “只要……就……”是条件关系中的充分条件关系。 “即使……也……”属于假设关系的关联词。 （1）前半句强调琥珀的“漂亮”，后半句转折指出其形成时间漫长，二者为转折关系，用“虽然……但是……”连接。 （2）“有生人进来”是条件，“鹅叫起来”是结果，体现充分条件关系，即满足条件就会产生相应结果，用“只要……就……”。 （3）“什么时候”表示任何情况，“都有迷人风景”说明结果不受条件限制，属于无条件关系，用“无论……都……”。 （4）“只有一根鸡毛”是假设的让步条件，“耍个没完没了”是假设下的结果，强调即使条件再简单，结果依然成立，属于假设关系，用“即使……也……”。 （5）“带来深刻变化”和“让人们更健康”是纳米技术的两个递进作用，后者比前者程度更深，用“不仅……还……”连接。 五、按要求写句子。 5. 伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句） _______________________ 【答案】难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 即：有“不”去“不”，没“不”加“不” 。2．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 3．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 4．将句子梳理通顺。 把肯定词“值得”改成肯定词“不值得”，加上反问词“难道”或“怎么”，加上疑问助词，把句号改为问号。故答案为：伟大的母鸡怎么不值得赞扬呢？ 6. 一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。 （改为拟人句） __________ 【答案】一阵风吹来，田里的麦苗都跳起舞来。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征，本句中就是把“麦苗”人格化，只要想象合理即可。 示例：一阵风吹来，田里的麦苗都摇头晃脑地跳起舞来。 7. 台上站满了人和获奖人。（修改病句） ___________________ 【答案】台上站满了人。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 重复啰嗦。“人”包含了“获奖人，删去“获奖人”。修改为：台上站满了人。 8. 三月的桃花水。（改为比喻句） ____________________ 【答案】三月的桃花水像春天的竖琴。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 比喻是一种常用的修辞手法，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。想想“三月的桃花水”与什么事物相似，按照“三月的桃花水像什么事物”写出即可，注意语句通顺，不写错别字。如：三月的桃花水宛如一幅流动的画卷。 9. 根据课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》的作者是 _____代诗人_____，诗中“__________，__________”两句描写了农村的景物特点。 （2）童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样“____________，__________”。 （3）寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“____________，__________”啊，我还知道题目中的“卜算子”是________。 （4）《猫》的作者是 ____________ ，文章写出了猫性格的 __________和刚满月小猫的___________、 _____________，流露出作者对猫的 ____________。 【答案】 ①. 宋 ②. 范成大 ③. 梅子金黄杏子肥 ④. 麦花雪白菜花稀 ⑤. 儿童急走追黄蝶 ⑥. 飞入菜花无处寻 ⑦. 待到山花烂漫时 ⑧. 她在丛中笑 ⑨. 词牌名 ⑩. 老舍 ⑪. 古怪 ⑫. 淘气 ⑬. 可爱 ⑭. 喜爱之情 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解、作家作品、课文内容理解、诗歌体裁。 （1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴・其二十五》。这句诗的意思是初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得圆润肥大。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。书写时注意“梅、稀”的正确写法。 （2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店二首・其二》，这句诗的意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。书写时注意“童、蝶、菜”的正确写法。 （3）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子・咏梅》，这句词的意思是等到百花盛开、山花漫山遍野的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。其中“卜算子”是词牌名。书写时注意“烂、漫”的正确写法。 （4）《猫》的作者是老舍，文中通过“既老实又贪玩，既贪玩又尽职”“高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出”“什么都怕，又那么勇猛”等对比鲜明的描写，展现猫性格的矛盾与多变，看似“古怪”却充满灵性。文中作者还用“腿脚还不稳，却敢于爬上爬下”“玩线头、摔跟头也乐此不疲”等细节，刻画小猫的天真活泼，即便把屋子“折腾得乱七八糟”，也让人觉得“生气勃勃，天真可爱”。通读全文可知，文中流露出作者对猫的喜欢。 第二部分、阅读天地。 课内阅读 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 10. 本段选自《 》，这段话主要写了（ ）。 11. 从文中找出下列词语的近义词。 血缘—（ ） 后代—（ ） 描画—（ ） 依据—（ ） 12. 文中的假说指的是（ ）。 13. 用文中“欣喜若狂”造句。 _____________ 【答案】10. 飞向蓝天的恐龙　 科学家提出鸟类可能是恐龙的后裔，并在中国辽西发现了带羽毛的恐龙化石，为这一假说提供了证据 11. ①. 亲缘 ②. 后裔 ③. 描绘 ④. 根据 12. 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔 13. 当听到自己获得了梦寐以求的奖学金时，他欣喜若狂，立刻打电话告诉了家人这个好消息。 【解析】 【导语】这篇科普短文以恐龙与鸟类的亲缘关系为切入点，展现了科学探索的典型过程：从赫胥黎的早期观察到现代化石证据的发现。文章结构严谨，先提出假说再验证，体现了科学研究的实证精神。语言风格兼具学术性与文学性，“点睛之笔”的比喻生动形象。选材聚焦辽西发现这一关键证据，突显了中国在古生物学领域的重要贡献。文本通过“欣喜若狂”等情感化表达，巧妙传递了科学发现的激动人心，能有效激发读者对古生物学的兴趣。 【10题详解】 本题考查作家作品和文章内容概括。 这段话选自徐星所写的科普文章《飞向蓝天的恐龙》，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门。 这段话主要提到了“赫胥黎发现恐龙和鸟类骨骼相似，科学家提出假说：鸟类可能是小型恐龙的后裔，但缺少带羽毛的恐龙化石作为证据，中国辽西发现带羽毛的恐龙化石，证实了这一假说”这四个方面的事情，因此，可以概括为科学家提出鸟类可能是恐龙的后裔，并在中国辽西发现了带羽毛的恐龙化石，为这一假说提供了证据。 【11题详解】 本题考查近义词。 血缘：人类由生育而自然形成的血统关系。“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系”中的“亲缘”一词指的是鸟类和恐龙之间通过共同的祖先形成的进化上的关联。这种关系不是直接的血缘关系，而是通过长期的进化过程形成的遗传联系。故从文中找出的近义词为“亲缘”。 后代：后代的人，也指个人的子孙。“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”中的“后裔”一词用来指代那些从某一共同祖先演化而来的生物群体，强调的是遗传上的连续性和血统关系。因此，在这个句子中，“后裔”指的是鸟类作为恐龙家族中的一员，它们是从恐龙这个物种演化而来的后代。故从文中找出的近义词为“后裔”。 描画：描写。“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”古生物学家们通过科学研究，逐步构建起关于恐龙外貌特征的认识过程，就像画家绘制一幅画一样。这里的“描绘”可以被理解为“描画”的一种用法，强调了科学家们如何一点一滴地揭示恐龙的奥秘，就像在画布上细心作画一样。故从文中找出的近义词为“描绘”。 依据：作为论断前提或言行基础的事物。“根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。”“根据这一假说”意味着后续的陈述是建立在这个假说之上的，即认为这个假说是正确的或合理的，并在此基础上进行进一步的推论。因此，“根据”在这里的作用与“依据”相似，都是指出了推理的出发点或基础。故从文中找出的近义词为“根据”。 【12题详解】 本题考查对文章关键信息的提取。 语段中提到“根据这一假说”，由此可知前文提到假说的内容。根据“科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”可知，假说指的是鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 【13题详解】 本题考查词语造句能力。 “欣喜若狂”的意思是形容高兴到了极点。造句时，可以写一件事情表达这种心情。 示例：当我得知自己获得了这次比赛的冠军时，我欣喜若狂，简直不敢相信这是真的。 课外阅读 有趣的小刺猬 ①刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！ ②夏夜，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 14. 写出下列词语的反义词。 锋利—（ ） 凶猛—（ ） 保护—（ ） 15. 在比喻句后面的括号里打“√”。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （2）它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。（ ） （3）刺猬四肢很短，跑起来很快。（ ） 16. 短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 17. 仔细读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用，用“﹏﹏”在文中画出来。 【答案】14. ①. 滞钝 ②. 温和 ③. 残害 15. （1）√ 16. 刺猬是一种有趣的小动物。 17. 刺猬不但能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！ 【解析】 【导语】这篇短文以生动形象的语言描绘了小刺猬的外形特征和生活习性。文章开篇点题，通过“活像老鼠”“像钢针”“像老鹰爪子”等精妙的比喻，将刺猬的形态刻画得栩栩如生。重点突出了刺猬硬刺的双重功能：既是防御武器，又是搬运工具。结尾处描写刺猬偷瓜的细节尤为传神，展现了其机敏灵巧的一面。全文结构紧凑，语言活泼，既介绍了科学知识，又充满童趣，是一篇优秀的儿童科普短文。 【14题详解】 本题考查反义词。 （1）第①段“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利”、第②段“用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断”中“锋利”用来形容刺猬的牙齿，意思是牙齿刃口薄且坚硬，具备很强的切割、咬断能力，能够轻松咬断瓜柄。 因此可知“锋利”的意思是：指工具、武器等刃薄而坚硬，容易刺入或切割物体。故“锋利”的反义词有：迟钝、粗钝等。 （2）第①段“连凶猛的野猪也拿它没有办法”中“凶猛”描述野猪的特点，指野猪具有强大、凶狠且具有攻击性的气势和力量，在野外环境中是比较厉害、难以对付的角色。 因此可知“凶猛”的意思是：形容气势、力量凶恶强大，多用来描述具有强大攻击力、威胁性的人或动物等。故“凶猛”的反义词有：温顺、柔和、驯良等。 （3）第①段“刺猬不但能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！”中“保护”指刺猬利用浑身的硬刺这一自身条件，采取蜷缩成刺球等方式，使自己免受外界（如强敌）可能带来的伤害，维护自身安全。 因此可知“保护”的意思是：尽力照顾，使不受损害。故“保护”的反义词有：伤害、破坏、毁坏等。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 考查对比喻句的识别能力。比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，关键在于找到本体和喻体，且二者是不同类事物。 （1）“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺”，本体是刺猬的硬刺，喻体是钢针，把硬刺比作钢针，形象地写出硬刺又短又密、坚硬的特点，是比喻句。故括号内应打“√”。 （2）“它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力”，只是将刺猬爪子和老鹰爪子在锐利、有力方面作比较，没有把刺猬爪子比作另一种不同类事物，不是比喻句。故括号内不打“√”。 （3）“刺猬四肢很短，跑起来很快”，单纯在描述刺猬四肢和奔跑速度的特征，不存在比喻关系。故括号内不打“√”。 【16题详解】 本题考查找关键句。 考查对文章中心句的把握能力。中心句能概括文章主要内容或点明主题，一般在开头或结尾。 短文主要围绕刺猬的外形（身体、头、眼睛、耳朵、牙齿、四肢、爪子、硬刺等）和生活习性（用硬刺保护自己、用硬刺搬东西）来写，介绍刺猬的有趣之处。第①段第一句“刺猬是一种有趣的小动物”总领全文，概括了文章主旨，所以应画出“刺猬是一种有趣的小动物。”。 【17题详解】 本题考查找关键句。 考查对文章关键信息的提取能力，需要仔细阅读文本，找出描述刺猬硬刺作用的语句。 文中明确提到刺猬硬刺作用的句子是第①段“刺猬不但能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！”这句话前半句表明硬刺能在遇到强敌时保护刺猬自身安全；后半句说明在搬东西（如夏夜背瓜）时硬刺起到辅助作用，所以应画出“刺猬不但能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！”。 第三部分：习作 18. 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友，你的动物朋友是谁呢？你能向大家介绍一下吗？将你的动物朋友的外形特征和生活习性写清楚，题目自拟。 做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点准确，400字左右。 【答案】例文： 我的动物朋友——小狗大黄 我家养了一只可爱的小黄狗，我给它起了个好听的名字叫大黄。但因为我们家就要搬到外地去了，我只好拜托同桌收养它，心里真是万分舍不得。 大黄一身金黄，就像披了一件夺目耀眼的黄袍，模样特别神气威武。它那炯炯有神的大眼睛，宛如两颗晶莹剔透的珍珠，散发着灵动的光芒。尾巴总是一刻不停地摇摆着，像是永远充满热情，向每一个人表示欢迎，可爱极了！ 大黄对肉食情有独钟。只要看到肉，它就会像离弦之箭般狂奔过来，狼吞虎咽地把食物一扫而光，还会把盘子舔得干干净净，一点都不浪费。吃完后，它便慢悠悠地摇摇尾巴，迈着悠闲的步伐走开，仿佛在说：“我已经吃饱啦，去溜达消消食。”它的嗅觉十分敏锐，是个称职的小卫士。平时不爱出声的嘴巴，只要见到陌生人，就会“汪汪汪”地叫个不停，仿佛在警示：“有陌生人来啦！” 每天清晨，我背上书包去上学，大黄总会一路相伴，把我送到学校门口。它会一直望着我走进校园，直到我回头向它挥手，它才一步三回头地回家。放学时，我刚走出校门口，大黄只要一眼瞧见我，就会立刻飞奔到我面前，围着我欢快地转圈，一边摇尾巴，一边伸出舌头，双眼满是亲昵地望着我，好似在说：“小主人，你辛苦啦。”我轻轻拍拍它的头，我们便一起踏上回家的路。 大黄不只是一只小动物，更是我最亲密无间的小伙伴。和它相处的时光，充满了温暖与欢乐。我真的特别喜欢它，希望在新环境里，它也能快乐生活。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文，以我的动物朋友为话题写一篇习作。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。题目要求介绍“动物朋友”，意味着写作对象是动物，不能写成植物或其他事物。需把动物当作朋友来写，赋予一定情感，增强文章感染力。我们要着重描写动物的外形特征和生活习性。外形可从毛色、体型、五官等方面入手；生活习性涵盖饮食、睡眠、活动等方面。还需做到重点突出、内容具体、语句通顺、标点准确，字数400字左右。 二、立意。 我们可通过介绍动物朋友，表达对它的喜爱、陪伴之情，体现动物在自己生活中的特殊意义，如动物给自己带来快乐、安慰等。旨在让读者了解这种动物的特点，传递对动物的欣赏，唤起大家对动物的保护意识和对大自然的热爱。 三、写作思路。 开头：直接点明主题，简洁明了，迅速进入主题。或开头设置悬念，激发读者好奇心，吸引他们继续阅读。或以情感共鸣为切入点，引发读者兴趣，同时奠定文章情感基调。 中间：按照一定顺序，如从整体到局部，描写动物外形。从饮食、睡眠、活动等方面展开生活习性描写。 结尾：对文章内容进行总结，再次强调对动物朋友的喜爱。直接抒发情感，增强文章感染力。在表达对动物朋友喜爱的同时，升华主题，呼吁大家关爱动物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期中质量监测 四年级语文试题 第一部分：基础知识积累 1. 读拼音，写词语 。 2. 选择正确的字组词，用“ ”画出来。 蜻（蜓 蜒） 蜿（蜓 蜒） 慰（藉 籍） 书（藉 籍） 松（指 脂） 手（指 脂） 发（掘 倔） （掘 倔）强 3. 把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 （ ）（ ）地阔 前俯（ ）（ ） （ ）（ ）斑斓 无忧（ ）（ ） （ ）（ ）凝视 生气（ ）（ ） （ ）（ ）如诉 炊烟（ ）（ ） 根据意思选词填空。 （1）指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。（ ） （2）形容人或社会富有朝气，充满活力。 （ ） 4. 选择合适的关联词语填空。 无论……都…… 虽然……但是…… 不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… （1）琥珀（ ）漂亮，（ ）要经过几百万年才能形成。 （2）（ ）有生人进来，鹅（ ）叫了起来。 （3）乡下人家（ ）什么时候（ ）会有一道迷人的风景。 （4）（ ）只有一根鸡毛，小猫（ ）会耍个没完没了。 （5）纳米技术（ ）给人类生活带来深刻变化，（ ）可以让人们更加健康。 五、按要求写句子。 5. 伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句） _______________________ 6. 一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。 （改为拟人句） __________ 7. 台上站满了人和获奖人。（修改病句） ___________________ 8. 三月的桃花水。（改为比喻句） ____________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》的作者是 _____代诗人_____，诗中“__________，__________”两句描写了农村的景物特点。 （2）童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样“____________，__________”。 （3）寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“____________，__________”啊，我还知道题目中的“卜算子”是________。 （4）《猫》的作者是 ____________ ，文章写出了猫性格的 __________和刚满月小猫的___________、 _____________，流露出作者对猫的 ____________。 第二部分、阅读天地。 课内阅读 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 10. 本段选自《 》，这段话主要写了（ ）。 11. 从文中找出下列词语的近义词。 血缘—（ ） 后代—（ ） 描画—（ ） 依据—（ ） 12. 文中的假说指的是（ ）。 13. 用文中“欣喜若狂”造句。 _____________ 课外阅读 有趣的小刺猬 ①刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！ ②夏夜，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 14. 写出下列词语的反义词。 锋利—（ ） 凶猛—（ ） 保护—（ ） 15. 在比喻句后面的括号里打“√”。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （2）它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。（ ） （3）刺猬四肢很短，跑起来很快。（ ） 16. 短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 17. 仔细读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用，用“﹏﹏”在文中画出来。 第三部分：习作 18. 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友，你的动物朋友是谁呢？你能向大家介绍一下吗？将你的动物朋友的外形特征和生活习性写清楚，题目自拟。 做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点准确，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $