江西省吉安市永丰县佐龙乡灵冈小学等多校2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题

六年级质量监测语文试卷答案 1、 积累·运用 1.一眨眼 幼稚 目标 娓娓 鼓励 郑重 培养 倾听 真理 凝视 2.① B ② B ③ A ④ A ⑤ C 3.①我能做什么呢？ ②人生自古谁都会死。 ③法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子。 ④我们讨论并采纳了他的意见。 ⑤删去“使”或“听了”。 4.寒食东风御柳斜 杨柳依依 绝胜烟柳满皇都 两个黄鹂鸣翠柳 柳暗花明又一村 书到用时方恨少 客舍青青柳色新 取之于蓝 5.(1) D (2)①做读书笔记 ②画情节脉络图 ③角色代入思考 6.结构严谨端庄，笔画圆润流畅，风格秀美典雅 2、 阅读理解 （一）文言文阅读 1.B 2.菱角生长在水中却说成是土里长的，这是因为硬把不知道的说成知道的。 3.夫菱/生于水/而曰土产 4.知之为知之，不知为不知，是知也。 （2） 非连续性文本阅读 1.水是生命之源 2.A 3.方便 可口 安全 健康 4.示例：同学们，水能运输营养、排出废物，还能预防疾病。多喝白开水，少喝饮料，让我们养成科学饮水的好习惯！ （三）课外阅读 1.统一 立刻 调节 不论 2.①穿新衣画王字 ②吃午饭 ③江上划龙舟 ④捉鸭子比赛 ①时间 端午节的盛况 团结拼搏 ②详写 略写 突出重点，详略得当 3.C 4.示例：通过动作描写，生动展现比赛的紧张激烈 3、 习作 一等（27-30分）： 紧扣“谢谢你”主题，情感真挚动人 事例具体典型，细节描写生动 结构完整，条理清晰，语言流畅 无错别字，标点使用规范 二等（24-26分）： 符合主题要求，感情表达真实 事例较具体，有一定细节描写 结构基本完整，语句通顺 错别字少于3个 三等（21-23分）： 基本符合主题，有情感表达 有事例但较简单，缺乏细节 结构基本完整，语句基本通顺 错别字少于5个 写作建议： 物品类：可写书包、台灯等陪伴成长的物品，重点描写帮助你的具体事例 人物类：通过典型事件表现人物特点，如老师深夜批改作业、同学雨中送伞等 注意运用语言、动作等描写手法，结尾可直抒胸臆表达感谢 避免空泛抒情，要通过具体事例自然流露情感 学科网（北京）股份有限公司 $$六年级质量监测语文试卷 (全卷满分100分，考试时间120分钟) 一、积累·运用。(40分) 1.读拼音，根据语境字迹工整写词语。(10分) 六年的小学时光像一幅美好的画卷。仿佛一zhǎyǎn( )的工夫，我们已 经褪去童年的you zhi( ),成为了有理想、有mùbiāo( )的新时代 好少年。老师的课wěiwěi( )动听、引人入胜：同学们的gǔ11( ) 让我从失败中找到勇气，离别之际，我想zheng zhong( )地对亲爱的老师说 一声：“感谢您的péiyng( ),您教我学会qing ting( ),教我追 求zhēn1i( ),请让我再次ning shi( ）您的双眸，叫您一声恩师吧！” 2.选择题(10分) ①下列字词注音、书写完全正确的一项是( )。 A.涔涔cen 雨雪霏霏yù 避免 见微知著 B.挑剔ti 哄堂大笑hong 熬粥 轻歌曼舞 C.衣襟jin 混水摸鱼hdn 耽搁 惊惶失措 D.徘徊hui 锲而不舍qiè 惆怅 信手拈来 ②下面加点的词语运用不恰当的一项是( )。 A.失去那份工作真的是塞翁失马，焉知非福，我找到了我更喜欢的工作。 B.警方与歹徒枪战长达20分钟，两名歹徒被当场击毙，真是死得其所啊！ C.这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。 D.新中国诞生了，受苦受难的劳动人民重见天日，当家做主人啦！ ③下列句子对应的修辞手法不正确的一项是( )。 A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（联想） B.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（拟人） C过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻） D.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯。（排比） ④下列句子没有语病的一句是( )。 A.我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。 B.通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。 C.一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D.各地垃圾分类推进力度不一， 存在居民分类意识不强，准确率不高。 ⑤结合语境，选择恰当的词语填空，最恰当的一组是( )。 阳春对自己( )要求，他( )三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。 老师和同学都( )他能( )优点，再接再厉，获得“四连冠” A.严厉 连续 愿望 发挥B.严格 继续 希望 发扬 C.严格 连续 希望 发扬D.严厉 连续 希望 发挥 (六年级语文第1页，共4页) 3.按要求完成下面练习。(5分) ①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？（缩句） ②人生自古谁无死？（改成陈述句） ③法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（改为间接转述句） ④我们讨论了他的意见。我们采纳了他的意见。（合成一句话） ⑤听了英雄的光辉事迹，使我受到很大的教育。（用修改符号修改病句） 4.诗词名句积累填空。(8分) “飞花令”是我国自古代流传至今的游戏，展现出汉语言文字背后丰富多彩和极具 特色的中国优秀传统文化内涵。校园里，同学们正在进行着以“柳”字为主题的飞花令： “春城无处不飞花， ”“昔我往矣， ”“最 是一年春好处， 一行白鹭上 青天。”“山重水复疑无路， ”其中一位同学接不上令，摇了 摇头： 事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一位同 学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘， ”老师听了，笑着说：“真 是‘青， ,而青于蓝’。” 5.快乐读书吧。(4分) (1)按照《鲁滨逊漂流记》的内容，下面情节的先后顺序正确的一项是( ①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险 A.④②①③B.②④③① C.④③①② D.②①④③ (2)你在读《鲁滨逊漂流记》的时候，用过那些有效的读书方法？请写下3条留给五年 级的学弟学妹们，便于他们在阅读这本书的时候有所借鉴、启发。 ① ② ③ 6.书法知识。(3分)赵孟频的书法作品特点： 二、阅读理解。(30分) (一)文言文阅读(8分) 北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方，席上菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其 人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？” 答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。 【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 1.下列加点字在文中的意思有误的一项是( )。(2分) A.仕于南方 仕：做官。 B.席上啖菱 啖：谈论。 C.其人护其短 短：短处。 D.欲以去热也 去：除掉、去掉。 2.用现代汉语翻译句子。夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也。(2分) 3.请用“/”给下面这句话划分朗读停顿节奏。（停顿两处）(2分) 夫菱生于水而日土产 4. 这则寓言告诉我们一个什么道理，请用《论语》中的话回答。(2分) (六年饭语文第2页，共4页) (二)非连续性文本阅读(8分) 【材料一】 人们常说“水是生命之源”，水对于每个人来说都是必不可少的。人体内2/3以上是 水。水是传递养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消 化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体所必需的物质。水可以溶解人体必需的矿物 质对维持人体组织的正常功能必不可少。喝足够的水可以预防感胃，使感冒患者早愈。 因为感冒大多由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病菌入侵的一道防线，足够地饮水， 可避免反肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体，可促使人体排除废物。喝足 够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病 毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水，水本身对身体有安神镇静作用，有利于 人体健康。 【村料二】 在“饮水与健康”宣传周里，学校组织相关人员召开座谈会。下面是谈话记录张师傅： 我就喝的水，接上自来水，用火烧开，晾凉了，就能喝了。 夺小明：我爱喝白开水，清凉可口，无异味，喝完嗓子很舒服。 王医生：高温煮米的自来水，能够杀死水中的微生物，我只鸭白开水。 刘老师：研究表明，开水中的钙、镁元素对身体健康是有益的，我选择喝白开水。 【社料三 学校宣传栏引用了一句中国古话：“药补不如食补，食补不如水补” 1.材料一是围绕哪一句话来写的，请用“”在文中画出来，写答题卡上。 (1分) 2.请结合材料一判断：关于水对人体的作用，下列骠个比喻不恰当( )。(1分) A.散热器 B.润滑剂 C.防护兵 D.运输兵 3.从材料二中总结出人们选择喝白开水的四个理由，请分别用一个词概括。(4分) 理由一 理由二： 理由三： 理由四： 4.你作为班望的卫生委员，请配合学校的宣传教育，在“饮水与健康”主题班会上做 个“饮水的重要牲”专题即兴发言。(2分) (三)课外阅读(14分) 端午日 沈从文 瑞午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额 批注：这里连用了三个“莫不”， 角上用雄黄燕酒画了个王宇。任何人家到了这天必可 展现了 以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。 的场景，为下文写 把饭吃过后，在城里任家的，莫不倒锁了门，全家出 设置了悬念。 城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚接门口边看，不然就站在税关门口与各 个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军 官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有 了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚怜俐的小伙子，在潭中练习进退。 船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又魏，两头高高翘起，船身绘着朱红 (六年级语文第3页，共4页) 颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个 到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促 为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠襄着红布包头，手上拿两支小今旗， 左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打钙的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻少嘭铛 铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下浆节拍。一船快授既不得不靠鞋声，故 每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上采 红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船刻到前面一点的，必可在税关前领赏，一 匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。 好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响散炮。 赛船过后，城中的戌军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士 把0只绿头长菊大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽香于泗水的军民人等，自 由下水追赶鸭子。不拘津把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样， 水面各处是鸣子，同时各处有追赶鸭子的人。 船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（有则改） 1.给文中的加点词语换种说法，使其意思不变。(2分) 一律一( 即刻 调理—( 不狗一 2.阅读短文、元成下面的思维导图。(4分) ① ③ 端午日 ② 河上刻龙州 比赛结束 ④ 3.根据短文内容填空。(6分】 ①作者按 顺序，凭着对湖西民俗的细致观察和深切感受，描绘了 展现了湘西浮朴的民风，表现了 的民族精神。 ②短文中描写“船和船的竞赛”的内容属于 (详写略写)，描写“人和鸭子的 克教”的内容属于 (详写略写)，这样写的好处是 4.下列关于第1自然段内容的表述中，不正确的一项是 )。1分) A端午日，当地妇女、小孩子都要穿新衣，额角上用雄黄燕酒画王字。 B.龙船比赛的赛手是身体结实、手脚伶俐的小伙子。 C.龙船的形式与平常木船差不多。 D.划船比赛获胜的奖励是一匹红布、一块小银牌。 5.把文中的批注写完整。(1分) 三、习作平台。(30分) 以“谢谢你”为题目，写一篇习作。既可以写钟爱的物品，也可以写身边的人或事。注 意要通过具体事例来表达你的感激之情，语句要通顺，不写错别宇，不少于450宁。 文中不能出现真实的人名、校名。 (六年越语文第4复，共4夏)