选择性必修3 第四单元 第十二课 创新思维要多路探索-【勤径学升】2026年高考思想政治一轮总复习（统编版2019）

选择性必修3逻辑与思维 第十二课 创新思维要多路探索 价值引领 课程标准 自觉运用发散思维和聚合思维、逆向思 1.了解发散思维中所采取的推测等方法：概括发散思维 维和正向思维。 的特点：知道聚合思维和发散思维的功能：2.分析逆向思 维的依据和优势：发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 梳理关系 提升技能 [对应答案P573] 【主干架构】 【循纲忆知】 L.什么是发散思维？发散思维 A 点晴：哲学依据是矛盾的特殊性 的技法有哪些？ 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方式思考， 2.发散思维的作用是什么？如 含义 一发敢 以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 何正确运用发散思维？ 思维 一方法一检核表法、① 、头脑风暴法 3.什么是聚合思维？特点有 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化 哪些？ 一含义 的逻辑思路中以便得出②的解决问题的方案 4.聚合思维的方法与功能分别 聚合 思维 特征一有一个明确的日标，一切思维活动都是围绕这个③ 是什么？ 路 来进行的 5.什么是逆向思维？它有什么 方法一运用比较、分析、抽象、归纳、演泽、综合等逻思推方法 特点？ 6.逆向思维的方法有哪些？ 点睛： 得 哲学依据是矛盾的特殊性包含普通性 7.如何发挥思维正逆互补的 格 人们从过去所把探的④ 构成要素。功能结构 作用？ 一含义 的反而等。去思考、去求索，以实现创新的目的 逆向 思维 对事物 的已有认识进行反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 方法 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 点晴： 哲学依据是矛盾的基木属性 核心突破 素能提升⊙ [对应答案P574 核心考点 发散思维与聚合思维 续表 重点归纳 发散思维 聚合思维 1.发散思维和聚合思维的比较 技法主要有检核表法、信息 主要有功能综合方法、归纳 发散思维 聚合思雏 不同 交合法、头脑风暴法等 推理方法和演绎推理方法 从一个出发点向四面八 从四面八方向一个目标 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合 方向 方想，向新奇，独特之处 点想，向联系、共同之处 联系 思维的客观基础，发散思维与聚合思维，是认识对 不同 想，是扩散、辐射 想，是收敛、集中 象个性与共性的关系在思维活动中的体现 357® 回高考一轮总复习·思想政治 2.发散思维和聚合思维是思维创新的两翼 [易错校正] 发现问 1,头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通 思维的发散和聚合要发生多次转化 题阶段 过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合， 以产生新的思路。 人们总要围绕某一问题广泛地搜集资料，这是发 确定问 散思维：从大量资料中最后确定所要解决的问题 校正： 题阶段 到底是什么，这是聚合思维 2.发散思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。 解决问 要提出尽可能多的设想和解答，这是发散思维；然后 校正： 题阶段 综合各种设想，拿出一个最好的设想，这是聚合思维 评价设 需要先发散思维，然后再聚合思维 3.发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都围 想阶段 绕这个轴心来进行。 提醒思雏创新的过程是反复地“发散一聚合一发 校正： 散一聚合”，只有在两翼相互作用所形成的“合力” 下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 4.发散思维是聚合思维的客观基础。 3.检核表法 校正： 通过对所设想问题的几个方面进行详细检 查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的 考向探究 突破口，以求产生创新的思路。 方面 内容 示例 考向1发散思维 他用 有无其他的用途？ 床上枕头用于汽车座椅 [典例1]曲别针，是用金属丝来回折弯做成的辅 助人们在工作生活中夹文件或是纸张的小工具， 能否借用其他领域的 医生引人微爆破技术消 借用 其用途多种多样，根据曲别针的用途和材质可以 成功办法？ 除肾结石 提炼出众多信息，然后把相关信息通过坐标轴汇 可否改变形状、颜色、 煤气中加入臭味剂便于 改变 总。这个坐标轴的制作 () 音响，味道等？ 发现煤气泄漏 能否增加尺寸、强度、 在铁中加入铬、镍制作 艺利铁画、根雕 扩大 磁指南针 材料、寿命？ 不锈钢 电导线 物理弹簧，天平，砝码 可否缩小体积、减轻重 字母A、B、C 缩小 压缩饼干，折叠伞 汉字汉字图形 量或者分割化小？ 数学1.2,3,4.+-，×.+ 曲别针重量体积材料长度哉面瞬色弹性硬度直边圆远形 铝合金替代钢铁，电子 代替 有无替代用品？ 表替代机械表 ①运用组合法找到思维创新的突破 能否调整顺序、速度、 定颜空调改成变颜空 ②运用信息交合法产生的新思路 调整 机制、频率？ 调，变换足球队阵型 ③运用发散思维的检核表法，寻找新思路 ④通过列举将不同信息有目的地进行组合 是否可以颠倒过来 电池服动电机，电机为 颠倒 A.①③ B①④ C.②③ D.②④ 使用？ 电池充电 [活用1](2024·山东临妍数考)“网红城市”何 几种事物是否可以组 带橡皮的铅笔，带通话 组合 以成为人们趋之若鹜的打卡地？重庆、西安、成 合在一起？ 功能的手表 都西部三城“出圈”让人意识到，网红城市的打造 ®358 选择性必修3逻辑与思维 回 离不开城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至 科技进步等一系列因素的综合作用。淄博的声 名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和 “拓长板”，浓浓的烟火气和人情味也是成就网红 城市的重要推力。对此恰当的解读是() 壮壮 ①争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判 ①有利于减缓中华白海豚种群下降趋势，保护生 断有时会受非理性因素影响 物多样性 ②一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情 ②用特色的服饰展现民族文化，用运动的姿态传 味”，仅是人们对它的感觉和表象 递青春正能量 ③从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的 ③是发散思维和聚合思维合力作用下对其价值 决定因素，是求同的完全归纳 理念的创意表达 ④“网红城市”若要“长红”需要思维聚散结合，处 ④精准把握了本届运动会的特点，推动新时代体 理好城市共性与个性的关系 有运动发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 考向2聚合思维 [活用2](2023·全四高三专题练习)对猫、兔 [典例2](2023·北京东城號考二模)第一届全 虎、猴等动物进行比较后，抽象出它们的共同特 国学生（青年）运动会吉样物“壮壮”“美美”是一 征是“有毛、胎生、哺乳”，在思想上联合起来就会 对活泼律动的海豚形象（如下图），以中华白海豚 形成“哺乳动物”的概念。这一过程 () 为原型创作，搭配壮锦和民族服饰，展现出广西 A,运用的是发散思维 B.运用的是聚合思维 壮族自治区人民欢迎八方来客的热情。该吉祥 C运用的是头脑风暴法 D.运用的是信息交合法 物 核心考点2 逆向思维的含义与作用 2.发挥思维正逆互补的作用 重点归纳 (1)逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有 1.逆向思维 合理性的思维反向。只有掌握了正向思维的 (1)含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物 “正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。 原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面 (2)正逆互补，携手共进。正反补充，可以打破单方 等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能 (2)方法 发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 提醒逆向思维并非总比正向思雏的数果好。究 结构反转 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 竞哪种思鲍的效果好，取决于具体情况。 对已有的有关事物存在状态的认识作转换 状态反转 [易错校正] 性思考 1.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在 功能反转 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 人们思维中的反映。 对已有的有关事物之间因果关系的认识作 校正： 因果反转 交换性思考 359® 回高考一轮总复习·思想政治 2.正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反 外层加上围栏，就把分离出来的油有效地收集起 面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思 来了。该集油勺的设计 () 考、去求索，以实现创新的目的。 ①发挥了思维正逆互补作用，从生活中寻找设计 校正： 灵感 ②综合运用发散与聚合思维，多方调查寻求最优 3.逆向思维比正向思维效果好。 方案 校正： ③利用了辩证思维，通过实验将认识上升到思维 抽象 ④运用了联想思维，把漏斗功能迁移到集油勺设 考向探究 计中 考向发挥思维正逆互补的作用 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ [典例](2024·海南模拟预测)某幼儿园举行手 [活用2](2023·山东青岛统专二模)齐白石老 工比赛，教师们共同利用废旧材料，现场比试“变 先生笔下的虾，乱中有序，似在水中嬉戏游动，触 废为宝”创意手工制作技能，每件手工作品都充 须也似动非动。整个画面虽没有一笔画水，却尽 分体现了玩、趣、美的特点，深受孩子们的欢迎， 显和谐之美，给观者留下趣味盎然的遐想空间， 同时也为孩子们的制作小课堂提供了更多的教 具有极高的审美价值。该创作的成功之处在于 () 学道具。该幼儿园的老师能够取得成功是因为 ( ①善于使用形象思维，运用联想触及本质 ②灵活运用创新思维，突破常规解决问题 ③科学使用聚合思维，集中信息寻找联系 ④正确运用逆向思维，反向思考事物功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [活用1门(2024·山东济南奥验中学枚考二模) ①使观者从空白联想到水，关键是利用了水的属性 “盛汤时怎么去除表面浮着的油腻，让汤更加美 ②通过删繁就简充分凸显作品的整体立意 味又健康呢？”一小学生以漏斗为原型设计出“家 ③通过思维正逆互补达到“无水胜有水”的意境 用集油勺”，将倒置的漏斗扣于油面收集浮油，下 ④运用抽象思维具体描绘虾在水中嬉戏的生动画面 压时浮油便可从“漏斗”的顶部分离出来，在漏斗 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 学科素养 价值导向 [对应客案P574] 传承优秀传统文化 培育创新思维素养 传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲 情境探究 的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突 情境一 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着 破了传统舞台的局很，将观众席与舞台融为一体， ®360 选择性必修3逻辑与思维回 让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的 情境二研学将研究和学习相结合，通过考蔡、实 距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。 践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会 过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融 大课堂，到博物馆、纪念馆、戏曲院、景，点等亲身参 合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享 与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。 受，让年轻人也感到戏曲之美，实现了戏曲观众群 [探究2]某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开 体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重 展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计 塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧 活动目的、地点，完成下表。 情的展开，观众在戏曲舒缓、悠杨的唱腔中，慢慢品 要求：活动目的符合主题：运用不同的思维方法。 味着生活的静遵与美好。同时，传统戏曲也在不断 创新思雏或辩证思 体现的创新思维或 设计环节 跨越边界，形成“戏曲十”的新美学风格，如“戏曲十 维方法其体运用 辩证思维方法 流行音乐”“戏曲十书法”“戏曲十美食”等。 活动目的： 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演 ② ③ ① 绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在 运用头脑风暴法，集思广户 人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续 活动地 益，从历史文化价值、地 释放出传统戏曲的当代价值。 ④ 点：略 理位置等方面思考，寻找 [探究1]结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现 多个备选活动地点。 了哪些逆向思维的方法。 请完成《课时检测训练60》 361®[探究2]①坚持整体性的辩证思维，载人航天工程不同的子[考向探究] 系统之间既分工明确又相互关联，科学处理了整体与部分之 [典例A解析联想思维就是将记忆中对不同事物的认识 间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 进行联结与思考的思娃活动，其特点是停越的联结性和兼逻 问题。②坚持动态性的辩证思维。找人航天工程用变化发 辑制约的杨想性，由日出、日落时分的太阳最观联想沙尘暴 展的观点思考问题，制定“三步走”战略日标，并稳步推进载 环境下的太阳，这是在运用联想思维，A符合题意。形象思 人登月探测工程。③坚持在整体性与独立性，动态性与静态 维是指人的思维抽象和板括的是事物的形象特征，并以感性 性的对立统一中把握事物。载人航天工程的发展不仅强调 形象作为思雄的基本单元，题干分析了不同时同，不同环境 整体性，也重视各子系统的局部独立性：不仅强调动态性，也 下太阳最观产生的原因，指象和概括的并不是事物的形象特 把屋了各个阶段的静态性 征，材料并不是运用形象思维，B排除。正确认识事物雪要 第四单元提高创新思维能力 正确把握事物的本质，C错误。思堆具体是指在理性认识的 第十一课创新思维要善于联想 层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各 【梳理关系提升技能】 个方面的本质规定按服其内在联系综合起来，形成关于事物 ①超越陈规②实践③继承①多向性⑦跨越性 整体的本质和规律的认识，材料只是反映了不同时间、不同 ⑤思路⑦方法⑧联结⑨誉遍联系⑩畅想性⑩思路 环境下大阳景观，并不是对事物整体的本质和规锋的认识， ②日标 也就不能体现“由思维抽象到思维具体”，D排除，放本题 【核心突破素能提升】 是A. 核心考点1 活用1门C解析联想思维是依摇事物之问相似，接近或对 [重点归纳] 比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结： [易错校正 通过提出“假如”式的何周，推测事物发展的可能前景，这种 L.多向性是创新思维的明显特征。 想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，① 2.创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识 ③错误， 的发展。 活用2]D解析创新思维以实践为基础，①说法错误。扫 3.创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的 象思维以概念，判断和推理等反映认识对象，辐示事物的本 思雏方法。 戚和规律。题干中的节目国绕五种中国传统颜色，通过五位 4.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题， 青年舞者以水抽，伞、扇子，花铜、剑五种传统器物的舞跖语 体现了创新思维具有多向性。 汇演年，这是以感性形象作为思维的基本单元，属于形象思 5.创新思维“新”在思路新、方法新，结果新 维，②不符合题意。2023年春晚的创意类节目通过五位青 考向探究] 年舞者以水袖，伞，扇子，花翎、剑五种传统器物的舞蹈语江 「典例]C解析方太公司转换思考方式，历经8年自主研发 演择，艺术化地望现出中国人对传统国色的授致表达和美学 出“NSP选择性过滤技术”，推动了行业净水技术方向从“安 迪求，体现了该节目运用联想、想象和妇想等方式反晚认识 全水”向“健康水”层面迭代升级，说明了创新思维的根本动 对单，将记忆中对不呵事物的认识进行了联结与思考，③④ 力来自社会实践的需要，侧造性思维的恩路新，方法新、结果 符合题意。故本题选D 新，故①④正确。题于强调的是创新思维，而对已有的有关 【学科素养价值导向】 事物存在状态的认识作转换性思考属于逆向思维，放②不锌[情境探究] 合题意。经拉实践检险的创造性成采才会有实际价值而不 [探究1门①创新思维的思路具有多向性，杭州市从惠企政 是创新思维，故③错误。故本题选C, 策，兼顾城市“烟火气”的绚烂与规范，优化外资企业准人，税 [活用]C解析如果你是个锤子，你会看谁都像钉子，但其 费服务方式等方面，构思、设想，优化营商环境。②创新思维 实每子还可以彼当作凳子、武器，在某些场合中甚至能当礼 的步骤具有跨越性：杭州市在优化营商环境过程中推进外 物，这说明创新思维特指人们在实或中破除迷信，超越味规， 鹰投资企业登记“全程网办”，探索跨区域国际税收协作机 有所发现，有所发明的思维活动，①正确。创新恩维的思路 制，体现了思维过程的跨越性。③创新思维的结果具有独特 其有多向性，结果具有独特性，②铝误。创新思维要求我们 性。杭州市探索数字化技术，实现“政策找企”，打造具有浙 以实践为基础，灵活运用科学的思维方法，③错误。创新思 江特色的营商环境，用独特的方法解决问题。 维离不开对前人和他人已有成采的继承，④正确。 探究2】①政府在发展经济中能看到短期靠项目，中期靠政 核心考点2 策，长期靠环境，并从长远着眼优化营商环境，体现了超前思 [重点归纳] 维。②从自然界中候乌迁徒的现象，联想到政府要优化营离 [易错校正 环境，树立“店小二”式的服务意识，这体现了联想思维。@ 1.想象是联想思维的“畅想”方式 政府聚焦优化营商环境这个目标，分别从要素保障、简化审 2.联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和 批，减税降费等“软环境”入手，最终为企业提供优质服务，这 水平， 体现了发散思维与聚合思维相结合。 3.联想思维的“畅想”，包含若构想、想象甚至是幻想。 弟十二课创新思维要多路探家 4,运用了联想思维的迁移方法。 【梳理关系提升技能】 5.想象不是表象的简单再现，是在头脑中对已有事物表象进行①信息交合法②合平逻辑③轴心④事物原理 加工，改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思雏过程。⑤结构顺序 ·573· 高考一轮总复习·思想政治 【核心突破素能提升】 进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行 核心考点1 组合，以产生新的思路。题干没有体现运用信息交合法，故 [重点归纳】 D不特合愿意。故本题达B [易错校正 核心考点2 L,头脑风暴法是一种集恩广益的群体思维发散技法。信息交 重点归纳 合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将 易错校正] 不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 1.正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中 2,发微思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决 的反映 的问题提供众多新设想 2,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素 3.聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心 的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的 来进行 目的。 4.事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客3.逆向思维与正向思维究竞哪种效果更好，不能一概而论，要 观基础 具体问题具体分析，并不是时时处处都要逆向思考。在创新 [考向探究 过程中，运用逆向思雏主要是解决突破传统观念的问题、设 [典例1]D解析组合型创新技法是指利用创新思维将已知 想或方案，但光靠它而忽搅正向思维的基础性作用，是不能 的若千事物合并成一个新的事物，使其在性能和服务功能等 实现创新的。若有意识地将二者联系起米思考，可以避免思 方面发生变化，以产生出新的价值。脚千未涉及组合法，① 维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用， 不符台题意。检核表法主要是通过对所设想问题的几个方 从而产生创新性的成果。 置进行详细检查，从香做“毫无问题”的事物中我到思维创新 「考向探究 的突破口，以求产生创新的思路，题干未诱及检核表法，圆 [典例们C解析幼儿园老师从不司的角度去思考利用废旧 不符合题意。 村料，突破陈规，反向思考，实现废旧材料“变废为宝”，②① 活用1]B解析“网红城市”成为趋之若鹜的打卡地，人们 符合题意。“变废为宝”未游及对废旧材料本质和规律的认 争相到“网红城市”打卡濟费，说明人们作出判断有时会受非 识，①不符合题意。聚合思维是利用已有知识和经验，把众 理性因素影响，①正璃。一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气” 多信息逐步引导到条理化的逻辑恩路上·题干未体现这一要 和“人情宋”，揭示了人们去“网红城市”打卡的内在深层原 求，③不符合题意。故本则选C。 因，属于抽象思维的运用，不只是人们对它的感觉和表象，②[活用1]B解析题文中学生想到将漏斗倒置扣于油而收集 错误。从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因 浮油，正是发挥了思维的正逆互补作用，是从生活中寻找设计 素，该推理属于不完全归纳，雏误。溜博的声名鹤起表明， 灵感的表现，①正确，发撒思维是从一个出发点向四面八方 能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，可见“网红城市“ 想，向新奇，独特之处想，是扩做、辐射：聚合思维是从四面八 若要“长红”需鉴思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关 方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。愿文 系，①符合题患。故本题选B。 中设有涉及发散与聚合思维，也没有体现调查，②不符台题 [典例2]C解析该吉样物是海原，对于是否能够减缓中华 意。特证思维，是指用联系、发展，全面的观点看特事物和思 白海豚种辞下降趋势，由题不可知，①错误。搭配壮锦和民 考间题，其实质和核心是运用矛后分析法，题文中主爱体现的 族服饰，展现了民族文化，活淡律动的形象展示了运动的姿 是逆向与联想思维，而不是辩证感维，③错误。联怨思维就是 态，传递了青春正倦量，②正确。海豚与让族自治区相互区 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维洁动，愿 别又相互联系，用帝愿形象作为吉择物，体现了发散思维和 文中，学生以漏斗为原型，把滑斗功能迁移到集油勺设计中， 聚合思维合力，展现出广西壮族自治区人民欢览八方来客的 正是运用联想恩维的表现，④正确。故本题选B。 热情，③正确。由题无法得知吉祥物是否精准粑握了本届运[活用2]C解析齐白石老先生笔下的虾，做在水中塘戏游 动会的特点，①错误。故本题选C。 动，触须也像似动非动，使观者从空白联想到水，关钝是利用 [活用2]B解析发散思维是根据已知的事物信息，从不同 了虾鲜活的特征来衬托出水的存在，而画文未涉及利用了水 的角度，不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答装的 的属性，①不将合题意。“整个画面没有画水，却尽显和谱之 思维方式，题干没有体现运用发散思维，故A不符合题意。 美，给观者留下置想空问”，这表明该创作通过型繁就简充分 聚合思维是利用已有的知识和经稳，把众多信息逐步引导到 凸显作易的整体立意，也通过思维正逆互补达到“无水胜有 条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方 水”的意境，②③符合题意。运用形象思维具体描堂虾在水中 案，题中对动物进行比较后，抽象出它们的共同特征，在思想 嬉烧的生动画面，④错误。故本题选C, 上联合起来就会形成“哺乳动物”的概念。这一过程运用了 【学科素养价值导向】 聚合思维，B符合愿意。头脑凤暴法是一种集思广益的群体[情境探究] 思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议， 「探究1门①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体 会议有讨论的主题。在会议近入自由畅想阶段，不宣过早地 现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。，这种会 ②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢 议的原测是“延迟评判”“以量求质”。题干没有体现运用头 生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转 脑风暴法，故C不将合题意。佰息交合法是利用已有的或引 换性思考。 高考一轮总复习+思想政治 ·574· ③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到 推理和想象的方法，对事物未来的发展趋势进行科学预， 戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已 ①②符合题意。事物既相互区别又相互联系是联想思雏的 有的有关事物功能的认识作反向思考。 客观基础，自发联想的表述错误，③排除。从感性具体到思 [探究2]①示例：挖掘天津历史文化街区的价值。 维抽象，是虑性认识上升到理性认识的阶段：从思维抽象到 ②示例：周绕本次研学活动主题，集中各种信息，确定最符合 恩维其体，是理性认识层次上升的阶段，思维过程的这两个 主题的活动日的。 阶段相互依杭、不可分割，④塘除。故本题选A ③示例：聚合思维 活用2]B解析国务院发布《新一代人工智整发展规划 ④发散思雏 后，科技部发布并推进实施“科技创新2030新一代人工智 第十三课创新思维要力求品前 能”重大项目，这体现了运用短首思维，规划人工智衡的发展 【梳理关系提升技能】 方向，①符合题意。题干强调聚合思维，不体现运用发散思 ①推理②想象 ③反思①探索性⑤不确定性 维，②不符合题意。工信部聚焦人工智能与实体经济融合， ⑤矛盾分析方法①调查研究方法 让人工帮能真正为各行各业赋能，这体现了运用聚合思维， 【核心突破素能提升】 围绕人工智能进行思维集中，③符合题意。题干不涉及运用 核心考点1 逆向思维分析人工智能发是的不利因素，④不符合题意， [重点归纳 核心考点2 [易错校正] 重点归纳] L,超前思维是利用了思维的创造性，超越了事物发展的具体时 [易错校正] 间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发 1,观念创新不能决定创新思维活动的内容和性质，实践决定创 展的末来状况 新思维活动的内容和性质 2,由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其2.科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动 过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等 性，而是特指人们在实践中破除迷信，超越陈规，有所发现、 思维方法弥补其前提条件的不足。 有所发明的思维活动。 3.只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和 3.创新思雏的“新”，主要“新”在三个方面。一是思路新，突破 预测。 陈规看问题，另辟蹊径想问题，二是方法新，不局限于常规 [考向探究] 方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 [典例1]C解析北京冬奥组委选择使用二氧化碳制冰技术， 三是结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学 实验中的新发明，新发现，还是理论上的新见解，新论证，总 是利用制冰技术发展的趋势，而不是创造其发展趋势，①说法错 有其新颖独到之处。 误。相较于会对大气造成污染的传统制冷剂，二氧化破制冷利 考向探究] 无毒无害，非席环保，其破杯臭氧层潜能值为0，全球变暖潜能 [典例1C解析代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量 值仪为1，说明北京冬奥组委坚特辩证思维，分析制冰技术运用 摄入问题，因而代糖与槽是有差别的同一，①不远。由于人对甜 的内在矛盾：同时道循逻辑推理，把撄制冷剂使用与环境保护的 木本能的热爱，用甜味剂代替有跗味的糖成为一种透择，安全优 因采关系，②④符合题意。发做思维是从一个出发点向四面八 质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糟到代慵的迁移， 方扩散，辐射，③说法错误。故本题选C。 代糖的产生是对酣味的热爱与“减糖”霄求共同作用的结果，② 活用1]C解析科学思维的结果具有可检验性，强调思维的 ③入选，输长期过量极入会导致代带素乱等问题。人们为了追 结果必须接受实我的检登。鹅是复杂的事物，对它的认识越 求健康，在通过运动促进糖鼎代谢的同时，意加注重“减糖”，而 要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接 代糟是在产生相关间题后才研究出来的，因而设有体现超前意 受实践的严格检验修正错误，坚持真理，可见，题文不涉及该 识，①不选。故本题选C: 远项，①排除。面对精织即童的外贸商机，相关部门和企业积 [活用1]A解析蔡伦在总结前人经验的基密上，用树皮，麻头 授等刻，采取多种形式拓展客户，争取订单，凸显了敢阀敢为、 等毁原料，经过实践，造出了纸，说明创新思堆要以实残为基础， 敢拼敢干的眼界与能力。从思维角度看，这体现了抓住时机， 同时离不开对前人，他人已有成果的迷承，A说法正确。创新思 积授促成飞联，②正确。能够对事物发展情况作出正确预测 量的结果具有独特性，但是常规的方法并不是都不可用，B说法 的，人们将这种现象称之为“先知先觉”。针对稍鼠即逝的外 过于绝对。创新思维是一个复杂的过程，经历反复验证也不一 贸商机，相失部门和企业积极等划，采取多种形式，拓展客户、 定能成功，C说法过于绝对。创新思维能推动经济文化的发展， 争取订单，凸显了敢间敢为，敢拼敢干的眼界与能力，这体现 可以改变人类文明的进程，D说法错误。 了“先知先凳”，说明了“先知先觉”是想前思挂的表现，③正 [典例2]①对北京雨燕的保护，体现了科学思维追求认识的 确，逆向思维是对司空见惯的似平已成定论的事物或观点反 客观性，在实我中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护 过来思考的一种思维方式。题文不涉及对西果关系进行通向 的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护 思维，④排除。放本题选C 理念，改进保护措施。②运用矛后分析法处理古建筑保护和 典例2]A解析强调要“善于从战略上奢问题、想问通”，说 北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体 明要坚持矛盾分析法，把挥事物的内部矛盾，作出科学的顶 现了辩证思雏方法，③多角度思考如何实现北京雨燕与古 层设计，能够从“桅杆顶”看到趋势、看到未来，这既是一种战 建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维 路思维，也是干事创业不可或缺的能力和素养，说明要运用「 能力。 ·575 高考一轮总复习·思想政治