精品解析：2024-2025学年陕西省宝鸡市陇县统编版四年级下册期中考试语文试卷

陇县2024—2025学年度第二学期期中教学质量检测试题（卷） 四年级语文 温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 根据语境读拼音写词语。 乡村有独特的风景。白天，tǎng ruò（ ）你来到hé tān（ ）就能看见弯弯的小河流向远方；夜晚，fán xīng（ ）点点，月色méng lóng（ ），村庄一片jì jìng（ ）。大自然miáo huì（ ）出的这幅美景，是我们心灵的一种wèi jiè（ ）。 2. 选择正确读音或汉字，在下面画“_____”。 腔调（diào tiáo） 刘禹锡（yǔ yù） （漫 慢）山遍野 率领（lǜ shuài） 黄浦江（pǔ fǔ） 引（吠 吭）大叫 3. 将下列四字词语补充完整，并按要求完成题目。 变化（ ）（ ） 天（ ）地（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）袅袅 点（ ）之（ ） （ ）长而（ ） （1）选词填空：突然间，天空中乌云滚滚，雷声________。 （2）下列成语中与划线成语意思完全不同的一项是（ ） A．妙笔生花 B．神来之笔 C．画蛇添足 D．画龙点睛 4．按要求完成下列选择题，将序号填在括号里。 4. 下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ） A. 添加 觅食 颅骨 B. 低炭 附近 唱腔 C 挥手 闪烁 挖倔 D. 蔬菜 拂拭 萧酒 5. 下列句中加点词运用不恰当的一项是（ ） A. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 B. 这个人是有名铁公鸡，一毛不拔。 C. 小安运用云技术，把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。 D. 挨批评后，他脸上火辣辣的。 6. 同学们对《十万个为什么》这本书进行了讨论，下列说法错误的是（ ） A. 这本书提出了许多有意思的问题，用生动的语言介绍了科学知识。 B. 读这本书，要去查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。 C. 读这本书遇到不理解的科技术语，可以跳过，不用管这些词语。 D. 这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。 5．按要求完成句子。 7. 波浪冲刷着树干。（把句子扩写得更具体些） _____________ 8. 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。（仿照例句的样子也写一写描写颜色的句子） _____________ 9. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（照样子，用作比较的方法介绍一种事物） _____________ 10. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，从下面词语中选一个，仿照着写一写） 认真负责的班长 美丽的花园 调皮的猴子 _____________ 二、阅读乐园。 （一）积累与表达。 11. 积累填空。 （1）春天是多彩的。杨万里眼里的春天是“________，________。”的黄色和白色；杜甫眼里的春天是“________，________？”深浅不一的红色；艾青眼里的春天到处是“刮的风是绿的，下的雨是绿的，________，________。”的绿；我眼里的春天是________色的，因为________。 （2）通过学习，我们认识了________（填作者）笔下性格古怪的猫和________的母鸡，认识了丰子恺笔下________的白鹅，不同的语言和形式，表达的都是作者________之情。 2．综合实践。四年级（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性主题活动，请你参加并完成以下任务。 12. 某小组准备编一本以“童心童趣”为主题诗歌集，下列能入选这本诗集的诗歌是（ ） A 《卜算子·咏梅》 B. 《宿新市徐公店》 C. 《蜂》 D. 《白桦》 13. 同学们朗诵诗歌的热情很高，老师准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。李享同学今天请假了，王老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。 你见到李享时，会说：_________________ 课内阅读。 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 14. 照样子写词语。 颤颤巍巍：________ 如怨如诉：________ 15. 选文中“我一向讨厌母鸡。”的原因不包括（ ） A. 居功炫耀 B. 叫声难听 C. 欺软怕硬 16. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”写出了作者对母鸡的喜爱之情。（ ） ②“欺侮”、“下毒手”、“狠狠地”、“咬下一撮儿毛来”等词写出了母鸡的欺软怕硬。（ ） 17. “我一向讨厌母鸡。”这句话在文中起到了什么作用？ ______________________________ 18. 发挥想象，改写课文片段，言语中表达出对母鸡的喜爱之情。 我一向喜欢母鸡。听吧，它在前院与后院间流转着清脆的啼鸣，仿佛是________。有时它会发出________的叫声，如同________；有时它也会发出________的叫声，仿佛________，那悠长的韵律让人的心湖泛起层层暖意。 课外阅读。 品春 ①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。 ②香椿树是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人垂涎三尺。 ③记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看也便于采摘香椿芽。 ④采摘香椿芽，是十分虔（qián）诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战兢兢（jīng）地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 ⑤香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。 ⑥后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。 ⑦最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久…… ⑧每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。 19. 联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。 垂涎三尺：______________ 战战兢兢：_____________ 20. 短文④——⑦段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？请完成下面思维导图。 ________→________→念香椿芽→________ 21. 抓住关键句阅读，体会作者想表达的情感，完成下面填空。 （1）第②自然段，作者从________、________、________三个方面对香椿芽进行了细致的描写，表达了作者________之情。 （2）第④自然段说“采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”从________、________等做法中可以看出。 22. 第⑦自然段划线句子后的“……”的内容会是什么呢？请联系上下文补全下面的句子。 那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了________。 23. 读第⑧自然段，联系全文，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：_____________ 答案：______________ 24. 习作乐园。 题目：带着“宝物”去旅行 提示：假如你要带着一样“宝物”去旅行，你会带什么呢？是会变形的书包，是水上行走的鞋，还是你发明的其它宝物？请展开想象，写清楚它的神奇之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陇县2024—2025学年度第二学期期中教学质量检测试题（卷） 四年级语文 温馨提示：亲爱的同学们，本次检测设置了卷面分3分，请你规范书写，并保持卷面整洁、清晰、美观，否则是要扣分的，相信你一定能行。 一、知识乐园。 1. 根据语境读拼音写词语。 乡村有独特的风景。白天，tǎng ruò（ ）你来到hé tān（ ）就能看见弯弯的小河流向远方；夜晚，fán xīng（ ）点点，月色méng lóng（ ），村庄一片jì jìng（ ）。大自然miáo huì（ ）出的这幅美景，是我们心灵的一种wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 倘若 ②. 河滩 ③. 繁星 ④. 朦胧 ⑤. 寂静 ⑥. 描绘 ⑦. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“滩”“繁”“朦”“胧”“寂”“静”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的读音或汉字，在下面画“_____”。 腔调（diào tiáo） 刘禹锡（yǔ yù） （漫 慢）山遍野 率领（lǜ shuài） 黄浦江（pǔ fǔ） 引（吠 吭）大叫 【答案】diào yǔ 漫 shuài pǔ 吭 【解析】 【详解】本题考查字音和形近字。 调：diào：①调动；分派，②（~儿）腔调 （~儿）论调 （~儿）音乐上高低长短配合的成组的音。③指语音上的声调。读tiáo：①使和谐、使均匀合适。②混合、配合。③嘲笑、戏弄、挑逗。④和畅、搭配得很合适。读zhōu：朝，早晨。 腔调：指音乐、戏曲、歌曲等的调子；说话的声音、语气；也指人的风格、气度。故选“diào”； 刘禹锡（liú yǔ xī）：唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。故选“yǔ”； 率：读lǜ：两个相关的数在一定条件下的比值。读shuài：①带领。②轻易；不慎重。③直爽坦白。④大概。⑤顺着；沿着。读lüè：同“鋝”。古量名。 率领：统率，领导（队伍、集体等）。故选“shuài”； 黄浦江（huáng pǔ jiāng）：是上海的地标河流，流经上海市区，将上海分成浦西和浦东。故选“pǔ”。 慢：指速度低；走路做事费得时间长。 漫：本义为水过满外流而浩渺平远的样子。泛指溢出、满溢。进而引申指充满、遍布。 漫山遍野：遍布山野，形容很多。故选“漫”。 吠：狗的叫声。 吭：读kēng：出声；说话。读háng：喉咙。 引吭大叫：扯开喉咙大喊大叫。故选“吭”。 3. 将下列四字词语补充完整，并按要求完成题目。 变化（ ）（ ） 天（ ）地（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）袅袅 点（ ）之（ ） （ ）长而（ ） （1）选词填空：突然间，天空中乌云滚滚，雷声________。 （2）下列成语中与划线成语意思完全不同的一项是（ ） A．妙笔生花 B．神来之笔 C．画蛇添足 D．画龙点睛 【答案】 ①. 多 ②. 端 ③. 高 ④. 阔 ⑤. 震 ⑥. 欲 ⑦. 炊 ⑧. 烟 ⑨. 睛 ⑩. 笔 ⑪. 扬 ⑫. 去 ⑬. 震耳欲聋 ⑭. C 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和成语归类。 变化多端：形容变化极多，难以预测。 天高地阔：形容天地广大辽阔，也比喻恩情深厚或事物复杂、艰巨。 震耳欲聋：声音大得耳朵都快聋了，形容声音非常大。 炊烟袅袅：形容烧火做饭时烟气缓缓上升的样子，多用于描绘乡村或宁静的生活场景。 点睛之笔：比喻文章或绘画中关键的一笔，使整体更加生动或完美。 扬长而去：形容大模大样地离开，常带有不顾他人的意味。 （1）句子中用来形容雷声声音非常大。故选“震耳欲聋”。 （2）题目中画线的词语“点睛之笔” 意思是文章或作品中极为精妙、能使整体增色的关键性语句或描绘 。 A．妙笔生花：比喻杰出的笔法或文笔，写出的文章非常精彩，能起到让作品增色的作用，与“点睛之笔”意思相近。 B．神来之笔：指文学、艺术创作时似受到神灵的启示而灵感顿生，从而创作出极佳的作品，也是形容能使作品出彩的精彩之处，和“点睛之笔”意思相近。 C．画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。这与“点睛之笔”使整体增色的意思完全相反。       D．画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力，和“点睛之笔”意思相近。 故选C。 4．按要求完成下列选择题，将序号填在括号里。 4. 下列选项中，词语书写完全正确的一项是（ ） A. 添加 觅食 颅骨 B. 低炭 附近 唱腔 C. 挥手 闪烁 挖倔 D. 蔬菜 拂拭 萧酒 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．低炭——低碳； C．挖倔——挖掘； D．萧酒——潇洒； 故选A。 5. 下列句中加点词运用不恰当的一项是（ ） A. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 B. 这个人是有名的铁公鸡，一毛不拔。 C. 小安运用云技术，把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。 D. 挨批评后，他脸上火辣辣的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“鸡犬相闻”这个成语原意是乡村邻里很近（连鸡狗叫声都能听见），用来形容田园生活的。而句子说的是城市繁华，高楼林立，该词使用不当。 故选A。 6. 同学们对《十万个为什么》这本书进行了讨论，下列说法错误的是（ ） A. 这本书提出了许多有意思的问题，用生动的语言介绍了科学知识。 B. 读这本书，要去查一查书中谈到的问题，看看是不是已经有新的研究成果。 C. 读这本书遇到不理解科技术语，可以跳过，不用管这些词语。 D. 这本书用屋内旅行的方式，让我知道了身边事物的奥秘。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的方法和策略。 C．阅读科普书籍时遇到不理解的科技术语，应该通过查阅词典、资料或请教他人等方式去理解，这样才能更好地理解书中的内容，增长知识。如果跳过不管，会影响对后续内容的理解，也不利于知识的积累和学习，该说法错误。 故选C。 5．按要求完成句子。 7. 波浪冲刷着树干。（把句子扩写得更具体些） _____________ 【答案】泛着金光的波浪一遍又一遍地冲刷着干枯的树干。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原向的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“波浪”的前面加上修饰语，如：汹涌的、泛着金光的等；可以在名词“树干”前面加上修饰语，如：干枯的、粗壮的等；在动词“冲刷”前面加上修饰语，如：猛烈地、一遍又一遍地等。 故扩写为：汹涌的波浪猛烈地冲刷着粗壮的树干。 8. 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。（仿照例句的样子也写一写描写颜色的句子） _____________ 【答案】到哪儿去找这么多的红：深红、浅红、紫红、粉红、火红、绯红……红得艳丽、红得出奇。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句围绕“绿”展开，列举了多种绿色调，并描述了绿的程度。仿写时需围绕一种颜色，遵循原句“到哪儿找……颜色”开头，列举不同深浅的该颜色词汇，再描述这种颜色的状态。 示例：哪儿去找这么多的蓝：深蓝、浅蓝、湖蓝、天蓝、海蓝、宝蓝……蓝得深邃、蓝得迷人。 9. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（照样子，用作比较的方法介绍一种事物） _____________ 【答案】如果把一只蚂蚁放到大象身上，就好像把一颗芝麻放在西瓜上，可见大象有多么庞大。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中运用了作比较的说明方法，通过将“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”和“把乒乓球放在地球上”这两种差距极大的情况进行比较，突出了纳米极小的特点。 我们在介绍一种事物时，也可以采用这种作比较的说明方法，找两个大家熟悉且大小差异非常明显的事物，来突出要介绍事物的某一特征。 示例：蜂鸟是世界上最小的鸟类，它的蛋就像一颗小小的花生米，而鸡蛋对于蜂鸟蛋来说，就如同篮球与花生米的差别，可见蜂鸟蛋有多么小。 10. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，从下面词语中选一个，仿照着写一写） 认真负责的班长 美丽的花园 调皮的猴子 _____________ 【答案】美丽的花园：郁金香如优雅的酒杯，盛装着阳光与芬芳；鸢尾花似翩翩起舞的蝴蝶，在绿叶间展露曼妙身姿。五彩斑斓的花朵交织成一幅绚丽画卷，让人流连忘返。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子、标点符号的运用。 在原句里，“它立刻警戒起来”先表明母鸡的状态，冒号后的“看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”是对“警戒起来”这一状态的具体展开描述，也就是用冒号引出对前面概括性表述的详细说明，这是冒号在句子中常见的解释说明功能。 对于“认真负责的班长”：首先确定要突出班长认真负责的特点。然后从班长日常行为方面思考，像管理班级事务、协助老师工作等。“每天早早来到教室，检查门窗是否关好，督促大家交作业，还主动帮老师整理讲台”这些行为都是认真负责特点的具体体现，用冒号引出，符合冒号解释说明的用法。 对于“美丽的花园”：先明确要展现花园美丽。从花园里的景物入手，花朵的色彩是美丽的一方面，“五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪”描绘花朵色彩斑斓；而蝴蝶蜜蜂的活动为花园增添生机，也是美丽的体现。用冒号引出这些对花园景物的描写，是对“美丽”的具体阐释。 对于“调皮的猴子”：确定突出猴子调皮的特点。从猴子的动作、行为去构思，“在树枝间荡来荡去”“抢走游客的帽子”“扮鬼脸”都是调皮的具体行为表现，用冒号引出这些内容，是对“调皮”的详细说明。 示例： 选择“认真负责的班长” 认真负责的班长时刻践行着自己的职责：自习课上，他像小老师一样维持纪律，一旦发现有同学交头接耳，便会及时制止；课后，他积极收集同学们对各科老师教学的反馈，整理成详细的报告交给老师，助力教学改进。 选择“美丽的花园” 美丽的花园宛如人间仙境：大片大片的薰衣草散发着迷人的芬芳，微风拂过，花浪起伏；娇艳的玫瑰摇曳生姿，层层叠叠的花瓣在阳光下闪耀着动人的光泽，引得无数蜂蝶流连忘返。 选择“调皮的猴子” 调皮的猴子简直一刻也闲不下来：一会儿倒挂金钩，以奇特的姿势在树上晃悠；一会儿窜到游客面前，灵活地抢走手中的零食袋，还在远处对着游客挤眉弄眼，模样十分滑稽。 二、阅读乐园。 （一）积累与表达。 11. 积累填空。 （1）春天是多彩的。杨万里眼里的春天是“________，________。”的黄色和白色；杜甫眼里的春天是“________，________？”深浅不一的红色；艾青眼里的春天到处是“刮的风是绿的，下的雨是绿的，________，________。”的绿；我眼里的春天是________色的，因为________。 （2）通过学习，我们认识了________（填作者）笔下性格古怪的猫和________的母鸡，认识了丰子恺笔下________的白鹅，不同的语言和形式，表达的都是作者________之情。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 桃花一簇开无主 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 流的水是绿的 ⑥. 阳光也是绿的 ⑦. 粉 ⑧. 桃花盛开，像一片粉色的云霞 ⑨. 老舍##舒庆春 ⑩. 慈爱 ⑪. 高傲 ⑫. 对动物的喜爱 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品及课文内容理解。 （1）南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店二首・其二》中，诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”的意思是小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。描绘了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶 ，蝴蝶却飞入金黄的菜花丛中不见踪影的场景。勾勒出乡村春日里孩童天真活泼的动态画面，将儿童的好奇与灵动展现得淋漓尽致，同时以菜花、蝴蝶为元素，渲染出乡村田园自然、清新的氛围。 唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花・其五》中，诗句“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”的意思是一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢 ？诗人以问句形式，呈现出深红与浅红交织的桃花之美，写尽桃花的娇艳烂漫，表现出春天的生机与绚丽，也传达出诗人面对美景时的陶醉与赞叹 。 书写时注意“流”“绿”的正确写法。 描述“我眼里的春天”时，可根据自己对春天色彩的感知作答。示例：我眼里的春天是雪白色的，因为梨花纷纷绽放，满树洁白如雪，远远望去，仿佛给大地披上了一层轻柔的白纱。 （2）通过学习，我们认识了老舍笔下性格古怪的猫和慈爱尽责的母鸡，认识了丰子恺笔下高傲从容的白鹅。老舍在《猫》中通过细腻的笔触描绘了猫的任性、贪玩却又机敏可爱的特点，比如它捉老鼠时的专注与偷鱼时的狡黠，字里行间流露出对猫又爱又恼的复杂情感；而《母鸡》中那只原本聒噪的母鸡，在成为母亲后变得勇敢护雏、日夜操劳，作者用“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”的排比句，将对生命的敬意融入文字。丰子恺的《白鹅》则用拟人手法突出白鹅的派头——步态从容、叫声严厉、吃相矜持，甚至与狗对峙时的傲然姿态，都让读者感受到作者对这只“鹅老爷”的调侃与欣赏。尽管三位作家笔下的动物形象各异，或古怪、或温柔、或傲慢，但透过生动的细节描写和个性化的语言风格，最终传递的都是对生灵的细致观察与真挚热爱，这种情感跨越了文体差异，让文字始终跃动着温暖的生命力。 2．综合实践。四年级（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性主题活动，请你参加并完成以下任务。 12. 某小组准备编一本以“童心童趣”为主题的诗歌集，下列能入选这本诗集的诗歌是（ ） A. 《卜算子·咏梅》 B. 《宿新市徐公店》 C. 《蜂》 D. 《白桦》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外搜索与积累。 A．《卜算子·咏梅》（毛泽东/陆游）：咏物言志，赞美梅花的高洁坚韧，与儿童无关。 B．《宿新市徐公店》（杨万里）描绘了儿童追逐蝴蝶的活泼场景，如“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，直接体现儿童的童真和趣味，符合“童心童趣”主题。 C．《蜂》（罗隐）：借蜜蜂歌颂劳动者的辛劳，主题与童趣无关。 D．《白桦》（叶赛宁等）：多描写自然景物之美，未聚焦儿童视角。 故选B。 13. 同学们朗诵诗歌的热情很高，老师准备在明天下午3：30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。李享同学今天请假了，王老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。 你见到李享时，会说：_________________ 【答案】李享，王老师让我转告你，明天下午3：30在学校礼堂有一场“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛，她希望你能参加！今晚记得准备一下朗诵内容，明天准时到场哦！期待你明天的精彩表现！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 阅读题干可知，本题需要将王老师所说的内容转述给李享同学。在转述时，一是要完整保留时间、地点、人物、事件、要求等关键要素，不遗漏或误传。如题干中“明天下午3：30”“学校礼堂”“诗歌朗诵比赛”“今天晚上准备”“准时参加”均为核心信息，需准确传达。二是根据对象调整语气，对同学用口语化表达，简洁自然；对长辈或老师用礼貌用语。对同学李享，可用 “王老师让我告诉你”直接引出内容，避免生硬。三是先说明是老师交代的事，再依次说明时间、地点、主题，最后强调准备和准时的要求。四是转述时将第一人称（如“我”）转换为第三人称（如“王老师”），避免混淆。题干中王老师说“让他准备”，转述时直接用 “需要你准备”，明确指向李享。 如：李享，王老师让我告诉你，明天下午 3：30 在学校礼堂有一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛，需要你今天晚上准备一下，明天准时参加。 课内阅读。 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 14. 照样子写词语。 颤颤巍巍：________ 如怨如诉：________ 15. 选文中“我一向讨厌母鸡。”的原因不包括（ ） A. 居功炫耀 B. 叫声难听 C. 欺软怕硬 16. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。”写出了作者对母鸡的喜爱之情。（ ） ②“欺侮”、“下毒手”、“狠狠地”、“咬下一撮儿毛来”等词写出了母鸡的欺软怕硬。（ ） 17. “我一向讨厌母鸡。”这句话在文中起到了什么作用？ ______________________________ 18. 发挥想象，改写课文片段，言语中表达出对母鸡的喜爱之情。 我一向喜欢母鸡。听吧，它在前院与后院间流转着清脆的啼鸣，仿佛是________。有时它会发出________的叫声，如同________；有时它也会发出________的叫声，仿佛________，那悠长的韵律让人的心湖泛起层层暖意。 【答案】14. ①. 纷纷扬扬 ②. 如痴如醉 15. A 16. ①. × ②. √ 17. 起到总领全文的作用，直接表明作者对母鸡的讨厌态度，后文围绕“讨厌”具体阐述母鸡令人讨厌的行为表现。 18. ①. 在欢快地歌唱 ②. 轻柔婉转 ③. 在诉说着心底的温柔 ④. 悠长清亮 ⑤. 在呼唤远方的伙伴 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的笔触展现了作者对母鸡态度的转变。开篇以"讨厌"为基调，用"嘎嘎""颤颤巍巍"等拟声词和动作描写，生动刻画了母鸡聒噪扰人的形象；继而以"欺侮""下毒手"等强烈动词，强化其欺软怕硬的负面特质。这种欲扬先抑的写法，为后文可能出现的态度转变埋下伏笔。文章语言质朴却富有表现力，通过日常生活中的动物观察，折射出对人性的思考，体现了老舍散文平实中见深刻的艺术特色。 【14题详解】 本题考查的是仿写词语。 颤颤巍巍是AABB式词语，前两个字相同，后两个字相同。类似的词语，例如：明明白白、高高兴兴等。 如怨如诉是“如……如……”结构的词语 ，需用“如……如……”的并列比喻结构。类似的词语，例如：如诗如画、如火如荼等。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文中①—②自然段均未提及母鸡居功炫耀相关内容，所以居功炫耀不是“我”讨厌母鸡的原因。 B．文中第①自然段提到“它由前院嘎嘎到后院……没完没了……细声细气的……扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”，表明母鸡叫声杂乱且难听，是“我”讨厌母鸡的原因。 C．第②自然段“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手”，体现母鸡对强者（公鸡）不敢反抗，对弱者（鸭子、其他母鸡）欺负，是“我”讨厌母鸡的原因。 故选A。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 ①结合第①自然段语境，作者用“没完没了”“细声细气”“颤颤巍巍”等词描述母鸡叫声，且明确提到这种叫声“使人心中立刻结起个小疙瘩来”。“如怨如诉”本指声音含悲怨，此处用来形容母鸡叫声令人烦躁，字里行间流露的是作者对母鸡的讨厌，而非“喜爱”。 故该项的说法错误。 ②第②自然段中，“欺侮”针对“最忠厚的鸭子”，“下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”针对 “另一只母鸡”，这些行为均指向比自己弱小的对象。同时，文中对比“永远不反抗公鸡”（对强者妥协）与“欺侮弱者”的表现，鲜明体现出母鸡欺软怕硬的特点，用词精准贴合其性格。 故该项的说法正确。 【17题详解】 本题考查的是句子的作用。 句子为文章第①自然段的“我一向讨厌母鸡。” 文章第①自然段写叫声难听、第②自然段写欺软怕硬均围绕“讨厌”展开。这句话开篇点题，直接表明作者对母鸡的厌恶情感。总领下文，后文通过具体事例，第①自然段提到叫声“没完没了”“如怨如诉”、对公鸡软弱却欺侮鸭子/母鸡），支撑“讨厌”的原因，结构上形成“总—分”关系。 故“我一向讨厌母鸡”是总起句，开篇点明讨厌情感，总领后文从叫声难听、欺软怕硬两方面展开叙述。 【18题详解】 本题考查的是改写句子。 改写课文片段，言语中要表达出对母鸡的喜爱之情，可用“清脆”“欢快”“轻柔呢喃”“明亮悠扬” 等褒义词替代原文中“没完没了”“如怨如诉”等贬义词，直接传递对母鸡叫声的喜爱。 示例： 我一向喜欢母鸡。听吧，它在前院与后院间流转着清脆啼鸣，仿佛是欢快的音乐在流淌。有时它会发出轻柔呢喃的叫声，如同在和花草说着悄悄话；有时它也会发出明亮悠扬的叫声，仿佛在为晴朗的天气高歌，那悠长的韵律让人的心湖泛起层层暖意。 课外阅读。 品春 ①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。 ②香椿树是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人垂涎三尺。 ③记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看也便于采摘香椿芽。 ④采摘香椿芽，是十分虔（qián）诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战兢兢（jīng）地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 ⑤香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。 ⑥后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。 ⑦最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久…… ⑧每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。 19. 联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。 垂涎三尺：______________ 战战兢兢：_____________ 20. 短文④——⑦段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？请完成下面思维导图。 ________→________→念香椿芽→________ 21. 抓住关键句阅读，体会作者想表达的情感，完成下面填空。 （1）第②自然段，作者从________、________、________三个方面对香椿芽进行了细致的描写，表达了作者________之情。 （2）第④自然段说“采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”从________、________等做法中可以看出。 22. 第⑦自然段划线句子后的“……”的内容会是什么呢？请联系上下文补全下面的句子。 那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了________。 23. 读第⑧自然段，联系全文，提出一个有价值的问题，并尝试解决。 问题：_____________ 答案：______________ 【答案】19. ①. 形容非常想吃，口水都要流出来了。文中指香椿芽的香味让人非常想吃。 ②. 形容小心翼翼、谨慎的样子。文中指采摘香椿芽时非常小心，生怕弄坏。 20. ①. 摘香椿芽 ②. 做香椿芽 ③. 栽香椿树 21. ①. 外观 ②. 颜色 ③. 香味 ④. 对香椿芽的喜爱和赞美 ⑤. 头天晚上先给香椿树浇饱水 ⑥. 清晨露水未干时采摘 22. 童年时家乡的那棵老香椿树，还有和家人一起采摘香椿芽的温馨时光。 23. ①. 为什么作者说“每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽”？ ②. 因为香椿树承载着作者对家乡和童年的美好回忆，每到春天，香椿树发芽，就会唤起这些温暖的记忆，让作者感受到浓浓的乡愁和亲情。 【解析】 【导语】这篇《品春》以香椿为线索，通过细腻的描写和深情的回忆，展现了作者对故乡春日的眷恋。文章结构精巧，从香椿的形态、采摘到烹饪，再到离乡后的思念与新栽的希冀，层层递进。语言质朴而富有诗意，如“绿叶红边，状似鸡毛毽子”的生动比喻，将香椿芽的鲜活跃然纸上。结尾“驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽”升华主题，将物象与情感交融，表达了对自然之美和乡土记忆的珍视，是一篇情韵悠长的抒情散文。 【19题详解】 本题考查词语解释、分析字词句段的含义或作用。 ①根据第②段自然段“初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人垂涎三尺。”可知，香椿芽的香味和口感极佳，让人非常想吃，甚至流口水。垂涎三尺：形容香椿芽香味诱人，让人馋得口水都要流下来。 ②根据第④段自然段 “从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战兢兢地放在篮子里。”可知，采摘时“轻轻”放，说明动作小心谨慎，生怕弄坏香椿芽。战战兢兢：形容采摘香椿芽时小心翼翼的样子。 20题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 根据第④自然段“采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。”可知，首先是采摘香椿芽； 根据第⑤自然段“香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。”可知，接下来是做香椿芽； 根据第⑥自然段“后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。”可知，作者离开家乡后怀念香椿树； 根据第⑦自然段“开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。”可知，写作者在新家栽种香椿树苗，凝视它时回忆往事。 故①填摘香椿芽，②填做香椿芽，③填栽香椿树。 【21题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用和分析主旨/情感。 （1）阅读第①自然段： 由“那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子。”可知，是描写“外观”； 由“外观浅棕色，遇熟呈绿色。”可知，是描写“颜色”； 由“初闻异香扑鼻，食之馨香可口。”可知，是描写“香味”。 情感：通过细腻的描写，表达对香椿芽的喜爱和赞美。 （2）阅读第④自然段： 由“头天晚上先给香椿树浇饱水。”“清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘。”可知，采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。从头天晚上先给香椿树浇饱水和清晨露水未干时采摘等做法中可以看出。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 根据第⑦自然段“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久……”作者栽种香椿树苗后凝视它，结合前文可知他怀念家乡的香椿树和童年时光，围绕“怀念家乡的香椿树和童年时光”补充即可。 示例：那天黄昏，我在刚刚发芽香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了家乡香椿的味道，和家人一起采摘香椿芽的温馨回忆。 【23题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 根据第⑧自然段“每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，品得无限春光。”可知： “驻在心窝里的情感”指深藏在作者内心的情感，可能是乡愁、亲情或对童年的怀念； “像香椿树一样发芽”运用比喻，将情感比作香椿树，春天时情感也像树芽一样萌发； “伸展一树美好记忆”是情感萌发后，带出许多美好的回忆； “品得无限春光”是在回忆中感受到温暖和幸福。 核心是作者借香椿树表达对故乡、亲人和童年的思念。 围绕以上内容进行提问即可。 示例： 问题：香椿树承载的美好记忆具体有哪些？ 答案：香椿树承载的美好记忆包括儿时与家人一起采摘香椿的温馨场景，用香椿制作美食带来的独特味觉体验，还有在香椿树下玩耍嬉戏的欢乐时光，这些记忆交织在一起，构成了作者心中关于春天和童年的美好图景。 24. 习作乐园。 题目：带着“宝物”去旅行 提示：假如你要带着一样“宝物”去旅行，你会带什么呢？是会变形的书包，是水上行走的鞋，还是你发明的其它宝物？请展开想象，写清楚它的神奇之处。 【答案】例文： 带着“宝物”去旅行 假如要带着一样“宝物”去旅行，我要带上我发明的“未来的汽车”。 “未来汽车”肯定比现在的汽车更加炫酷。 这辆汽车有很多功能，能在陆地上跑，能在天上飞，能在海里游，还能变成家，这种汽车以后出行会很方便。如果他想在天上飞，就按蓝色按钮，飞机两旁就会出来两对翅膀，这时汽车就直接就会飞上天空，不需要跑道，如果飞到极限，飞机就会响，但你也不用担飞机里没有氧气，如果你想在陆地上跑，就按黑色按钮，车下会有轮胎，车速能达到一千迈，车还有防撞系统，这个防撞系统既能保护车身，就算撞到人也不会有事。如果你想入海，就按红色按钮，车后就会出现螺旋桨，前面就会有玻璃，这种玻璃非常坚固，就算拿枪也崩不烂。如果你累了，想休息，你就按白色按钮，这时汽车就会变成家，像房车一样，有厕所，有卧室，有厨房，有客厅。你也不用担心会进小偷，因为有防盗机器人，这种机器人看着弱，其实里面有枪，外壳使用的是纯铁打造，如果打不过，它就会呼叫同伴。里面还有做饭机器人，什么菜都会做，整个家都是电脑控制。车的动力是空气中的有害空气，喷出来的是氧气。 带着“未来汽车”去旅行，我想去哪儿，就去哪儿，再也不用为旅途中的吃、住、行发愁了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为命题作文。要求以“带着‘宝物’去旅行”为题目写一篇叙事作文。先想一想自己会带什么？可以是会变形的书包，也可以是水上行走的鞋，还可以是自己发明的其它宝物。再详细地描述自己带着宝物去旅行的故事，例如宝物的来源、宝物在旅行中的神奇之处、宝物带给你的感受等。利用细节来丰富游记：在游记中，可以利用生动的细节来丰富游记，例如人物的描写、景物的描绘、对话的记录等。总之，写游记是一种记录旅行经历和分享旅行故事的方式，带着宝物去旅行可以让游记更加生动和有趣。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 思路： 开头：开篇点题，写明你的“宝物”是什么东西。 中间：略写“宝物”的来源，详写“宝物”在旅行中带来的神奇之处以及给你带来的感受。 结尾：首尾呼应，情感升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$