2025年广东高州中学初中校区中考一模语文试题

Created at 2025/5/22 by CJH Created at 2025/5/22 by CJH Created at 2025/5/22 by CJH Created at 2025/5/22 by CJH Created at 2025/5/22 by CJH Created at 2025/5/22 by CJH 2025年广东省创优中考模拟卷（三） 九年级语文参考答案 1.(1)蜡炬成灰泪始干(2)小桥流水人家古道西风瘦马(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(4)几 处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(5)沉舟侧畔千帆过先天下之忧而忧后天下之乐而乐欲为圣明除 弊事肯将衰朽惜残年 【解析】本题考查古诗文默写。前4题和第5题第一处第5题第二处扣住“以天下为己任，忧国忧民的崇高 情怀”，最后一处扣住“忠君报国、舍己无私的决心”等关键语句，才能准确回答。属于直接默写。每句1分， 每错、漏、多1字扣0.5分，满分不超过10分。 2.(1)脊梁(2)缅怀(3)鞠躬尽瘁 【解析】本题考查拼写词语。不仅要在理解基础上牢记词语的音形义，还要能结合上下文准确判断应该填 入的词语，尤其要避免错别字。如“脊梁脊梁"鞠躬”。 3.B 【解析】本题考查词语运用。第一空：坚定：（位场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。坚强：坚固、不可 摧毁、不动摇。“信仰”指立场稳定，可知此处该用“坚定”。第二空：波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静， 比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。波澜壮阔：比喻声势雄壮有力：规模宏大。根据语境可 知此处该用“波渊壮阔”更为适合；第三空：磅礴：广大无边的样子，形容气势雄伟壮大。雄伟：形容壮丽、 高大，也有声音很大的意思。此处是形容力量，故该用“磅礴”。故选B。 4.C 【解析】本题考查病句辨识与修改。画线句子有两处语病，一是语序不当，按照逻辑先后顺序来看，我们 应该先“继承”、再“发扬”精神：二是用词不当，应该是“激励和鞭策自己”而不是“鞭挞自己”，因为“鞭挞”指的 是鞭打、驱使的意思，是贬义词，用在此处，词性色彩不对，不符合语境。故选C。 5.示例：我国交通运输综合实力实现大幅跃升 【解析】本题考查拟写新闻标题。陈述对象为“我国交通运输综合实力”，陈述对象为“大幅度跃升”，要控制 在规定字数内。 6.示例：刘叔叔，您好！我所在的九（1)班计划召开“新时代强国成就”主题班会，班主任听说您是市交通 局副局长，特别让我邀请您下周二下午16点整到我们班介绍我国交通事业发展的概况。您看可以吗 【解析】本题考查邀请语。称呼、问好、商量等礼貌用语1分，邀请的原因、时间、地点等信息完整准确1 分。 7.A 【解析】本题考查文言词汇。A全，都。B探访/看见；C答应/左右，上下；D剩余，多余/我。 8.(1)这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分啊。 (2)等到他去世时，果然像他说的那样。 【解析】本题考查文言翻译。应遵循“直译为主，意译为辅”的原则，力求关键词语准确无误，特殊句式有效 翻译。(1)句关键词所以"0.5分，判断句式0.5分，句意通顺1分；(2)句关键词“及”“如”各0.5分，句意 通顺1分。 9.魏征西将军钟会征蜀/至汉川/祭亮之庙/令军士不得于亮墓所左右刍牧樵采 【解析】本题考查文言断句。整句话都是描述钟会对诸葛亮的崇敬之举，抓住“征蜀"至汉川"祭亮之庙“令 军士”等关键动词，才能准确断句。 10.B 【解析】本题考查对文言文的理解与分析。B项后半句表述不合文意，应为“意在表达作者知恩图报的忠心 11.(1)忠心不二：甲文中“报先帝忠陛下”的誓言，乙文中去世后兑现忠诚的承诺：(2)勤勉进取：甲文中 念念不忘完成先帝未竞的事业，乙文中鞠躬尽瘁死而后已；(1分)(3)智慧过人：甲文中知人善举，乙文 中“长于巧思”的描述：(1分)(4)严于律已：甲文中以完成先帝遗愿为己任，乙文中公而忘私、以身作则 的承诺与实践。(1分) 【解析】本题考查综合探究。根据选文，可以从忠诚、进取、智慧、严于律己几个方面结合选文分析。 附乙文参考译文： 当初，诸葛亮曾向后主表明自己心愿：“臣在成都有桑树八百棵，薄田十五顷，子孙们的日常衣食费用已 九年级语文参考答案第1页共3页 有宽余。至于臣在外任职，没有额外的花费安排，随身衣服饮食全有国家供应，无需再治其他产业，来增 添家财。待臣离开人世时，不让家有多余衣物，外有多余钱财，使自己辜负陛下的恩宠和信任。”等到诸葛亮 去世时，果真像他先前说的那样。诸葛亮天生擅长巧思，曾构思并指导改进弓弩使之连射，制造木牛流马 作为运输工具：他推演兵法，设计八卦阵图，无不深得要领。景耀六年春，后主刘禅诏令为诸葛亮在沔阳建 立祠庙。当年秋天，魏国镇西将军钟会征伐蜀汉，到汉川县时，前去祭扫诸葛亮祠庙，下令军中士卒不得 在诸葛亮墓附近牧马砍柴。 12.C 【解析】本题考查对材料的理解与分析。C项后半句归因分析不符合文意，其原因是多方面的。 13.(1)应试教育导致学校和家长不够重视劳动教育：(1分)(2)“劳心者治人，劳力者治于人”的传统错误 劳动观：(1分)(3)部分学生认为学习好就可以忽视劳动技能。(1分) 【解析】本题考查筛选重要信息。抓住材料一中“究其原因，有应试教育的影响”也有更深层次的劳动观念 的影响”，材料二中漫画左图人物及其语言，才能根据分值总结出三条原因。 14.示例：妈妈，没有劳动教育的教育，是不全面、不完整、不成功的教育。(1分)周末参加收割稻谷劳动 实践，是妹妹完全可以胜任的，只有从小参加劳动教育，才会珍惜劳动成果，进而爱劳动、会劳动，(1分) 劳动可以树德、增智、强体、育美。(1分)所以，不能替妹妹完成任务，您说呢？(1分) 【解析】本题考查情境运用。抓住材料一中“离开劳动，不可能有真正的教育”、材料二漫画右图内涵、材料 四中“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动是成长的必修课”，可以列举劳动的价值和必要 性：劝说时说话得体1分，能结合上述材料有针对性地讲述道理3分。 15.困境：海拔极高，气候恶劣，一年中多数时间飞沙走石或被白雪覆盖(1分)。水资源短缺，仅有的泉水 矿物质超标且半年结冰(1分)。 应对之策：在泉水源头建保温房，并设法保障盥洗用水(1分)：从山外运输纯净水作为饮用水(1分)。 【解析】本题考查概括信息。困境从第④⑤两段和第③段可见：对策从第B段中关键信息可见。 16运用一系列动作和神态描写，(1分)传神地表现出边防战士们在极其艰难的环境中勇挑重担的表现，(1 分)突出了他们意志坚定、乐观积极的特点。(1分) 【解析】本题考查给精彩句子做批注。划线句子属于人物动作和神态描写，描写其迎难而上的表现，突出 其坚毅、乐观个性。 17内容上：通过作者的梦境，表达了对无名湖官兵的赞美与敬仰之情(1分)，以湖水清澈如官兵眼睛，象 征着官兵心灵的纯净与坚守，升华了文章主题。(1分) 结构上：与文章开头无名湖没有湖的现实情况相呼应(1分)，使文章结构完整严谨，形成一种回环往复 的美感。(1分) 【解析】本题考查结尾作用。一般先从内容上概括该段落“写了什么”"与中心有什么关系”，然后结合其在全 文中结构中的作用分析，结尾一般呼应上文，使文章结构严谨。 18。(1)精神品质上，无名湖官兵在高海拔、艰苦且缺水环境下坚守，如赵鹏飞二次入伍、沈兴多年服役， 体现坚韧意志，保尔及其革命战友们在面临恶劣的自然条件和凶恶的敌人等诸多艰难亦坚定信念、毫不退 缩，二者相似。(2分) (2)使命担当层面，无名湖官兵守湖如守家卫国，保尔及其革命战友们以解放全人类、为人民幸福战斗， 都具高度责任感与使命感且无私奉款，精神一脉相承。(2分) (3)坚韧意志启示我们遇困雄不放弃，凭毅力追求目标；其使命担当教导我们树理想、明责任，在各环境 中积极奉献。(1分) 【解析】本题考查选文与整本书比较阅读。题目要求找到二者的相似之处，可以从精神品质、责任担当和 给读者的启发等方面比较，分析时要尽快原著相关情节内容。 19.C 【解析】本题考查对整本书的理解与分析。简·爱并没有宽恕表哥，她接纳残疾的爱人也不是因为海伦的 原因，而是自己对真正爱情的热切追求。 20.示例一：匡超人在饱尝人间疾苦之后，选择背信弃义，出卖良心以博取功名富贵。(2分)直接导致原配 妻子早死、潘三爷下狱，他也堕落成为自私自利、忘恩负义、虚伪狡诈的卑劣小人。(2分) 示例二：武松为了报答施恩的小恩小惠，在快活林帮其打退蒋门神夺回酒店，(2分)不料得罪了蒋门神 背后的张都监，遭到暗算之后愤而杀其全家，导致只能忘命江湖。(2分) 示例三：简·爱寄人篱下，遭到舅妈全家虐待，主动选择反抗和出走弧儿院。(2分)虽然备受磨难，但 九年级语文参考答案第2页共3页 从此逐渐走上追求自由幸福的人生路，成就传奇女性的美好人生。(2分) 【解析】本题考查整本书的关键人物与情节。要结合人物的重大抉择及对人物人生轨迹的影响来分析。如 匡超人出卖潘三爷、武松醉打蒋门神、简·爱主动出走。 21.(50分) 【解析】本题考查写作文。 如果写议论文，审题后立意构思：明确反思对个人成长、社会发展等层面的重要意义。比如反思能让 人在失败中汲取教训，突破自我局限，进而推动集体乃至社会进步，挖掘出深刻立意。接着素材选用：可 收集名人反思经历，如孔子“吾日三省吾身”、富兰克林的美德养成计划：也能结合自身学习、生活中的失误 反思，像考试失利后反思学习方法漏洞，使内容更真实生动。然后结构搭建：开头以引人深思的现象或名 言引入话题：中间通过正反事例论证反思作用；结尾总结升华，阐述反思对未来发展的深远影响，呼吁重 视反思。 如果写记叙文，首先确定故事框架：先想清楚要写的经历，比如参加比赛失利、和朋友闹矛盾等。以 参加比赛失利为例，确定比赛前的准备、比赛中的状况、失败后的心情为主要情节。接着突出反思过程： 重点描述自己是如何反思的，在什么契机下开始反思。比如，看到对手出色表现后，回家反复回想比赛细 节，思考自己失误之处，是训练不够、心态问题，还是技巧运用不当。最后体现反思结果：结尾要展现反 思带来的积极改变，像重新制定训练计划，下次比赛取得进步，以此凸显反思的力量，让读者能真切感受 到反思对人生的推动作用。 【评分标准】 作文等级 评分标准 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 一类卷 (5045分) 2.结构严谨，注意照应，详略得当 3.语言得体、流畅。 二类卷 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体 2.结构完整，条理清楚 (4440分) 3.语言规范、通顺。 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心。 三类卷 (39-30分) 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 (29-15分) 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 (140分) 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 符合如下条件之一，可酌情加1一3分（加至本题满分为止）： 1.立意深刻。 2.构思独特。 加分 3.语言优美。 4.富有个性。 5.文面整洁，书写优美。 1.试题要求补充作文题目时，作文无标题或题目不全扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 扣分 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1一3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1一3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1一3分。 九年级语文参考答案第3页共3页