八年级上名著《红星照耀中国》-第4章《一个共产党员的由来》第1节：童年-思维导图+情节概括+人物形象+语句赏析+章节试题

【红星照耀中国】第4章《一个共产党员的由来》

第1节：童年

1.故事情节概括

⑴毛泽东出生在湖南农村，家境由贫农逐渐变为富农。

⑵自幼参加劳动，与父亲矛盾激烈，通过反抗争取权利。

⑶幼年接受私塾教育，熟读经书但更爱读旧小说，对农民地位产生疑问。

⑷接触《盛世危言》等改良思想，开始向往新式教育。

⑸目睹饥民暴动和哥老会起义，萌发反抗意识。

⑹进入新式学堂学习自然科学，接触康梁变法思想，崇拜维新派。

⑺经历地域歧视，但坚持学习，思想逐渐转向进步。

2.情节梳理

家庭贫困→父亲经商致富→父子矛盾→反抗权威→接触旧小说→质疑社会不公→阅读改良书籍→向往新学→目睹饥民起义→萌发革命意识→进入新式学堂→崇拜维新思想→遭遇地域歧视→思想逐渐觉醒。

1.毛泽东

⑴反抗精神：与父亲辩论时引用经书反驳，“年纪大的应该比年纪小的多干活”。

⑵求知若渴：“如饥似渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍”。

⑶同情弱者：对饥民暴动和哥老会起义感到不平，“造反的人也是象我自己家里人那样的老百姓”。

2.父亲毛顺生

⑴严厉苛刻：“性情暴躁，常常打我和两个弟弟”“一文钱也不给我们”。

⑵精明务实：通过贩谷、买地积累财富，“克勤克俭，攒积下一点钱”。

3.母亲文其美

⑴善良仁慈：“随时愿意接济别人”“可怜穷人，荒年给他们饭吃”。

⑵隐忍妥协：主张“间接打击的政策”，反对公开反抗。

4.私塾老师

古板严厉：“态度粗暴严厉，常常打学生”。

5.假洋鬼子（日本留学生）

思想开明：提倡新学，“教音乐和英文”，但被嘲笑为“假洋鬼子”。

6.彭铁匠（哥老会领袖）

反抗精神：起义失败后仍被视为英雄，“在学生眼里，他是一个英雄”。

本章节通过毛泽东的童年经历，揭示了旧社会矛盾对个人思想的塑造：

⑴阶级压迫：家庭内部的“两党斗争”象征社会阶级对立。

⑵思想启蒙：旧小说和改良书籍激发反抗意识，为日后革命埋下伏笔。

⑶社会动荡：饥民暴动、哥老会起义等事件反映了底层人民的苦难，暗示革命的必然性。

⑷个人成长：毛泽东从传统农民家庭走向新式学堂，体现从封闭到开放、从顺从到觉醒的转变，呼应小说“革命者成长”的核心主题。

1.好词（20个）

克勤克俭、追根究底、无礼唐突、滔滔不绝、意识形态、浪漫色彩、辩证斗争、温顺驯服、如饥似渴、禁书、改良主义、典经据典、势不两立、豪绅、野蛮、变法运动、地域观念、沮丧、宗主权的丧失、维新派。

2.好句（6个）

⑴哲理句：“国家兴亡，匹夫有责。”

⑵人物描写：“我母亲是个心地善良的妇女，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人。”

⑶环境描写：“在冬天碾谷的时候，他便多雇一个短工干活，那时我家就有七口人吃饭。”

⑷社会批判：“这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。”

⑸思想觉醒：“我开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。”

⑹细节刻画：“蜡烛在我们中间毕剥着火花，我振笔疾书，一直到倦得要倒