精品解析：2025年山东省泰安市泰山区中考二模语文试题

九年级第二学期 语文试题 本试卷共10页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（36分） “天不言而四时行，地不语而百物生。”地球是人类的共同家园。为此，学校开展“生态文明·美美与共”的学习活动，邀请你一起参与。 1. 小文同学搜集了有关“生态文明·生态之美”的诗文，请你帮他补全内容。 主题 内涵 相关诗句 生态之美 自然而生 蒹葭萋萋，①________。（《蒹葭》） 林壑尤美，②________，琅琊也。（《醉翁亭记》） ③_______，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 物物融合 稻花香里说丰年，④________（《西江月·夜行黄沙道中》） 和谐共生 ⑤________，⑥________。 2. 我国在生态环境保护上取得了显著成绩，新闻媒体要对此宣传报道，请根据要求完成下列题目。 （1）每年6月5日是世界环境日。今年的主题是“美丽中国我先行”，请结合下面的两幅关于山东环保方面的图文信息，介绍近年来我省生态环境保护取得的成绩。 （2）请为下列一则消息添加一个标题。 本报北京4月29日电（寇江泽、吕金锴）记者从生态环境部获悉：今年一季度，我国环境空气质量和地表水环境质量总体持续改善。 在环境空气质量方面，339个地级及以上城市平均空气质量优良天数比例为84.8%，同比上升1.2个百分点；平均重度及以上污染天数比例为1.8%，同比下降0.6个百分点。全国PM2.5平均浓度为41.3微克/立方米，同比下降4.8%；PM10平均浓度为65微克/立方米，同比下降3.0%。 在地表水环境质量方面，3641个国家地表水考核断面中，水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）断面比例为91.0%，同比上升1.1个百分点；劣Ⅴ类断面比例为0.7%，同比持平。其中，长江、黄河等七大流域及西北诸河、西南诸河和浙闽片河流水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）断面比例为92.1%，同比上升0.6个百分点。监测的196个重点湖（库）中，水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）湖（库）个数占比82.1%，同比持平；劣Ⅴ类水质湖（库）个数占比3.6%，同比下降0.9个百分点。 3. 在“生态文明·寻迹黄河”活动中，小文打算用下面的语段讴歌中华民族的摇篮——黄河，请帮他补充画线处内容，并改正文段中两个书写有误的字。 黄河以惊涛裂岸之势奔涌东去，磅礴水浪令人魂悸魄动，却冲不垮两岸儿女的坚韧脊梁。千百年来，纷至沓来的洪峰裹（依据汉字造字法，裹是①___字，读音是②___）挟着黄土高原的血脉，在母亲河臂弯里沉绽出千里沃野。她用泥沙喂养麦穗，用激流锻造风骨，将殷切的守望化作九曲回肠的浪花。当青铜器在河底沉睡、古战场在岸边风化，唯有黄河水依然用涛天浊浪，日夜守卫着中华文明的摇篮。 4. 在“生态文明·唱响赞歌”环节，小文写了以下评价环保之歌《我的家》的文字。文段中加点的词语运用错误的一项是（ ） 央视春晚舞台上，《我的家》如同一股清新的春风，以悠扬动人的旋律勾勒出一幅绿水青山交相辉映的生态新画卷。40位林草基层工作者与安吉孩童携手，以质朴嗓音勾勒层峦林海、碧波湿地，更将“绿进沙退”的治沙奇迹化作动人旋律。舞台化作流动的生态相册，红外相机里的东北虎豹、跃上舞台的三江源雪豹玩偶，让森林低语、荒漠吟唱，尽显塞罕坝、海南雨林守护者鞠躬尽瘁的坚守。结尾“到处都是绿的”这一和声如雷贯耳，将“两山”理念浸润成信仰，唤醒全民守护自然的家国共鸣，堪称生态文明最动人的时代注脚。 A. 交相辉映 B. 坚守 C. 如雷贯耳 D. 浸润 5. 为参加“生态文明”交流活动，小文搜集了以下内容，其中表述有误一项是（ ） A. 白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明了经度的差异影响了植物的生长，以物候差异揭示了自然规律的微妙。 B. “春天像刚落地的娃娃”象征自然与人类生命同源共生的关系。“从头到脚都是新的”既指春天万物萌发，也暗示人类生命与自然节律共振。 C. “小满前后，种瓜种豆”，体现了古人依据节气变化安排农业生产；“六月不热，五谷不结”表明古人认识到气候条件对农作物生长、繁衍的关键作用。 D. “雨”字的甲骨文，字形上面一横表示天，下垂的短线表示下落的雨滴。《说文解字》释为“水从云下也”，本义为雨水。用作动词，表示雨水滋润万物。 6. 小文参加“生态文明·你我共行”演讲比赛，准备的演讲稿部分句子语序有误，请选择排序最恰当的一项（ ） ①以机器狗在泰山景区的应用为例，虽然已适应大部分路况，但在坡度特别大的路段仍需进一步提升环境适应能力。 ②除了垃圾清运，人工智能技术在山川环境治理中另一个重要应用就是环境监测与保护。通过这些技术的综合应用，我国水域治理正迈向智能化、精准化的新阶段。 ③人工智能技术的应用为解决名山大川间的垃圾清运问题提供了新的思路。 ④随着人工智能技术的引入，山川环境治理发生着革命性的变革。 ⑤也要看到，尽管人工智能为名山大川的环境治理带来了新的思路和解决方案，但其应用仍处于探索阶段。 A. ③④①②⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③②⑤① D. ③④②⑤① 7. 班级将开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请完成以下任务。 （1）设计一条“低碳校园”的宣传标语。 （2）请你提出家庭低碳优化的三项措施。 8. “抗争与担当”是中华民族的精神底色。学校以此为主题开展名著阅读活动。下列三部名著，从不同层面给我们精神滋养。请结合阅读名著的情况完成下列图表。 “抗争与担当”一经典名著中的中国精神传承图谱 脉络 作品 关键人物与情节 精神内核 古典神话之个体反抗 《西游记》 孙悟空①______ 以叛逆姿态挑战权威，彰显抗争精神。 侠义江湖之②______ 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西 以“路见不平一声吼”的果敢，演绎梁山好汉们“替天行道的侠义”。 革命史诗之集体信仰 ③______ 毛泽东等革命领袖领导秋收起义 红军以“革命理想高于天”的信仰凝聚力量，将个体反抗升华为民族解放的集体觉醒，铸就“团结奋斗、不怕牺牲”的精神丰碑。 总结：这些文学作品共同勾勒出“抗争与担当”的精神内涵：④____________________ 二、阅读与鉴赏（54分） （一） （7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①江干：江边。②和銮：同“和銮”，古代车上的铃铛，这里代指皇帝御驾亲征。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干”，通过“病骨支离”“纱帽宽”的描写，生动展现出诗人病后瘦弱的形象，“孤臣”“万里”“江干”则点明其漂泊孤苦的处境。 B. 颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，强调即便地位低微，也从未忘记忧国，同时表明对事情的评价应盖棺定论，体现出诗人的爱国情怀和对人生的深刻思考。 C. 尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，诗人借诸葛亮的《出师表》，表达自己渴望像他一样得到重用，能够亲自率军北伐；而深夜挑灯研读，更凸显出其对功名的急切追求。 D. 整首诗将个人病痛漂泊与对国家命运的忧虑紧密结合，从病中情怀到对国家局势的关切，再到以古贤自勉，展现出陆游强烈的爱国精神和壮志难酬的悲愤。 10. 本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表达了诗人的爱国之志，但在艺术手法上略有不同，请结合诗歌内容简要分析。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 康君立 康君立，蔚州兴唐人，世为边豪。乾符中，为云州牙校①，事防御使段文楚。时群盗起河南天下将乱代北仍岁阻饥诸部豪杰咸有啸聚邀功之志。 会文楚稍削军人储给，戍兵咨怨。君立与薛铁山、程怀信、王行审、李存璋等谋曰：“段公懦人，难与共事。方今四方云扰，武威不振，丈夫不能于此时立功立事，非人豪也。吾等虽权系部众，然以雄劲闻于时者，莫若沙陀部。复又李振武父子勇。冠诸军，吾等合势推之，则代北之地，旬日可定，功名富贵，事无不济也。” 君立等乃夜谒武皇②言曰：“方今天下大乱，天子付将臣以边事，岁偶饥荒，便削储给，我等边人，焉能守死！公家父子，素以威惠及五部，当共除虐帅，以谢边人，孰敢异议者！”武皇曰：“明天子在上，举事当有朝典，公等勿轻议。予家尊远在振武，万一相迫，俟予禀命。”君立等曰：“事机已泄，迟则变生，曷俟千里咨禀！”众因聚噪拥武皇，比及云州，众且万人，师营斗鸡台，城中械文楚以应武皇之军。既收城，推武皇为大同军防御留后。 及献祖入达靼，君立保感义军，武皇授雁门节度，以君立为左都押牙，从入关，逐黄巢，收长安。 （节选自《旧五代史》，有删改） 【注】①牙校：唐朝节度使下的属官，负责训练士兵、维护地方治安等事务。②武皇：武皇是指李克用，他是唐末五代时期的重要军事人物，沙陀族，本姓朱耶氏，因其父李国昌被唐朝赐姓李氏，故李克用也姓李。 11. 下列对文中词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “会文楚稍削军人储给”中“会”与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”意义不同。 B. “以雄劲闻于时者”中的“以”与《岳阳楼记》中“不以物喜”的“以”的意义不同。 C. “武皇授雁门节度”与《邹忌讽齐王纳谏》中的“我孰与城北徐公美”句式相同。 D. “予家尊远在振武”中“家尊”与《陈太丘与友期行》中的“家君”都是敬称家中长辈。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 段文楚面对天下乱世，逐渐削减军人的储备供给，这为他后文被抓埋下伏笔。 B. 康君立在云州担任牙校，因不满段文楚的做法，密谋推举武皇以谋求功名富贵。 C. 康君立等人以天下大乱、边人受虐为由劝说武皇起事，轻松说服武皇立即行动。 D. 康君立作为左都押牙，跟随武皇进入关中，驱逐黄巢，收复长安，立了大功。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次在答题卡上涂黑。 时群盗起A河南B天下将乱C代北D仍岁阻饥E诸部豪杰咸有F啸聚邀功之志。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 当共除虐帅，以谢边人，孰敢异议者！ 15. 康君立是一个怎样的人？请结合文意简要分析。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家书里的家风 张丁 ①1975年冬，在湖北云梦4号秦墓中发现两枚木牍，内容是在外征战的弟弟写给数百公里外哥哥的信。哥哥死后信被陪葬在墓中。 ②这是迄今为止我国发现的最早的家书实物，距今已2000多年。木牍上用秦隶书写的527个文字，展现了一个亲情浓郁的大家庭的画面：弟弟在前线为国征战，闲时给家乡的哥哥写信，表达对母亲、大哥、姑姑、姐姐、妻子和邻居的思念，这份亲情和邻里之情真挚浓烈。 ③家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，绵延不绝，蔚为大观。 ④北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》，广泛传诵。司马光强调：“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”。他还劝诫儿子“当以训汝子孙，使知前辈之风俗云”。在司马光的教导下，司马康在事业上也很成功，20岁中进士。司马光修《资治通鉴》时，司马康为其检阅文字，后历任山南东道节度判官公事、秘书省正字、校书郎等官职。 ⑤晚清《曾国藩家书》的核心内容是教导子弟如何做人做事，如何传承家风。咸丰六年（公元1856年）九月廿九日夜，曾国藩给年仅8岁的次子曾纪鸿写信，告诫他：“余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风……凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可习惯懒惰。”曾纪鸿谨遵父教，勤俭好学，成为有名的数学家。他坚守寒素家风，是曾国藩家教成功的原因之一。在曾国藩家教思想的影响下，其子孙后代能人辈出。 ⑥近代文化巨擘梁启超写给子女的家书中，几乎看不到古人那种家训式的教导之语，随处可见的是推心置腹的交流和娓娓道来的讲述。他希望孩子们成为融合中国传统道德和西方道德的“新民”，既注重内心修养、孝老爱亲等传统美德，又崇尚科学民主、平等自由。在梁启超的教育理念熏陶下，他的9个子女都学有所成，有3位当选院士。 ⑦老一辈革命家滕代远，家教严格，家风清廉，从不让孩子们以干部子弟自居，更不许搞特殊化。1968年3月2日，他给在酒泉当兵的儿子滕久耕写信说：“要好好准备吃大苦，耐大劳，夜间演习，紧急集合，长途行军……养成战斗作风。”滕代远的几个孩子都在各自的工作岗位上努力工作，取得了优异成绩，滕久耕更是被评为“雷锋式的好干部”。 ⑧今年97岁的谢慕兰老人是武汉的一名退休干部，多年来喜欢读古代名人家书，也喜欢给家人写信。1999年，她的儿女们整理编印珍藏的近2000封家书，做成了一套装帧精美、3卷5本、170余万字的《慕兰家书》，作为生日礼物送给母亲。谢慕兰老人是幸福的，她付出了爱也得到了回报——夫妻恩爱，儿女成才，孝敬父母，家庭和睦。2021年，她的家庭荣获“全国最美家庭”称号。2022年，再获“全国五好家庭”称号。 ⑨从2000多年前的普通士兵到古代文人士大夫，从近代学者到老一辈革命家，再到普通人，家书承载了以“家”为核心的多重功能。不论何时何地、何种身份，家书从来不是单一的通信工具和教育文本，而是一部综合性的家庭文化百科全书。 ⑩鸿雁传家讯，尺素寄深情。博览古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，感受尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭、夫妻恩爱等中华传统美德，我们的内心会受到洗礼。 （摘自《人民日报》2025年02月17日 第20版，有改动） 16. 请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 17. 司马光和曾国藩强调的家风的共同点是（ ） A. 清白传家 B. 诗书传家 C. 勤俭持家 D. 耕读传家 18. 下面对文章相关内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章紧扣“家书里的家风”这一主题，主要论述了家书作为传承家风的重要载体，对社会发展和国家进步的重要作用。 B. 选文第②段画线句子“这是迄今为止我国发现的最早的家书实物”中加点词语“迄今为止”，说明该家书是首次发现，使表达更准确、严密。 C. 选文第⑤段曾国藩家书中“由俭入奢易，由奢返俭难”的家训，不仅教育了子孙，也对后世产生了深远的影响。 D. 文章所举的家书事例，内容丰富，时间上从古至今，选取的人物有士兵、有学者、有官员，还有革命家，极具说服力。 19. 选文第⑧段，谢慕兰老人的儿女们整理编印了《慕兰家书》，这本书经出版社整理编辑即将出版发行，请为这本书设计腰封（也即“书腰纸”，图书附封的一种形式，上面可印与该图书相关的宣传、推介文字）内容。（不超过50字） （四）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 20. 下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B. “热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C. 第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D. 结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 21. 赏析选文第⑥段画线句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 22. 小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 23. 文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 三、写作（60分） 24. 请根据要求写作。 著名诗人舒婷曾以《？。！》为题写过一首精美的诗歌。现在请同学们也以此为题写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级第二学期 语文试题 本试卷共10页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（36分） “天不言而四时行，地不语而百物生。”地球是人类的共同家园。为此，学校开展“生态文明·美美与共”的学习活动，邀请你一起参与。 1. 小文同学搜集了有关“生态文明·生态之美”的诗文，请你帮他补全内容。 主题 内涵 相关诗句 生态之美 自然而生 蒹葭萋萋，①________。（《蒹葭》） 林壑尤美，②________，琅琊也。（《醉翁亭记》） ③_______，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 物物融合 稻花香里说丰年，④________。（《西江月·夜行黄沙道中》） 和谐共生 ⑤________，⑥________。 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 望之蔚然而深秀者 ③. 几处早莺争暖树 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 示例1：采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山；示例2：明月松间照，清泉石上流 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、望、蔚、莺、暖”等字词容易写错。⑤⑥处写连续两句体现与生态“和谐共生”的诗句即可，如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 我国在生态环境保护上取得了显著成绩，新闻媒体要对此宣传报道，请根据要求完成下列题目。 （1）每年的6月5日是世界环境日。今年的主题是“美丽中国我先行”，请结合下面的两幅关于山东环保方面的图文信息，介绍近年来我省生态环境保护取得的成绩。 （2）请为下列一则消息添加一个标题。 本报北京4月29日电（寇江泽、吕金锴）记者从生态环境部获悉：今年一季度，我国环境空气质量和地表水环境质量总体持续改善。 在环境空气质量方面，339个地级及以上城市平均空气质量优良天数比例为84.8%，同比上升1.2个百分点；平均重度及以上污染天数比例为1.8%，同比下降0.6个百分点。全国PM2.5平均浓度为41.3微克/立方米，同比下降4.8%；PM10平均浓度为65微克/立方米，同比下降3.0%。 在地表水环境质量方面，3641个国家地表水考核断面中，水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）断面比例为91.0%，同比上升1.1个百分点；劣Ⅴ类断面比例为0.7%，同比持平。其中，长江、黄河等七大流域及西北诸河、西南诸河和浙闽片河流水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）断面比例为92.1%，同比上升0.6个百分点。监测的196个重点湖（库）中，水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）湖（库）个数占比82.1%，同比持平；劣Ⅴ类水质湖（库）个数占比3.6%，同比下降0.9个百分点。 【答案】（1）我省生态环境质量显著改善，优良天数比例较高，重污染天数下降，群众满意度很高。绿色低碳转型取得成就，二氧化碳排放下降，光伏和生物质发电装机居全国首位。我省坚定践行“两山理念”，呈现良好态势。 （2）我国生态环境质量总体持续改善 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 从左侧图中可以获取到“优良天数比例为72.4%”“重污染天数不超过3.6天”“群众总体满意度持续处于高位”这些关键信息，这些数据直接体现了山东省空气质量方面的改善以及民众对环境的认可程度。右侧图中“全省单位地区生产总值二氧化碳排放强度下降24%”这一信息，反映了山东省在节能减排、降低碳排放方面取得的成果。组织语言时，首先点明山东省在生态环境保护方面取得显著成绩这一总体情况。然后分别阐述各项成绩，如优良天数比例、重污染天数情况体现空气质量改善；群众满意度高体现民众认可；单位地区生产总值二氧化碳排放强度下降体现节能减排成效。 示例：近年来，山东省在生态环境保护方面取得了显著成绩。从优良天数比例来看，空气质量有了较大提升，严重空气污染情况得到有效控制。同时，群众总体满意度持续处于高位，反映出民众对生态环境改善的认可。此外，全省单位地区生产总值二氧化碳排放强度下降，在节能减排方面取得积极成效。 【小问2详解】 本题考查标题拟写。 消息开篇点明“今年一季度，我国环境空气质量和地表水环境质量总体持续改善”，这是整则消息的核心内容。后续内容分别从环境空气质量（地级及以上城市平均空气质量优良天数比例、平均重度及以上污染天数比例、PM2.5和PM10平均浓度等）和地表水环境质量（国家地表水考核断面水质优良比例、劣Ⅴ类断面比例，七大流域等水质优良比例，重点湖（库）水质优良和劣Ⅴ类情况）方面进行具体数据说明，都是对核心内容的详细展开。 结合“在环境空气质量方面，339个地级及以上城市平均空气质量优良天数比例为84.8%，同比上升1.2个百分点；平均重度及以上污染天数比例为1.8%，同比下降0.6个百分点。全国PM2.5平均浓度为41.3微克/立方米，同比下降4.8%；PM10平均浓度为65微克/立方米，同比下降3.0%”句中优良天数在增加，重度污染天气在下降，空气质量在变好等。结合“在地表水环境质量方面，3641个国家地表水考核断面中，水质优良（Ⅰ—Ⅲ类）断面比例为91.0%，同比上升1.1个百分点；劣Ⅴ类断面比例为0.7%，同比持平”可知，水质也在变好。所以总体环境质量在变好。 新闻标题要简洁明了地概括消息的主要内容，所以直接以“我国环境质量总体持续改善”作为标题，能够准确传达消息的核心信息。 3. 在“生态文明·寻迹黄河”活动中，小文打算用下面的语段讴歌中华民族的摇篮——黄河，请帮他补充画线处内容，并改正文段中两个书写有误的字。 黄河以惊涛裂岸之势奔涌东去，磅礴水浪令人魂悸魄动，却冲不垮两岸儿女的坚韧脊梁。千百年来，纷至沓来的洪峰裹（依据汉字造字法，裹是①___字，读音是②___）挟着黄土高原的血脉，在母亲河臂弯里沉绽出千里沃野。她用泥沙喂养麦穗，用激流锻造风骨，将殷切的守望化作九曲回肠的浪花。当青铜器在河底沉睡、古战场在岸边风化，唯有黄河水依然用涛天浊浪，日夜守卫着中华文明的摇篮。 【答案】①形声字 ②guǒ 绽——淀 涛——滔 【解析】 【详解】本题考查造字法和字音字形。 “裹”字由“衣”和“果”组成。其中，“衣”表意，表明这个字与衣物等相关，因为包裹东西常常会用到衣物等遮盖、缠绕；“果”表音，提示该字读音与“果”相近。这种由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成的造字方式，符合形声字的定义，所以“裹”是形声字。 沉绽－沉淀，意为：作动词指溶液中难溶固体物质析出，也比喻凝聚积累；作名词指沉淀出的物质。 涛天－滔天，意为：形容水势极大似要漫到天上，也比喻罪恶、灾祸极大。 4. 在“生态文明·唱响赞歌”环节，小文写了以下评价环保之歌《我的家》的文字。文段中加点的词语运用错误的一项是（ ） 央视春晚舞台上，《我的家》如同一股清新的春风，以悠扬动人的旋律勾勒出一幅绿水青山交相辉映的生态新画卷。40位林草基层工作者与安吉孩童携手，以质朴嗓音勾勒层峦林海、碧波湿地，更将“绿进沙退”的治沙奇迹化作动人旋律。舞台化作流动的生态相册，红外相机里的东北虎豹、跃上舞台的三江源雪豹玩偶，让森林低语、荒漠吟唱，尽显塞罕坝、海南雨林守护者鞠躬尽瘁的坚守。结尾“到处都是绿的”这一和声如雷贯耳，将“两山”理念浸润成信仰，唤醒全民守护自然的家国共鸣，堪称生态文明最动人的时代注脚。 A. 交相辉映 B. 坚守 C. 如雷贯耳 D. 浸润 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照，常用于描绘美好景象。文中“绿水青山交相辉映”，描绘出青山绿水相互映照的美丽生态画面，使用恰当； B.坚守：坚决守卫、不离开，或坚定遵守、保持。“尽显塞罕坝、海南雨林守护者鞠躬尽瘁的坚守”，体现出守护者们坚定守护自己岗位与责任，使用正确； C.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。文中说的是歌声，并非人的名声，此处使用对象错误，不能用来形容歌声，所以该词语运用错误； D.浸润：有浸染、滋润之意。“将‘两山’理念浸润成信仰”，表示“两山”理念如同被水浸润般，逐渐深入人们心中，成为一种信仰，使用恰当； 故选C。 5. 为参加“生态文明”交流活动，小文搜集了以下内容，其中表述有误的一项是（ ） A. 白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明了经度的差异影响了植物的生长，以物候差异揭示了自然规律的微妙。 B. “春天像刚落地的娃娃”象征自然与人类生命同源共生的关系。“从头到脚都是新的”既指春天万物萌发，也暗示人类生命与自然节律共振。 C. “小满前后，种瓜种豆”，体现了古人依据节气变化安排农业生产；“六月不热，五谷不结”表明古人认识到气候条件对农作物生长、繁衍的关键作用。 D. “雨”字的甲骨文，字形上面一横表示天，下垂的短线表示下落的雨滴。《说文解字》释为“水从云下也”，本义为雨水。用作动词，表示雨水滋润万物。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是高下差异对植物生长的影响（山寺海拔高，气温低，花期延后），而非“经度”差异； 故选A。 6. 小文参加“生态文明·你我共行”演讲比赛，准备的演讲稿部分句子语序有误，请选择排序最恰当的一项（ ） ①以机器狗在泰山景区的应用为例，虽然已适应大部分路况，但在坡度特别大的路段仍需进一步提升环境适应能力。 ②除了垃圾清运，人工智能技术在山川环境治理中另一个重要应用就是环境监测与保护。通过这些技术的综合应用，我国水域治理正迈向智能化、精准化的新阶段。 ③人工智能技术的应用为解决名山大川间的垃圾清运问题提供了新的思路。 ④随着人工智能技术的引入，山川环境治理发生着革命性的变革。 ⑤也要看到，尽管人工智能为名山大川的环境治理带来了新的思路和解决方案，但其应用仍处于探索阶段。 A. ③④①②⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③②⑤① D. ③④②⑤① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接和排序。 确定首句：④句“随着人工智能技术的引入，山川环境治理发生着革命性的变革”，此句点明了人工智能技术对山川环境治理的影响，属于总起句，引出下文关于人工智能在山川环境治理方面应用的阐述，所以应放在开头。 梳理逻辑顺序：③句“人工智能技术的应用为解决名山大川的垃圾清运问题提供了新的思路”，承接④句，具体说明人工智能在垃圾清运方面的应用； ②句“除了垃圾清运，人工智能技术在山川环境治理中另一个重要应用就是环境监测与保护”，通过“除了……另一个……”的表述，进一步说明人工智能在山川环境治理的其他应用，应在③句之后； ⑤句“也要看到，尽管人工智能为名山大川的环境治理带来了新的思路和解决方案，但其应用仍处于探索阶段”，是对前文人工智能应用的总结性转折，指出其应用现状； ①句“以机器狗在泰山景区的应用为例，虽然已适应大部分路况，但在坡度特别大的路段仍需进一步提升环境适应能力”，是对⑤句中“仍处于探索阶段”的举例说明，应放在⑤句之后。 所以正确顺序为④③②⑤①。 故选C。 7. 班级将开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请完成以下任务。 （1）设计一条“低碳校园”的宣传标语。 （2）请你提出家庭低碳优化的三项措施。 【答案】（1）示例1：低碳校园，绿色未来！ 示例2：节约一度电，减少一份碳！ （2）①选用节能电器；②践行节约用水；③倡导绿色出行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。 围绕“低碳校园”核心，明确标语需体现低碳理念与校园场景的结合，突出低碳行为对校园环境、师生生活的积极意义，避免偏离主题。内容上可以直接呼吁师生在校园中的低碳行为，如节约水电、绿色出行、减少一次性用品使用；也可以阐述低碳校园对环保、资源节约、校园可持续发展的重要性。标语可以运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法，增强感染力和吸引力，使标语更具画面感。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：校园节能点滴行，低碳生活共践行 【小问2详解】 本题考查提建议。 理解低碳生活的核心是减少二氧化碳等温室气体排放，家庭低碳优化要围绕此目标，从能源使用、资源消耗等方面入手。能源使用方面，从家庭用电、用气环节出发，找节能降耗办法。出行方式方面，围绕日常出行，思考调整出行方式减碳。资源利用方面，聚焦水、纸等资源回收再利用，减少浪费。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：出门随手关灯，使用节能电器；优先选择公交、地铁等公共交通，短途步行或骑行；一水多用，垃圾分类投放，循环利用废旧物品。 8. “抗争与担当”是中华民族的精神底色。学校以此为主题开展名著阅读活动。下列三部名著，从不同层面给我们精神滋养。请结合阅读名著的情况完成下列图表。 “抗争与担当”一经典名著中的中国精神传承图谱 脉络 作品 关键人物与情节 精神内核 古典神话之个体反抗 《西游记》 孙悟空①______ 以叛逆姿态挑战权威，彰显抗争精神。 侠义江湖之②______ 《水浒传》 鲁智深拳打镇关西 以“路见不平一声吼”的果敢，演绎梁山好汉们“替天行道的侠义”。 革命史诗之集体信仰 ③______ 毛泽东等革命领袖领导秋收起义 红军以“革命理想高于天”的信仰凝聚力量，将个体反抗升华为民族解放的集体觉醒，铸就“团结奋斗、不怕牺牲”的精神丰碑。 总结：这些文学作品共同勾勒出“抗争与担当”的精神内涵：④____________________ 【答案】 ①. 大闹天宫 ②. 社会担当 ③. 《红星照耀中国》 ④. 抗争是在逆境中以战天斗地之精神挣脱枷锁，开拓新的人生之路；担当是主动扛起家国使命，以大我之爱守护每一个小我，开辟人类美好前景。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 ①在《西游记》里，孙悟空的诸多事迹中，大闹天宫最能体现他以叛逆姿态挑战权威的抗争精神。他不满天庭对自己的不公对待，偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会、偷吃仙丹等，与天兵天将对抗，不惧天庭的威严，这种行为强烈地冲击了封建等级秩序，展现出无所畏惧的反抗精神。故填：大闹天宫。 ②《水浒传》中鲁智深拳打镇关西，他见郑屠欺压金翠莲父女，便挺身而出。梁山好汉们秉持“替天行道”的宗旨，他们的行为不只是个人的侠义之举，更是对社会不公的抗争。他们反抗朝廷腐败、地方恶霸横行等社会现象，主动担当起维护社会正义的责任，所以这一脉络主题可概括为“侠义江湖之社会担当”。 ③毛泽东等革命领袖领导秋收起义这一情节出自纪实作品《红星照耀中国》。这本书真实记录了中国共产党领导的革命历程，展现了红军在革命过程中的坚定信仰和伟大精神，与“革命史诗之集体信仰”这一脉络相契合。 ④从三部作品来看，《西游记》里孙悟空大闹天宫是在天庭的压迫下奋起反抗，开辟自由之路；《水浒传》中梁山好汉对抗不公的社会，守护百姓；《红星照耀中国》里红军为了民族解放，不惧牺牲、团结奋斗。综合这些内容，“抗争与担当”的精神内涵就是在困境中顽强反抗，挣脱束缚，同时主动肩负起家国责任，为了集体、国家和人类的未来，无私奉献，开拓美好前景。 二、阅读与鉴赏（54分） （一） （7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干①。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮②。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①江干：江边。②和銮：同“和銮”，古代车上的铃铛，这里代指皇帝御驾亲征。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干”，通过“病骨支离”“纱帽宽”的描写，生动展现出诗人病后瘦弱的形象，“孤臣”“万里”“江干”则点明其漂泊孤苦的处境。 B. 颔联“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，强调即便地位低微，也从未忘记忧国，同时表明对事情的评价应盖棺定论，体现出诗人的爱国情怀和对人生的深刻思考。 C. 尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，诗人借诸葛亮的《出师表》，表达自己渴望像他一样得到重用，能够亲自率军北伐；而深夜挑灯研读，更凸显出其对功名的急切追求。 D. 整首诗将个人的病痛漂泊与对国家命运的忧虑紧密结合，从病中情怀到对国家局势的关切，再到以古贤自勉，展现出陆游强烈的爱国精神和壮志难酬的悲愤。 10. 本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都表达了诗人的爱国之志，但在艺术手法上略有不同，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】9. C 10. 陆游用“未敢”“忘忧”等质朴的语言表明心志；辛弃疾则通过驱逐沙场、快意一时的梦境与冷酷无情的现实对比，强化情感抒发。 【解析】 【导语】这首《病起书怀》是陆游晚年忧国之作的典型代表。全诗以“病骨支离”起笔，通过瘦弱形象与漂泊处境的描写，奠定了沉郁基调。颔联“位卑未敢忘忧国”直抒胸臆，将个人命运与国家兴亡紧密相连。尾联借诸葛亮《出师表》典故，既表达北伐之志，又暗含壮志难酬的悲愤。全诗语言质朴而情感深沉，病中抒怀却气势不减，充分展现了陆游“烈士暮年，壮心不已”的爱国情怀。 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.有误。尾联“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”借诸葛亮《出师表》的典故，主要表达诗人对北伐报国精神的坚持与向往，而非“对功名的急切追求”。陆游以诸葛亮自勉，强调忠贞不渝的爱国情怀，与个人功名无关。选项将“挑灯细看”解读为功名追求，偏离了诗歌主旨。 故选C。 【10题详解】 本题考查对比阅读，对艺术手法的理解分析。 由《病起书怀》中“位卑未敢忘忧国”和“出师一表通今古”的用典可知，陆游诗通过直白语言和典故直击情感核心，体现沉郁顿挫的风格； 由《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”等豪迈场景可知，辛弃疾词更多用梦境和现实（“可怜白发生生”）对比，借梦境渲染理想，结尾突转现实，通过虚实结合和场景描绘来表现壮志未酬，形成巨大情感落差。两者虽同为爱国主题，但陆诗侧重现实境遇中的坚守，用质朴的语言表明心志；辛词善用对比，用浪漫主义手法突显理想与现实的矛盾。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 康君立 康君立，蔚州兴唐人，世为边豪。乾符中，为云州牙校①，事防御使段文楚。时群盗起河南天下将乱代北仍岁阻饥诸部豪杰咸有啸聚邀功之志。 会文楚稍削军人储给，戍兵咨怨。君立与薛铁山、程怀信、王行审、李存璋等谋曰：“段公懦人，难与共事。方今四方云扰，武威不振，丈夫不能于此时立功立事，非人豪也。吾等虽权系部众，然以雄劲闻于时者，莫若沙陀部。复又李振武父子勇。冠诸军，吾等合势推之，则代北之地，旬日可定，功名富贵，事无不济也。” 君立等乃夜谒武皇②言曰：“方今天下大乱，天子付将臣以边事，岁偶饥荒，便削储给，我等边人，焉能守死！公家父子，素以威惠及五部，当共除虐帅，以谢边人，孰敢异议者！”武皇曰：“明天子在上，举事当有朝典，公等勿轻议。予家尊远在振武，万一相迫，俟予禀命。”君立等曰：“事机已泄，迟则变生，曷俟千里咨禀！”众因聚噪拥武皇，比及云州，众且万人，师营斗鸡台，城中械文楚以应武皇之军。既收城，推武皇为大同军防御留后。 及献祖入达靼，君立保感义军，武皇授雁门节度，以君立为左都押牙，从入关，逐黄巢，收长安。 （节选自《旧五代史》，有删改） 【注】①牙校：唐朝节度使下的属官，负责训练士兵、维护地方治安等事务。②武皇：武皇是指李克用，他是唐末五代时期的重要军事人物，沙陀族，本姓朱耶氏，因其父李国昌被唐朝赐姓李氏，故李克用也姓李。 11. 下列对文中词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “会文楚稍削军人储给”中“会”与《陈涉世家》中“会天大雨”的“会”意义不同。 B. “以雄劲闻于时者”中“以”与《岳阳楼记》中“不以物喜”的“以”的意义不同。 C. “武皇授雁门节度”与《邹忌讽齐王纳谏》中的“我孰与城北徐公美”句式相同。 D. “予家尊远在振武”中“家尊”与《陈太丘与友期行》中的“家君”都是敬称家中长辈。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 段文楚面对天下乱世，逐渐削减军人的储备供给，这为他后文被抓埋下伏笔。 B. 康君立在云州担任牙校，因不满段文楚的做法，密谋推举武皇以谋求功名富贵。 C. 康君立等人以天下大乱、边人受虐为由劝说武皇起事，轻松说服武皇立即行动。 D. 康君立作为左都押牙，跟随武皇进入关中，驱逐黄巢，收复长安，立了大功。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次在答题卡上涂黑。 时群盗起A河南B天下将乱C代北D仍岁阻饥E诸部豪杰咸有F啸聚邀功之志。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 当共除虐帅，以谢边人，孰敢异议者！ 15. 康君立是一个怎样的人？请结合文意简要分析。 【答案】11. B 12. C 13. BCE 14. 应当一起除掉这个残暴的将领，来告慰边境百姓，谁还敢有异议呢！ 15. ①有远见卓识。在天下将乱时，康君立敏锐察觉到局势变化，能把握时机，采取行动。 ②果断坚决。他认为事机已泄，不能等待，力劝武皇立即行动。 ③有组织能力和号召力。他能联合他人簇拥武皇，成功起事。 【解析】 【导语】这篇《康君立》节选自《旧五代史》，通过典型事件刻画了唐末边将康君立的形象。文章以简洁的史笔展现了乱世中武将的权谋与抉择：康君立不满段文楚削减军饷，联合豪杰拥立李克用，展现了其敏锐的政治眼光和果断的行动力。文中对话描写生动，凸显人物性格，如康君立劝说李克用时的慷慨陈词。结尾简述其战功，收束有力。全文叙事紧凑，人物形象鲜明，反映了五代时期藩镇割据的历史背景。 【11题详解】 本题考查文言文词语和句子理解。 A.同样是“恰逢，正赶上”的意思。二者意义相同，所以A选项错误； B.“以雄劲闻于时者”中“以”是“凭借”的意思 ，即凭借雄健勇猛闻名于当世；《岳阳楼记》中“不以物喜”的“以”是“因为”的意思 ，即不因为外物而喜悦。二者意义不同，所以B选项正确； C. “武皇授雁门节度”是被动句，是表述李克用被授任雁门节度使这一事件；《邹忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公美”是倒装句，正常语序是“我与城北徐公孰美”，是邹忌询问自己与城北徐公谁更美的问题。二者句式不同，所以C选项错误； D. “予家尊远在振武”中“家尊”是对自己父亲谦称；《陈太丘与友期行》中“家君”也是对自己父亲的谦称，并非敬称。所以D选项错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解和分析。 C.由“武皇曰‘明天子在上……俟予禀命。’君立等曰：‘事机已泄，迟则变生，曷俟千里咨禀！’众因聚噪拥武皇”可知，武皇一开始并未同意立即行动，想向父亲禀告后再做决定，并非被轻松说服立即行动，该选项分析错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查断句。 句意：当时河南地区盗贼群起，天下即将大乱，代北地区连年遭遇灾荒，各部的豪杰都有聚众起事、求取功名的想法。“时群盗起河南”，点明时间和事件，即当时河南出现盗贼，“起河南”是“群盗起（于）河南”的省略，语义完整，其后应断开；“天下将乱”是对整体局势的判断，意思独立，与前文断开；“代北仍岁阻饥”，说的是代北地区的情况，“仍岁阻饥”描述连年灾荒，语义完整，需断开；“诸部豪杰咸有啸聚邀功之志”，讲述豪杰们的想法，是一个完整表述。故断句为：时群盗起河南/天下将乱/代北仍岁阻饥/诸部豪杰咸有啸聚邀功之志。对应断句处字母为BCE。 【14题详解】 本题考查文言翻译。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：当：应当。共：一起、共同。除：除掉。虐：残暴。帅：将领、统帅。以：来。谢：告慰。边人：边疆的人。异议：不同意见。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第一段和第二段中的“时群盗起河南，天下将乱，代北仍岁阻饥，诸部豪杰咸有啸聚邀功之志”“段公懦人，难与共事。方今四方云扰，武威不振，丈夫不能于此时立功立事，非人豪也”可知，康君立身处乾符年间，看到河南盗贼群起、天下将乱、代北饥荒的局势，能敏锐判断出当下是建功立业的时机，还看出段文楚懦弱难共事，可见他对局势有着深刻洞察，具备远见卓识，能把握时机谋划行动。根据第三段中的“事机已泄，迟则变生，曷俟千里咨禀”可知，当武皇表示要向远在振武的父亲禀告后再行动时，康君立认为事情已经泄露，拖延会生变故，不能千里之外去请示等待，力劝武皇立刻行动，体现出他行事果断坚决，不拖泥带水。根据第三段中的“君立等乃夜谒武皇……众因聚噪拥武皇，比及云州，众且万人”可知，康君立与薛铁山等人夜里拜见武皇劝说其起事，之后能成功联合众人簇拥武皇，短时间内聚集近万人，显示出他在联络众人、组织力量方面有较强能力，具备一定的号召力。 【点睛】参考译文：康君立是蔚州兴唐人，世代都是边疆的豪强。乾符年间，他担任云州牙校，侍奉防御使段文楚。当时河南地区盗贼群起，天下即将大乱，代北地区连年遭遇灾荒，各部的豪杰都有聚众起事、求取功名的想法。 恰逢段文楚逐渐削减军粮储备和供给，戍守的士兵都心怀不满。康君立与薛铁山、程怀信、王行审、李存璋等人谋划说：“段公是个懦弱的人，难以和他一起共事。如今四方纷乱如乌云翻涌，朝廷的武力威势不振，大丈夫不能在此时立功建业，就称不上是人中豪杰。我们这些人虽然暂时统率着部众，但论及凭借雄健勇猛闻名于当世的，没有谁比得上沙陀部。况且李振武父子的勇猛，在各支军队中位居第一。我们联合力量推举他们，那么代北之地，十天之内就可以平定，功名富贵之类的事情，没有不成功的。” 康君立等人于是在夜里拜见李克用，说道：“如今天下大乱，天子把边防事务交付给将领大臣，今年偶然遭遇饥荒，（段文楚）就削减储备和供给，我们这些边疆的人，怎能坐守待毙！您家父子向来用威严和恩惠对待五部，应当共同除掉这个暴虐的统帅，来向边疆的百姓谢罪，谁敢有不同的意见！”李克用说：“贤明的天子在上，做事应当符合朝廷的典章制度，你们不要轻率地议论。我父亲远在振武，万一受到逼迫，等我向他禀告后再做决定。”康君立等人说：“事情已经泄露，拖延就会发生变故，怎么能等待到千里之外去请示呢！”众人于是聚集呐喊，簇拥着李克用，等到达云州时，部众将近一万人，军队驻扎在斗鸡台，城中的人逮捕了段文楚来响应李克用的军队。收复城池后，众人推举李克用为大同军防御留后。 等到李克用的父亲李国昌逃入达靼，康君立保卫感义军，李克用被授任雁门节度使，他让康君立担任左都押牙，跟随自己入关，驱逐黄巢，收复长安。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家书里的家风 张丁 ①1975年冬，在湖北云梦4号秦墓中发现两枚木牍，内容是在外征战的弟弟写给数百公里外哥哥的信。哥哥死后信被陪葬在墓中。 ②这是迄今为止我国发现的最早的家书实物，距今已2000多年。木牍上用秦隶书写的527个文字，展现了一个亲情浓郁的大家庭的画面：弟弟在前线为国征战，闲时给家乡的哥哥写信，表达对母亲、大哥、姑姑、姐姐、妻子和邻居的思念，这份亲情和邻里之情真挚浓烈。 ③家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，绵延不绝，蔚为大观。 ④北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》，广泛传诵。司马光强调：“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”。他还劝诫儿子“当以训汝子孙，使知前辈之风俗云”。在司马光的教导下，司马康在事业上也很成功，20岁中进士。司马光修《资治通鉴》时，司马康为其检阅文字，后历任山南东道节度判官公事、秘书省正字、校书郎等官职。 ⑤晚清《曾国藩家书》的核心内容是教导子弟如何做人做事，如何传承家风。咸丰六年（公元1856年）九月廿九日夜，曾国藩给年仅8岁的次子曾纪鸿写信，告诫他：“余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风……凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可习惯懒惰。”曾纪鸿谨遵父教，勤俭好学，成为有名的数学家。他坚守寒素家风，是曾国藩家教成功的原因之一。在曾国藩家教思想的影响下，其子孙后代能人辈出。 ⑥近代文化巨擘梁启超写给子女的家书中，几乎看不到古人那种家训式的教导之语，随处可见的是推心置腹的交流和娓娓道来的讲述。他希望孩子们成为融合中国传统道德和西方道德的“新民”，既注重内心修养、孝老爱亲等传统美德，又崇尚科学民主、平等自由。在梁启超的教育理念熏陶下，他的9个子女都学有所成，有3位当选院士。 ⑦老一辈革命家滕代远，家教严格，家风清廉，从不让孩子们以干部子弟自居，更不许搞特殊化。1968年3月2日，他给在酒泉当兵的儿子滕久耕写信说：“要好好准备吃大苦，耐大劳，夜间演习，紧急集合，长途行军……养成战斗作风。”滕代远的几个孩子都在各自的工作岗位上努力工作，取得了优异成绩，滕久耕更是被评为“雷锋式的好干部”。 ⑧今年97岁的谢慕兰老人是武汉的一名退休干部，多年来喜欢读古代名人家书，也喜欢给家人写信。1999年，她的儿女们整理编印珍藏的近2000封家书，做成了一套装帧精美、3卷5本、170余万字的《慕兰家书》，作为生日礼物送给母亲。谢慕兰老人是幸福的，她付出了爱也得到了回报——夫妻恩爱，儿女成才，孝敬父母，家庭和睦。2021年，她的家庭荣获“全国最美家庭”称号。2022年，再获“全国五好家庭”称号。 ⑨从2000多年前的普通士兵到古代文人士大夫，从近代学者到老一辈革命家，再到普通人，家书承载了以“家”为核心的多重功能。不论何时何地、何种身份，家书从来不是单一的通信工具和教育文本，而是一部综合性的家庭文化百科全书。 ⑩鸿雁传家讯，尺素寄深情。博览古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，感受尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭、夫妻恩爱等中华传统美德，我们的内心会受到洗礼。 （摘自《人民日报》2025年02月17日 第20版，有改动） 16. 请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 17. 司马光和曾国藩强调的家风的共同点是（ ） A. 清白传家 B. 诗书传家 C. 勤俭持家 D. 耕读传家 18. 下面对文章相关内容的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章紧扣“家书里的家风”这一主题，主要论述了家书作为传承家风的重要载体，对社会发展和国家进步的重要作用。 B. 选文第②段画线句子“这是迄今为止我国发现的最早的家书实物”中加点词语“迄今为止”，说明该家书是首次发现，使表达更准确、严密。 C. 选文第⑤段曾国藩家书中“由俭入奢易，由奢返俭难”的家训，不仅教育了子孙，也对后世产生了深远的影响。 D. 文章所举的家书事例，内容丰富，时间上从古至今，选取的人物有士兵、有学者、有官员，还有革命家，极具说服力。 19. 选文第⑧段，谢慕兰老人的儿女们整理编印了《慕兰家书》，这本书经出版社整理编辑即将出版发行，请为这本书设计腰封（也即“书腰纸”，图书附封的一种形式，上面可印与该图书相关的宣传、推介文字）内容。（不超过50字） 【答案】16. ①1975年湖北秦墓中发现我国最早木牍家书。 ②家书是家人沟通信息、表达情感的工具，可守护亲情、行使家教和传承家风。 ③博览古今家书，感受中华传统美德，我们的内心会受到洗礼 17. C 18. A 19. 这是出自全国最美家庭的书；这是一位母亲写给家人的书，内容涉及夫妻恩爱、儿女成才、孝敬父母、家庭和睦；这是儿女们精心编撰作为生日礼物献给母亲的书。 【解析】 【导语】这篇文章通过家书这一载体，深入探讨了家风传承的重要性。文章从古代秦墓中的家书实物入手，逐步展开，列举了司马光、曾国藩、梁启超等历史名人的家书，以及现代谢慕兰老人的家书，展现了家书在不同历史时期、不同社会阶层中的多重功能。文章不仅强调了家书作为沟通工具的作用，更突出了其在家庭教育、家风传承中的深远影响。通过丰富的实例，文章生动地展示了家书如何成为家庭文化的重要组成部分，传递了尊老爱幼、勤俭持家等中华传统美德。整体结构清晰，论证有力，具有较高的文化价值和教育意义。 【16题详解】 本题考查论证思路。 第一空：根据第①段中的“1975年冬，在湖北云梦4号秦墓中发现两枚木牍，内容是在外征战的弟弟写给数百公里外哥哥的信”可知，文章开篇通过讲述这一考古发现引出关于“家书”的论题。这种方式以具体的历史事例为切入点，能迅速吸引读者注意力，为后文对家书相关内容的论述做铺垫 ，点明了家书存在的久远历史，自然地引出下文对家书作用等方面的探讨。 第二空：依据第③段中“家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体”可知，作者在这一段明确提出了关于家书的观点。这是对家书本质和功能的概括性阐述，直接点明了文章的核心论点 ，后文通过列举不同时期人物的家书事例，都是为了论证家书在沟通、守护亲情、行使家教和传承家风等方面的作用。 第三空：从第⑩段中的“博览古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，感受尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭、夫妻恩爱等中华传统美德，我们的内心会受到洗礼”可知，这是文章结尾部分。作者在列举诸多家书事例，论证家书作用后，在此处进行总结升华 ，得出“博览古今家书能让我们感受传统美德并得到心灵洗礼”的结论，收束全文，深化主题。 【17题详解】 本题考查论点提炼。 A.文中司马光虽提及“清白相承”，但主要围绕“俭素”展开论述；曾国藩书信中未着重体现“清白”相关内容，所以该选项不是共同点； B.文章中司马光和曾国藩的家书内容均未涉及通过诗书传承家风相关表述，该选项不符合； C.根据文章第④段，司马光在家书《训俭示康》中强调“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”，从“俭素为美”等表述可知，他强调的家风包含节俭的内容。由文章第⑤段，曾国藩给次子曾纪鸿写信告诫“余服官二十年，不敢稍染官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风……凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可习惯懒惰”，这里明确体现出他对勤俭家风的重视。从上述对两人家书内容分析可知，司马光崇尚“俭素”，曾国藩坚守“寒素家风”，都强调不奢华，要勤俭，此选项正确； D.文中没有任何信息表明司马光和曾国藩在家书中强调通过耕种和读书来传承家风，该选项错误； 故选C。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 A.文章主要论述了家书是家人沟通信息、表达情感的工具，可守护亲情、行使家教和传承家风，强调的是家书在家庭层面的作用，并没有着重论述对社会发展和国家进步的重要作用，该项表述错误。故选A。 【19题详解】 本题考查谈看法。 需要围绕谢慕兰老人的家书展开。要体现家书特色以及其带来的积极影响。谢慕兰老人喜欢读古代名人家书且常给家人写信，其家书有近2000封，在家庭关系上，她夫妻恩爱、儿女成才、家庭和睦，还荣获“全国最美家庭”“全国五好家庭”称号，这些都是重要信息点。腰封文字要吸引读者，突出书籍价值，让读者对《慕兰家书》产生兴趣，比如可从感受亲情、学习治家之道等角度入手。 示例：近2000封谢慕兰家书，承载真挚亲情，见证“最美家庭”风采，带你领略治家智慧！ （四）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 20. 下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B. “热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C. 第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D. 结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 21. 赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” 22. 小说伏笔与照应手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 23. 文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 【答案】20. D 21. 这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了茶叶在杯中的美好姿态，既写出了茶叶的好，也写出对郝大爷盛情美意的赞美。 22. 文中“每次买的都是一种几元钱的小挂件”为后文“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”埋下伏笔，造成悬念，推动了故事情节发展。伏笔、照应的运用使文章结构严密，增强了艺术感染力。 23. 快递员角度：通过“我”对郝大爷态度的前后变化，体现普通人对温情的感悟和坚守；通过“我”快递岗位的坚守，拒绝高薪岗位，体现“我”的转变，对职业价值的认识，聚焦平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：通过郝大爷对快递员的关怀，体现寒冬中的温暖，忙碌城市中的温情；通过郝大爷孤独在家，需要快递员的陪伴，引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 【解析】 【导语】这篇小说以“茶香”为线索，通过快递员与郝大爷的交往，展现了都市陌生人之间的温情。作者运用细腻的心理描写和巧妙的伏笔（如小挂件的悬念），塑造了郝大爷这一孤独而善良的老人形象。快递员的心理转变自然真实，从最初的嫌恶到最后的依恋，体现了人性中善的觉醒。结尾处“这儿曾经是我的家”的点睛之笔，升华了主题——在现代都市中，人与人之间可以建立超越血缘的情感联结。全文语言质朴，情感真挚，茶香的意象贯穿始终，营造出温暖而略带感伤的氛围。 【20题详解】 本题考查文章内容理解 C．联系第⑨段“他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌” 可知，这种“感觉”更多是一种被关怀、被照顾的熟悉和温暖感。文中“我”和郝大爷每次能像亲人一样聊上几句话，并非“不需要言语来表达”。 故选C。 【21题详解】 本题考查赏析句子。 句子中“舒展着腰身”“翩翩起舞”将茶叶当作人来写，运用了拟人的修辞手法。茶叶本身是无生命意识的物体，通过这些人性化的动作描写，赋予茶叶以灵动鲜活的形象。“舒展着腰身”形象地描绘出茶叶在热水浸泡下逐渐展开的形态，“仿佛要翩翩起舞”进一步强化了这种动态感，生动展现出茶叶在杯中优美的姿态，让读者能直观感受到茶叶的鲜活之美，侧面体现出茶叶品质优良。作者描绘茶叶的美好姿态，不仅仅是在写茶，更是在表达对郝大爷的情感。郝大爷专门为“我”泡茶，这一行为体现出他的盛情美意，“我”对茶叶美好姿态的描写，实则是对郝大爷这份心意的赞美与珍视，含蓄地传达出“我”内心的感动与温暖。 【22题详解】 本题考查分析写作手法。 根据第②段“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧”和第⑤段“我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已”，郝大爷自称坐轮椅不便下楼且实际能走，这是伏笔。虽文中无直接语句明确照应此情节，但从整体看，暗示他想与“我”建立联系，为后文揭示其渴望陪伴及与“我”的情感关联埋下线索。第⑩段“郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？”对郝大爷买小挂件行为的疑问是伏笔，第⑲段“给我的信上，郝大爷说：‘你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？’”是照应。此伏笔设置悬念吸引读者，前后照应使情节连贯，凸显郝大爷孤独及对“我”的特殊情感。第⑪段“郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：‘过年了，你们都应该回家过年。’”是伏笔，第⑫段“郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：‘你爸妈应该更想你回家过年。’”及后文对郝大爷的回忆是照应。这丰富了郝大爷善良体贴的形象，体现他对“我”家庭情感的关注，使人物更丰满、情感更真挚。 【23题详解】 本题考查主题思想和人物形象。 快递员角度：根据第③段中的“我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去”以及第⑧段中的“那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去”可知，“我”最初对郝大爷这类要求送件上门的顾客充满反感，但郝大爷递来的热茶和他的温和态度，让“我”的态度发生转变，体现了普通人在生活中对温情的感悟。再结合第㉒段“我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义”，“我”拒绝了郝大爷儿子提供的高薪岗位，选择坚守快递岗位，这一转变体现了“我”对职业价值有了新的认识，从单纯为挣钱到感受到工作中人与人情感交流的意义，聚焦了平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：根据第⑥段中的“我正准备离开，他把一杯茶递给我：‘专门给你泡的。’”以及第⑨段中的“他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌”可知，郝大爷通过为“我”泡茶、等待“我”送件这些举动，给予“我”关怀，在寒冷与忙碌的城市生活中，让“我”感受到温暖与温情。从第⑰段“我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”以及第⑲段“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？”可知，郝大爷孤独在家，用每周买挂件的方式来创造与“我”见面交流的机会，反映出空巢老人内心的孤独以及对情感陪伴的渴望，由此引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 三、写作（60分） 24. 请根据要求写作。 著名诗人舒婷曾以《？。！》为题写过一首精美的诗歌。现在请同学们也以此为题写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： ？。！ 人生如同一场漫长的书写，而标点符号则是其中不可或缺的注脚。问号是求知的起点，句号是思考的沉淀，叹号是顿悟的闪光。这三种符号交织在一起，构成了我们认识世界的完整过程。 问号是探索的开始。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“我唯一知道的就是我一无所知。”正是这种对无知的自觉，让他终其一生都在追问真理。在雅典的街头，他像一只牛虻，用一个个问题叮咬着人们习以为常的观念。这种追问的精神，让人类得以突破蒙昧，走向开化。每当我们面对未知时，都应该像苏格拉底那样，勇敢地画下这个弯曲的符号，因为它代表着永不满足的好奇心。 句号是思考的沉淀。达·芬奇在创作《蒙娜丽莎》时，曾无数次停下画笔沉思。那些停顿不是创作的终止，而是为了更深入地理解光影的变化、表情的微妙。在笔记本上，他画下一个又一个句号，每个句号后面都藏着更成熟的构思。我们的生活也需要这样的停顿，需要适时地为一段思考画上句号，让纷乱的思绪沉淀为清晰的认知。这不是终结，而是为了更好的开始。 叹号是顿悟的瞬间。当阿基米德从浴缸中跃出，高喊着“尤里卡”时，他的脑海中一定闪耀着一个巨大的叹号。这个符号代表着灵感的迸发，是长期思考后的豁然开朗。爱因斯坦也曾描述过相对论灵感来临时的震撼，那是一种“宇宙和谐”的惊叹。这些叹号般的顿悟时刻，往往成为改变人类认知的关键转折点。 从问号到句号再到叹号，这是一个完整的认知循环。问号让我们保持谦卑与好奇，句号赋予我们沉淀与反思的空间，叹号则奖赏我们以顿悟的喜悦。就像舒婷在诗中所暗示的那样，人生的意义或许就藏在这三种符号的交替之中。当我们学会欣赏这个过程，就能在平凡的生活中发现不平凡的光芒，在简单的标点中读懂复杂的人生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“？。！”三个标点符号构成标题，极具象征意味，需挖掘其深层内涵与关联。问号（？）代表疑问、探索与思考，可象征成长中的困惑、对未知的好奇或对现实的质疑；句号（。）代表结束、定论或沉淀，可引申为对答案的获取、对自我的确认或对过往的总结；感叹号（！）代表激情、震撼或觉醒，可关联到灵感的迸发、情感的升华或行动的力量。三者组合暗示认知的动态过程：从疑惑中启程，在求索中沉淀，于顿悟中迸发力量，贴合初中生从懵懂到成熟的心理成长轨迹。立意可聚焦于学习、生活或精神层面的探索。例如：以“求知”为线索，写从课堂提问、实验探究到文化思辨中，如何用问号打破未知，用句号积累知识，用感叹号点燃创新热情；或以“自我认知”为主题，展现青春期对理想、友谊、挫折的困惑（？），在经历事件后获得启示（。），最终明确目标、勇敢前行（！）。需紧扣初中生视角，避免抽象说教，通过具体事例映射“问号—句号—感叹号”的递进关系，凸显“在思考中成长，在沉淀中突破”的核心主旨。 2.选材构思。开头（问号引入）：以校园场景切入，如数学课上对一道拓展题的困惑、社团活动中对创意方案的争议，或日记本里记录的“为什么要坚持练琴/跑步/学竞赛”等内心疑问，用具体细节展现成长中的迷茫，奠定“？”的基调。中间（句号过渡）：分两个层次展开。第一层写“求索过程”：围绕某个具体问题，如筹备班级辩论赛时对辩题的理解分歧，通过查阅资料、请教老师、模拟辩论等行动（象征“寻找句号”），逐渐理清思路；第二层写“阶段性沉淀”：在运动会失利后，用日记反思训练方法，发现“坚持≠蛮干”，学会科学调整计划（象征“获得句号”）。选取学习、活动、家庭等多维度事例，体现从“困惑”到“认知”的转变，避免单一化。转折（感叹号升华）：设置关键事件触发情感爆发。例如，在社区志愿活动中，目睹空巢老人的孤独，从最初“为何参与志愿服务”的疑问（？），到通过陪伴老人收获温暖与感动（。），最终主动发起“夕阳陪伴计划”，用行动传递关爱（！）。或在传统文化探究中，从“京剧脸谱为何色彩各异”的好奇（？），到深入学习后领悟色彩象征意义（。），进而在校园文化节上设计创意脸谱展示，引发师生对传统文化的关注（！）。通过“行动突破”体现认知升维，将“感叹号”转化为成长的动能。结尾：用自然意象呼应标点内涵，如“问号是破土的幼芽，句号是拔节的印记，感叹号是绽放的花枝”，总结从“疑惑—认知—行动”的成长闭环，点明“每个标点都是生命的刻度，串联起来便是向光生长的轨迹”，升华“在思辨中前行，在实践中绽放”的主题，贴合初中生积极向上的精神风貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$