课时检测训练50 把握逻辑要义-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习课时检测训练（统编版2019）

课时检测训练50 把握逻辑要义 2对应答案P612 一、选择题 A,说假话的是甲，作案的是乙 1.“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一 B.说假话的是丁，作案的是丙和丁 个多义词。对下面语句中的“逻辑”所表达含义 C.说假话的是乙，作案的是丙 理解正确的是 () D.说假话的是丙，作案的是丙 ①“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？一观 4.(2023·天津高考卷，11)“他俩下棋一丁点儿意 点、论调 思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人 ②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重 犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中() 要方面。一思维的规律、规则 ③我们要善于逻辑地思维和明确地表达思 想。—逻辑学 ④“社会主义不能搞市场经济”，这一逻辑不能成 立。一理论、论点 作者：丁聪 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A.不能违背排中律，持“两不可”的态度 2.(2024·浙江湖州號考)女儿问：“有外星人吗？” B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A” 爸爸答：“字宙中外星人可能有，也可能没有。”爸 C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 爸的回答 ( D.应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 A.是根据实际做出的回答，没有违背逻辑思维 5.(2024·古林铗考二模)下列说法中违背矛盾律 的基本要求 的是 () B.用“字宙中外星人”代替“外星人”，违背了同 ①同时承认“火星上有生命存在”和“火星上没有 一律 生命存在” C.“可能有”与“可能没有”自相矛盾，违背了矛 ②同时否认“火星上有生命存在”和“火星上没有 盾律 D.“可能有”与“可能没有”没有明确，违背了排 生命存在” 中律 ③同时承认“有的同学穿校服了”和“有的同学没 3.某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人因涉嫌此案 穿校服” 被拘审。四人的口供如下： ④同时承认“所有的同学都穿校服了”和“所有的 甲：丙是案犯。 同学都没穿校服” 乙：丁是案犯。 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 丙：如果我作案，那么丁是主犯。 6.“他们之间的矛盾，既不属于敌我矛盾，又不属于 丁：作案的不是我。 人民内部矛盾。”这一论断 () 如果四人的口供中只有一人是假的，则以下 ①违反了矛盾律的要求 断定为真的是 ( ②不具有明确性 471 课时检测训练·思想政治 ③同时否定了具有矛盾关系的两个概念 二、非选择题 ④是一种形象思维 10.(2024·全国校秩考模拟须测)阅读材料，完成 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 下列要求。 7.在班会上讨论“买饭该不该排队”时，某同学说 台湾海峡两岸都属于中国的领土。习近平 “排队不好，不排队也不好”。从形式逻辑基本规 总书记在党的二十大报告中提到，坚持贯彻新 律角度看，以下说法与该同学意思最接近的是 时代党解决台湾问题的总体方略，牢牢把握两 岸关系主导权和主动权，坚定不移推进祖国统 A.有时应该排队，有时不应该排队 一大业。 B.排队与不排队，我只选择其一 美国白宫国家安全委员会发言人曾对记者 C.我赞成排队，我也赞成不排队 说，美国尊重一个中国原则，但“不希望看到与 D.我不反对排队，我也不反对不排队 台湾有关的现状发生变化”。 8.(2024·山东撇博校联考二模)早在1971年，美 结合材料并运用逻辑思维的基本要求的知 国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中 识，指出美国白宫国家安全委员会发言人观点 国，台湾是中国的一部分，无意执行“两个中国” 的逻辑错误。 或“一中一台”政策。但近年来美国却又声称美 方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，各国 有权自行界定“一中”政策框架，再度鼓吹“台湾 地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国 体系”。美国上述行为 ( ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求 ④转移论题，变更判断，违反思维明确性要求 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2024·九省秩考黑龙江、吉林卷，15)漫画中小 朋友所犯的逻辑错误是 你什么 时候能 长大呀 在您眼里 我永远也 长不大 节选自邹勤的漫画（有改编） A.偷换概念 B.定义过窄 C.轻率概括 D.自相矛盾 课时检测训练·思想政治 472种损害抚慰金数颗提供证据，③正确，小花要求健身房赔偿8，A解析国务院印发了《“十四五”国家应急体系规划》，对 精神损害抚慰金是基于其肖像权、稳私权（而不是其名誉权） “十四五”时期安全生产，防灾减灾救灾等工作进行全面部 受到了侵犯，④错误 署，构建了空天地海一体化企城覆盖的突害事故监测预警网 10.答案(1)①证据是当事人主张自己权利的重要工具，民事 络，筑牢防灾减灾救灾的安全防线。国家进行全面部署，这 诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。小明和爷爷在提 表明未雨锅缪，居安思危，防息干未然，其有前瞻性思维，科 起诉讼前，需要准备好能够证明案件事实的证据，如保健 学布局，防范化解风险，降低灾害损失，保护人民生合财产安 品，购买发票、相关正人证言等。②小明和爷爷如缺乏相应 全，①②符合题意，国家进行全而部署是运用其有不确定性 的法律知识，应委托诉讼代理人，括助其进行诉讼.③起诉 的超前思维进行规刻，为平安中国提供保障，③错误。超前 是诉讼程序的第一步，小明和爷爷应该根据相关信息完成 思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展 民事起诉状的撰写，以便向人民法院提起诉讼。 趋势进行预测，但不一定精准，④错误。故本题选A。 (2)①判令被告返还原告购买保健品费22000元及其他费 9,A解析我国商务部新闻发言人表示，美方颇繁将我国金 用：判令被告承担本次诉讼的所有费用。②原告小明爷爷， 业列入“实体清单”的假法，干扰中美企业间的正常经贺往来 忠有基黜病，“夕阳真红”公可业务员把保健品当药品推销 合作，违背市场规律，损害全球和平发辰利益，体现了科学思 给爷爷。推销员说：“吃了此药，可以治疗基础病。”但小明 维迪求认识的客观性，结果具有预见性，故①③正确。形象 爷爷吃了三个疗程，花了22000元，病情也未见好转。 思维具有运行方式的想象性，且与设间不符，故②不选。形 A县。 象思维其有基本单无的形象性，运行方式的想象性和思维表 课时检测训练49 达的情感性，且与设问不符，故①不选。 1.C解析角度比力度更重要，说明要暮于运用创新性思10，答案①科学思维追求认识的客观性，中国特色大国外交理 维，灵活运用科学思雏方法，提高创新能力，①正确。规律是 念从实际出发，深刻把握了世界发展大势，符合世界发展的湖 客观的，人既不能创造规律，也不能清灭规律，“墨造客观现 流，遵循了人类社会发展的规律。②科学思推的结果具有可检 律”的说法错误，②说法错误。正确发挥主观能动性要敏到 验性，中国外交实践取得的成就获得世界上越米越多的国家 主观与客观的统一，面不是客观与主观的统一，③说法错溪。 和国际组织认可，充分证明了中国特色大国外交理念经得起实 有时候的成功，角度比力度更重要，告诉我们运用科学思维 践的检验。②坚持辩证思维，用联系、发展，全面的观点看待事 方式，可以智助我们正确认识事物，提高工作的效率，①正 物和思考问题。中国特色大国外交理念立足全局，弘扬全人类 确。故本恩选C 共同价值，推动构建人类命运共同体。着眼长远，在世界变局 2.D解析该电影从运镜，构图到光影，配乐等均呈现出“诗 中引领方向，谋求世界和平与发展的长远目标。④创新思维的 中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提练 思路具有多向性。中国特色大国外交理念坚持从不同的角度、 和加工，抽象和概括的是事物的形意特征，这属干形象思维， 不同的方向思考，以寻求解决间题的多样性答案的发撒思维， 体现了恩维具有能动性，②①符合题意。村料强调的是形象 在百年未有之大变局中提出中国主张与中国方案，维护了世界 思维而非抽象思维，①③选项是抽象思雏的特点和要求， 和平，促进共同发展. 排除。 解析第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角 3.D解析感性直观属于形象思维的体现，抽象恩维和形象 度，本题的设问要求是论证中国特色大国外交理念的正确性， 思维是思维的基本形态，不能相互替代，①表述错误。水梅 需要调用“科学思维”的相关知识，从科学思维的含义、特征的 诗词不是感性形象对活生生的梅花的再现，而是以感性形象 角度来分析作答。 为荟本单元，借助形象化的想象创造对“悔花”新的认知形 第二步：审材料。提取关键词，链接教材妇识。 象，②表述错误，③①正确。故本题选D 关键词①：从推动…到提侣…再到旗织鲜明地指出 1,A解析③②错误，形象思雏具有基本单元的形象性、运行 …→可联系教材知识：科学思维的特征，科学思维追求认 方式的想象性，思维表达的情感性，这首歌属干形象思维， 识的客观性 是在感觉，知觉和表象的基础上，运用想象对祖国形象进行 关使词②：中国外交让世界上越来越多的国家和国际组织 了概括，触及事物的本质和规律，在思维表达上具有深厚的 认识到，中国的发展是和平、进步力量的增长，中国是值得 情感性，表达的是人们对祖国的热爱，而不是对江河的感觉 信任、必须合作的屏友和饮伴·可联系教材知识：科学思维 和表象：①错误，从思维形态上看，这直歌属于形象思维，而 的特狂，科学思维的结采其有可检脸性。 思难表达的严谨性是抽象思维的主要特征之一， 关健词③：习近平主席宣介中国主张，提出中国方案，弘辆 5.C解析古人对光的认识属于感性认识，而爱因斯垣与德 全人类共同价值，彰显新时代中国外交的大国担当·可联 布罗意先后提出了光量子理论和波粒二象性理论，从而形成 系教材知识：坚持辩证思维，用联系，发展，全面的观点看待 了对光相对完整的认识。这表明感性认识有待于深化为理 事物和思考问题， 性认识，抽象思维其有间接性、概括性和能动性，②①正确。 关战词④：中国用售己的行动谱写了中国特色大国外交新 实或是人类认识的目的，①错误。认识具有反复性，无限性 华章，为构建人类命运共司体贡城中国力量·可联系教材 和上升性，而不是宾理具有此特任，③错误。 知识：学习科学恩维的意义， 6.A解析题干中主要反映的是科学思维的特征，没有赤及 第三步：整合信息，组织答案，注意设间限定以及教材知识 科学思维与挥卫真理的关系，③与题意无关。任何思维都是 与材科和时政馆息相结合。 内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个 课时检测训练50 基本来件，④说法错误。 1,B解析②的“逻辑”指的是逻辑学，排除。③的“逻辑”指 7.D解析题干主要强调的是要遵循客观规律，不盲目拳拜 的是思维规律和规则，排除。①①正确。故本题选B。 权威，追求真理，并没有体现思维是人所特有的属性，是人脑 2.A解析字宙中外星人可能有，也可能没有，回答是盖干 的机能，也不涉及正确的思维在实践中产生，又反作用于实 客观未探索到的实际·并没有违背逐辑思维的基本要求，A 践，①③不特合题意。 正确。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和 高考一轮总复习·思想政治 ·612· 发展。它所反对的，只限于在时间，条件不交的情况下，任意 性的思维，这就要逐偕矛盾律，美国一方面承认世界上只有 变更概念或判断。用“宇宙中外星人”代巷“外星人”并未造 一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持“台独”，另一方面 背同一律，B借误。“可能有”与“可能没有”可以并存，是相 却鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合 容选言判断，没有违背矛盾律和雅中律，C,D不选。故答案 国体系”，自相矛盾，③正确。转移论题属于同一律内容，恩 选A。 维明确性要求属于排中律内容，①铅误。 3.B解析乙和丁的口供互相矛盾，根据矛盾律，必有一假。 4 9,A解析合乎逻辑的恩维具有确定性，这就要遵带同一律 由“四人的口供中只有一人是假的”这一条件可知，甲和丙说 的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性 的都是真话，由此推出”丙是案忽，丁是主忽”。因此，丁说假 不能混滑概念。题目中爸爸用尺子量小朋友身高，所说的 话，作案的是丙和丁。故B正确，排除A、C,D。 “长大”是“年龄的增长”，而小潮友把“长大”理解为“成熟”， 4.B解析合平逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思 在爸爸跟里，孩子永远都不妙成熟，水远都长不大，八符合题 维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通 意。定义项与被定义项的外廷必须企同，否则就会定义过宽 常用公式“A不是非A”米表示矛盾律的内容。论断“A”和 或过窄，B不符合题意。只根据一两件率实村料就筒单地得 它的否定论浙“非A”不能同真，其中必有一复。“他傅下撰 出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归钠雄 一丁点几意思也没有，但有儿步还挺有趣。”这句话反映在可 理犯有轻率概括的逻辑铅误，C不符合题意。一个思维形式 一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的 不能既是，叉是非，即互相否定的思想不能同时为真，否 否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑错误叫作“自相 则就会犯自相矛盾的错误，D不符合题意 子盾”，B正确。合乎逻辑的恩维是具有明确性的恩维。逐 10.答案①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要 辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论新 求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论 之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常 断“A”和“非A”,不能断定他们都成立。（关键信息：一致 用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意 性的思维，矛盾律要求)②台湾是中国领土的一部分，台湾 思是说：在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断 海峡两岸都属于中国的领土，尊重一个中国原则，就必须尊 “A”和“章A”不倦司假，其中必有一真。漫露没有涉及排中 重中国的领土和主权完整，就必须尊重中国的统一。美国 律，A排除。逗画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾” 白宫国家安全委员公发言人一方面宜称尊重一个中国原 的错误，但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事 则，另一方面又“不希望看到与台湾有关的现状发生变化”， 物。从不可时问、不同方面对同一有物所作的相反论断，并 违背了矛盾律的要求。 不是自相矛盾的，C排豫。思维中出现的自相矛盾不同于唯 解析第一步：审设问。明确主体，知识范国，问题限定和 物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛所律及其要求是就同 作答角度。本题的设问要求为“指出美国白官国家安全委 一时间，同一方面、对司一对象所作的论断而言的，自相矛雨 员会发言人观点的逐辑错误”，需要调用“逐辑思维的蒸本 的论断是对客观实际的错误反映，漫画没有澎及辩证矛盾， 要求”的有关知识，从原因角度分析作答 D排除 第二步：审题干。提取关键词，链接教材知识。 5,C解析本题为逆向选择题。在间一思维过程中，在同一 关健词①：美国尊重一个中国原则，但“不希望看到与合海 时间，从同一方百，对同一对象所形成的具有矛盾关系的论 有关的现状发生变化”·可联系教材“子盾律”的扣识作答， 断，不能断定它们都成立。违反矛盾律的逻辑错误是“两 尊重一个中国原则和不希望看到与台湾有关的现状发生变 可”。同时承认“火星上有生命存在”和“火星上没有生命存 化是具有矛盾关系的两个论新，而子质律要求两个论断必 在”和同时承认“所有的同年都穿校限了”和“所有的同学都 有一假，不能新定两个论断都成立，故美国白宫国家安全委 没穿枚服”都鬼了“两可”的逻辑错误，违背矛盾律，①①特合 员会发言人的观点犯了“自相矛盾”的错误 题意。间时否认“火星上有生命存在”和“火星上没有生命存 第三步：整合信息，组织答案。注意设阿限定以及教材知识 在”犯了“两不可”的逻辑错误，违背了排中律，排除②。同时 与题干、时攻信息等相结合 承认“有的同学穿校服了”和“有的同学没穿校景”，该选项两 课时检测调练51 个观点的主项研究的不是同一对象，没有违背矛盾律要求， 1.D解析同一语词在不间时代也可以表达同一概念，①细 排除③ 误。《出师表》中的“单部”和现在的“卓擦”一词所表达的意 6.B解析该论断违反了排中律的要求，思维缺乏明确性，对 思完全不同，二者是全异关系，不是交叉关系，这也启示我们 具有矛盾关系的“敌我矛盾”与“人民内部矛盾”同时子以否 要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆，②④正 定，犯了“两不可”的错误，②③符合题意，①D错误。该论断属 确，错误。故本题选D 于抽象恩维而不是形象思维，①排除， 2,D解析云南虫是原始誉椎动物这一观点源自研究团队 7.D解析“排队不好，不推队色不好”违反了排中律的要 对云南虫标本开晨的科学实验这一实我活动，①借误。定义 求，“我不反对排队，我也不反对不排队”也违反了排中律的 最基本的方法是种差加属概念。“云南虫是原始脊椎动物” 要求，二者意思接近，D符合题意。A项论断与原论新话题 这一现点尺有属概念而无种差，②排除。之所以能确定云南 不一我，不符合题意要求，B项论断连循了矛盾律，C项论 虫是原始脊推动物，就是因为依搭首次在云南虫咽号上发现 断违反了矛盾律，皆不将合题意。 了数纳尺度三维保存的叠盘状细胞结构和蛋白数原纤维构 8.B解析合平逐辑的思维其有确定性，这就要通循同一律 造，这抓住了云南虫自身具备的关试特征，是对云南虫的性 的要求，在统一思维过程中，每一恩想必领保持自身同一性， 质所进行的新断定，③①符合题意 不能混淆概念。“一中”或策与“一中“原则，核心都是指一个 3,C解析学生与教师构成全异关系，学生、教师、中学生均 中国，而美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概 与共青团员构成交叉关系，学生与中学生构成属种关系，金 念，混淆视听，①正确。排中律指从间一时间，同一方面、对 面正确反映上述关系的只有C:A,B、D均应排除 同一对象所形成的“A”和“非A”,不能斯定它们都假，必有4，A解析矛盾关系是指两个其有全异关系的概念包含在 一真，材料并未体现，②错误。合平逻耕的思维是具有一致一个属概念中，并且它们的外延之和等干该属概念的外延 ·613· 高多一轮总复习·思想政治