精品解析：2025年山东省济南市历城区中考二模语文试题

2025年九年级学业水平模拟测试（二）语文试题 （2025.5） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 在非遗文旅热的背景下，“非遗商业化”这一现象逐渐受到关注。对此，同学们围绕“非遗商业化的利弊”展开了辩论。请你参与其中，完成以下任务。 任务一：辩论准备 济南不仅有欢腾的泉水、诗意的冬天，还有厚重的人文历史、千年的文化积淀和传承几代人的非遗技艺，吸引了众多外地游客纷至踏来。“活”起来的济南非遗，硕果累累，正方兴未艾，朝着产业化、品牌化的模式过渡。 超然楼下的“超然市集”游人如织。其中，传统布艺、陶艺、糖画等众多非遗体验项目成为了一道道亮丽的风景线，游客们见异思迁，目不暇接。千佛山景区非遗市集古风浓郁，掐丝珐琅、小麻叶制作、尹式结艺等非遗展位摩肩接踵。大观园内的“非遗大观”设置了非遗文化体验区，邀约兔子王、面塑人、葫芦雕刻等非遗传承人到场展示，各种工艺品琳琅满目。 从博物馆走向市场，正焕发出与时俱进的济南非遗更强的生命力和活力。 1. 以上辩论材料中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 纷至踏来 B. 累累（léi léi） C. 过渡 D. 珐（fà） 2. 以上辩论材料中画横线处的成语，使用最恰当的一项是（ ） A. 方兴未艾 B. 见异思迁 C. 摩肩接踵 D. 琳琅满目 3. 辩论材料中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 从市场走向博物馆，正焕发出与时俱进的济南非遗更强的生命力和活力。 B. 从市场走向博物馆，与时俱进的济南非遗正激发出更强的生命力和活力。 C. 从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正焕发出更强的生命力和活力。 D. 从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正激发出更强的生命力和活力。 任务二：辩论实战 4. 请你帮助正方将辩论提纲补充完整。 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：①_______________ 观点：非遗商业化弊大于利 反方辩词A：非遗商业化可能会更多占有市场资源，使非遗本身失去应有的关注度，影响其传承和保护。 正方辩词A：②_______________ 正方辩词B：非遗商业化能够创造更多经济价值，更好地带动经济发展。 反方辩词B：非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经济发展，但会损害其真实性和历史价值。 5. 以下节选自主持人在辩论会上的总结发言，请在横线处补写恰当的句子或关联词，使整段文字语意完整连贯。 非遗不是历史的标本，而是未来的种子。非遗的针脚间，缝缀着千年不褪的色彩；陶师的掌心里，摩挲着泥土重生的温度；①__________，②__________。实践证明，③__________（填关联词）一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗④__________（填关联词）会因失去本色而凋零。只有在尊重和保护文化的基础上与时俱进，非遗传承才能持续发展。 【答案】1. A 2. D 3. C 4. ①. 非遗商业化利大于弊。 ②. 非遗传承人通过表演能获得相应的收入，这能激发更多人传承非遗的热情；非遗商业化后，非遗项目能在市场中生存，这些都有利于非遗项目的传承与发展。 5. ①. 糖画的丝缕间 ②. 凝固着光阴酿造的甘甜 ③. 如果 ④. 就 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.纷至踏来——纷至沓来； 故选A。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。“正”与“方”语义重复，不能说“正方兴未艾”； B.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。语境是游客看到众多非遗体验项目应接不暇，不是意志不坚定； C.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。一般用于形容人，这里说“非遗展位摩肩接踵”，搭配对象错误； D.琳琅满目：满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品），使用正确； 故选D。 【3题详解】 本题考查修改病句。 原句语序不当，“正焕发出”的主语应该是“济南非遗”，而不是“从博物馆走向市场”这种行为；同时“与时俱进的济南非遗”语序也应调整到“正焕发出”之前。 A.原句表达的是非遗从博物馆走向市场焕发生命力，而此选项“从市场走向博物馆”语序颠倒，逻辑错误，不符合语境； B.同样存在“从市场走向博物馆”语序错误，且“激发出”与“生命力和活力”搭配不如“焕发出”自然、准确； C.“从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正焕发出更强的生命力和活力”，调整了语序，使句子表意清晰合理，“从博物馆走向市场”是济南非遗发展的路径，“与时俱进的济南非遗”是主语，“正焕发出更强的生命力和活力”是谓语和宾语，该项正确； D.“激发出”与“生命力和活力”搭配不如“焕发出”恰当，“焕发出”更能体现出自然地散发出、展现出的意味； 故选C。 【4题详解】 本题考查辩论词。 观点①：反方观点是“非遗商业化弊大于利”，正方与之对立，所以正方观点为“非遗商业化利大于弊”，明确立场才能展开后续辩论。 辩词②：要从有利于非遗商业化的角度出发。可以考虑非遗商业化在传承、传播、资源利用等方面的积极作用。比如可以从吸引更多人关注非遗、促进非遗传承等方面入手。要与反方辩词A形成反驳关系，反方强调商业化对非遗本身的不良影响，正方则需阐述商业化对非遗传承保护的积极意义。 示例：非遗商业化能够吸引更多社会关注，借助市场力量拓宽传承渠道，让更多年轻人了解并参与到非遗传承中，增强非遗的生命力。 【5题详解】 本题考查补写语句。 ①②处补写句子：首先，观察前文“非遗的针脚间，缝缀着千年不褪的色彩；陶师的掌心里，摩挲着泥土重生的温度”，可知句式结构为“（非遗相关事物）的（部位）间，（动词）着（修饰语）的（名词）”。 示例：木雕的纹理间，镌刻着时光沉淀的沧桑。 ③④处填写关联词：分析语境“一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗会因失去本色而凋零”，可知这里表达是一种假设关系，即如果出现“一味地市场化、一味地迎合消费者”这种情况，就会导致“非遗因失去本色而凋零” 的结果。所以用“如果……就……”这组关联词来体现这种逻辑关系。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 北海若曰：“井鼃①不可以语于海者，拘于虚②也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士③不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘观于大海乃知尔丑④。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，不知何时已而不虚⑥；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！” （选自《庄子·秋水》，有删改） 【注释】①鼃（wā）：同“蛙”。②虚：同“墟”，居住的地方。③曲士：孤陋寡闻的人。④丑：鄙陋，缺乏知识。⑤尾闾（1ǘ）：海的底部，排泄海水的地方。⑥虚：流空。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “其翼若垂天之云”与“有亭翼然临于泉上者”中的两个“翼”，意思不同。 B. “去以六月息者也”与“屏息敛声”中的两个“息”，意思不同。 C. “笃于时也”与“博学而笃志”中的两个“笃”，意思相同。 D. “不知何时已而不虚”与“是亦不可以已乎”中的两个“已”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 庄子，名周，战国时期哲学家，与列子同为道家学派的代表人物。 B. “莫大于海”与“请广于君”中的“于”，意义不同。 C. 大鹏形象对中国文化产生了广泛影响，“九万里风鹏正举”取材于此。 D. “而吾未尝以此自多者”与“固以怪之矣”中的“以”，意义相同。 8. 下列对甲乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文运用顶真，将鲲化为鹏鸟的过程有机联结成一个整体。 B. 乙文运用托物言志的写作手法，阐述深刻哲理，意味深长。 C. 甲乙两文意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 D. 甲乙两文句式灵活，长短结合，读起来朗朗上口。 9. 乙文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，选涂超过两处不给分。 今尔A出于崖B涘C观于大海D乃知E尔丑 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）万川归之，不知何时止而不盈。 （2）方存乎见少，又奚以自多！ 11. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析两文分别阐述的道理。 【答案】6. C 7. D 8. B 9. CD 10. （1）千万条河流流归大海，不知什么时候停止，可是大海不会满。（2）正感到自己见识少，又怎么会自我夸耀呢！ 11. 甲文借用鲲鹏变化和鹏飞南冥的故事，阐发作者追求精神自由和阐述万物都要有所依凭的道理。乙文用井蛙夏虫比喻目光短浅的人，阐释了不能被外界环境所束缚，要谦虚、有长远目光、不骄傲自满的道理。 【解析】 【导语】甲文出自《庄子・逍遥游》，借鲲鹏形象展现宏大奇幻意境，阐述追求绝对自由的思想；乙文出自《庄子・秋水》，以海若言论，借井蛙、夏虫等喻，说明人因局限而认知不足，强调应开阔视野，两篇都具庄子散文想象奇特、哲理深刻的风格。 【6题详解】 本题考查文言实词。 A.“其翼若垂天之云”中“翼”指翅膀；“有亭翼然临于泉上者”中“翼”是名词作状语，像鸟张开翅膀一样，二者意思不同，该项表述正确。 B.“去以六月息者也”中“息”指气息，这里指风；“屏息敛声”中“息”指呼吸，二者意思不同，该项表述正确。 C.“笃于时也”中“笃”意思是局限、限制；“博学而笃志”中“笃”是坚定的意思，二者意思不同，该项表述错误。 D.“不知何时已而不虚”与“是亦不可以已乎”中“已”都有停止的意思，该项表述正确。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言词语及内容。 D.不正确。而吾未尝以此自多者：我未曾因为这些而自满。以：介词，因为。固以怪之矣：本来已经对这件事感到奇怪了。以：通已，已经。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解内容。 B.不正确。乙文通过北海若与井蛙、夏虫、曲士的对比，以及对大海广阔的描述，直接阐述人因受时空、教育等限制而认知局限的哲理，是借物说理，并非托物言志（托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿）。 故选B。 【9题详解】 本题考查断句。 “今尔出于崖涘”表达“如今你从河岸出来”，语义完整；“观于大海”是“看到大海”，是一个动作表述；“乃知尔丑”意思是“才知道你的鄙陋”。“观于大海”承上启下，前与“今尔出于崖涘”紧密相关，后引出“乃知尔丑”的结果，所以应在“观于大海”前后断开，即“今尔出于崖涘 / 观于大海 / 乃知尔丑”。故选CD。 【10题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）万川：指众多河流。归：流归、汇聚。止：停止。盈：满。 （2）方：正、正在。存：感到、意识到。见少：见识少。奚以：何以、怎么。自多：自我夸耀、自满。 【11题详解】 本题考查理解内容与主旨。 甲文阐述的道理： 追求精神自由：甲文塑造了鲲鹏这一宏大神奇的形象，“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，鲲鹏从北冥飞往南冥，其形体巨大，飞行气势磅礴。这种宏大的想象背后，蕴含着庄子对超越世俗、突破束缚的精神自由的追求。鲲鹏不受常规空间限制，展翅高飞，象征着一种摆脱尘世羁绊、追求高远精神境界的向往。 万物有所依凭：文中提到“去以六月息者也”，说明鲲鹏虽然能够高飞万里，但它的飞行依然要凭借六月的大风。这表明在庄子看来，世间万物，哪怕看似强大如鲲鹏，也都需要有所依凭，无法达到绝对的自由，揭示了事物存在的相对性。 乙文阐述的道理： 不可被外界环境束缚：乙文以“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”作比，井蛙受限于居住的空间，夏虫受限于生存的时间，孤陋寡闻之人受限于所接受的教育。通过这些比喻，阐释了人如果被外界环境所局限，就会目光短浅，难以理解更广阔的世界和高深的道理，警示人们要突破环境的束缚。 要谦虚、有长远目光、不骄傲自满：文中描写大海“万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知”，展现出大海的广阔与包容，但大海“未尝以此自多者”，因为它明白自己在天地之间如同“小石小木之在大山”。这启示人们，不应因自身的优势或成就而骄傲自满，要有谦虚的态度，认识到自身的渺小，要有长远的目光，不断开阔视野，提升认知。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。这只鹏鸟啊，随着海水运动迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍打水面激起三千里的波涛，盘旋而上直冲九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝湛蓝的，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】北海神若说：“井里的青蛙，不可能和它们谈论大海，是因为受到生活空间的限制；夏天的虫子，不可能跟它们谈论冰冻，是因为受到生活时间的限制；孤陋寡闻的人，不可能跟他们谈论大道，是因为受到教养的束缚。如今你从河岸出来，看到了大海，才知道自己的鄙陋。天下的水流，没有比海更大的了，千万条河流流归大海，不知道什么时候停止，可是大海不会满溢；海底的尾闾泄漏海水，不知道什么时候停止，可是大海不会流空；季节的变化对它没有影响，水灾旱灾它也不知道。这表明大海远远超过了江河的水流，无法用数量来计算。可是我未曾因为这些而自满，我自认为自己在天地之间，承受着阴阳之气。我在天地之间，就像小石块、小树木在大山上一样渺小。正感到自己见识少，又怎么会自我夸耀呢！” （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。 涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。 谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。 B. 颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。 C. 颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。 D. 该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。 13. 《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。 【答案】12. C 13. 同：两诗尾联都写出了春天的生机盎然，抒发了对西湖早春的热爱赞美与流连忘返，及内心的愉悦与闲适。异：《钱塘湖春行》中诗人以“最爱”“行不足”直接抒情（直抒胸臆）。《杭州春望》中最后一句运用设问、比喻修辞，将长满碧草的小路比作少女的裙腰，“是谁开辟了这条路？让我欣赏到如此景色”。 【解析】 【导语】《杭州春望》紧扣“望”字，描绘杭州春日风光。诗中既有海天、江堤的壮丽之景，又有柳色、酒旗的生活风情。诗人借景抒情，展现杭州春天的蓬勃生机，表达对春日美景的喜爱，语言明快，意象丰富，尽显春日杭城之美。 【12题详解】 本题考查赏析诗歌。 C.不恰当。颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”，写游人沽饮，写妇女织绫。梨花飘舞，酒旗相招；红袖翻飞，绫纹绮丽。描绘了杭州城人们织绫沽酒的生活场景，体现的是杭州的繁华热闹与生活气息，并没有暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判； 故选C。 【13题详解】 本题考查对比赏析诗句。 相同点： 内容方面：《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人在西湖边行走，对湖东景色喜爱不已；《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，描绘了湖寺西南路边绿草如茵的景象。两诗都写出了春天杭州景色充满生机的特点。 情感方面：都抒发了诗人对西湖早春景色的热爱赞美之情。诗人置身于美丽春景中，心情愉悦闲适，在诗中自然流露这种情感。 不同点： 抒情方式：《钱塘湖春行》中“最爱”“行不足”直接表明诗人对西湖景色的喜爱，是直抒胸臆。而《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，运用设问，引发思考，同时把长满碧草的小路比作少女的裙腰，是比喻修辞。通过这样的手法委婉地表达对景色的赞美，与《钱塘湖春行》直接抒情不同。 （三）根据原文默写（8分） 14. 某学校组织“岁月悠悠·诗韵问响”诗歌专题探究活动，请按提示填空。 诗韵回响 自然之音 “（1）__________，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“（2）__________，猿则百叫无绝”（吴均《与朱元思书》），山林间蝉鸣猿啼交织，尽显生机与清幽。 江河乐章 “（3）__________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧海水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，（4）__________”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征。 沙场壮歌 “（5）__________，__________”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；“（6）__________，__________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 蝉则千转不穷 ③. 水何澹澹 ④. 但闻黄河流水鸣溅溅 ⑤. 角声满天秋色里 ⑥. 塞上燕脂凝夜紫 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：雎、鸠、蝉、澹、溅、凝、霹雳。 三、（7分） 15. 完成下面表格。 作品 核心主题 典型事例 作者态度 《西游记》 ①______ 孙悟空三打白骨精护唐僧取经 歌颂与追求 《儒林外史》 科举制度对人性的扭曲 ②______ 讽刺与批判 《艾青诗选》 ③______ 《雪落在中国的土地上》描写人民苦难 ④______ 【答案】 ①. 不畏艰险 ②. 示例：周进贡院撞号板 ③. 对祖国的深沉热爱 ④. 悲悯与抗争（同情、希望、理想、追求） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①《西游记》核心主题： 《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难前往西天取经，途中充满各种艰难险阻，如妖魔鬼怪的阻拦、恶劣环境的挑战等，但他们始终没有放弃，一路勇往直前。从孙悟空三打白骨精等众多情节都能看出他们面对困难毫不畏惧的精神。所以核心主题可概括为“不畏艰险”。这一主题贯穿全书，从第 1 章孙悟空出世开始，他求仙问道、闯龙宫、闹地府等行为，就展现出一种无畏的精神；到师徒四人踏上取经路后，更是在每一次与妖怪的战斗、每一次困境的应对中，不断凸显这一主题。 作者态度：作者通过描写师徒四人克服重重困难的过程，对他们这种不畏艰险、执着追求目标（取得真经 ）的精神给予了歌颂与追求。在描写孙悟空的勇敢机智、唐僧的坚定信念等方面，都能感受到作者的赞赏之情。 ②《儒林外史》 典型事例：《儒林外史》着重批判科举制度对人性的扭曲。周进这一人物形象极具代表性，在第3回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”中，周进六十多岁仍是个老童生，一直受科举制度的压抑，在参观贡院时，触景生情，悲从中来，一头撞在号板上，差点送了性命。这一情节生动地展现了科举制度对他精神的折磨和人性的扭曲，所以可作为典型事例。此外，像范进中举后发疯的情节，也同样深刻体现了科举制度对人的毒害，是该主题下合适的典型事例。 ③《艾青诗选》核心主题：艾青的诗歌大多围绕着对祖国和人民的情感展开。在《雪落在中国的土地上》这首诗中，通过描写大雪纷扬下中国大地的苦难，如“中国的苦痛与灾难 / 像这雪夜一样广阔而又漫长呀”，表达出对祖国命运的深切关注和对人民苦难的同情，根源在于他对祖国深深的热爱。从他的众多诗作，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”等，都能明确感受到这种对祖国的深沉热爱是其诗歌的核心主题之一。 ④作者态度：以《雪落在中国的土地上》为例，诗中既描绘了人民在苦难中的悲惨境遇，流露出悲悯之情，如“告诉你 / 我也是农人的后裔 ——/ 由于你们的 / 刻满了痛苦的皱纹的脸 / 我能如此深深地 / 知道了 / 生活在草原上的人们的 / 岁月的艰辛”；同时又通过“中国，/ 我的在没有灯光的晚上 / 所写的无力的诗句 / 能给你些许的温暖么？”等语句，展现出一种想要为祖国和人民做点什么的抗争精神，以及对未来的希望、理想和追求。所以作者态度可概括为悲悯与抗争（同情、希望、理想、追求）。 16. 当“忠义”遭遇现实考验时，《儒林外史》中的匡超人与《水浒传》中的李逵，做出了截然不同的选择。请结合具体情节，分析两人对待“忠义”的不同态度。 【答案】示例：匡超人忘恩负义，曾受马二先生资助才得以回乡，但后来他说马二先生的选本“理法有余，才气不足”，抬高自己，贬低曾经帮助过自己的恩人。李逵重情重义，在江州劫法场时，挥舞板斧冲入敌阵，全然不顾自身安危，只想着救宋江。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物。 本题旨在对比分析《儒林外史》中匡超人与《水浒传》中李逵在面对“忠义”考验时的不同态度。需要我们熟悉两部名著中相关人物的情节，准确把握人物性格与对“忠义”的诠释。 匡超人的“忠义”态度分析 情节依据：在《儒林外史》中，匡超人曾受马二先生资助得以回乡（具体情节在第十五回“葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝”）。马二先生热心资助他，助其解决诸多困境。然而，后来匡超人却忘恩负义。在第十九回“匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事”，他说马二先生的选本“理法有余，才气不足”，通过贬低曾经帮助过自己的恩人来抬高自己。 态度分析：匡超人这种行为表明他在面对现实利益（如想在文人圈子里树立自己权威和形象 ）时，将“忠义”抛之脑后。他不感恩马二先生的帮助，反而诋毁对方，完全背离了传统意义上对恩人的忠义之道，是一种自私自利、虚伪的表现。 李逵的“忠义”态度分析 情节依据：在《水浒传》第四十回“梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义”中，宋江在江州被判处死刑，即将被斩首。李逵在江州劫法场时，毫不畏惧，挥舞板斧冲入敌阵，全然不顾自身安危，一心只想着救宋江。 态度分析：李逵的行为充分体现了他对宋江的重情重义。他将兄弟情义置于自身安危之上，为了救宋江，不顾一切地冲入危险之中，展现出一种纯粹、质朴的忠义。他的“忠义”不掺杂任何功利因素，是对兄弟、对梁山情义的忠诚践行。 示例：匡超人见利忘义，他在发达后，为攀附权贵，隐瞒自己已有妻室的事实，又娶新妻，全然不顾家中发妻。这表明他在追求功名利禄的现实面前，抛弃了对家庭的忠义。李逵则是忠义的坚定守护者，在梁山攻打祝家庄时，他坚决执行命令，勇猛作战，对梁山事业忠心耿耿，为了梁山的利益不惧危险，体现出对梁山兄弟和梁山事业的忠诚。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①IP （intellectual property）原意为知识产权，伴随着新媒体的崛起，“文化IP”已经成为一种文化产品之间的连接融合，有着高辨识度、自带流量的文化符号。 ②它可以是一部文学作品、一个历史人物、一处名胜古迹，甚至是一种传统技艺。例如，《西游记》作为中国古典文学名著，衍生出了影视、动漫、游戏、主题公园等多个领域的产品，创造了巨大的经济价值和文化影响力。其丰富的人物形象、精彩的故事情节，成为取之不尽的创意源泉，吸引着全球不同年龄段的群体，将中国传统文化传播到世界各个角落。 （选自中国青年报2024年5月2日，有删改） 【材料二】 ①“夏雨荷”是大众耳熟能详的济南文化IP之一。“湖畔雨荷”花灯从试亮灯至今热度高涨，每天数千人围观打卡。设计者用冷色调赋予“夏雨荷”清冷素雅的气质，结合时下流行的簪花和极具网感的眨眼设计，让她从一众“灯神”中脱颖而出。经典文化IP和现代创意的同频共振，让传统花灯会搭上“时代脉搏”。 ②造型复刻、同框合影、上传分享，游客们熟练操作，社交平台掀起“哇”声一片。春节，从南到北，花灯满街，以济南“夏雨荷”为代表的花灯“女神”更是掀起比拼热潮。各路“女神”不仅颜值高，还会眨眼睛、做表情，科技感和时尚感十足。 ③山东大学管理学院文化和旅游学系教授贺泽亚认为，花灯具备“出圈”的天然优势，它与暗夜对比形成强烈的视觉冲击力和艺术美感，易于在社交媒体平台产生爆发式传播。每个走红的花灯都是一个独特的文化IP。设计团队将本地传说故事、历史名人等元素与现代流行艺术融合，形成极具辨识度的品牌特色产品。 （选自中国新闻网2025年2月2日，有删改） 【材料三】 ①黄河文化、东夷文化、龙山文化、齐鲁文化、泉城文化等多种文化在济南交融荟萃，这片土地孕育了李清照、辛弃疾、张养浩等一大批文化名士，历史上无数名篇佳作赞誉这座城市，古城中历史文化遗产丰富……正是有着这样坚实的地域文脉基础，济南更应通过城市IP形象设计的手段让世界了解济南的文化之美。将地域文脉与城市IP形象相结合可以高效增强济南的文化影响力。 ②基于地域文脉的济南城市IP形象可以传承弘扬济南地域文脉之美，成为世界文化传播的样本；打造济南文脉品牌，促进济南“泉·城文化景观”申遗成功；形成科学持续发展的文化产业链，加速济南发展成为国家中心城市；通过新颖的文化符号，激发人们对济南城市的认同感，推进社会文明和谐。 （选自《基于地域文脉的济南城市IP形象设计研究》，有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文化IP是具有高辨识度、自带流量的文化符号，可以是历史人物、传统技艺等。 B. “夏雨荷”花灯脱颖而出，可见现代创意是文化IP形成高辨识度的重要因素。 C. 基于地域文脉的济南城市IP形象有助于促进济南“泉·城文化景观”申遗成功。 D. 由于社交媒体平台的爆发式传播，花灯的视觉冲击力和艺术美感才得以展现。 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 前两则材料均强调传统文化通过创新转化会有利于实现现代传播与价值提升。 B. 贺泽亚教授团队设计的“夏雨荷”花灯，通过现代创意，成功吸引游客打卡。 C. 材料二以济南“夏雨荷”IP为例，介绍了“文化IP”的概念及其价值。 D. 济南城市IP形象只有结合地域文脉，才能增强文化影响力，促进文化产业发展。 19. 济南文旅拟打造以“李清照与泉水”为原型的城市IP卡通形象设计“泉青清”。这样的设计你是否认同？请结合上述材料表达你的观点。 【答案】17. D 18. A 19. 我认同“泉青清”这样的设计。设计以李清照与泉水为原型的卡通形象，将本地历史名人等元素与现代流行艺术融合，形成极具辨识度的品牌特色产品，使其易于在社交媒体平台产生传播；将济南地域文脉与城市IP形象相结合可以高效增强济南的文化影响力，可以让游客了解济南的文化之美；通过新颖的文化符号，可以激发人们对济南城市的认同感，推进社会文明和谐。 【解析】 【导语】这组材料围绕文化IP展开。材料一介绍文化IP概念及示例；材料二以济南“夏雨荷”花灯为例，展现经典文化IP与现代创意结合的魅力及传播优势；材料三强调济南应基于地域文脉打造城市IP，以增强文化影响力，推动文化产业发展等，体现文化IP的价值与应用。 【17题详解】 本题考查理解内容。 D.不正确。材料二第③段提到“花灯具备‘出圈’的天然优势，它与暗夜对比形成强烈的视觉冲击力和艺术美感，易于在社交媒体平台产生爆发式传播”，说明是花灯本身的特质使其在社交媒体传播，而非社交媒体传播才展现其视觉冲击力和艺术美感。 故选D。 【18题详解】 本题考查对内容的理解和分析。 B.材料二第③段仅提及山东大学贺泽亚教授观点，未表明“夏雨荷”花灯是其团队设计，无中生有。 C.材料一介绍“文化IP”概念及价值，材料二以“夏雨荷”花灯为例说明经典文化IP与现代创意结合的传播优势，并非介绍“文化IP”概念及价值。 D.材料三第①段末尾句强调将地域文脉与城市IP形象结合可增强济南文化影响力，但并非说只有这一种方式能促进文化产业发展，表述过于绝对。 故选A。 【19题详解】 本题考查理解与表达。 从文化融合与传播看：材料二第③段提到“设计团队将本地传说故事、历史名人等元素与现代流行艺术融合，形成极具辨识度的品牌特色产品”。“泉青清”以李清照与泉水为原型，实现了历史名人与地域特色的融合，能像材料中的成功案例一样，形成特色产品，便于在社交媒体传播。 从增强文化影响力看：依据材料三第①段“将地域文脉与城市IP形象相结合可以高效增强济南的文化影响力”，李清照是济南历史文化名人，泉水是济南独特标识，二者结合打造的“泉青清”，把济南地域文脉与城市IP形象相融合，可提升济南文化影响力，让游客了解济南文化之美。 从激发认同感看：根据材料三第②段“通过新颖的文化符号，激发人们对济南城市的认同感，推进社会文明和谐”，“泉青清”作为新颖文化符号，能激发人们对济南的认同，促进社会和谐。 所以从材料体现的文化IP打造及意义等方面来看，认同“泉青清”这样的设计。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 红色梨园 杨卓成 ①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便有了赏花的冲动。 ②北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园。 ③梨树在我国已有2000余年栽种历史。“汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。”“雨打梨花深闭门。”古人吟咏梨花的诗句，让人过目难忘。品鉴梨花，也有讲究。花要大而浓密，瓣要圆润而有序，色要洁白而透明。满树梨花盛开时，一堆堆挂在树枝上的梨花，如雪般耀眼，如云般飘逸，如浪头般洒脱，如腊梅般清香。 ④其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。 ⑤水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。 ⑥边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。 ⑦这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。 ⑧阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。 ⑨他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中，一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程。 ⑩我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑪1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽。红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三天时间，就有1500余人报名参加红军，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑫史料显示，在会泽扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作一棵棵松树，一朵朵梨花，一道道彩云。他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。 ⑬我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑭沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑮友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，使心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 （选自《光明日报》，有删改） 20. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 吟咏梨花的诗句点明古人赏梨花由来已久，丰富了梨园的文化内涵。 B. 名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑为梨园增添了深厚的历史韵味。 C. 文章除了描写、记叙，还有大量的议论，使其主题更加深刻。 D. 本文标题《红色梨园》名副其实，很好地概括了梨园的特点。 21. 结合语境，赏析第⑩段中的画线句。 在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 22. 本文在“梨园之白”与“记忆之红”中完成了叙事。结合文本，请你谈谈对其中“白”与“红”的理解。 23. 文章围绕“红色梨园”采用“双线并行”的叙事结构，请结合文章内容分析这样安排的好处。 【答案】20. C 21. 运用想象的手法，我们看到茂盛的梨花，感受其顽强的生命力，想象当年无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上新征程的情景。表现出我们内心的振奋与自豪，表达了对革命精神的颂扬。为下文友人决定来梨园拍电影做铺垫。 22. “白”既指梨花盛开的自然景观，又象征了顽强的生命力和纯洁的革命初心（纯洁爱国心）；“红”既指红色的《乌蒙磅礴》雕塑，又象征着军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心的革命精神。表达了作者对梨园自然景观的赞美，和对革命精神的传承与颂扬。 23. 文章以我和友人游梨园赏梨花为明线，叙述了“我”和北京友人去会泽水城的梨园为电影拍摄预选外景；以回忆革命历史为暗线，追溯了无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新征程的历史，两条线索交织，展开故事情节，表现了军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心的革命精神，表达了作者对梨园自然景观的赞美，对革命精神的传承与颂扬。使文章结构严谨，浑然一体，更好地表现主题。 【解析】 【导语】这篇散文以云南会泽水城梨园为载体，巧妙融合自然景观与革命记忆。作者通过“梨花之白”与“历史之红”的双重视角，既描绘了古梨园“如雪般耀眼”的视觉美感（第③段），又借助《乌蒙磅礴》雕塑群（第⑦段）勾连1935年红军扩红的壮阔历史。文中“父送子参军，妇送夫入伍”的细节（第⑪段）与梨花“互补性”的生态特征（第⑭段）形成隐喻，将自然意象与红色精神交织成有机整体，赋予梨园独特的文化品格。 【20题详解】 本题考查文本理解。 C．联系全文内容可知，文章主要运用描写（如对梨园景色、雕塑等的描写 ）、记叙（叙述红军在梨园集结、扩红等事件 ）等表达方式，并没有大量的议论。故选C。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 此句运用想象的手法，作者由身处梨园的当下，思绪飘向过去，仿佛听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言，再现了红军集结、贫苦青年踊跃参军踏上新征程的壮阔画面。这不仅突破现实局限，丰富了文章内容，更让读者直观感受那段历史。同时，“会由衷地感到振奋和自豪”直白点明作者情感，表达了对革命精神的颂扬。而这种因想象而生的强烈情感冲击，也为下文友人被梨园震撼并决定来此拍电影埋下伏笔，推动情节发展。 【22题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第③段中的“满树梨花盛开时，一堆堆挂在树枝上的梨花，如雪般耀眼”以及第⑬段“整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界”可知，“白”指的是梨园中如雪般耀眼、如云般飘逸的梨花盛开的自然景观。再结合第⑭段“梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙”可知，“白”又象征着顽强的生命力。同时，当年红军在此秋毫无犯，救济群众，深受拥护，梨花的纯洁也象征着纯洁的革命初心。 联系第⑦⑧段“这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑……群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景”可知，“红”指的是红色的《乌蒙磅礴》雕塑。从第⑪段“红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众……短短三天时间，就有1500余人报名参加红军”以及红军战士多年征战等内容可知，“红”象征着军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心的革命精神。 文章通过对“白”与“红”的描写，表达了作者对梨园自然景观的赞美，和对革命精神的传承与颂扬。 【23题详解】 本题考查写作手法。 根据第②段中的“北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园”以及后续“我”和友人在梨园中的游览过程描述可知，文章以“我”和友人游梨园赏梨花为明线，讲述了为电影拍摄预选外景的经历。 从第⑧段“群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景”、第⑪段“1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽……短短三天时间，就有1500余人报名参加红军”等内容可知，文章以回忆革命历史为暗线，追溯了红军在梨园集结、扩红等历史事件。 两条线索相互交织，在展现梨园自然美景的同时，融入红色革命历史，不仅让故事情节得以展开，还将对梨园自然景观的赞美与对军民英勇顽强、坚韧不拔、团结一心革命精神的颂扬融合在一起，使文章结构严谨，浑然一体，有力地突出了对革命精神传承与颂扬这一主题。 五、作文（60分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 滚烫的人生需要勇气当柴火，热爱为火种。只要保持内心的炽热，破晓时分自会看见朝阳喷薄而出。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选； ②不得抄袭； ③不得透露个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 怀揣勇气与热爱，奔赴人生朝阳 人生似火，滚烫炽热，需以勇气为柴，用热爱作火种，方能在破晓时分，见证那喷薄而出的朝阳。 我自幼热爱舞蹈，梦想着有一天能在舞台上绽放光彩。然而，一次意外受伤，让我的梦想蒙尘。医生警告我，若想避免留下后遗症，需暂停高强度的舞蹈训练。彼时，看着伤痕累累的双腿，满心的绝望如潮水般将我淹没，我甚至开始怀疑自己是否还能重返舞台。 那段日子，黑暗仿佛无边无际。我把自己封闭起来，不再去舞蹈教室，甚至不愿听到与舞蹈相关的任何消息。但心中对舞蹈的热爱，就像一颗倔强的火种，即便被压抑，仍隐隐闪烁着微光。 偶然间，我看到一位残疾舞者的故事。他在失去一条腿后，依旧凭借对舞蹈的热爱和超乎常人的勇气，重返舞台，用残缺的身体舞出生命的壮美。他的经历如同一束强光，直直穿透我内心的阴霾。那一刻，我突然明白，人生的道路上，困难如影随形，唯有勇气和热爱，能成为驱散黑暗的力量。 我决定重新出发。一开始，每一个简单动作都让我疼痛难忍，但我不再退缩。我鼓起勇气，一点点增加训练强度，从最基础的动作练起，摔倒了再爬起来，无数次的尝试，无数次的坚持。心中对舞蹈的热爱，是我永不枯竭的动力源泉，支撑着我在这条艰难的道路上砥砺前行。 终于，我等来了一个登台表演的机会。站在聚光灯下，当音乐响起，我翩翩起舞，将自己的勇气与热爱融入每一个动作。那一刻，我仿佛与舞蹈融为一体，曾经的伤痛、挫折都化为乌有。 人生的道路从来都不是一帆风顺的，但只要我们怀揣勇气与热爱，就如同拥有了驱散黑暗的力量。以勇气为柴，添入热爱的火种，让内心的火焰熊熊燃烧，终能在破晓之时，看见那绚丽的朝阳，照亮我们前行的路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。这是一道材料作文题，关键在于理解材料中关于人生、勇气、热爱的比喻内涵。材料将人生比作滚烫的，强调需要勇气当柴、热爱为火种，保持内心炽热就能迎来破晓朝阳。核心是围绕勇气、热爱与人生的关系展开思考。 二、立意。勇气与热爱成就人生：立意可确定为强调勇气和热爱在人生旅程中的关键作用。有勇气直面困难，以热爱为动力，就能突破困境，实现人生价值。坚守内心炽热：突出在复杂多变的人生中，无论遭遇何种挫折，都要坚守内心对生活、梦想等的热爱，凭借勇气去克服困难，等待美好降临。 三、选材与构思。记叙文选材：讲述自己学习绘画的经历。起初因绘画技巧不足、作品被否定而受挫，但心中对绘画的热爱未减，鼓起勇气不断练习，参加培训、向老师请教等，最终在比赛中获奖，实现突破。构思：采用倒叙开头，先写获奖后的激动心情，再回忆学习绘画过程中的困难与坚持，详细描述自己如何凭借勇气和热爱克服重重障碍，结尾抒发对勇气和热爱成就人生的感悟。 议论文选材：选取名人故事作为论据。如苏轼一生多次被贬，却始终保持对生活的热爱，以勇气面对困境，创作诸多佳作；科比热爱篮球，凭借勇气克服伤病等困难，铸就篮球传奇。构思：开篇点明论点，如“勇气与热爱是人生破晓的曙光”。中间分论点论述，如“勇气是冲破黑暗的利刃”“热爱是点亮希望的火种”，用事例分别论证。结尾总结全文，重申论点，鼓励读者在人生中秉持勇气与热爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级学业水平模拟测试（二）语文试题 （2025.5） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 在非遗文旅热的背景下，“非遗商业化”这一现象逐渐受到关注。对此，同学们围绕“非遗商业化的利弊”展开了辩论。请你参与其中，完成以下任务。 任务一：辩论准备 济南不仅有欢腾的泉水、诗意的冬天，还有厚重的人文历史、千年的文化积淀和传承几代人的非遗技艺，吸引了众多外地游客纷至踏来。“活”起来的济南非遗，硕果累累，正方兴未艾，朝着产业化、品牌化的模式过渡。 超然楼下的“超然市集”游人如织。其中，传统布艺、陶艺、糖画等众多非遗体验项目成为了一道道亮丽的风景线，游客们见异思迁，目不暇接。千佛山景区非遗市集古风浓郁，掐丝珐琅、小麻叶制作、尹式结艺等非遗展位摩肩接踵。大观园内的“非遗大观”设置了非遗文化体验区，邀约兔子王、面塑人、葫芦雕刻等非遗传承人到场展示，各种工艺品琳琅满目。 从博物馆走向市场，正焕发出与时俱进的济南非遗更强的生命力和活力。 1. 以上辩论材料中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 纷至踏来 B. 累累（léi léi） C. 过渡 D. 珐（fà） 2. 以上辩论材料中画横线处的成语，使用最恰当的一项是（ ） A. 方兴未艾 B. 见异思迁 C. 摩肩接踵 D. 琳琅满目 3. 辩论材料中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 从市场走向博物馆，正焕发出与时俱进的济南非遗更强的生命力和活力。 B. 从市场走向博物馆，与时俱进的济南非遗正激发出更强的生命力和活力。 C. 从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正焕发出更强的生命力和活力。 D. 从博物馆走向市场，与时俱进的济南非遗正激发出更强的生命力和活力。 任务二：辩论实战 4. 请你帮助正方将辩论提纲补充完整。 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：①_______________ 观点：非遗商业化弊大于利 反方辩词A：非遗商业化可能会更多占有市场资源，使非遗本身失去应有的关注度，影响其传承和保护。 正方辩词A：②_______________ 正方辩词B：非遗商业化能够创造更多经济价值，更好地带动经济发展。 反方辩词B：非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经济的发展，但会损害其真实性和历史价值。 5. 以下节选自主持人在辩论会上的总结发言，请在横线处补写恰当的句子或关联词，使整段文字语意完整连贯。 非遗不是历史的标本，而是未来的种子。非遗的针脚间，缝缀着千年不褪的色彩；陶师的掌心里，摩挲着泥土重生的温度；①__________，②__________。实践证明，③__________（填关联词）一味地市场化、一味地迎合消费者，非遗④__________（填关联词）会因失去本色而凋零。只有在尊重和保护文化的基础上与时俱进，非遗传承才能持续发展。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·逍遥游》） 【乙】 北海若曰：“井鼃①不可以语于海者，拘于虚②也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士③不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘观于大海乃知尔丑④。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，不知何时已而不虚⑥；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！” （选自《庄子·秋水》，有删改） 【注释】①鼃（wā）：同“蛙”。②虚：同“墟”，居住的地方。③曲士：孤陋寡闻的人。④丑：鄙陋，缺乏知识。⑤尾闾（1ǘ）：海的底部，排泄海水的地方。⑥虚：流空。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “其翼若垂天之云”与“有亭翼然临于泉上者”中的两个“翼”，意思不同。 B. “去以六月息者也”与“屏息敛声”中的两个“息”，意思不同。 C. “笃于时也”与“博学而笃志”中的两个“笃”，意思相同。 D. “不知何时已而不虚”与“是亦不可以已乎”中的两个“已”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 庄子，名周，战国时期哲学家，与列子同为道家学派的代表人物。 B. “莫大于海”与“请广于君”中的“于”，意义不同。 C. 大鹏形象对中国文化产生了广泛影响，“九万里风鹏正举”取材于此。 D. “而吾未尝以此自多者”与“固以怪之矣”中的“以”，意义相同。 8. 下列对甲乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文运用顶真，将鲲化为鹏鸟的过程有机联结成一个整体。 B. 乙文运用托物言志的写作手法，阐述深刻哲理，意味深长。 C. 甲乙两文意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 D. 甲乙两文句式灵活，长短结合，读起来朗朗上口。 9. 乙文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，选涂超过两处不给分。 今尔A出于崖B涘C观于大海D乃知E尔丑 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）万川归之，不知何时止而不盈。 （2）方存乎见少，又奚以自多！ 11. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析两文分别阐述的道理。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。 涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。 谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。 12. 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。 B. 颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。 C. 颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。 D. 该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。 13. 《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。 （三）根据原文默写（8分） 14. 某学校组织“岁月悠悠·诗韵问响”诗歌专题探究活动，请按提示填空。 诗韵回响 自然之音 “（1）__________，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“（2）__________，猿则百叫无绝”（吴均《与朱元思书》），山林间蝉鸣猿啼交织，尽显生机与清幽。 江河乐章 “（3）__________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），沧海的水波见证了曹操的雄心；“不闻爷娘唤女声，（4）__________”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征。 沙场壮歌 “（5）__________，__________”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；“（6）__________，__________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。 三、（7分） 15. 完成下面表格。 作品 核心主题 典型事例 作者态度 《西游记》 ①______ 孙悟空三打白骨精护唐僧取经 歌颂与追求 《儒林外史》 科举制度对人性的扭曲 ②______ 讽刺与批判 《艾青诗选》 ③______ 《雪落在中国的土地上》描写人民苦难 ④______ 16. 当“忠义”遭遇现实考验时，《儒林外史》中匡超人与《水浒传》中的李逵，做出了截然不同的选择。请结合具体情节，分析两人对待“忠义”的不同态度。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①IP （intellectual property）原意为知识产权，伴随着新媒体的崛起，“文化IP”已经成为一种文化产品之间的连接融合，有着高辨识度、自带流量的文化符号。 ②它可以是一部文学作品、一个历史人物、一处名胜古迹，甚至是一种传统技艺。例如，《西游记》作为中国古典文学名著，衍生出了影视、动漫、游戏、主题公园等多个领域的产品，创造了巨大的经济价值和文化影响力。其丰富的人物形象、精彩的故事情节，成为取之不尽的创意源泉，吸引着全球不同年龄段的群体，将中国传统文化传播到世界各个角落。 （选自中国青年报2024年5月2日，有删改） 【材料二】 ①“夏雨荷”是大众耳熟能详的济南文化IP之一。“湖畔雨荷”花灯从试亮灯至今热度高涨，每天数千人围观打卡。设计者用冷色调赋予“夏雨荷”清冷素雅的气质，结合时下流行的簪花和极具网感的眨眼设计，让她从一众“灯神”中脱颖而出。经典文化IP和现代创意的同频共振，让传统花灯会搭上“时代脉搏”。 ②造型复刻、同框合影、上传分享，游客们熟练操作，社交平台掀起“哇”声一片。春节，从南到北，花灯满街，以济南“夏雨荷”为代表的花灯“女神”更是掀起比拼热潮。各路“女神”不仅颜值高，还会眨眼睛、做表情，科技感和时尚感十足。 ③山东大学管理学院文化和旅游学系教授贺泽亚认为，花灯具备“出圈”的天然优势，它与暗夜对比形成强烈的视觉冲击力和艺术美感，易于在社交媒体平台产生爆发式传播。每个走红的花灯都是一个独特的文化IP。设计团队将本地传说故事、历史名人等元素与现代流行艺术融合，形成极具辨识度的品牌特色产品。 （选自中国新闻网2025年2月2日，有删改） 【材料三】 ①黄河文化、东夷文化、龙山文化、齐鲁文化、泉城文化等多种文化在济南交融荟萃，这片土地孕育了李清照、辛弃疾、张养浩等一大批文化名士，历史上无数名篇佳作赞誉这座城市，古城中历史文化遗产丰富……正是有着这样坚实的地域文脉基础，济南更应通过城市IP形象设计的手段让世界了解济南的文化之美。将地域文脉与城市IP形象相结合可以高效增强济南的文化影响力。 ②基于地域文脉的济南城市IP形象可以传承弘扬济南地域文脉之美，成为世界文化传播的样本；打造济南文脉品牌，促进济南“泉·城文化景观”申遗成功；形成科学持续发展的文化产业链，加速济南发展成为国家中心城市；通过新颖的文化符号，激发人们对济南城市的认同感，推进社会文明和谐。 （选自《基于地域文脉的济南城市IP形象设计研究》，有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文化IP是具有高辨识度、自带流量文化符号，可以是历史人物、传统技艺等。 B. “夏雨荷”花灯脱颖而出，可见现代创意是文化IP形成高辨识度的重要因素。 C. 基于地域文脉的济南城市IP形象有助于促进济南“泉·城文化景观”申遗成功。 D. 由于社交媒体平台的爆发式传播，花灯的视觉冲击力和艺术美感才得以展现。 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 前两则材料均强调传统文化通过创新转化会有利于实现现代传播与价值提升。 B. 贺泽亚教授团队设计的“夏雨荷”花灯，通过现代创意，成功吸引游客打卡。 C. 材料二以济南“夏雨荷”IP为例，介绍了“文化IP”的概念及其价值。 D. 济南城市IP形象只有结合地域文脉，才能增强文化影响力，促进文化产业发展。 19. 济南文旅拟打造以“李清照与泉水”为原型的城市IP卡通形象设计“泉青清”。这样的设计你是否认同？请结合上述材料表达你的观点。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 红色梨园 杨卓成 ①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便有了赏花的冲动。 ②北京来的友人约我去赏花。他的赏花，其实就是在为电影拍摄预选外景。我向他推荐了会泽水城的梨园。 ③梨树在我国已有2000余年栽种历史。“汉寝唐陵无麦饭，山溪野径有梨花。”“雨打梨花深闭门。”古人吟咏梨花的诗句，让人过目难忘。品鉴梨花，也有讲究。花要大而浓密，瓣要圆润而有序，色要洁白而透明。满树梨花盛开时，一堆堆挂在树枝上的梨花，如雪般耀眼，如云般飘逸，如浪头般洒脱，如腊梅般清香。 ④其实，我邀友人去赏这片梨园，还有另一种考量。 ⑤水城梨园的梨树大多种植于清末民国初年，全园3500余棵古梨树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿纱抖落在山梁，构成绝美图画。 ⑥边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组屹立于高台上的雕塑。 ⑦这是一组名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑。 ⑧阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中国革命产生过重大影响的历史瞬间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念建筑群，陈设着革命历史文物。 ⑨他来到梨园的一个高台上，从这里看出去，雕塑掩映在白色的梨花中，一望无际的梨花衬着红色的群雕，雕塑的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨园走出。我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨园，踏上了新的征程。 ⑩我俩静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 ⑪1935年5月，中央红军第九军团长征到达会泽。红军占领会泽城后，部队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，救济困难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三天时间，就有1500余人报名参加红军，成为红九军团长征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇、一团团的梨花下，父送子参军，妇送夫入伍；在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在了一起。 ⑫史料显示，在会泽扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的英烈们，也许已化作一棵棵松树，一朵朵梨花，一道道彩云。他们的生命注入这组雕塑中，已成永恒。 ⑬我随友人在梨园中徜徉。正是梨树开花的季节。放眼望去，整个梨园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次，我们赏花的心境完全变了。我们走得很轻、很慢，像是怕惊动了岁月积淀下来的庄严肃穆的意境。 ⑭沿着花朵往上看，我不断地有了新的发现。这些梨花总是沿着枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。梨花还有着极强的互补性，当一朵梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花瓣，移动花位，填补空隙，使得花团保持着完美的姿态和花形。 ⑮友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，使心灵受到了极大的震撼。他决定了，将来要来红色梨园拍一部电影。 （选自《光明日报》，有删改） 20. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 吟咏梨花诗句点明古人赏梨花由来已久，丰富了梨园的文化内涵。 B. 名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑为梨园增添了深厚的历史韵味。 C. 文章除了描写、记叙，还有大量的议论，使其主题更加深刻。 D. 本文标题《红色梨园》名副其实，很好地概括了梨园的特点。 21. 结合语境，赏析第⑩段中的画线句。 在这里静静地阅读、品味梨园，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的嘶鸣和梨园誓师的宣言。 22. 本文在“梨园之白”与“记忆之红”中完成了叙事。结合文本，请你谈谈对其中“白”与“红”的理解。 23. 文章围绕“红色梨园”采用“双线并行”的叙事结构，请结合文章内容分析这样安排的好处。 五、作文（60分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 滚烫的人生需要勇气当柴火，热爱为火种。只要保持内心的炽热，破晓时分自会看见朝阳喷薄而出。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选； ②不得抄袭； ③不得透露个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$