精品解析：2024-2025学年云南省昭通市昭阳区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春季学期阶段性练习 五年级语文 一、积累与运用。 1. 将下列匾额上的字用楷书工整地写下来。 匾额上写的是： 2. 根据语境和拼音，写出相应的词语。 走进这间zhěn suǒ（ ），shěn shì（ ）一圈，只见zhǎn xīn（ ）的病床上躺着一位tè shū（ ）的病人，他面容cí xiáng（ ），正wěi tuō（ ）家属在手术同意书上签字。 （三）选择题。 3. 下列各组中加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 供品 口供 供应 供养 B. 淡泊 停泊 泊船 漂泊 C. 燕子 燕窝 家燕 燕山 D. 吓唬 吓人 惊吓 恐吓 4. 下列词语换成现代词语，不正确一项是（ ） A. 榜文（公告） B. 墨客（文人） C. 印信（书信） D. 驿站（旅馆） 5. 下列句子修辞手法判断不准确的一项是（ ） A. 我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港湾。（比喻） B. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问） C. 花开了，就像睡醒了似的。（拟人） D. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（夸张） 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 写读后感要围绕文章中自己印象深刻的内容来写感受。 B. 《月是故乡明》通过对往事的回忆，表达了作者对故乡的思念之情。 C. “‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”这句话要用急切激动的语气读。 D. 课文《军神》中的病人是刘伯承，他是一个意志坚强的人。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 具有专心学习的态度，是取得优异成绩的关键。 B. 通过综合性学习，让我们接触了许多古文字，开阔了视野。 C. 虽然我们革命不是为了发财，所以你们什么也搜不到。 D. 今年春天的昭通是有气象记录以来气温最低的季节。 （四）按要求写句子。 8. 我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（换个说法，意思不变） _________________ 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写写数九天的“冷”。） _________________ 10. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（读句子，注意加点的词语，再照样子写一句。） __________________ 11. 读句子，体会人物的内心，并仿写句子。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ①该段文字描写了毛主席的________和________，来表现主席的心情。 ②从下面的情景中任选一个写一写，通过描写表现出人物的内心。 哥哥高考失败 同学夺得短跑冠军 爸爸上班开车被堵在路上 ______________ 12. 根据积累的古诗文或课文内容填空。 《村晚》中的“_______________，_______________”给我们描绘出了乡村放牛娃的可爱形象。《闻官军收河南河北》中“_______________，_______________”写出了杜甫一家人听到收复蓟北时无比激动和欣喜的心情。《从军行》中的“_______________，_______________”写出了边关战士保家卫国的坚定决心。 13. 根据提示写出相应书名或人物、故事名称。 “及时雨”“豹子头”这些人物绰号均出自古典名著《____________》。“两弯似蹙非蹙的笼烟眉，一双似喜非喜的含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动时如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这段文字描写的是《红楼梦》中的女性角色________。“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。”这是《西游记》中的故事——“_______________。” （六）语文综合实践活动。 班级开展了“有趣的汉字”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 14. 根据提示猜字谜。 雨下来相会，清晨寒意重。——（ ） 15. 根据情境填歇后语。 虽然这个“游”字老师强调过多次，但是小明又写错了。老师对小明无奈地说：“你真是_______________，什么时候你才记得住啊！” 16. 观察下列汉字，说说你的发现。 “钉、故、架、宵、闷”我发现这组汉字的共同特点：_______________。 二、阅读理解。 课内阅读。 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 17. 选文出自我国的古典小说___________，作者是__________。 18. 仔细阅读选文，根据提示将诸葛亮借箭过程补充完整。 靠近水寨，将船一字排开 19. 下面的描写出自原著，读一读，用“____”在选文中画出与之相对应的句子。 操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓努手乱箭射之。” 20. 诸葛亮为什么要下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，同时又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊？ _______________ 21. 选文塑造了鲜活人物形象，从中可以看出诸葛亮是个____________的人，而曹操则是个__________的人。 22. 下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的是（ ） A. 诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 B. 诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 C. 诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 阅读以下材料，完成相关练习。 将军的遗嘱 侯发山 ①将军的眼睛缓缓睁开了，眼神也渐渐有了光彩。一直陪护在床边的儿子又惊又喜，忙扶着父亲依靠在床头，有些担忧地看着父亲。 ②将军似乎知道儿子的心思，微微摆了摆手，说：“我是谁，我是‘虎鲸’，一时半会儿死不了。” ③父亲退役前，曾是一名海军高级将领。他给自己起名“虎鲸”。他解释说：“‘虎鲸’以鲨鱼为主要食物，是当之无愧的海中霸王。”父亲凭着良好的水性和过硬的本领，潜入海中，悄悄登上海盗的船只，最终歼灭了海盗。从此，“虎鲸”便成了父亲的外号。 ④难道父亲放心不下自己？儿子忙说：“爸，您放心，我也会努力报效祖国的。” ⑤“那是必须的。”将军说罢，欣慰一笑。 ⑥儿子想了想，说道：“爸，记得您当年说过，生前尽忠，死后尽孝。上级部门已经同意了，百年后让您回老家陪爷爷奶奶。” ⑦将军扯了扯儿子的胳膊，说：“那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。” ⑧儿子诧异地看着父亲，不知道父亲还要做什么。 ⑨将军用微弱的口气说道：“我是‘虎鲸’，我要学鲸鱼。” ⑩“鲸鱼？到这个地步，还跟鲸鱼学什么？”儿子万分诧异。 ⑪“鲸落。”将军的嘴里又吐出两个字。 ⑫鲸落？儿子通过搜索，这才知道，鲸鱼死后会沉入大海，它的尸体会成为其他鱼类的食物，骨头会变成海底的礁石，继续守护着海洋……鲸鱼之死，有一个很诗意的名字——鲸落。 ⑬“爸，您是说将来要把自己的骨灰撒向大海？”他说出了心中的猜测。 ⑭将军摇摇头，有些生气地说：“撒进大海只会污染海水。” ⑮“爸，那您的意思？”儿子实在猜不透父亲的心思。 ⑯“对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。” ⑰将军断断续续地说：“我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国做的最后一点贡献。”说罢，将军头一歪，咽气了。 ⑱“爸！”儿子哇的一声哭起来。 ⑲在旁边其他人的提醒下，儿子才看到父亲一直睁大着眼睛，没有合上。 ⑳他忍着悲痛，呜咽道：“爸，我答应您，我答应您。” 23. 随着儿子对将军“遗嘱”的猜测不断改变，将军的反应也在发生着变化，请你梳理文章情节，将表格中缺少的内容补全。 儿子对将军遗嘱的猜测 ________ 百年之后回老家陪爷爷奶奶 ________ 将军听后的反应 欣慰一笑 ________ ________ 24. 将军真正的遗嘱到底是什么？ ______________ 25. 短文第⑧段和第⑩段两次写到儿子很诧异，第一处儿子“诧异”的是____________；第二处儿子“诧异”的是____________。 26. 短文第⑯段是对将军的________描写，从中可以体会当时将军内心想的是____________；第⑲段着力描写了将军的________，从中可以体会将军临终时未了的心愿是____________。 27. 从儿子与将军的对话中你看出将军是一个怎样的人？ ________________ 28. 读完这篇短文，你有什么感受？联系短文写一写。 ________________ 三、表达与交流。 29. 口语交际。 每代人的童年都不一样，请你根据下表，对比我们的童年生活与父母的童年生活，然后说出自己的见解。 吃 穿 玩 父母童年 玉米、洋芋 有补丁的衣服 跳方格、滚铁环 我们的童年 果冻、奶茶、方便面 经常都有新衣服 手机游戏 _________________ 30. 习作。 声音可以表达情感：开心时的笑声、伤心时的哭声、失望时的叹气声……声音可以触动我们的心灵：歌声可以带走烦恼、掌声可以给人信心、鼓励的声音可以给予人勇气……在我们的生活中总有一种声音会让我们无法忘怀。 请以“忘不了的________声”为题，写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再写一篇400字左右的习作，注意把内容写具体，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期阶段性练习 五年级语文 一、积累与运用。 1. 将下列匾额上的字用楷书工整地写下来。 匾额上写的是： 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。匾额上的“氣”是繁体“气”，“長”是繁体的“长”字，故而是“浩气长存”。书写时要注意“浩”“存”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据语境和拼音，写出相应的词语。 走进这间zhěn suǒ（ ），shěn shì（ ）一圈，只见zhǎn xīn（ ）的病床上躺着一位tè shū（ ）的病人，他面容cí xiáng（ ），正wěi tuō（ ）家属在手术同意书上签字。 【答案】 ①. 诊所 ②. 审视 ③. 崭新 ④. 特殊 ⑤. 慈祥 ⑥. 委托 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“崭、新、特、殊、慈、祥”笔画较复杂，易写错，需注意。 （三）选择题。 3. 下列各组中加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 供品 口供 供应 供养 B. 淡泊 停泊 泊船 漂泊 C. 燕子 燕窝 家燕 燕山 D. 吓唬 吓人 惊吓 恐吓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音。 A．gòng/gòng/gōng/gōng； B．都读bó； C．yàn/yàn/yàn/yān； D．xià/xià/xià/hè。 故选B。 4. 下列词语换成现代词语，不正确的一项是（ ） A. 榜文（公告） B. 墨客（文人） C. 印信（书信） D. 驿站（旅馆） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释及运用。    C．印信，通常指的是政府机关的各种印章，有时候也包括个人的印章。与书信的意思不同。 故选C。 5. 下列句子修辞手法判断不准确的一项是（ ） A. 我愿我们生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港湾。（比喻） B. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问） C. 花开了，就像睡醒了似的。（拟人） D. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（夸张） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 D．将“男子汉”比作“钢板”是比喻（暗喻），而“会说话的钢板”并未明显夸大或缩小特征，判断为“夸张”不准确。 故选Ｄ。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 写读后感要围绕文章中自己印象深刻的内容来写感受。 B. 《月是故乡明》通过对往事的回忆，表达了作者对故乡的思念之情。 C. “‘岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”这句话要用急切激动的语气读。 D. 课文《军神》中的病人是刘伯承，他是一个意志坚强的人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、习作材料和方法和朗读句子。 C．这句话描写的是毛主席在得知儿子毛岸英牺牲后的悲痛心情，用“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”等词语表现出的是沉痛、悲伤的语气，而非“急切激动”。题干表述错误。 故选C。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 具有专心学习的态度，是取得优异成绩的关键。 B. 通过综合性学习，让我们接触了许多古文字，开阔了视野。 C. 虽然我们革命不是为了发财，所以你们什么也搜不到。 D. 今年春天的昭通是有气象记录以来气温最低的季节。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是语病。 B．主语残缺。“通过……”和“让……”同时使用，导致句子缺少主语。可改为“综合性学习让我们接触了……”或“通过综合性学习，我们接触了……”。 C．关联词语搭配不当。“虽然”表转折，“所以”表因果，二者逻辑矛盾。应改为“因为我们革命不是为了发财，所以你们什么也搜不到”（因果关系）或“虽然我们革命不是为了发财，但你们什么也搜不到”（转折关系）。 D．主语与宾语搭配不当。主语“昭通”（地点）与宾语“季节”（时间）属性不一致。可改为“昭通今年春天是有气象记录以来气温最低的季节”或“今年春天是昭通有气象记录以来气温最低的季节”。 故选A。 （四）按要求写句子。 8. 我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（换个说法，意思不变） _________________ 【答案】我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法：①去掉反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将问号改为句号。 本题把表示反问的语气词“岂止”换成否定词“不止”，句末的问号改为句号。 故改为：我带走的，不止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 9. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，写写数九天的“冷”。） _________________ 【答案】腊月，天多冷。燕子冷得都飞往南方了，蛇冷得都冬眠了，野鸡冷得瑟瑟发抖。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 观察例句可知，先总写出情景的主要特点，然后从不同的方面表现这一特点。 仿写时，先写出某个情景“冷”的特点，再从不同的方面来表现。 如：腊月，天真冷。冻得鸡缩起了脖子；冻得狗夹起了尾巴；冻得猫蜷缩在热炕头上不下炕。 10. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（读句子，注意加点的词语，再照样子写一句。） __________________ 【答案】虽然这个布娃娃的裙子有些褪色，远比不上商店橱窗里的洋娃娃华丽，但它是我童年最珍贵的伙伴，那么温暖，那么可爱。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句使用“虽然…远比不上…但…”的对比结构。用“远比不上”突出姑爹小船的简陋（破旧篷）与绍兴乌篷船的精致形成反差，“远比不上”是程度较强的比较短语，最终落脚在主观感受（亲切/难忘等）。据此仿写。 示例：虽然外婆家的搪瓷碗边沿已有豁口，远比不上商场里光洁的新餐具漂亮，但那些碗盛着的饭菜总是格外香甜，格外温暖。 11. 读句子，体会人物的内心，并仿写句子。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ①该段文字描写了毛主席的________和________，来表现主席的心情。 ②从下面的情景中任选一个写一写，通过描写表现出人物的内心。 哥哥高考失败 同学夺得短跑冠军 爸爸上班开车被堵在路上 ______________ 【答案】 ①. 动作 ②. 神态 ③. 同学夺得短跑冠军：同学兴奋地跳了起来，双手高高举起，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着激动与自豪的光芒。 【解析】 【详解】①本题考查人物描写方法。 例句通过“站了起来”“仰起头”“望着”是动作描写，“强忍着”和“目光中流露出”运用的是神态描写，深刻地展现了毛主席内心的悲痛和眷恋之情，让读者能够感受到他内心的情感波动。 ②本题考查情景写话。 结合生活实际，选一个情景，写写这个情景里人物脸上会出现什么表情，会做什么动作，要用上动作、神态等描写方法。 哥哥高考失败：高考失败对于哥哥来说是一个重大挫折，会产生失落、迷茫、沮丧等情绪。 示例：哥哥默默地坐在书桌前，低着头，手中的笔不停地在纸上随意画着，眼神中满是失落与迷茫，脸上写满了沮丧。 同学夺得短跑冠军：夺得短跑冠军是一件令人激动和自豪的事情。 示例：她紧紧攥着金牌，嘴角不住地上扬，眼眶里闪着晶莹的泪光，突然高举双臂，在跑道上转了一圈，仿佛要把这份喜悦分享给每一个人。 爸爸上班开车被堵在路上：上班途中被堵会让人产生焦急、烦躁的情绪。 示例：爸爸眉头紧皱，不停地按着喇叭，眼睛焦急地望着前方长长的车龙，嘴里嘟囔着：“这可怎么办啊，要迟到了。” 12. 根据积累的古诗文或课文内容填空。 《村晚》中的“_______________，_______________”给我们描绘出了乡村放牛娃的可爱形象。《闻官军收河南河北》中“_______________，_______________”写出了杜甫一家人听到收复蓟北时无比激动和欣喜的心情。《从军行》中的“_______________，_______________”写出了边关战士保家卫国的坚定决心。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 却看妻子愁何在 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写及理解。 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，意思是放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。诗人描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，刻画了一个悠闲俏皮的牧童形象，写出牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣。 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自唐代诗人杜甫。意思是回头看妻子儿女，忧愁都不知道去哪了，我随意地用手卷起书本，高兴得简直要发狂。写出了诗人一家听到收复失地的消息后欣喜若狂的情景。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄。意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表现了戍边将士不畏艰难、杀敌立功、保家卫国的英雄气概。 书写时注意“童”“横”“短”“妻”“愁”“漫”“喜”“黄”的正确书写。 13. 根据提示写出相应的书名或人物、故事名称。 “及时雨”“豹子头”这些人物绰号均出自古典名著《____________》。“两弯似蹙非蹙的笼烟眉，一双似喜非喜的含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动时如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这段文字描写的是《红楼梦》中的女性角色________。“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。”这是《西游记》中的故事——“_______________。” 【答案】 ①. 水浒传 ②. 林黛玉 ③. 三打白骨精 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 “及时雨”是宋江的绰号，“豹子头”是林冲的绰号，二者均出自《水浒传》，描写了108位好汉在梁山聚义等一系列故事。 题目中引用的外貌描写出自《红楼梦》第三回，是林黛玉初登场时的经典刻画，突出其体弱多病、多愁善感的特点。 “尸魔三戏唐三藏”指白骨精三次变化人形欺骗唐僧，最终被孙悟空识破并打死，唐僧因此驱逐孙悟空。这一情节俗称“三打白骨精”。 （六）语文综合实践活动。 班级开展了“有趣的汉字”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 14. 根据提示猜字谜。 雨下来相会，清晨寒意重。——（ ） 【答案】霜 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 仔细阅读谜面，“雨下来相会”提示字形中包含“雨”和“相”，组成“霜”，而“霜”也符合“清晨寒意重”的意境。故该字谜为：霜。 15. 根据情境填歇后语。 虽然这个“游”字老师强调过多次，但是小明又写错了。老师对小明无奈地说：“你真是_______________，什么时候你才记得住啊！” 【答案】外甥打灯笼——照旧（舅） 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 “外甥打灯笼——照旧（舅）”是一句谐音双关的歇后语，“照舅”谐音“照旧”，意为“和原来一样，没有变化”。形容某人或某事重复旧习惯、毫无改进。题干中小明反复写错“游”字，老师通过歇后语中的谐音将“照舅”转化为“照旧”，生动表达“重复旧态”的语义。故填歇后语：外甥打灯笼——照旧（舅）。 16. 观察下列汉字，说说你的发现。 “钉、故、架、宵、闷”我发现这组汉字的共同特点：_______________。 【答案】都是形声字 【解析】 【详解】本题考查汉字的特点。 钉：dīng/dìng，是指具有尖头或尖顶的木料、金属或其他材料做的钉状物；动词，表示一个动作。“钉”是形声字，左边的“钅”表形，右边的“丁”表音； 故：gù，是指原因，如缘故、原故。“故”是形声字，左边的“古”表音，右边的“攵”表形； 架：jià，用做支承的东西。“架”是形声字，上面的“加”表音，下面的“木”表形； 宵：xiāo，夜晚。“宵”是形声字，上面的“宀”表形，下面的“肖”表音； 闷：mèn/mēn，心烦，不舒畅，沉闷，郁闷。密闭，不透气。“闷”是形声字，不吭声，不声张。“闷”从心，门声。 故这些都是形声字。 二、阅读理解。 课内阅读。 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 17. 选文出自我国的古典小说___________，作者是__________。 18. 仔细阅读选文，根据提示将诸葛亮借箭的过程补充完整。 靠近水寨，将船一字排开 19. 下面的描写出自原著，读一读，用“____”在选文中画出与之相对应的句子。 操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓努手乱箭射之。” 20. 诸葛亮为什么要下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，同时又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊？ _______________ 21. 选文塑造了鲜活的人物形象，从中可以看出诸葛亮是个____________的人，而曹操则是个__________的人。 22. 下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的是（ ） A. 诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 B. 诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 C. 诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 【答案】17. ①. 《三国演义》 ②. 罗贯中 18. 叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊 下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 19. 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 20. 让船一字排开这样有利于受到更多的弓箭，让将士一边擂鼓一边呐喊是为了虚张声势，让曹操以为真有敌军来攻打曹军了。 21. ①. 料事如神、胆识过人 ②. 生性多疑 22. B 【解析】 【导语】这篇节选自《三国演义》的“草船借箭”片段，展现了诸葛亮与曹操之间的智谋较量。文章通过细腻的描写，突出了诸葛亮的机智与冷静，他利用大雾天气和曹操的谨慎心理，成功借箭，体现了其深谋远虑的军事才能。同时，曹操的多疑与谨慎也在文中得到体现，他因担心埋伏而不敢轻举妄动，反而中了诸葛亮的计策。 【17题详解】 本题考查作家作品。 《草船借箭》是《三国演义》中的经典情节，讲述诸葛亮利用智谋向曹操“借箭”的故事。《三国演义》是我国四大古典名著之一，以三国时期的历史为背景创作，因此第一空应填：《三国演义》。 《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中，他根据陈寿《三国志》和裴松之注等史料，结合民间传说和话本创作了这部长篇历史演义小说。因此第二空应填：罗贯中。 【18题详解】 本题考查对短文内容的概括。 从选文第①段“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”可知，诸葛亮在船靠近曹军水寨并一字排开后，采取的下一步行动是让军士擂鼓呐喊，以此制造进攻假象，吸引曹军注意放箭。故第一空可填：军士擂鼓呐喊。 从选文第②段“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”可知，在曹军放箭后，诸葛亮为使船两侧均匀受箭，下令调转船头，继续擂鼓呐喊以持续受箭。故第二空可填：调转船头，继续擂鼓受箭。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 题干中的句子描述曹操面对大雾时下令射箭的情节。在选文中，第②段开头“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”与题干内容对应，均体现曹操因雾大不敢出兵、下令射箭的决策。 故画出句子为：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从选文第①段“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”及“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”可知：“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”：使船身大面积暴露在曹军面前，增大受箭面积，便于集中收集箭矢。“擂鼓呐喊”：制造进攻的假象，结合大雾天气迷惑曹军，让曹操误以为敌军来攻，却因看不清虚实而选择远程射箭（对应第②段曹操“江上雾很大……拨水军弓弩手朝他们射箭便是”的命令），从而实现“借箭”目的。 故目的是： 摆开船身是为了扩大受箭面积，便于收集更多箭矢；擂鼓呐喊是为了虚张声势，利用大雾迷惑曹军，迫使曹军射箭。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 从第①段诸葛亮面对大雾天气，精准判断“曹操一定不敢派兵出来”，并部署“擂鼓呐喊”制造假象；第②段下令“把船掉过来”使两侧均匀受箭，可见其对天气、敌情的准确把握和策略的周密。这些细节体现他神机妙算、足智多谋。 第②段曹操面对江上动静，因“雾很大”“看不清虚实”而不敢出兵，仅下令“乱箭射之”，反映出他性格多疑、谨慎，害怕中埋伏，缺乏主动出击的果敢。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第①段诸葛亮说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”可知，他的“笑”是基于对曹操性格（多疑、谨慎）和当时环境（大雾）的充分了解，胸有成竹地断定曹操不会出兵，而非嘲笑鲁肃或故作镇定。 故选B。 阅读以下材料，完成相关练习。 将军的遗嘱 侯发山 ①将军的眼睛缓缓睁开了，眼神也渐渐有了光彩。一直陪护在床边的儿子又惊又喜，忙扶着父亲依靠在床头，有些担忧地看着父亲。 ②将军似乎知道儿子的心思，微微摆了摆手，说：“我是谁，我是‘虎鲸’，一时半会儿死不了。” ③父亲退役前，曾是一名海军高级将领。他给自己起名“虎鲸”。他解释说：“‘虎鲸’以鲨鱼为主要食物，是当之无愧的海中霸王。”父亲凭着良好的水性和过硬的本领，潜入海中，悄悄登上海盗的船只，最终歼灭了海盗。从此，“虎鲸”便成了父亲的外号。 ④难道父亲放心不下自己？儿子忙说：“爸，您放心，我也会努力报效祖国的。” ⑤“那是必须的。”将军说罢，欣慰一笑。 ⑥儿子想了想，说道：“爸，记得您当年说过，生前尽忠，死后尽孝。上级部门已经同意了，百年后让您回老家陪爷爷奶奶。” ⑦将军扯了扯儿子的胳膊，说：“那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。” ⑧儿子诧异地看着父亲，不知道父亲还要做什么。 ⑨将军用微弱的口气说道：“我是‘虎鲸’，我要学鲸鱼。” ⑩“鲸鱼？到这个地步，还跟鲸鱼学什么？”儿子万分诧异。 ⑪“鲸落。”将军的嘴里又吐出两个字。 ⑫鲸落？儿子通过搜索，这才知道，鲸鱼死后会沉入大海，它的尸体会成为其他鱼类的食物，骨头会变成海底的礁石，继续守护着海洋……鲸鱼之死，有一个很诗意的名字——鲸落。 ⑬“爸，您是说将来要把自己的骨灰撒向大海？”他说出了心中的猜测。 ⑭将军摇摇头，有些生气地说：“撒进大海只会污染海水。” ⑮“爸，那您的意思？”儿子实在猜不透父亲的心思。 ⑯“对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。” ⑰将军断断续续地说：“我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国做的最后一点贡献。”说罢，将军头一歪，咽气了。 ⑱“爸！”儿子哇的一声哭起来。 ⑲在旁边其他人的提醒下，儿子才看到父亲一直睁大着眼睛，没有合上。 ⑳他忍着悲痛，呜咽道：“爸，我答应您，我答应您。” 23. 随着儿子对将军“遗嘱”的猜测不断改变，将军的反应也在发生着变化，请你梳理文章情节，将表格中缺少的内容补全。 儿子对将军遗嘱的猜测 ________ 百年之后回老家陪爷爷奶奶 ________ 将军听后的反应 欣慰一笑 ________ ________ 24. 将军真正的遗嘱到底是什么？ ______________ 25. 短文第⑧段和第⑩段两次写到儿子很诧异，第一处儿子“诧异”的是____________；第二处儿子“诧异”的是____________。 26. 短文第⑯段是对将军________描写，从中可以体会当时将军内心想的是____________；第⑲段着力描写了将军的________，从中可以体会将军临终时未了的心愿是____________。 27. 从儿子与将军的对话中你看出将军是一个怎样的人？ ________________ 28. 读完这篇短文，你有什么感受？联系短文写一写。 ________________ 【答案】23. ①. 努力报效祖国 ②. 将骨灰撒向大海 ③. 否定之前的想法 ④. 生气、拒绝 24. 捐献自己的器官和身体供医学研究，为祖国做最后的贡献 25. ①. 父亲改变了“回老家”的旧决定 ②. 父亲重病时仍要学习鲸鱼（鲸落）的奉献方式 26. ①. 语言 ②. 即使死后也要像鲸落一样，将全部身心献给祖国 ③. 神态 ④. 希望儿子履行捐献器官的承诺 27. 将军是一个忠诚爱国、无私奉献、至死不忘报效祖国的人。 28. 将军的故事让我深受感动。他一生为国奉献，连去世后仍愿捐献器官，这种无私精神像鲸落般伟大。我们也要学习他，心怀祖国，尽己所能贡献力量。 【解析】 【导语】这篇小说通过海军将领临终遗嘱的戏剧性转折，展现了军人精神的崇高维度。作者以“鲸落”意象为叙事支点，巧妙构建了三重精神递进：从传统孝道（回葬祖坟）到自然隐喻（海葬），最终升华为科学献身（遗体捐献）。将军“虎鲸”代号与鲸鱼意象形成双重互文，既强化职业身份认同，又深化生命价值的哲学思考。结尾“睁眼”的细节描写，以身体语言完成了对奉献精神的最后确认，使人物形象在生死关头获得诗意定格。全文通过父子对话的紧凑推进，将家国情怀具象化为可感的生命选择。 【23题详解】 本题考查文章理解。 结合文章第④段句子“难道父亲放心不下自己？儿子忙说：‘爸，您放心，我也会努力报效祖国的。’”可知儿子第一次猜测父亲希望自己“报效祖国”。结合文章第⑤段句子“‘那是必须的。’将军说罢，欣慰一笑。”可知儿子第一次猜测父亲希望自己“报效祖国”时父亲欣慰的笑了。 结合文章第④段句子“儿子想了想，说道：‘爸，记得您当年说过，生前尽忠，死后尽孝。上级部门已经同意了，百年后让您回老家陪爷爷奶奶。’”可知第二次提到“回老家陪爷爷奶奶”。结合文章第⑦段句子“将军扯了扯儿子的胳膊，说：‘那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。’”可知第二次提到“回老家陪爷爷奶奶”愿望时，父亲表示已经改变了想法。 结合文章第⑬段句子“‘爸，您是说将来要把自己的骨灰撒向大海？’”可知第三次猜测“骨灰撒向大海”。结合文章第⑭段句子“将军摇摇头，有些生气地说：‘撒进大海只会污染海水。’”可知第三次猜测“骨灰撒向大海”的想法时，父亲生气了说会污染海水。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第 ⑰段句子“将军断断续续地说：‘我还有自己的身体，我要捐献器官，把自己交给医生去研究，这是我能为祖国做的最后一点贡献。’说罢，将军头一歪，咽气了。”可知将军真正的遗愿是希望捐献自己的器官和身体供医学研究，为祖国做最后一点贡献。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦段句子“将军扯了扯儿子的胳膊，说：‘那是‘虎鲸’之前的事了……我现在已经改变了想法。’”结合文章第⑧段句子“儿子诧异地看着父亲，不知道父亲还要做什么。”可知第一处儿子“诧异”的是父亲突然改变“回老家”的旧想法。 结合文章第⑩段句子“‘鲸鱼？到这个地步，还跟鲸鱼学什么？’儿子万分 诧异。”结合文章第 ⑯段句子“‘对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。’”可知第二处儿子“诧异”的是父亲重病时还要“学鲸鱼”（捐献器官）。 【26题详解】 本题考查人物描写。 结合文章第⑯段句子“对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。”中有很多的对话表达，由此可知本段落是语言描写，体现将军想如“鲸落”般彻底奉献祖国。 结合文章第⑲段句子“在旁边其他人的提醒下，儿子才看到父亲一直睁大着眼睛，没有合上。”中“睁大眼睛”可知本段着力描写了将军的神态，表现他未了的心愿是儿子是否答应捐献遗体。 【27题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第⑯段句子“‘对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。’”可知将军是一个忠诚爱国、无私奉献的人。他一生报效国家，临终仍想捐献身体，体现彻底的奉献精神。 【28题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑯段句子“‘对于鲸鱼来说，海洋是它的母亲；对于我来说，祖国就是我的母亲。鲸鱼把自己献给海洋，我要把自己献给祖国。’”结合文章第 ⑳段句子“他忍着悲痛，呜咽道：‘爸，我答应您，我答应您。’” 结合上述两句话写一写自己的感受，语言流畅即可。 如：将军的“鲸落精神”令人感动。他生前保家卫国，死后奉献医学，将一生献给祖国。这种爱国情怀和无私精神值得我们学习。 三、表达与交流。 29. 口语交际。 每代人的童年都不一样，请你根据下表，对比我们的童年生活与父母的童年生活，然后说出自己的见解。 吃 穿 玩 父母的童年 玉米、洋芋 有补丁的衣服 跳方格、滚铁环 我们的童年 果冻、奶茶、方便面 经常都有新衣服 手机游戏 _________________ 【答案】 每代人的童年都有其独特的背景和特点。父母的童年虽然物质条件有限，但充满了简单的快乐；我们的童年虽然物质丰富，但也面临着新的挑战（如过度依赖电子产品）。我们应该珍惜当下的便利，同时学习父母辈的节俭和户外活动的乐趣，找到平衡的生活方式。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要求对比“我们”和父母的童年生活（从吃、穿、玩三个方面），然后说出自己的见解。这旨在引导学生通过对不同时代童年生活特点的梳理，发现时代变化带来的差异，进而引发对生活方式、成长环境等方面的思考。 首先从表格中明确父母童年在“吃”方面是玉米、洋芋，这些食物相对简单、原生态；“穿”上是有补丁的衣服，反映出当时物质相对匮乏；“玩”的是跳方格、滚铁环，是传统的户外游戏，具有群体性和运动性。接着看“我们”童年，“吃”有果冻、奶茶、方便面等，种类丰富且多为加工食品；“穿”经常都有新衣服，体现物质条件的改善；“玩”以手机游戏为主，具有虚拟性和个体性特点。玩的方面，对比传统户外游戏和手机游戏，分析出娱乐方式从注重现实互动、身体锻炼到偏向虚拟体验、个体娱乐的转变。 可以从时代发展角度，说明物质生活丰富是时代进步的体现。 针对娱乐方式变化，分析过度依赖电子产品的弊端，如减少户外活动和面对面社交等。最后提出应该在享受当下的同时，借鉴父母童年健康积极的生活方式，多参与户外活动等，以促进自身全面发展，这是对两种童年生活对比后较为全面和积极的思考。 示例：母的童年，食物以玉米、洋芋这类较为朴素的食材为主；穿着方面多是有补丁的衣服；娱乐活动则是跳方格、滚铁环等户外游戏。我们的童年，在饮食上有果冻、奶茶、方便面等多样选择；穿着上经常能有新衣服；娱乐以手机游戏等电子产品为主。 见解：时代在飞速发展，我们的物质生活变得更加丰富，有了更多的选择。但父母童年时那些简单的户外游戏，能让他们亲近自然、锻炼身体，还能增进伙伴间的互动交流。而我们现在过度依赖电子产品，虽然获取信息更便捷，但也减少了户外活动和面对面的社交。我们应该在享受丰富物质生活的同时，也多参与一些有益身心的户外活动，感受不一样的乐趣，传承和发扬父母童年时那种亲近自然、健康积极的生活方式。 30. 习作 声音可以表达情感：开心时的笑声、伤心时的哭声、失望时的叹气声……声音可以触动我们的心灵：歌声可以带走烦恼、掌声可以给人信心、鼓励的声音可以给予人勇气……在我们的生活中总有一种声音会让我们无法忘怀。 请以“忘不了的________声”为题，写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再写一篇400字左右的习作，注意把内容写具体，有真情实感。 【答案】例文： 忘不了的唠叨声 清晨六点半，闹钟还没来得及响，妈妈的声音就从厨房飘进我的房间：“快起床，别磨蹭！早餐是你爱吃的鸡蛋饼，凉了就不好吃了。”我迷迷糊糊翻个身，嘟囔着“再睡五分钟”，妈妈已经掀开我的被子，“上学要迟到了，衣服叠整齐放床头……”这样的唠叨，像一首重复播放的老歌，填满了我生活的每个角落。 记得那次数学考试失利，我攥着试卷躲在房间里掉眼泪。门被轻轻推开，妈妈端着热牛奶坐到我身边，这次她的声音不再急切：“分数不是最重要的，重要的是知道错在哪里。来，我们一起看看错题……”她一边用红笔圈出易错点，一边絮叨：“你看，这些粗心的小毛病，就像藏在草丛里的小石头，不注意就会绊倒。”那天晚上，月光透过窗户洒在试卷上，妈妈的唠叨声比月光还要温柔，抚平了我委屈的心情。 最让我难忘的是去年冬天，我发烧到39度。半夜里，我迷迷糊糊睁开眼，看见妈妈守在床边，她伸手摸我的额头，声音里满是心疼：“还烧着呢，要不要喝点温水？毛巾凉了，我再去换一条……”那一夜，她的声音像摇篮曲，在黑暗中轻轻摇晃，让我忘记了病痛的折磨。 以前总觉得妈妈的唠叨是束缚，现在才明白，那些细碎的叮嘱里，藏着最深的牵挂和最暖的爱。每当我遇到困难、感到迷茫时，耳边就会响起妈妈的唠叨声，它像一盏明灯，照亮我前行的路。这唠叨声，我永远也忘不了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一道半命题作文，关键词“忘不了”强调声音带来的深刻印象与情感触动，需从生活中选取独特且意义非凡的声音。补充题目时，可从表达情感或触动心灵的声音中选择，如鼓励声、掌声、吆喝声等，且要写成记叙文，注重具体事例和真情实感。 二、立意 通过描写忘不了的声音，展现声音背后蕴含的情感，如爱、温暖、鼓励、希望等；或体现声音给予自己的力量，如克服困难、增强信心、获得成长等，传递积极向上的价值观。 三、思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取1—2个与该声音相关的具体事例，详细描写声音出现的场景、自己的感受和反应。例如写忘不了的掌声，可写自己参加演讲比赛紧张忘词，在同学们鼓励的掌声中重新振作完成演讲的过程，运用动作、语言、心理描写，突出声音带来的影响。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$