山西大学附属中学校2024-2025学年高三下学期第十次模块诊断语文试卷

山西大学附中 2024一2025学年高三年级第二学期第十次模块诊断 语文试题 的3 考试时间：150分钟，满分：150分 命题人：李翠萍 一、阅读(70分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 动画《极速战警》在20多年前首次播出，主角们拥有特殊技能。故事发生在未来的 东京，在无人驾驶革命很久以后，只剩下罗娜，理沙和走一仍然懂得如何开车。这群年 轻人接受过的独特训练能派上用场，他们在夜晚追寻发生异常的自动驾驶汽车，这些汽 车遭受了蓄意攻坏或是代码出错。 从工业化初期，我们就一直担心机器可能会破坏劳动力。不过随着自动化出行大行 其道，专业司机将在这些反乌托邦愿景中发挥主导作用。相比过去的恐慌，现在我们关 于自动化对工作影响的焦虑有了更加严谨的基础。 早在20世纪90年代末，几十年的技术变革已经积累在经济中。人们知道工作正在 随着自动化的广泛运用而改变，但是没有理论指引研究者，甚至没有共同语言概述问题。 随着政策制定者日益关注这个问题，一支由三个教授组成的跨学科的梦之队集结而成， 以共同解决难题。在之后的几年里，这三个人找到了巧妙而全面的新方法，他们称之为 “任务模型”。任务模型进行了两种基本区分。首先，“常规工作”和“非常规工作” 存在区别。常规工作包括重复相同程序的任务。对此，教授们解释道：“这些工作可以 由编程指令详尽地指定并由机器执行。”相比之下，非常规工作涉及解决问题和复杂的 沟通。教授们写道：“几乎没有基于计算机的技术能从模型中得出推论，解决新问题， 或者形成有说服力的论点。”其次，“体力任务”和“认知任务”之间有区别。体力任 务主要涉及物理世界的操作，认知任务则发生在更加抽象的分析和互动领域。 运用这两种基本区分，我们就有可能对某项特定工作的重复性和智力要求进行分类。 将两种基本区分一起使用，形成了四种截然不同的工作类型。教授们推断，每种工作类 型具有完全不同的计算机化潜能（见表1) 表1任务模型预测工作的计算机化 任务 常规任务 非常规任务 记录 构建/检验假设 计算 法律文书 ,例子 认知任务 重复性顾客服务 说服/销售 管理他人 计算机化潜能 基本可替代，： 互补性强 例子 挑选或分类 看门服务 体力任务 重复性组装 卡车驾驶 计算机化潜能 基本可替代 替代或互补机会有限 任务模型的概念框架已经改变了现在研究者理解自动化影响人类工作前景的方式， 高三语文试题第1页共B,页 扫描全能王创建 其具体预测已经证明非常有预见性和惊人的持久性。任务模型在2003年首次发表时，很 多常规和认知任务的自动化程度已经很高。自动取款机严重制弱了银行柜员的地位，数 据库破坏了文书工作。不过，研究者关于“挑选或分类”的自动化的预测仪在电子商务 运营中实现了：正如我们之前所看到的，仓库机器人取代了人类工人。与此同时，对人 机互补更乐观的预测也出现了。在医疗诊断中使用计算机视觉，能帮助医生以更低的成 本提供更好的服务。不管怎样，人工智能极大地增强了人类的沟通能力，有助于说服他 人。此外，尽管任务模型给卡车驾驶加上“替代或互补机会有限”的标签，但投资者不 同意这种说法，仅在2017年就向自动驾驶卡车初创公司授资约10亿美元。即使你和任 务模型的推测保持一致，·不相信可能出现全自动卡车，但是计算机化的副驾驶员肯定在 路上了。 尽管有些预测不够精准，但是任务模型在首次尝试解决真正棘手的问题上，向前迈 出了一大步。任务模型还需要10多年的时间，才能真正运用于全面详细地拆解所有劳动 力，对每项工作进行测试。在此期间，机器学习的进步不仅推动了产业的计算机化，也 促进了科学界的计算机化。识刺的是，经济学实验室采用廉价的人工智能，揭示了自动 化如何威胁到范围更广、过去认为安全的工作岗位。 值得注意的是，该模型只关注现有职业，将我们局限在某个位置上，我们所看到的 未来只是今天劳动力的残余。不过，如果未来的工作和现在的工作不一样，那情况会怎 么样呢？无党派田体“保护美国未来能源”发布了报告《美国劳动力和自动驾驶未来》， 这个团体致力于降低美国对进口石油的依赖，坚定倡导自动驾驶汽车技术能减少化石燃 料消耗量。这份报告非常乐观，描述了自动化交通工具在这个国家对就业的影响几乎是 “微不足道的”，直到21世纪30年代，影响才会有所显现。但即使到了那个时候，我 们也能够应对这些影响，而不是面临灾难性的冲击。该团体的专家认为，即使在2040年 就业最受冲击的时期，失业的结构性增长也将低于02%。他们认为自动驾驶汽车不会带 来大规模、无法复原的失业，预测到2050年，通过减少拥堵、减少事故、降低耗油量、 重新获得开车耗费的时间价值，自动驾驶汽车每年将带来7000多亿美元的社会和经济效 益。该团体表示，这些效益的任何一项都远超预计的薪酬损失。 (摘编自安东尼·汤森《无人驾驶：从想象到现实》，沈瑜译) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.自工业化以来，人们对机器包括当下的自动化机器的担忧和恐慌从来没有停止过，因 为机器会影响我们的工作和生活。 B.与常规工作不同，·非常规工作涉及解决问题，像写法律文书这样的任务需要复杂的程 序，当然对计算机编程指令的要求更高。 C.“但投资者不同意这种说法”中的“这种说法”，指的是任务模型认为卡车驾驶会被 自动驾驶替代或补充的可能性较小这一说法。】 D.无党派团体“保护美国未来能源”致力于研究问题，对自动驾驶充满信心，实质上是 为了解决美国未来劳动力残余的问题。 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.动画《极速战警》构想出未来东京可能发生的故事，具有一定的前瞻性和预测性。 B对于人类的工作和生活正在被自动化所改变这现象，任务模型提供了理论指引。 高三语文试题第2页共8页、 ▣ 扫描全能王创建 C.仓库机器人代替人类工人，反映出常规任务和非常规任务的自动化水平大辐提高。 D.任务模型虽做了一些精准预测，但其只聚焦现有职业且完全成熟还需要一段时间。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A文章开篇介绍无人驾驶的动画，意在引出下文人们对自动化容易被破坏的担忧。 B文章在任务模型的描述中，既有整体的概述，又有具体的事例，二者相互结合。 C文章使用“不过”“即使”等词语，运用长句，彰显自然科学论著语言的严谨性。 D.文章结尾阐述的无党派团体的报告内容，运用具体数据论证了自动驾驶的前景。 4在一次“人工智能与就业”的主题研讨会上，有人发言指出“人类的工作将会被人工智 能取代”，并感到忧虑。你对此持不同看法，请依据材料列出四个反驳要点。(4分) 5.学术论文的摘要可以让读者迅速了解文章内容，请为材料撰写一段摘要。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 早晨从中午开始（节选） 路遥 当我在相对悠闲的日子里瞎转悠的时候，天乐①正忙着“查看阵地”，帮我寻找进 入写作的一个较为合适的地方。 个 我决定到一个偏僻的煤矿去开始第一部初稿的写作。 这个考虑基于以下两，点：一、尽管我已间接地占有了许多煤矿的素材，：但对这个环 境的直接感受远远没有其它生活领域丰富。按全书的构思，一直到第三部才涉及到煤矿。 也就是说，大约在两年之后才写煤矿的生活。但我知道，进入写作后，我很难中断案头 工作去补充煤矿的生活。那么，我首先进入矿区写第一部，置身于第三部的生活场景， 随时都可以直接感受到那里的气息，总能得到一些弥补。二、写这部书我已抱定吃苦牺 牲的决心，一开始就到一个舒适的环境去工作不符合我的心意。煤矿生活条件差一些 艰苦一些，这和我精神上的要求是一致的。我既然要拼命完成此生的一桩风愿，起先应 该投身于艰苦之中。我来之前，矿上已在离矿区不很远的矿医院为我找好了地方。那是 一间用小会议室改成的工作间，一张来子，一张床，一个小柜，还有一些无用的塑料沙 发。 亲成们都十分热心厚道。他们先陪我在周围的山转了一图。四野的风光十分美丽。 山岩雄伟，林木茂盛，人称“旱江南”。此时正值“霜叶红于二月花”之时，满山红黄 绿相间，一片五彩斑斓。亲戚们为了让我玩好，气氛十分热烈。但我的心在狂跳，想急 迫地投入工作，根本无心观赏大自然如画的风光。 从山上回来，随手折了几枝红叶，插在办公桌对面的沙发缝隙里，心情在一片温暖 的红色中颤栗着。铺好床，日用东西在小柜中各就其位：十几本我认为最伟大的经典著 作摆在旁边—这些书尽管我已经读过多遍，此间不会再读，但我要经常看到这些人类 所建造的辉煌金字塔，以随时提升自己的精神境界。 随后，我在带来的十几本稿纸中抽出一本在桌面上铺开，坐下来。心绪无比复杂， 我知道接下来就该进入茫茫的沼泽地了。但是，一利那间，心中竞充满了某种幸福感。 :高三语文诚题第3页共8页 扫描全能王创建 可只 是的，为了这一天的到来，我已经奔波了两三年，走过了漫长的道路：现在，终于走上 了搏斗的基击台。是的，拳击台。对手不是别人，正是自己。 开头，这是真正的开头。 写什么？怎么写？第一章、第一自然段、第一句话、第一个字，一切都是神圣的， 似乎是一个生死存亡的问题而令人难以选择，令人战战兢兢。 实际上，它也是真正重要的事，它将莫定全书的叙述基调和语音节奏。它将限制你， 也将为你铺设道路。一切诗情都尽量调动起来，以便一开始就能创造奇迹，词汇像雨点 般落在纸上。 可是一页未完，就觉得满篇都是张牙舞爪。 立刻撕掉重来。新换了一副哲学家的面孔，似乎令人震惊。但一页未完，却以感到 可笑和蹙脚而停止。眼看一天已经完结，除去纸墓中撕下的一堆废纸，大脑仍然是一片 空白。 真想抱头痛哭一场。你是这样的无能，竟然连头都开不了，还准备写一部多卷体的 长篇小说？ 晚上躺在孤寂的黑暗中，大睁着眼晴，开始真正怀疑自己是不是能胜任如此巨大的 工作。完全自不量力！ 你是谁？你是一个普通人，一个写了一点作品的普通作家，怎么敢妄图从事这种伟 大的事业？ :一许多作家可能是明智的，一高作品有了影响，就来势写些力所能及的作品，以巩圈 自己的知名度，这也许是一种“实事求是”的态度。而你却几年来一直执迷不悟，为实 现少年时的狂想就敢做这件不切实际的事。少年时，还梦想当宇航员，到太空去捉一捉 “外星人”，难道也可将如此荒唐的想法付诸实施？你不成了当代的唐·吉河德？ 迷糊几个小时醒来，已是日上中天—一说明天亮以后才睡着的。再一次坐在那片空 白面前。强迫自己重新进入阵地。反悔的情绪消失了。想想看，你已经为此而准备了近 三年，绝不可能连一个字也不写就算完结：如果这样，那就是一个世界级的笑话。又一 天结束了。除又增加了一堆揉皱的废纸，眼前仍然没有一个字。 第三天重蹈覆辙。三天以后，竞然仍是一片空白。叫天天不应，叫地地不灵。 开始不停地转图图走，走，走，像磨道的一头驴。从高烧似的激烈一直走到满头热 汗变为冰凉，冰凉的汗水使燃烧的思索冷静了下来，冷静在这种时候可以使人起死回生。 冷静地想一想，三天的失败主要在于思想太勇猛，以致于一开始就想吼雷打闪。其 实，这么大规模的作品，哪个高手在开头就大做文章？瞧瞧大师们，他们一开始的叙述 是多么平静。只有乎庸之辈才在开头就堆满华丽。记得列夫·托尔斯泰的话，艺术的打 击力量应该放在后面。这应该是一个原则。为什么中国当代的许多长篇小说都是虎头蛇 尾？道理应于此。这样看来，不仅开头要平静地进入，就是全书的总布局也应该按这个 原则来。三部书，「应该逐渐起伏，“应该一浪高过一浪地前进。 黑暗中似有一道光亮露出。现在，平静地坐下来。于是，顺利地开始了。为了纪念 这不同寻常的三天，将全书开头的第一自然段重录于后一 :一九七五年二兰月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝央着一星半点的雪花， 正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊垫，雪当然再不会存留，往往还没等落地， 高三语文诚题第4共8页 扫描全能王创建 了泥土，往下深入了。只是我忘了那又像吆喝又像歌唱的耕地歌了。让了位置给我的犁 手就在我身后唱起来，前面的两头牛和牵牛的姑娘就往前走了。黑土就在我脚前翻卷起 来。新鲜的黑土的味道、那些黑士中被铧头斩断的植物根差的味道，立时就充满了我的 鼻腔。两三趟下来，那些味道就已经充满我的身体了。那是三十多年前，一个十三岁少 年最熟悉的春天气息。 可我已经不是那个少年了，两三趟下来，背上就浸出了汗水，手心也被犁把磨得生 疼。我把犁头还给了犁手。本来，我还想温习一下已经生疏的耕地歌的。 这么想着的时候，象征性的开犁也结束了。此时，我离开，我知道接下来是欢歌， 是舞蹈。 我开车向下游而去，梭磨河不断纳入一条又一条溪流，越发壮大。那些河边的台地 宽阔肥沃，加上气候温暖，很久远的时代，就有人类居住。这一带的河谷里，发现过 万多年前的人类化石，也发据出过五千年前的整座村庄。那时，距吐蕃帝国向东扩张， 征服这些农耕河谷，，最终把这些广阔幽深之地纳入藏文化圈还有整整四千年！ 一座巨大的水电站，已经在梭磨河汇入大渡河的河口处的花岗岩峡谷中开始筹建。 要不了多少年，深峡上将有钢筋水泥大坝裁断河流，巍然耸立。那时，水位提高，河水 倒灌，河流经过好多万年的深切，在山间造出的那些肥沃台地将被淹没。那些存在了上 千年的古老村庄也将沉入水下，村民将要迁徙。 傍晚时分了，我坐在一段高高的河岸上，看峡谷中即将消失的村庄与田地与果园。 一朵云飘过来，一团阴凉便笼罩了一片地面。地面上是一片树林，一个村寨，一片新出 苗的庄稼，或者一个果园。核桃树的果园，苹果树的果国然后，云飘走了，阴凉中 的一切又被阳光照亮。这是一种古老的文明，不断闪现出地某一个美丽的局部，让我去 想象地的整体，让我试图把提地的来路与去路。我是这个农耕文明哺有的一个生命。我 为她那自然纯正的美而深感自豪。同时，在这个任何美都变得脆弱的时代，我已经看到 时代的潮水上涨上涨，但这些美丽的存在，都是一副听天由命的模样，没有惊叫，没有 愤怒，甚至没有衰叹。 我想起，在上午的开梨仪式上，那个老者对我说，我知道，这样的方式要消失了。 峡谷里起风了。下午的太阳降低了热力，河面上的凉气就升起来。我的四周，一丛 丛野蔷藏和沙生槐沙沙作响，更远的地方，是那些树干虬曲的杨树和柳树叶片翻飞，旋 动着如水的绿光。再背后是沉静的大山，斜阳的光幕下，森林更显得幽深遥远。 我得说，这是多么美丽的春到人间的动人景象。 但是，这个时代在以我们并不清楚的方式加快它的步伐，总有一个声音在催促，快！ 快却又不告诉我们哪里是终点。这个时代，水泥在生长，在高歌猛进，自然在退缩，自 然之美在退缩。退缩时不但不敢抗议，不敢诘问，而且是带着深深的愧孩之感。 这一辈子我都将以且喜且忧的、将信将疑的、越来越复杂的心情来探望故乡的春天。 (有删改) 文本二： 很多作家是书斋里的作家，阿来老师的不同之处在于，他与他钟爱的这片大地时刻 在产生紧密的联系。他的文宇充满了对生命、历史和文化的思考，既有对过去的追溯， 也有对未来的叩问。正如他在《西高地行记》中所写：“我是这片土地的儿子，我的文字 是对这片土地的深情告白。”这种对自然、历史和人类命运的深刻思考，也使得他的文字 明高三语文试题第5页共9页 可▣ 扫描全能王创建 展现出一种独特的诗意与哲思。阿来曾说：“我写作的灵感来自于脚下的土地，来自于那 些被时问遗忘的村庄和山谷。”他不停地在西部的崇山峻岭之间奔走，是一位“旅行家”， 更是一位“行者”。 《阿来<西高地行记>新书发布：走向宽广的大地、群山与草原》 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本文景物描写细腻而言有层次感，通过比喻、拟人等手法的运用，呈现了峡谷的多 姿生态，又赋予自然以灵性。 B.对梭磨河谷的历史湖源，强调其深厚的历史积淀，而水电站的筹建揭示了自然无力 抵挡现代化进程的冲击。 C.反复的“上涨上涨”强调时代不断逼近的压追感，对比“听天由命”的自然之美， 让这句描写更有力度。’ D.作者将植物学、地理学知识融入文章，其中多次出现不同种类的树木名称和地形特 征等，增加了作品的写实性。 7关于文中开犁礼的片段，下列说法不正确的一项是(3分) A.开犁仪式起始，作者运用动作描写与藏汉翻译对话，表现图画仪式的古老神秘，第 :一人称叙事还增强了现场感。 B.老者的“颂词”，犁手的“耕地歌”，是农耕文化口头传承的体现，也使得文章增加 了独特的美学风味。 :C.作者扶犁时手心磨疼、背汗浸出的细节，与回忆中少年时代的熟练形成反差，也饱 含了浓浓的情感色彩。 D.本文的开犁礼与鲁迅《祝福》中的祭祀场景都具备了仪式感，前者批判传统文明的 脆弱，后者揭露封建礼教的虚伪。 8.请结合全文谈谈“自然之美在退缩”的含义。(4分)1 9.阿来的散文拥有充沛的诗意，请结合文本一和文本二，分析这种“诗意”体现在娜些 方面。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 面禹抑洪水十三年，过家不入门。陆行载车，水行栽舟，泥行路毳，山行即桥。以别 九州，随山浚川，任土作贡。通九道，陂九泽，度九山。然河蓝衍滋，害中国也尤甚。 唯是为务。故道河自积石历龙门，南到华阴，东下砥柱，及孟津、雄汭，至于大环。于 是禹以为河所从来者高，水湍悍，难以行平地，数为败，乃厮二渠以引其河。北载之高 地，过降水，至于大陆，播为九河，同为逆河，入于勃海。九川既蔬，九泽既酒，诸夏 艾安，功施于三代。 (节选自《史记·河渠书》) 儿离三语文题第6页共9页 扫描全能王创建 可只 材料二： 淳化四年冬十月，河决渡州，陷北城，杯庐舍七千余区。诏发卒代民治之。是岁， 巡河供奉官梁睿上言：“滑州土脉疏，岸善情，每岁河决南岸，害民田。请于迎阳凿渠引 水几四十黑至整阳令太河以防暴涨”帝许之。五年春正月，滑州言新渠成。帝又案图， 命昭宣使、罗州刺史杜彦钩率兵夫计功十七万，凿河开渠，自韩村埽至州西铁狗庙，凡 五十余里，复合于河，以分水势。” (节选自《宋史纪事本末·治河》) 材料三： 或有问于列日：“河有神乎？化不可测之谓神。河决而东，神舍西矣；河决而南，神 舍北矣。神之所舍，孰能治之？”驯日：“神非他，即水之性也。水性无分于东西，而有 分于上下。西上而东下，则神不欲决而西北；北上而南下，则神不欲决而北。间有决者， 必其流缓而沙垫，是过颗在山之类也。挽上而归下，挽其所不欲而归于其所欲，乃所以 奉神，非治神也。孟子曰：‘禹之治水，水之道也。’道即神也。聪明正直之谓神，岂有 神而不道者乎？故语决为神者，愚夫俗子之言，情臣慢吏推委之词也。”或有问于驯日： “黄淮原为二渎，今合而为一矣，又何怪其溢也？莫若多穿支河以杀其势，何如？”列 曰：“水分则势缓，势缓则沙停，沙停则河饱，尺寸之水皆由沙面，止见其高；水合则势 猛，势猛则沙刷，沙刷则河深，寻文之水皆由河底，止见其卑。筑提束水，以水攻沙 水不奔溢于两克，则必直刷乎河底，一定之理，必然之势，此合之所以愈于分也。” (节选自潘季驯《河防一览》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 请于迎阳A凿渠引水B凡四十里C至黎阳D合E大河F以防G暴涨 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.道，通“导”，与《离骚》中“来吾道夫先路”的“道”用法相同。 B.“东下砥柱”与“河决而东”，两处中的“东”用法不同。 C.结合字形和语境推断，可知材料三的“渎”应是与河川有关。 D.若，比得上，成语有“置若罔闻”，其中的“若”字意思与此相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.大禹治水历时十三年，其间划分九州疆域，疏通河道，治理湖泽，测量山脉，鉴于 黄河泛溢成灾，危害中原，所以将治河作为当务之急。 B。北宋淳化年间，黄河在澶州决堤后，朝廷先开凿引水渠，后来又增凿新渠以形成双 线水利系统，通过分流工程有效缓解了黄河水患压力。 “C.针对“河神主宰水患”的说法，潘季驯认为“河神”即水性，水势遵循高低流向法 则，水的流向取决于地形，而出现决口是没有顺应水性。 D.针对“增开支流减弱水势”的观点，潘季驯认为分流反而使水速降低，造成泥沙沉 积，河床被不断抬高，形成“地上河”，带来决堤隐患。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)九川既疏，九泽既洒，诸夏艾安，功施于三代。 小下空这法 ,· ·月高三语文试题第1页共9页 可▣ 扫描全能王创建 (2)筑是束水，以水攻沙，水不奔溢于两旁，则必直刷乎河底。 14.与前人的经验相比，潘季驯的治水有何发展？请结合材料说明。(3分) (四)阅读V(体题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 李子仪喜津改秩作诗湘庆因次韵 吴芾0 懒复从人问里评，纵今得誉亦虚声。 有儿第使传儒业，改秩何期冒宠荣。 敢望芝兰如谢氏③，但亲松菊学渊明。 烦君慰藉来佳句，读罢欣然酒一倾。 【注】①吴芾：绍兴二年(1132)进士，为官清廉，勤政爱民。作此诗时其子吴津播为 安徽广德知军。②问里评：指品评人物。③谢氏：东晋和南北朝时的名门望族，其子弟 谢安、谢玄等有政治和军事才能，谢灵运、谢朓等有文学成就。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.李子仪来诗庆贺吴津改任升迁，引发了诗人吟诗唱和的兴致。 B.“懒复”“亦虚声”可见诗人面对儿子升迁时展现的淡泊态度。 C,诗人感谢友人来诗慰藉，言辞之间也流露出对友人才华的赞赏。 D.诗人洒酒于地，与苏东坡诗句“一尊还酹江月”的意味相似。 16.诗人说“有儿第使传儒业”，却又说“但亲松菊学渊明”，对此你是如何理解的。(6 分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)经典诵读活动中后期，有的同学劲头不足，有些松懈，老师引用《谏太宗十思疏》中 一”两句来告诚和鼓励他们要坚持下去。 (2)洞庭湖游船上，导游解说引用《念奴娇·过洞庭》的“ 两句，赞叹湖面的壮阔，感叹人的渺小，大家拍手称好。 (③)唐宋诗词中，演绎着许多泪水打湿衣裳的动人场景，如在 ”诗句中就有体现。 二、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①快节泰的现代生活中，无形的压力如影随形，一些心理健康问题也：然浮出水面。 从建立工作室到举办艺术展等，近年来，艺术疗愈的功能不斯被发掘，以其独特的魅力 与疗效得到社会重视。 ②早在《黄帝内经》中，便有关于运用五音疗疾的记载，展现了中国古人对艺术与 身心健康关系的深刻认知。，中国传统文化中的“天人合一”理念，也与艺术疗愈的内在 精神不谋而合，为其注入了东方韵味。随着时代发展，艺术疗愈走上专业化、规范化发 ·月南三语文该题第8页共9页 扫描全能王创建 展之路，其实践形式从最初的绘画拓展至音乐、舞蹈、戏刷、手工艺等更广阔的天地， 在世界各地生根发芽，甲。 ③通过运用视觉、触觉等感官的非语言表达，艺术疗愈可以跨越内心世界与外界之 间的洪沟，鼓励个体发挥创造性和想象力，尽情宣泄情感、重建全新自我。神经科学研 究发现，艺术创作能激活大脑的多个区域。以绘画为例，受助者手握画笔，在色彩与线 条交织的小天地里，将内心深处的情感、冲突和心结转化为可视的图像，在这一过程中， 乙，情操得到陶治，认知得到提升，生命的活力也得到激发。手工艺疗法，则是在重 复性或精细化的动作中，直接激活副交感神经系统，促进视觉、触觉、思维、动作反应 等协同运作，提升专注力，增强自我成就感。 ④在艺术疗愈旅程中，受助者会对审美产生更为深层次的理解与欣赏，这种体验如 同清泉在心间潺源流淌，畅通心灵的脉络，增强自我价值的认同。当我们将中华优秀传 统文化，如陶艺、刺绣、编织、剪纸等艺术形式融入疗愈过程，不仅能给予受助者情感 治愈还能让这些承载着中华文化基因和历史记忆的传统技艺实现传承和发展。 ⑤艺术疗愈，以艺术的温柔力量，抚慰着人们疲惫焦躁的内心。应不断挖烟艺术疗 愈功能，但也要引导公众客观理性认识艺术疗愈的实际作用，使艺术疗愈成为生活赋能 文化的生动体现为更多人提供追求美好生适的希望与助九。 18.文中有多处错别字，请找出两处并加以改正(4分) 19.下列加点词语，和文中加点词语“旅程”用法相同的一项是(3分)() A忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一一岑参《白雪歌送武判官归京》 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。一一李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 C蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。一一杜牧《赠别》 D低头弄莲子，莲子清如水。一一南朝乐府《西洲曲》 20.请在文中两处画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过12个字。（4分) 21.文中画波浪线句子存在语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 但不得改变原意。(4分) 22.根据第④段内容，请用对偶句式概括艺术疗愈的双重价值。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 敦煌研究院墙上写着：“持灯者终成灯，借光者长畏暗。” 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 形高三语文试题第9页共9页 扫描全能王创建