八年级上名著《红星照耀中国》-第4章《一个共产党员的由来》第2节：在长沙的日子-思维导图+情节概括+人物形象+语句赏析+章节试题

【红星照耀中国】第4章《一个共产党员的由来》

第2节：在长沙的日子

1.故事情节概括

⑴毛泽东考入长沙湘乡中学，接触《民力报》并发表政见。

⑵参与剪辫子运动，与法政学生争论反清立场。

⑶受黎元洪起义影响，加入革命军，目睹湖南政权更迭。

⑷因不满学校教育，退学后自学，广泛阅读西方经典。

⑸考入湖南师范学校，形成政治思想，成立新民学会。

⑹组织学生团体，探讨国家命运，参与社会活动。

2.情节梳理

向往长沙→考入湘乡中学→接触《民力报》→剪辫争论→参加革命军→退学自修→成立新民学会→组织学生运动→探讨救国之路。

1.毛泽东

⑴理想坚定：多次投考学校，坚持探索救国道路，“我逐渐认识到有必要建立一个比较严密的组织”。

⑵好学善思：在图书馆自学时“每天早晨图书馆一开门我就进去……读到关门才出来”，阅读大量西方著作。

⑶领导才能：组织新民学会，“团结了一批学生形成核心”，影响中国革命。

2.杨昌济

⑴道德高尚：教授伦理学，“努力鼓励学生立志做有益社会的正大光明的人”。

⑵思想深刻：赞赏毛泽东的唯心主义文章《心之力》，体现其对精神力量的重视。

3.袁大胡子（国文教员）

严厉传统：嘲笑毛泽东的新闻体文风，“钻研韩愈的文章，学会了古文文体”，推动其文风转变。

4.谭延闿

权谋多变：作为立宪派代表，“组织叛乱推翻革命都督”，反映旧势力的反复性。

5.萧瑜

投机虚伪：曾与毛泽东徒步旅行，后“盗卖故宫文物卷款潜逃”，暴露其道德缺陷。

本章通过毛泽东在长沙的成长经历，展现了革命者的思想觉醒与组织实践：

⑴个人成长：从剪辫子到成立学会，体现青年知识分子从自发反抗到自觉革命的转变。

⑵社会变革：通过学生运动、政权更迭等事件，反映辛亥革命后新旧势力的激烈斗争。

⑶主题呼应：呼应《红星照耀中国》对中共领导人早期革命历程的刻画，突出“革命理想如何塑造个人与时代”。

1.好词（20个）

富国利民、排满情绪、哑口无言、聚精会神、鸦雀无声、激动人心、资政院、断指以送、陈尸街头、富国利民、卷款潜逃、御批通鉴辑览、持之以恒、乌托邦主义、社会改良主义、慷慨激昂、时局危急、体格锻炼、严密的组织、唯心主义者。

2.好句（6个）

⑴哲理：“政治思想是怎样能够改变一个人的观点呵！”（反映思想对行动的决定性影响）

⑵人物描写：“我的朋友和我只愿意谈论大事——人的天性，人类社会，中国，世界，宇宙！”（体现青年理想主义情怀）

⑶环境描写：“成吨的枪弹炮弹爆炸着，火药燃烧成一片烈焰，比起放爆竹来要好看得多了。”（以对比手法渲染革命动荡）

⑷人物心理：“我几乎不敢希望真能进这所有名的学堂。出乎意料，我居然