精品解析：辽宁省大连市第三十四中学2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

大连市第三十四中学七年级“认识自我 优我发展” 5月阶段检测历史试卷 一、选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. “古来得天下之易，未有如隋文帝者”，这句话反映出隋朝取得天下的方式是（ ） A. 兼并战争 B. 外戚篡位 C. 武将篡权 D. 农民战争 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“古来得天下之易，未有如隋文帝者”和所学知识可知，隋文帝杨坚是北周的外戚，他的女儿杨丽华是北周宣帝宇文赟的皇后。北周宣帝死后，杨坚以皇太后父亲的身份掌握了北周的朝政大权，随后迫使北周静帝宇文阐禅让，建立隋朝，这种情况属于外戚篡位，B项正确；兼并战争是指强国对其他国家进行武力征服，以扩大自己的领土和势力范围。而隋朝取得天下并非通过这种大规模的、长期的与其他国家进行武力兼并的方式，排除A项；武将篡权是指武将依靠自身掌握的军事力量夺取政权。杨坚虽然有一定军事权力，但他主要是以外戚身份掌握朝政进而夺取政权，并不是典型的武将篡权，排除C项；农民战争是农民阶级为反抗封建统治阶级的压迫和剥削而发动的战争，隋朝取得天下并不是通过农民战争的方式，排除D项。故选B项。 2. 武则天曾下令，所辖境内“田畴垦辟，家有余粮”的地方官可得到升迁。这体现了武则天（ ） A. 重用人才 B. 重视农业 C. 善于纳谏 D. 发展科举 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“所辖境内‘田畴垦辟，家有余粮’的地方官可得到升迁”和所学知识可知，题干中武则天要求地方官通过“田畴垦辟（开垦田地）”和“家有余粮”来获得升迁，直接体现了她对农业生产的重视。这一政策以官员的政绩考核与农业发展挂钩，旨在鼓励地方官员积极推动农业开垦和粮食储备，从而促进社会经济稳定，B项正确；重用人才和发展科举涉及人才选拔，但题干未直接关联科举或人才选拔方式，排除AD项；善于纳谏是指善于接受臣子的建议，但题干中没有涉及武则天接受建议，而是主动奖励官员，排除C项。故选B项。 3. 如图是唐朝长安城的平面图，从中可看出（ ） 唐朝长安城平面图 A. 唐朝长安城的商业十分繁荣 B. 长安是一座国际性的大都会 C. 长安是当时中国政治中心 D. 长安城布局严整，中轴对称 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示“唐朝长安城的平面图”可知，长安城规模宏伟，布局严谨，中轴对称，D项正确；唐朝长安城商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会，但仅从长安城的平面图无法得出这些信息，排除ABC项。故选D项。 4. “盛唐的升平景象，在爆发了大规模的动乱后，迅速由盛转衰。”“大规模的动乱”主要是指（ ） A. 黄巢起义 B. 安史之乱 C. 八王之乱 D. 七国之乱 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“盛唐的升平景象，在爆发了大规模的动乱后，迅速由盛转衰”并结合所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，B项正确；唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，排除A项；西晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，排除C项；七国之乱是发生在西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，排除D项。故选B项。 5. 唐代的高僧鉴真和玄奘不忘初心，历经艰险，在历史上留下了美名。他们“东渡”和“西行”的共同作用是（　　） A. 推动了日本转型 B. 加速了中日贸易 C. 促进了中外交流 D. 扩大了唐朝疆域 【答案】C 【解析】 【详解】依据课本所学，为弘扬佛法，鉴真六次东渡，终达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献；为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，是我国第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人，为中印中友好往来作出了杰出贡献。因此鉴真和玄奘的共同贡献是都弘扬传播了佛教文化；都促进了中外文化交流，C项正确；ABD三项与题干不符，排除ABD项。故选C项。 6. 北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是（ ） A. 取消节度使收税权力 B. 解除禁军将领的兵权 C. 分化事权以削弱相权 D. 派文臣担任地方长官 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施，其中，解除禁军将领的兵权就体现了这一点，这就是典故“杯酒释兵权”，B项正确；取消节度使收税权力是从经济上加强集权，排除A项；材料说的是军权而不是说中央行政权力，排除C项；在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙，排除D项。故选B项。 7. 据史书记载：熙宁十年（1077年），国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟“数十百巨万”，作为户部的经费“可以支二十年之用”。据此可知，王安石变法（ ） A. 增强了军队战斗力 B. 损害了特权阶层的利益 C. 实现了国家的富强 D. 增加了政府的财政收入 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟‘数十百巨万’”，可以得出，王安石变法增加了政府的财政收入，D项正确；材料中没有提到军队，排除A项；材料中只提到国家税收增加了，不能反映出王安石变法损害了特权阶层的利益，排除B项；材料中只是提到国家税收增加了，只涉及到经济方面，没有涉及到军事、政治、科技等其他方面，不能说明王安石变法实现了国家富强，排除C项。故选D项。 8. 宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫压力。材料评价的是（ ） A. 宋夏和约的意义 B. 宋金议和的背景 C. 澶渊之盟的影响 D. 北宋灭亡的原因 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫压力”并结合所学知识可知，辽与宋议和， 辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊 之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，促进了双方的经贸往来，因此评价的是澶渊之盟的影响，C项正确；宋夏和约涉及宋朝与西夏，与题干中的“契丹（辽）”无关，排除A项；宋金议和涉及的是南宋与金朝的和议（如绍兴和议），时间、对象均不符，排除B项；北宋最终灭亡与题干中“持久和平”矛盾，排除D项。故选C项。 9. 天祚帝（辽末代皇帝）在位期间，宠信萧奉先等奸佞，不理朝政。宋徽宗在位期间，重用蔡京等人，政局混乱。由此可知，辽、北宋被灭的共同原因是（ ） A. 统治阶层腐败 B. 军队战斗力弱 C 农民起义不断 D. 金军攻势强大 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“天祚帝（辽末代皇帝）在位期间，宠信萧奉先等奸佞，不理朝政。宋徽宗在位期间，重用蔡京等人，政局混乱”和所学知识可知，题干提到辽天祚帝“宠信萧奉先等奸佞，不理朝政”，宋徽宗“重用蔡京等人，政局混乱”，这都表明辽和北宋的统治阶层存在腐败现象，任用奸佞之人，不理政事或导致政局混乱，所以统治阶层腐败是辽、北宋灭亡的共同原因，A项正确；题干中并没有关于辽、北宋军队战斗力弱的相关表述，所以无法从题干得出军队战斗力弱是其灭亡的共同原因，排除B项；题干中没有提及辽、北宋存在农民起义不断的情况，所以不能得出农民起义不断是二者灭亡的共同原因，排除C项；题干只是在阐述辽和北宋自身统治方面的问题，没有涉及金军攻势强大相关内容，所以不能得出金军攻势强大是二者灭亡的共同原因，排除D项。故选A项。 10. 金庸先生的小说《天龙八部》通过对宋、辽、西夏、大理政权之间的武林恩怨和民族矛盾的描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。这一时期时代特征是（ ） A. 早期国家的建立与发展 B. 繁荣开放时代 C. 统一多民族国家的巩固 D. 民族政权并立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“通过对宋、辽、西夏、大理政权之间的武林恩怨和民族矛盾的描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷”，可知与辽宋夏金元时期相关，结合所学知识可知，这一时期从北宋建立开始，至元朝灭亡结束。与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面，至蒙古灭金，建立元朝，继而灭南宋，统一了中国。因此这一时期时代特征是民族政权并立，D项正确；早期国家的建立与发展，是夏商周时期的时代特征，与宋、辽、西夏、大理政权没有联系，排除A项；繁荣开放时代是隋唐时期的时代特征，与宋、辽、西夏、大理政权没有联系，排除B项；统一多民族国家的巩固是明清时期的时代特征，与宋、辽、西夏、大理政权没有联系，排除C项。故选D项。 11. 如图是蒙古族兴起与元朝建立的时间轴，图中④代表的相关历史事件是 A. 蒙古灭金 B. 元朝建立 C. 南宋灭亡 D. 元统一全国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，元朝统一中国的时间是在1279年，1279年，元军在崖山海战消灭南宋，结束了长期的战乱局面，因此D正确；蒙古灭金是在1234年，A排除；元朝建立时间是在1271年，B排除；南宋灭亡时间是在1276年，C排除。故选D。 12. “五十六个民族，五十六枝花……”中华民族大家庭中，在元朝时才融合形成新民族是（ ） A. 羌族 B. 藏族 C. 蒙古 D. 回回 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿（畏兀儿，即维吾尔）等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族，D项正确；羌族是历史悠久的古老民族，非元代形成，西晋之前就存在，排除A项；藏族是中国及南亚最古老的民族之一，唐代已形成稳定的民族共同体（吐蕃），不是元朝时形成的，排除B项；蒙古族主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一，其主体形成早于元代。不是元朝时形成的，排除C项。故选D项。 13. 下面是张华同学在进行主题复习时制作的知识卡片内容。据此推断,他得出的最终结论是（ ） 742年，北方与南方人口比例3:2 1080年，北方与南方人口比例为2:5 谚语:“苏湖熟，天下足” 造船业中心在南方地区 中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区 A. 北方人口继续南迁 B. 南方自然条件优越 C. 经济重心完成南移 D. 元发达的中外交通 【答案】C 【解析】 【详解】据题干知识卡片内容和所学知识可知，“742年，北方与南方人口比例3:2；1080年，北方与南方人口比例2:5”说明从742年到1080年，南方人口占比逐渐超过北方，人口分布发生了重大变化，这是经济重心南移的一个重要表现。 “谚语：‘苏湖熟，天下足’”的意思是苏湖地区的粮食产量能满足天下需求，表明南方农业生产发达，成为全国重要的粮食产区，是经济重心南移的体现。 “造船业中心在南方地区”说明南方的手工业（造船业）发展突出，在全国占据重要地位，反映了南方经济的繁荣，是经济重心南移的表现。 “中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区”意味着南方在国家财政收入中占据主导地位，体现了南方经济对国家经济的重要支撑，是经济重心南移的有力证据。因此，知识卡片从人口、农业、手工业、财政收入等多方面体现南方占据优势的信息，说明经济重心已经完成南移，C项正确；知识卡片主要强调的是人口比例变化以及南方经济各方面的发展成果，重点并非北方人口继续南迁这一过程，排除A项；知识卡片中未提及南方自然条件相关内容，排除B项；知识卡片内容与元朝中外交通毫无关联，排除D项。故选C项。 14. 思想理论的发展推动社会进步。韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是（ ） A. 道教 B. 儒学 C. 佛教 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，韩愈是唐代文学家、思想家，大力提倡儒家道统，主张恢复孔孟之道，排斥佛老思想，其思想核心属于儒家范畴。程颢、程颐是北宋时期著名的理学家，他们建立了以“天理”为核心的理学体系，是理学的重要奠基者，而理学是儒学在宋代的新发展，本质仍属于儒学。朱熹是南宋时期理学家，对“二程”的理学思想进行了继承和发展，建立了庞大而严密的理学体系，是理学的集大成者，同样也是儒学发展历程中的重要人物。因此，韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是儒学，B项正确；道教以“道法自然”“无为而治”为核心，追求长生与超脱，与儒家思想不符，排除A项；佛教强调因果轮回、涅槃解脱，主张出世，与儒家思想不符，排除C项；法家主张严刑峻法、君主集权，与儒家德治对立，排除D项。故选B项。 15. 历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等 B. 13世纪时活字印刷术传入朝鲜半岛，经丝路到欧洲 C. 指南针的发明和使用对世界文化交流起了推动作用 D. 唐朝发明了火药；宋元时期，火药更多地用于战争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”，而“指南针的发明和使用对世界文化交流起了推动作用”体现出指南针对世界历史产生的重大推动作用，所以属于历史解释，C项正确；“唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等”只是对客观历史事件的表述，不属于历史解释，排除A项；“13世纪时活字印刷术传入朝鲜半岛，经丝路到欧洲”属于历史事件，并没有进行分析，不属于历史解释，排除B项；“唐朝发明了火药；宋元时期，火药更多地用于战争”属于历史事件，不属于历史解释，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。 16. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一 第一组同学以“遗迹遗址·民族交往”为主题，搜集整理了反映古代民族关系的图片资料，准备布展。 遗迹遗址 唐蕃会盟碑 千寻塔 应县木塔 民族政权 ① 南诏 始建于③ 中原王朝与其交往方式 会盟 ② 有战有和 经贸往来 任务二 第二组同学以“历史名人·典范学习”为主题，收集整理了如下名人资料，准备撰写名人册。 名人 ① ② 岳飞 ④ 名言名句 “人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。” 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“ 学习感悟 精湛的医术、高尚的医德 忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀。 ③ 宁死不屈、大义凛然的正气 （1）完成下列表格中①②③处的填写。 （2）请你根据上表中相关信息，判断与之相关的历史名人。 【答案】（1）①吐蕃；②册封；③辽 （2）①孙思邈（错别字扣分）；②范仲淹；③体现了精忠报国、奋勇抗敌的爱国精神品质”；④文天祥 【解析】 【小问1详解】 填写：根据材料“唐蕃会盟碑”，结合所学知识可知，唐蕃会盟碑是唐朝与吐蕃之间会盟的见证，所以民族政权①处应填吐蕃。根据材料“南诏”“中原王朝与其交往方式”，结合所学知识可知，唐朝与南诏的交往方式，南诏在唐朝支持下统一六诏，唐玄宗册封南诏首领为云南王，所以交往方式②处应填册封。根据材料“始建于”“应县木塔”，结合所学知识可知，应县木塔始建于辽代，所以③处应填辽。 【小问2详解】 历史名人：根据材料“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，结合所学知识可知，“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”是孙思邈的名言，体现其精湛医术和高尚医德，所以①对应的历史名人是孙思邈。根据材料“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，结合所学知识可知，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为范仲淹的名言，体现其忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀，所以②对应的历史名人是范仲淹。根据材料“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。”，结合所学知识可知，岳飞是南宋抗金名将，他的精神品质主要是精忠报国、捍卫国家主权等，从其“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣”的名言可看出其爱国精神等。根据材料“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，结合所学知识可知，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的名言，体现其宁死不屈、大义凛然的正气，所以④对应的历史名人是文天祥。 17. 经济繁荣﹒本固邦宁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图 元朝大运河示意图 材料二 人物：唐太宗 盛世： ① 措施：勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 人物：唐玄宗 盛世： ② 措施：励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；节省人力物力，减轻人民的负担。 材料三 这种工具耕地时在犁盘两侧栓两条耕索，以轻便灵活的绳子取代沉重的长辕，耕索再拴上一个曲轭套在牛颈上。牛身负荷大为减轻…… ——陆龟蒙《耒耜经》 长江中下游地区广泛使用一种插秧工具，底部采用平滑的木板制成，两端翘起…… ——王祯《农书》 （1）根据材料一图示，元朝大运河与隋朝大运河相比较，有何变化？这些运河在中国历史上发挥着怎样的作用？ （2）完成材料二的卡片①②处内容的填写。概括两位帝王的共同治国理念。（一点即可） （3）指出材料三中的两种农业工具的名称，并概括它们的共同作用。 【答案】（1）变化：元朝大运河将隋朝大运河裁弯取直，从杭州直通大都。共同作用：带动了沿河城市的繁荣和发展，加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家统一和民族交融 （2）①贞观之治；②开元盛世。共同治国理念：重视人才；重视农业。 （3）工具：曲辕犁、秧马。共同作用：提高了农业生产效率，推动了农业经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 变化：据材料一两幅地图并结合所学可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，连接了海河、 黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。元朝建立初期，为了便利南粮北运，忽必烈令人开凿会通河和通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都。因此，变化是元朝大运河将隋朝大运河裁弯取直，从杭州直通大都。 共同作用：据所学大运河作用可知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 【小问2详解】 ①：据材料二“唐太宗”并结合所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。 ②：据材料二“唐玄宗”并结合所学可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。 唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。称为“开元盛世”。 共同治国理念：据材料二“广纳贤才，知人善任”“重用贤能”可知，重视人才；据材料二“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济……减轻人民的负担。”可知，重视农业。 【小问3详解】 工具：据材料三“耕地时在犁盘两侧栓两条耕索，以轻便灵活绳子取代沉重的长辕，耕索再拴上一个曲轭套在牛颈上。牛身负荷大为减轻”并结合所学可知，曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。据材料四“插秧工具，底部采用平滑的木板制成，两端翘起”并结合所学可知，秧马是长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工 具。拔秧的人跨坐秧马，前后滑行自如，能降低劳动强度，提高劳动效率。 共同作用：据所学可知，曲辕犁回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。秧马前后滑行自如，能降低劳动强度，提高劳动效率。因此都提高了农业生产效率，推动了农业经济的发展。 18. 开明开放﹒推动发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料二 人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。整个时代充满着生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。 ——摘自七下中国历史教材 材料三 《弘法大师行状绘词》(局部) 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形 意大利旅行家 马可·波罗(1254-1324) 忽必烈时期通过丝绸之路来到中国，游历很多地方 （1）根据材料一并结合所学，概括唐朝实行怎样的民族政策？列举唐朝民族交往中“和亲”的典型事件，并阐述该事件的历史意义。 （2）材料二反映了哪个朝代的社会风气。依据材料二，概括其社会风气形成的原因。 （3）材料三反映了唐和元朝统治者采取怎样的对外政策？马可·波罗能够“来到中国并游历多地”反映了元朝具备怎样的条件？ 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 典型事件：文成公主入藏。 历史意义：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系。 （2）朝代：唐朝。 原因：受北方民族和域外习俗影响；女子受教育程度高。 （3）对外政策：开放的对外政策。 优越条件：元朝发达的中外交通；疆域辽阔；政府鼓励。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：根据材料一“唐王朝明确提出‘华夷无别’‘华夷同重’原则，对周边各少数民族的首领‘示之以礼’……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲的实施”，结合所学知识可知，唐太宗实行以民为本的治国思想，以德服人，实行开明的民族政策。 事件：根据材料“和亲”，结合所学知识可知，唐朝民族交往中“和亲”的典型事件是文成公主入藏。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。 历史意义：根据所学知识可知，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系。 【小问2详解】 朝代：根据材料“许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动”“整个时代充满着生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌”，结合所学知识可知，唐朝社会风气比较开放，女性社会地位相对较高，有参与多种活动的情况，所以，反映的是唐朝的社会风气。 原因：根据材料“人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响”可知，受北方民族和域外习俗的影响；根据材料“ 许多女子接受诗书、音乐等方面的教育”可知，女子受教育程度高。 【小问3详解】 对外政策：根据材料“《弘法大师行状绘词》(局部)画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形”“意大利旅行家 马可·波罗(1254-1324)忽必烈时期通过丝绸之路来到中国，游历很多地方”，结合所学知识可知，材料三反映的是外国人前来中国交流，说明唐和元朝实行开放的对外政策。 条件：根据材料“日本僧人渡海入唐的情形”“通过丝绸之路来到中国”可知，元朝发达的中外交通；根据所学知识可知，在陆路方面，元朝建立了以大都为中心的四通八达的驿道系统，这些驿道不仅连接了国内各个重要城市和地区，还延伸到了国外。即元朝时期，交通网络极为发达。元朝疆域广袤，横跨欧亚大陆的大部分地区。其疆域 “北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表” 。如此辽阔的疆域使得不同地区的文化、经济交流有了更广阔的空间。即疆域辽阔；元朝统治者具有开放的视野，鼓励中外交流。政府积极欢迎外国商人、使者、学者等来华，为他们提供一定的便利和保护。即政府鼓励。故优越条件：元朝发达的中外交通；疆域辽阔；政府鼓励。 19. 多元一体﹒国家统一。某中学七年级同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。 【革故鼎新】 材料一 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制;唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善;宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……科举在宋代已经普及而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度--地方体制与官僚制度》 【深谋远略】 材料二 《神童诗》北宋·汪洙 天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。 《退将诗》 北宋·曹瀚 曾因国难披金甲， 不为家贫卖宝刀。 北宋谚语 做人莫做军， 做铁莫做针。 【巩固统治】 （1）根据材料一并结合所学，概括唐、宋两个时期完善科举制的具体举措。（各一项）为什么说科举制在宋代“对经济、社会、风尚都产生了深远作用”？ （2）材料二反映了宋朝的基本国策是什么?该政策有何积极的影响？ （3）观点论述是历史学习的一种重要能力。请从上面思维导图中任选2例，论述“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点。(要求:史论结合，条理清楚) 【答案】（1）唐措施：增加科举考试科目（或创立殿试制度）；宋措施：严格了科举考试程序；殿试成为定制；增加科举取士名额。 影响：政府营造浓厚读书风气，促进了社会文化素养提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 （2）基本国策：崇文抑武。积极影响：扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变，有利于政权的稳固和社会的安定。 （3）观点：有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展 示例1：行省制度：（元朝疆域辽阔，为了对地方进行有效管辖。）元朝在地方设行省，行省是中书省派出到地方的最高行政机构。全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大全集中，提高了行政效率。这一制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。示例2：澎湖巡检司：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。设立澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 示例3：宣慰使司都元帅府：在边疆地区，元朝因地制宜，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行驶行政管辖权。示例4：北庭都元帅府：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。元朝在西北地区设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。 综上所述，这些机构的设置，加强了元朝对地方和边疆的统治，在巩固统一多民族国家发展方面有着重要作用。 【解析】 【小问1详解】 唐措施：根据材料一并结合所学可知，贞观时期，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。宋措施：结合所学可知，宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速严格了科举考试程序，殿试成为定制。故唐措施：增加科举考试科目（或创立殿试制度）；宋措施：严格了科举考试程序；殿试成为定制；增加科举取士名额。 影响：结合所学可知，可以从读书风气、社会文化、科技发达、人才等角度进行分析，科举制度的发展对宋朝社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 【小问2详解】 基本国策：根据“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”“做人莫做军， 做铁莫做针。”等信息并结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，采取崇文抑武的政策。积极影响：结合所学可知，崇文抑武的政策扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变，有利于政权的稳固和社会的安定。 【小问3详解】 本题为开放性试题，上面思维导图中任选2例，围绕“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点展开论述，根据示例并结合所学知识按照“史实+史论（即史实的地位、作用、影响、意义）”的逻辑顺序加以论述，最后加入升华和启示等总结性内容。论述时注意有理有据，史论结合，条理清晰，逻辑清楚。如观点：有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展。 示例1：行省制度：（元朝疆域辽阔，为了对地方进行有效管辖。）元朝在地方设行省，行省是中书省派出到地方的最高行政机构。全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大全集中，提高了行政效率。这一制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。示例2：澎湖巡检司：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。设立澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。示例3：宣慰使司都元帅府：在边疆地区，元朝因地制宜，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行驶行政管辖权。示例4：北庭都元帅府：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。元朝在西北地区设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。综上所述，这些机构的设置，加强了元朝对地方和边疆的统治，在巩固统一多民族国家发展方面有着重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大连市第三十四中学七年级“认识自我 优我发展” 5月阶段检测历史试卷 一、选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. “古来得天下之易，未有如隋文帝者”，这句话反映出隋朝取得天下方式是（ ） A. 兼并战争 B. 外戚篡位 C. 武将篡权 D. 农民战争 2. 武则天曾下令，所辖境内“田畴垦辟，家有余粮”的地方官可得到升迁。这体现了武则天（ ） A. 重用人才 B. 重视农业 C. 善于纳谏 D. 发展科举 3. 如图是唐朝长安城的平面图，从中可看出（ ） 唐朝长安城平面图 A. 唐朝长安城的商业十分繁荣 B. 长安是一座国际性的大都会 C. 长安是当时中国的政治中心 D. 长安城布局严整，中轴对称 4. “盛唐的升平景象，在爆发了大规模的动乱后，迅速由盛转衰。”“大规模的动乱”主要是指（ ） A. 黄巢起义 B. 安史之乱 C. 八王之乱 D. 七国之乱 5. 唐代的高僧鉴真和玄奘不忘初心，历经艰险，在历史上留下了美名。他们“东渡”和“西行”的共同作用是（　　） A. 推动了日本转型 B. 加速了中日贸易 C. 促进了中外交流 D. 扩大了唐朝疆域 6. 北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是（ ） A. 取消节度使收税权力 B. 解除禁军将领兵权 C. 分化事权以削弱相权 D. 派文臣担任地方长官 7. 据史书记载：熙宁十年（1077年），国家年税收剧增到52101029石，中央积蓄的钱粟“数十百巨万”，作为户部的经费“可以支二十年之用”。据此可知，王安石变法（ ） A. 增强了军队战斗力 B. 损害了特权阶层的利益 C. 实现了国家的富强 D. 增加了政府的财政收入 8. 宋朝以有限的代价获得了持久的和平，契丹获得了稳定的额外收入来源，并减轻了他们南边的边界防卫压力。材料评价的是（ ） A. 宋夏和约的意义 B. 宋金议和的背景 C. 澶渊之盟的影响 D. 北宋灭亡的原因 9. 天祚帝（辽末代皇帝）在位期间，宠信萧奉先等奸佞，不理朝政。宋徽宗在位期间，重用蔡京等人，政局混乱。由此可知，辽、北宋被灭的共同原因是（ ） A. 统治阶层腐败 B. 军队战斗力弱 C. 农民起义不断 D. 金军攻势强大 10. 金庸先生的小说《天龙八部》通过对宋、辽、西夏、大理政权之间的武林恩怨和民族矛盾的描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。这一时期时代特征是（ ） A. 早期国家的建立与发展 B. 繁荣开放时代 C. 统一多民族国家的巩固 D. 民族政权并立 11. 如图是蒙古族兴起与元朝建立的时间轴，图中④代表的相关历史事件是 A. 蒙古灭金 B. 元朝建立 C. 南宋灭亡 D. 元统一全国 12. “五十六个民族，五十六枝花……”中华民族大家庭中，在元朝时才融合形成的新民族是（ ） A. 羌族 B. 藏族 C. 蒙古 D. 回回 13. 下面是张华同学在进行主题复习时制作的知识卡片内容。据此推断,他得出的最终结论是（ ） 742年，北方与南方人口比例3:2 1080年，北方与南方人口比例为2:5 谚语:“苏湖熟，天下足” 造船业中心在南方地区 中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区 A. 北方人口继续南迁 B. 南方自然条件优越 C. 经济重心完成南移 D. 元发达的中外交通 14. 思想理论的发展推动社会进步。韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是（ ） A. 道教 B. 儒学 C. 佛教 D. 法家 15. 历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 唐朝时，我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等 B. 13世纪时活字印刷术传入朝鲜半岛，经丝路到欧洲 C. 指南针的发明和使用对世界文化交流起了推动作用 D. 唐朝发明了火药；宋元时期，火药更多地用于战争 二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。 16. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一 第一组同学以“遗迹遗址·民族交往”为主题，搜集整理了反映古代民族关系的图片资料，准备布展。 遗迹遗址 唐蕃会盟碑 千寻塔 应县木塔 民族政权 ① 南诏 始建于③ 中原王朝与其交往方式 会盟 ② 有战有和 经贸往来 任务二 第二组同学以“历史名人·典范学习”为主题，收集整理了如下名人资料，准备撰写名人册。 名人 ① ② 岳飞 ④ 名言名句 “人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。” 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。“ 学习感悟 精湛的医术、高尚的医德 忧国忧民、胸怀天下的高尚情怀。 ③ 宁死不屈、大义凛然的正气 （1）完成下列表格中①②③处的填写。 （2）请你根据上表中相关信息，判断与之相关的历史名人。 17. 经济繁荣﹒本固邦宁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图 元朝大运河示意图 材料二 人物：唐太宗 盛世： ① 措施：勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善任；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 人物：唐玄宗 盛世： ② 措施：励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；节省人力物力，减轻人民的负担。 材料三 这种工具耕地时在犁盘两侧栓两条耕索，以轻便灵活的绳子取代沉重的长辕，耕索再拴上一个曲轭套在牛颈上。牛身负荷大为减轻…… ——陆龟蒙《耒耜经》 长江中下游地区广泛使用一种插秧工具，底部采用平滑的木板制成，两端翘起…… ——王祯《农书》 （1）根据材料一图示，元朝大运河与隋朝大运河相比较，有何变化？这些运河在中国历史上发挥着怎样的作用？ （2）完成材料二卡片①②处内容的填写。概括两位帝王的共同治国理念。（一点即可） （3）指出材料三中的两种农业工具的名称，并概括它们的共同作用。 18. 开明开放﹒推动发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料二 人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。整个时代充满着生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。 ——摘自七下中国历史教材 材料三 《弘法大师行状绘词》(局部) 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形 意大利旅行家 马可·波罗(1254-1324) 忽必烈时期通过丝绸之路来到中国，游历很多地方 （1）根据材料一并结合所学，概括唐朝实行怎样的民族政策？列举唐朝民族交往中“和亲”的典型事件，并阐述该事件的历史意义。 （2）材料二反映了哪个朝代的社会风气。依据材料二，概括其社会风气形成的原因。 （3）材料三反映了唐和元朝统治者采取怎样的对外政策？马可·波罗能够“来到中国并游历多地”反映了元朝具备怎样的条件？ 19. 多元一体﹒国家统一。某中学七年级同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。 【革故鼎新】 材料一 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制;唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善;宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……科举在宋代已经普及而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度--地方体制与官僚制度》 深谋远略】 材料二 《神童诗》北宋·汪洙 天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。 《退将诗》 北宋·曹瀚 曾因国难披金甲， 不为家贫卖宝刀。 北宋谚语 做人莫做军， 做铁莫做针。 【巩固统治】 （1）根据材料一并结合所学，概括唐、宋两个时期完善科举制具体举措。（各一项）为什么说科举制在宋代“对经济、社会、风尚都产生了深远作用”？ （2）材料二反映了宋朝的基本国策是什么?该政策有何积极的影响？ （3）观点论述是历史学习的一种重要能力。请从上面思维导图中任选2例，论述“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点。(要求:史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$