课时检测训练60 创新思维要多路探索-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习课时检测训练（统编版2019）

课时检测训练60 创新思维要多路探索 ,对应答案P621 一、选择题 1.(2025·内蒙古阶段检测)在 文物欣赏环节，一盏精美的青 铜灯吸引了方方和圆圆的注 意。该灯的设计综合考虑了 材质、形态、功能等因素，采用 ①综合运用发散思维与聚合思维，多角度展现戍 青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁 边英雄的精神风貌 和鱼具有吉祥的高意：灯点燃后产生的烟可经鱼 ②运用联想思维巧妙找到戍边精神与雪莲花、山 形灯罩吸人装水的雁腹内，减少烟气外谧。该灯 峰、如意等的关联 的设计主要应用了 ( ③运用了分析与综合的思维方法，在综合的基础上 ①发散思维 ②逆向思维 分析 ③联想思维 ④超前思维 ④正确运用了抽象思维，经过了分离、提纯等 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 环节 2.在甘肃省定西市安定区召开的全国马铃薯产业现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 场推进会上，与会人员以各地马铃薯产业发展和 4.(2024·湖南一模)近年来，湖南省以韶山为试 全年粮食生产形势报告为主要内容，相互交流，学 点，创新形式，组织“我的韶山行”红色研学活动。 习借鉴，共同推动全国马铃薯产业取得更大发展。 “文化旅游+”让资源优势变发展优势，把文化融 同时，与会人员还针对马铃薯生产，加工、储藏等 人故事，以故事展现文化，很快吸引了大量游客， 环节存在的技术瓶颈形成表格，然后一一核对讨 爆火出圈。该模式的研发 () 论，从而发掘解决问题的设想，着力补齐发展短 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向性思考 板。下列关于材料所体现的创新思维的方法理解 ②说明创造性思维的思路新、方法新、结果新 正确的是 ③利用检核表法中的“组合”法进行发散思维 ①与会人员通过会议，围绕马铃薯产业发展和全 ①表明经过实践检验的思维才具有实际的价值 年粮食生产形势广泛交流，共商发展大计，运用 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 了发散思维的头脑风暴法 5.(2024·全国模拟预测)核子不愿意做爸爸留的 ②与会人员针对马铃薯产业发展各环节存在的 课外作业，于是爸爸灵机一动说：“儿子，我来做 技术瓶颈形成表格，一一核对讨论，从而发掘解 作业，你来检查如何？”孩子高兴地答应了，并且 决问题的设想和方法，运用了信息交合法 把爸爸的“作业”认真地检查了一遍，还列出算式 ③与会人员通过发散思维，以推动马铃薯产业发 给爸爸讲解了一遍。不过他可能怎么也不明白 展为目标，从不同角度、不同方向思考，以寻求解 为什么爸爸把所有作业都做错了。这告诉我们 决问题的多样性答案 () ④与会人员通过发散思维，利用已有的知识和经 ①对事物进行反向思考有时会有意想不到的 验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路 效果 中，以寻求恰当合理的解决方案 ②聚合思维有利于得出合乎逻辑的解决问题的 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 方案 3.(2024·浙江绍兴线)国家移民管理机构戍守 ③迁移是实现思维抽象到思维具体的重要手段 边疆纪念章设计中，雪莲花寓意坚守、无畏、纯 ④逆向思维有利于实现思维创新以促进实践 洁，象征戍边民警的忠诚信念和崇高品格、顾强 发展 意志和无私奉献、斗争精神和血性担当。刚章由 A.①② B.①④① C.② D.③④① 飘带，山峰，如意等元素构成，金银铜色条分别代 6.光学上把镜像失真叫作畸变。正畸变使物体图 表戍边30年、20年、10年。此设计 像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影 491 课时检测训练·思想政治 响负畸变，负畸变也可以影响正畸变。变形宽银 ①体现了聚合思维的特点 幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一 ②引导人们从不同角度思考，从而跨越思维 起。电影拍摄时用正畸变，把一个宽大的场景缩 障碍 成细窄条。放映时用负畸变，使细窄条还原成大 ③让人们的注意力聚焦关注的目标 场景，获得普通电影所不具有的视觉效果。 ④头脑风暴法是其重要技法 这表明 A.①② B.②④ C.① D.③④ ①正向思维与逆向思维是相轴相成、相得益影的 二、非选择题 ②通过思维的正逆互补方式可以实现科技的 10.(2024·九省联考黑龙江，吉林卷，21)阅读材 创新 料，完成下列要求。 ③只有坚持正逆互补，才能发现事物的新功能和 为了雏护北方生态安全和粮食生产安全， 新作用，产生创新性成果 曾经拥有多年天然林商业采伐历史的“林都”伊 ④正逆互补可以让人们的注意力直接对准所思 春，自2013年起全面停止采伐。如何走下以伐 考的目标，寻求解决问题的最优方案 木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色发展的 A.①② B.①③ C.②④ ID.③④ “致富路”？伊春林业部门转变思路，从自身实 7,在瓷器的烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于 际出发，依托森林黄源优势，制定林业发展的规 瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许 划，跳出“以伐木为主”的单一发展模式，践行大 多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地制造釉 食物观，多途径开发食物来源，构建多元化食物 面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成 供给体系，重，点打造了七大相关产业链（如下 为一种珍贵的艺术品。这一事例所采用的逆向 表)。经过10年的实践探索，伊春林业部门构 思维技法是 建了特色森林食品药品产业集群，林区人的日 A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性 子越过越好，实现了绿富共赢，书写了林区发展 思考 的新篇章。 B.对市物结构顺序的已有认识进行反向思考 以红松籽为主的坚果产业链 C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交 以蓝基为代表的小蒙果产亚链 换性思考 以黑木耳为主的食用首产业链 特色森 8.(2025·浙江模拟预测)创新思维是对各种科学 林业 白桦树汁采集加工产业链 林食品 思维方法的综合运用。下列具体案例正确对应 资源 以道地药材培有，加工，提取，制成品 药品产 的创新思维有 () 为主的中药材产业 业集辉 ①盐碱地不去盐碱化，而是直接培育耐盐碱作 以林猪，林蛙泰殖加工为主的特色动 物一一正向思维 物产品产业链 以山野莱采集加工为主的产业纯 ②洗衣机脱水缸的转轴是软的，摇摇晃晃，为的 是高速脱水时转得很平稳一逆向思维 结合材料，运用创新思维的知识，说明伊春 ③列出现有产品或方案的所有不足来激发创新 林业部门是如何探索多样化特色化发展道 的灵感一聚合思维 路的。 ④)将电动汽车技术、自动驾驶以及远程软件更新 等不同领城的技术整合—联想思维 A.①② B.①③ C.②④ ID.③① 9.下面图示反映的内容从思维方法上看 ( 鼓励个人业 天济就业 诚轻企业负担 稳定 增加就业岗位 发展劳务输出 就业 发展劳动瘤集型 对外承包工程 产业 加强基础设谁建设 州加步务需求 课时检测训练·思想政治 492的“一城山色”，以三跨连拱、高低起伏的凌型，横卧在黄河之 维与聚合恩维，多角度展现成边英雄的精神风挽，①②符合 上·大桥造型连续舒展，纤细轻盈，展现了拱桥的柔美与大 愿意。分析是综合的基础，综合是分析的先导：分析为综合 气，说明该设计运用辩证思维正确处理了事物之间的联系， 微准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分 运用了联想恩维将不同事物进行联结，③①符合题意。故本 析，③错误。雪莲花的高意，副章由飘带、山峰、如意等元素 题选D。 体现了构成正确运用了形象思维，没有涉及抽象思维的分 10,答案想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有 离，提纯等环节，排除①。故本题选A。 事物表象进行加工，改造，通过重新组合而产生新的事物形4.C解析”文化旅游十”的模式，运用了创新思维和发散思 象的思雏过程。有助于打破人们对事物原有联系方式认识 维，但没有运用逆狗思维，①排除。“文化旅游十”的模式，让 的局限性，括肋人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人 资源优势变度展优萝，把文化融入故事，以故事晨现文化，很 们的认识内容和精神世界。《柳牛》商面中柳条后面的留白 快吸引了大量游客，爆火出圈，是利用检枝表法中的“细合” 宛如烟柳弥漫，又像晴空一碧或水被荡漾，让观画者在留白 法进行发散思维，说明创造性思维的恩路新、方法新，结果 处无限地联想。《寒江独钓图》中运用“留白”手法，使人自 新，②③符合题意，思维具有正确和错误之分，经过实践检 然而然地想到了水，达到了虽不西水，却胜似西水的艺术 险的正确的思维才有实际价值，④说法错误 效果。 5,B解析孩子不愿意微爸爸留的课外作业，爸爸自己发作 解析第一步：审设问，明确主体，作答范围，问题限定和作 业，把所有作业都截错，孩子认真检查作业，并给爸爸讲解 答角度， 遍，这告诉我们，对事物进行反向恩考有时会有意想不到的 本题要求说明齐白石《柳牛》和南宋马远的《寒江独钓 效果，逆向思维有利于实现思维创新以促进实戡发展，①① 图》的“留白”手法是如何达到“此处无物胜有物”的艺术效 符合题意。材料中的事例运用的是逆向恩维，不涉及聚合恩 果的。属于措施类主观题，需要从材料中提取有效关键信 维，也不涉及迁移对实现思锥抽象到思维其体的作用，②③图 息，并调用联想思难有关想象的有关知识米回答设问。 推豫。 第二步：审材料，提取关键词，链接教村知识。 6,A解析正晴变使物体图像变宽，负骑变使物体图像变卵，二 关健词：《柳牛》的画面中柳条后面的留白宠如烟柳弥漫，又 者方向相反，变形宽银装电影是正畸麦和负磷变结合的产物，表 像喷空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处无限地联想： 明正向思维与逆向思维是相铺相成、相得益彰的，透过恩维的正 《寒江独的图》中的小舟，渔籍在垂物，予人以想象之余拖， 逆互补方式可以实现科技的创新，①②符合题意：正逆互补不是 如此以无胜有的留白艺术，其有很高的审美价值·可联系 发现喜物的新功能和新作用进而产生创新性成果的必要条件， 想象的含义，地位以及作用。 ③说法不科学：①是聚金思维的特点，不特合题意。 第三步：整合信息，组织答案。注意设句限定以及教材知识 ?,C解析有用还是无用，是人们依据自已的需要所作出的 与材料信息等相结合， 评价和取舍，材料通过转换场合或对象来认识事物功用，使 课时检测训练60 其缺点变为优点，发岳变为工艺品，C正确：A、B、D不符合 1.B解析该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素， 题意。 采用青阁锋成“雁衔鱼”造型，大源和鱼具有吉样的寓意：灯 8.C解析正向思维的思路是对盐碱地进行盐碱化处理，使 点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的厘腹内，减少烟气 其适合普通作物生长，而直接培有时盐碱作物则是反其道而 外溢，该灯的设计主要应用了发散恩维和联想思维，①③符 行之，是逆向恩维的体现，①排除。一般情况下，人们会认为 合题意。逆向思维是从人们过去所把墨的事物原理的反面、 洗衣机脱水缸的转轴应该是坚硬稳定的才好，但这里却采用 构成要素的反面，功能结构的反面，去思考，去求索，以实现 软的转轴，利用其在高速旋转时的摇晃来达到平稳脱水的效 创新的目的，材料未步及逆向思维，②排除。蝇前思维是在 果，是对常规恩路的反向思考，属于逆向思维，②正确。③选 多角度，全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物 项属于发散思维，而幸聚合思维。发数思维是从一个目标或 发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合 恩维起点出发，沿着不同方向，不同角度，提出各种设想，寻 理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料 找各种途径，以解决问题的思维方式。列出产品或方案的所 未涉及超前思维，①排除。 有不足，就是从多个方面去思考问题，以寻求创新的灵感，符 2.A解析与会人员通过会议，国绕马铃薯产业发展和全年 合发散思维的特点。聚合思维则是把众多信息逐步引萨到 粮食生产形势广泛交流，共商发展大计的微法体现了头脑风 暴法，①正确：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息， 条理化的逻舞恳路中，得出一个合平逻舞的结论，③排除 通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新 联想思维是将不同的事物或概念联系起来，从一个事物想到 的恩路，材斜中的蛋法应属于检核表法，而不是信息交合法， 另一个事物，从而产生新的想法威都决方案。这里将不同领 ②错误：与会人员以推动马铃馨产业发展为目标，从不同角 域的技术整合在一起，是通过联想将它们联系起来，以创造 度，不同方向思考，以寻求解决间题的多样性答案，是对发散 出夏具创新性的产品或服务，①正确。 思维的运用，③正确：利用已有的知识和经骑，把众多位息逐 9,B解析稳定航业的多种举错体现了发撒思维的特点，从 步引号到条理化的菱辑思路中，以寻求恰当合理的解决方 不间的角度，不同的方向思考，以寻求解决间题的多样性答 案，体现的思维方法属于联合恩维，不属于发散恩维，① 案。头脑风暴法是一种集恩广益的群体思维发散技法。它以 错误。 会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在 3.A解析雪莲花寓意坚守，无畏，纯洁，象征浅边民警的忠 会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于 诚信念和崇高品格，顾强意志和无私幸献、斗单精神和血性 其他设想能够顺利地产生出来，图示反映的内容国绕稳定就 担当。剧章由飘带，山峰、如意等元素构成，金银铜色条分别 业这一讨论主题展开了多种设想，②④符合题意。让人们的 代表成边30年，20年，10年。此设计巧妙运用联想思维，找 注意力聚焦关注的目标属于聚合恩维的特点，本题考查发撒 到成边精神与雪莲花、山峰、如意等的关联，综合运用发散思 思维，排除①①③。故本题选B。 ·621· 高考一轮总复习·思想政治 10,答案①创新思维要以实践为基础。伊春林业部门从自身 维有利于国家进行科学的顶层设计和整体谋划，②③正确切题。 实际出发，依托森林资源优势，制定林业发展的规划，书写 短前尽维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西子以否 了林区发展的新篇章，②正确运用发散思维。伊春林业部 定，肯定其中进岁的、光进的、有价值的东西，并在此基瑞上构想 门跳出“以伐木为主”的单一发展模式，多途径开发食物来 事物发展可能的趋势，并不是“把握喜物发展的外部矛盾，才能 源，运用了发散思维，从不同角度，不同方向思考，寻求解决 构想发展可能的趋势”，①错误。故本题选C。 问题的多样性答案。③正确运用逆向思维。伊春林业部门6.B解析腿前思维其有不确定性特征，而不是确定性，②错 转变思路，从以伐木为生的“独木桥”，踏上生态优先，绿色 误。题文未涉及逆向恩思维，也不涉及对预制菜市场发展楚势 发展的“致富路”，合理运用了逆向思维。 的正确预测需要发挥正逆互补的作用，①排除。 解析第一步：审设何。明确主体、知识范围，问题限定和7，解析“加强军事治理顶层设计和战略谍划，加强各领 作答角度。本愿看要调用创新思维的有关知识，从措施角 城治理”，体现了党中央立足军事治理整体，把握各领域治 度分析作答。 理，坚持了整体性与独立性的对立统一，②符合题意。“有计 第二步：审材料。提取关健词，蛙接教材知识。 划，有重点加以推进”表明党中央把握军事治理的内在联系， 关能词①：从自身实际出发，依托森林资票优势·可联系教 运用了矛盾分析方法对我军发展作出正确的判断和溪见，透 材知识创新思雏要以实践为基础。 行超前恩维，团符合题意。材料没有涉及肯定与否定的辩证 关键词②：多途径开发食物来源·可联系教材知识正确运 关系、党中夹近行调查研究，①④不合题意。 用发帐恩难。 8.D解析不同角度香共同富裕有不间的内酒，这表明要在 关键词③：从以倪木为生的“独木桥”，踏上生态优先、绿色 整体性与位立性，动态性与静态性的对立统一中把握事物： 发展的“致富琼”·可联系教材知识正确运用逆向思维。 运用是前思维，在深刻把握客观规律的基础上进行前暗性思 第三步：整合信息，组织答案，注意设何限定以及教材知识 考，③①符合题意，共同富裕要发挥人民的主体作用，但不 与材料信息相结合。 是“同步富帮”，①说法错误。要数励，支持，引导事公有制经 课时检测训练61 济的发展，②说法错误，故本题选D。 1.D解析头脑风暴法属于发散恩维，A说法倍误，认识发 9.A解析建设韧性城市要判断未来发展趋势，离不开超前 展历程是从感性其体到思维抽象、再从思维抽象上升到思细 思维，应运用矛盾分析法预判城市未来，①正确。抽象思 其体的恩维过程，B说法错误。材料没有涉及遵循质量互变 不属于创新思维的角度，②不将合题意。建设韧性城市，要 规律，坚持适度原则，C不特合题意，山西酱政府工作报告 统筹城市布局，离不开联想思维，要对未来城市进行系统性 系统阐述了山西常未来五年经济社会发展的主要目标和谋 构想，③正确。逆向思维要以正向思维为萌提和基耶，④错 划，体现了根据我国经济发展规律运用超前思维作出预测， 误。故本恩选A D符合题意。 10,答案超前思维要运用矛盾分析法，事物的内在矛盾是推 2.D解析国家大力支持新能源汽车的发展，体现了超前意 动事物发展的内在动力。甲社区在开展嵌人式服务设施建 识是自觉站得更高，看得更远的意识，是迫求事物发展更好、 设前，要按照精准化原则，因区施策，把握主要矛盾，优先和 更优，更强的意识，②份④说法正确且符合题意：善千反思、勇 币点提供急需紧缺服务，超前思维要运用推理和想象的方 于质疑是超前意识的基本品质，①错误：超前意识是不满足 法，甲社区要依据社区发展的历史和现实状况开展嵌入式 于现状、居安思危的意识，③错误 服务设施建设，推动优质普惠公共服务下基层、进社区。超 3.B解析超前思维具有探索性，颚测性、不确定性，”十四 前思维要注重调查研究，甲社区要了解本社区的服务设施 五”规划根据当前发展实际，探常预测未来我国五年的目标， 的真实情况，以便认识和把握本社区的急需紧缺服务 体见了探索性和预测性的特征，①④粹合题意：多向性和独 解析第一步：审设问，明确主体，作答范国、问题限定和作 特性是创新思维的特任，②③不符合题意， 答角度。本规属于分析说明类主观愿，可把握知识指向，通 .A解析要强化基础研究前蟾性，战略性、系统性布局，说 过村料中的关铽河进行定位。注意知识限定不要用错，结 明我们爵要积极运用超前思维，把损基础研究未来的发展趋 合材斜进行分析。 势，A符合题意。创新思维要以实践为基聪，不能超越客观 第二步：审材料，提取关键词，链接教村知识 条件进行突破性创新，B错误。联想思维具有非逻辑制约的 关键词①：按服精准化、规模化，市场化原则，优先和重点提 畅想性：多角度、多方位加以扩批是发撒思维的特征，C错 供急需紧缺服务→可联系超前恩维要运用矛盾分析法： 误。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度，不同 关键词②：在城市杜区（小区）战入养老托有、社区助餐等功 的方向尽考，以寻求解决何题的多样性答案的思维方式，而 能性设施和适配性辰务，推动优质普惠公共辰务下基层，进 “联结性”是联想思维的特点，D错误。 社区·可联系超前思维要运用潍理和想象的方法： 5.C解析多向性是创新思维的明显特征，超前恩维要以事物 关健词③：甲社区准备逐步开展货入式服务设施建设，以 发展的状况为根据，是根据事物发晨的可能性进行顶测的，两个 下是该社区工作人员查询的部分政策、案例·可联系超曾 阶夜的奋斗目标是确定的，并不存在多向变化，①排除。党在综 思维要注重调查研究： 合分析国际国内形势和我国发展条件的基酷上+将我国从2020 第三步：鉴合信息，粗织答案。注意设间限定以及教材知识 年到本世纪中叶的发展分成两个阶段，确定两个阶段的奋斗目 与材斜、时攻信息等相结合， 标，这说明起前恩维要以率物发展的历史和现实为根据，超前思 高考一轮总复习·思想政治 ·622·