甘肃省张掖市某校2024-2025学年高三下学期二轮复习联考日语试卷（一）

2025届高三二轮复习联考（一） 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 考试时间为120分钟，满分150分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 ✔B.9ヶ月 C.12ヶ月 1. 男の人はどのセーターを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 白いセーター B. 黒いセーター C. 赤いセーター 2. 今回の会議は何人が参加しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5人 B. 15人 C. 20人 3. 男の人はいつ歯医者に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 来週の金曜日の夕方 B. 土曜日の朝九時 C. 来週の土曜日の夕方 4. 男の人がピアノを始めた理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一人で楽しめるからです。 B. 子どものときに習いたかったからです。 C. 簡単に弾けるからです。 5. 二人が今日会えなかったのはどうしてですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人が時間を間違えたからです。 B. 女の人が場所を間違えたからです。 C. 男の人が場所を間違えたからです。 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はどうして遅刻しましたか。 A. 自転車が壊れました。 B. 寝坊しました。 C. 電車が遅れました。 7. この女はこの男に何を頼みますか。 A. 会議の準備 B. 会議のスピーチ C. 机の整理 8. 男の人はこれから何をしますか。 A. 資料をコピーします。 B. 椅子を準備します。 C. パソコンを準備します。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 鈴木部長は今何をしていますか。 A. 出張中 B. 会議中 C. 旅行中 10. 女の人が男の人の会社に来たのはどうしてですか。 A. 仕事の相手に会います。 B. 書類をもらいます。 C. 書類を届けます。 11. 山田さんと鈴木さんはどんな関係ですか。 A. 友達 B. 同僚 C. 恋人 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何をしたいですか。 A. 日本人と話します。 B. 旅行に行く。 C. 日本語がよく勉強します。 13. 女の人はどうして週末のホ一ムステイを選びませんか。 A. 希望者が多くて、なかなかいけないです。 B. 授業に出席できなくなると、時間がないです。 C. 週末のホームステイが好きではありません。 14. 女の留学生はこれからどうしますか。 A. アルバイトをします。 B. ホームステイを申し込みます。 C. 留学生の旅行を申し込みます。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15 二人は何について話していますか。 A. 運動のこと B. 運動用具のこと C. 医者のアドバイス 16. 男の人は運動のために何をしましたか。 A. スポーツクラブに入りました。 B. 運動用具を買いました。 C. 医者さんの話を聞きました。 17. 女の人は何が最も効果があると言っていますか。 A. 運動した時間を記録します。 B. スポーツクラブに入ります。 C. スポーツクラブで友だちができます。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は参考した本はどこで見つけましたか。 A. 大学の図書館 B. 近くの本屋 C. 伊藤先輩に借りました。 19. 今誰がこの本を読んでいますか。 A. 伊藤先生 B. 松田さん C. 森先生 20. 男の人はこのあとどうしますか。 A. 研究室へ森先生に会います。 B. 伊藤先輩に電話します。 C. 1か月待ちます。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 対面で話をする時、一般的なビジネスマナーでは「相手の目を見て話す」のが良いとされている。（①）、あまり凝視し続けると攻撃的な印象を与えてしまい、かえって不快に受け取られることも考えられる。不快感を与えず、マナーにも反しない会話中の視線とはどういうものなのか？ 「会話というのは話し手が②コントロールし、聞き手はそれに従う“主従の関係”で成り立っています。従属者の役割を担う聞き手は、支配者である話し手から目を離さずに追いかけ、支配者である話し手は従属者の動向を気にすることなく自分のペースでその場をコントロールする必要があるのです」と語るのは『外見から心理分析ができる本』の著者で立正大学心理学部の齊藤勇教授。つまり、自分が話している時は適度に視線を外し、相手の話を聞いている時はじっと目を見るのが望ましいというのだ。いったいなぜなのか？ 「聞き手が話し手から視線をそらす（躲开、避开）のは話を聞いていない証であり、話し手のプライドを大きく傷つけてしまいます。逆に、支配者である話し手が聞き手を凝視すると不要な威圧感を与えてしまいます。聞き手に忠告を与えたり、厳しく言い聞かせる場合には③それも有効ですが、通常の会話であれば聞き手をじっと見つめながら話すのは避けた方がいいでしょう」。また、聞き手を凝視して話すのは不自然な心理状態の表れであるとも齊藤教授は指摘する。 人間の目には感情的なメッセージを伝え、読みとる能力が備わっている。それだけに、あらぬ誤解や不快感を与えることのないよう、（④）には十分気を付けたいものだ。 21. (①)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A したがって B. だから C. しかし D. それに 22. ②「コントロール」とあるが、どういう意味か。 A. 流れに逆らう。 B. 主導権を譲る。 C. 流れに任せる。 D. 主導権を取る。 23. ③「それ」は何を指すか。 A. 聞き手を凝視して話すこと B. 聞き手に威圧感を与えること C 聞き手のプライドを傷つけること D. 聞き手から視線をそらして話すこと 24. (④)に入るのはどれか。 A. ビジネスマナー B. 主従の関係 C. 視線の向き D. 自然な状熊 25. 視線の望ましい向き方は次のどれか。 A. 話している時も聞いている時も適度に視線を外す。 B. 話している時も聞いている時もじっと相手の目を見る。 C. 話している時は適度に視線を外し、聞いている時はじっと相手の目を見る。 D. 話している時はじっと相手の目を見て、聞いている時は適度に視線を外す。 (二) アメリカの二世についてこういう話を聞いたことがある。日本生まれの父母を持った①二世たちは、日常生活ではしない振る舞いをすると、「そういうことをすると人に笑われる。」「そんなことをすると恥をかく。」と言い聞かされて育つ。だが、やがて彼らはアメリカの社会で成長するにつれて、②「他人がどう思おうと知ったことか。自分は自分の道を行く。」という結論に達し、アメリカ人になっていく。この話は、これだけでは説明が不十分であるけれど、日本的思考を端的（直率）に表現しているよい例だと思う。 一口に「他人の目」と言うけれども、よく考えてみると、これには（③）の意味を与えることができる。一つは世間の人々が見ると、「自分は変なことをしているのではないか？」「笑われるのではないか？」「出過ぎているのではないか？」という一種の卑屈さを伴った、恐れとも言うべき意識であり、もう一つは論理を追って自己の立場を認識した上での、自己を対象化する④「他人の目」である。 最近、「若者たちは横暴（蛮横）すぎる。」「他人のことを考えない。」「他人の目を意識しない。」といったことが、大人たちの批判の声としてよく聞かれる。⑤この場合、大人たちの批判の多くは、自分たちの過ごしてきた青春時代の青年像とは余りにも違う現代の気まま（随便、任意）な若者たちの姿に、かつての抑圧された、常に他人の目を意識しなければならなかった、屈辱に溢れた自己の青春の像を重れ合わせてつ咳く（嘟囔、发牢骚)、悔恨と羨望と嫉妬の混じり合ったものが多い。 26. ①「二世」は誰のことを指すか。 A. 日本で生まれた日本人の子 B. 日本で生まれたアメリカ人の子 C. アメリカで生まれた日本人の子 D. アメリカで生まれたアメリカ人の子 27. ②「他人がどう思おうと知ったことか」とあるが、どういう意味か。 A. 他人の気持ちを大事にすべきだ。 B. 他人がどう思うか、私には関係ない。 C. 他人がどう思うか、知らないはずがない。 D. 他人の気持ちを知ろうと努力すべきだ。 28. 文中の（③）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一つ B. 二つ C. 三つ D. 四つ 29. ④「他人の目」とあるが、ここでは誰の目を指すか。 A. 両親の目 B. 若者の目 C. 大人の目 D. 自分の目 30. ⑤「この場合·……が多い」とあるが、この文の意味に合わないのは次のどれか。 A. 大人たちは今の若者たちを悲しく思っている。 B. 大人たちは過去の自分を悔やみに思っている。 C. 大人たちは今の若者たちを羨ましく思っている。 D. 大人たちは過去の自分を残念に思っている。 (三) むかしむかし、あるところに、浦島太郎という若い漁師が母と二人で暮らしていました。 ある日、浦島太郎が浜を歩いていると、子供たちが亀をいじめ（捉弄）ているのを見ました。かわいそうに思い、逃がしてやるように子供たちに言いましたが、いっこうにやめてはくれません。そこで、持っていたわずかばかりのお金を渡して亀を助けてやりました。 それから数日経って、浦島太郎が海で釣りをしていると、亀が声をかけてきました。その亀は、先日助けてくれたお礼に浦島太郎を乗せて竜宮城に連れていくと言います。浦島太郎はそこに行ってみたくなり、亀の背中に跨りました。 亀はしばらく海を泳ぐと、すぐに海の底に向かって潜りました。そして、あっという間に立派な門がある竜宮城に着きました。奥に案内されると乙姫様が出迎えてくれました。浦島太郎は歓待され、鯛や鮃の舞いや踊りを見ながらたくさんのご馳走を食べて、しばらく楽しい時を過ごしました。 何日か過ぎると、故郷が恋しくなり、帰りたいと乙姫様に言いました。乙姫様はたいそう残念がっていましたが、浦島太郎の思いを理解して見送ることにしました。別れる時、乙姫様は「決して開けてはなりません」と言いながら玉手箱を土産にくれました。そして、来た時のように亀の背中に乗ると、あっという間に故郷の浜に着きました。 しかし、そこは以前の村とは違っているように思われました。村の周りを歩いてみたのですが、誰も知っている者がいないのです。それどころか、自分の家があったり辺りには草が生えていて、家もなく、母の姿も見えません。出会った人に尋ねても誰も母のことを知らないのです。だんだん不安になって、海岸に出て、座りました。海を眺めている(①)、浦島太郎はふいに乙姫がくれた玉手箱のことを思い出しました。この箱を開けると、もとに戻るかもしれないと思って、蓋を開けてしまいました。すると、箱の中から白い煙が出てきて、たちまち②白髪白髭のお爺さんになってしまいました。 31. 浦島太郎は浜で何を見たか。 A. 逃がしている亀を見た。 B. 子供たちが亀をいじめているのを見た。 C. お金を持っている亀を見た。 D. 亀にいじめられている子供を見た。 32. 亀はなぜ浦島太郎に声をかけたか。 A. 彼に助けを求めたいから B. 浦島太郎のことが好きだから C 助けてくれたお礼に浦島太郎を感謝したいから D. 浦島太郎は海で釣りをしたいから 33. (①)に入る文として、一番適切なのは次のどれか。 A. うちに B. までに C. うえに D. うちで 34. 浦島太郎が故郷に帰ったら、故郷はどうなったか。 A. 母は白髪白髭のお婆さんになった。 B. 以前の村とは全然変わらない。 C. 以前の村とは違っている。 D. 多くの知り合いに出会った。 35. ②白髪白髭のお爺さんになったのは誰か。 A. 村の人 B. 亀 C. 乙姫様 D. 浦島太郎 (四) ミスというものは、小さなものであっても、状況によっては、もたらす影響や結果が非常に大きなものになる危険性を孕んでいる。従って、たとえ小さなミスでも、その原因と背景をきちんと調べて対策を立てるのは、とても重要だ。 会社の業績が悪化したり、不祥事を引き起こしたことで、営業者が責任をとって辞任する例は少なくありませんが、その原因は何だったのかを分析し、今後に役立てることは稀です。誰かが責任をとれば、それ以外のことは不問にしてしまいます。個人が責任をとることと、失敗の原因を追究して教訓化することとは別物なのに、それが混同されているのです。 事件や事故という形で表面化した失敗を調査する取り組み方には、大きく分けて二つの方向がある。一つは、まず「責任者は誰だ」という発想で、失敗に直接かかわった者を処罰したり、監督する地位にある者が辞任したりすることで、一件落着ということになる。もう一つは、失敗を引き起こした原因を、背景要因まで含めて多数の要因のつながりとして捉え、それらの諸要因の一つ一つに対して、対策を考えるという取り組み方だ。 失敗を繰り返さないようにするには、起こしてしまった失敗を防げなかったのはなぜかという視点からの分析が必要である。そのためには、失敗の原因を「諸要因の連鎖」としてとらえるのが有効である。鎖を形成する小さな輪のどれか一つでも取り除けば、鎖は切れて、最後の破局まで到達しない。つまり、どの一つも重要な要因になっているわけで、鎖の最後の輪（例えば直接ミスをした人）だけが失敗の原因ではないのだということが明らかになってくる。 (①)、責任者追及型の取り組みでは、人々の感情的な満足は得られても、きめ細かな対策を導き出すのは困難である。辞めた責任者の後釜に座った人は、「人心を一新して」と言っても、それはかけ声だけであって、事故原因を洗い出していなければ、有効な対策を打ち出しようがない。 36. 文中に「その原因」とあるが、それは何の原因か。 A. ミス B. 影響 C. 状況 D. 危険 37. 文中の「不問にしてしまいます」とは、どういうことか。 A. 原因究明さえすれば、責任者は間題にしないということ B. 不祥事を起こさない限り、責任追究をしないということ C. 責任を負う人さえいれば、なにも追究しないということ D. 責任者が辞任すれば、他の人はみな許されるということ 38. 文中「鎖を形成する小さな輪」の「輪」とは何か。 A. 現象についての詳しい分析 B. 繰り返し発生したミスの経緯 C. 事故を防けなかった人たちの行動 D. 失敗に至るまでの一つ一つの要因 39. 文中の（①）に入れるものはどれか。 A. これに対して B. これによって C. ただし D. しかも 40. この文章では、失敗を繰り返さないように、どんな取り組み方が有効だと言っているか。 A. 責任ある地位にたつ人が、慎重に発言し行動すること B. 失敗の原因や背景を、一つずつ調べて対策を立てること C. 組織内部のシステムを見直し、情報伝達が滞らないようにすること D. 事件や事故に直接または最後に関係した人を洗い出して調査すること 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ポップカルチャ一は、「大衆文化」のことである。最近は、特に若者のエンターテインメント（娱乐）を指す。それぞれの国のポップカルチャ一はその国の若者1（ ）でなく、外国の多くの若者も受け入れている。中国では日本や韓国の音楽やフアッションが若者の間で2（ ）ている。中国では、2000年の秋以降、数万人の人が日本3（ ）観光旅行に出かけている。その中の多くが若者だ。彼らは日本のポップカルチャーに直接接して帰ってきているはずだ。4（ ）、北京では、2002年の中日国交回復30周年の記念日に、日本の有名なバンドや歌手がコンサートを開き、中国の多くの若者が生の歌や演奏を楽しんだ。さらに、最近はインターネットも普及しているので、いつ5（ ）最新の情報に触れられる。この6（ ）現状について、肯定的意見と否定的意見がある。「外国のポップカルチャーに人気が集まると中国の伝統は7（ ）かもしれない」と考える人は、「あまり受け入れないほうがよい」と言う。「互いの文化を8（ ）受け入れられると、互いに親しみを感じることができるはずだ」、「中国には『洋中用』、つまり外国のものを中国に役立てるという考えがあるから、はじめから排除し9（ ）、受け入れたほうがよい」と言う人もいる。これからはますます外国との経済交流、文化交流が活発になり、外国のポップカルチャーが入って10（ ）だろう。外国のポップカルチャーが中国の若者にどのような影郷を与えるかはまだわからない。 41. （ ） A. ため B. だけ C. まで D. もの 42. （ ） A. 広い B. 広く C. 広がっ D. 広 43. （ ） A. へ B. も C. の D. は 44. （ ） A. ただ B. そして C. しかし D. また 45. （ ） A. までも B. ても C. でも D. にも 46. （ ） A. ような B. そうな C. ように D. みたいに 47. （ ） A. 消す B. 消える C. 現れる D. 現す 48. （ ） A. 楽しい B. 楽しく C. 楽しさ D. 楽し 49. （ ） A. て B. なくて C. ないで D. ないて 50. （ ） A. いる B. きた C. いく D. くる 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 茶道は日本1. 伝統文化として、日本国内だけでなく、世界中で広く認められています。 「茶道」は伝統的な様式にそって客2. 茶を振舞う行為で、別名「茶の湯」とも言います。単に抹茶を飲んで楽しむだけでなく、ほかにさまざまな文化が加わって3. （はってん)を遂げました。 つまり、これは茶室や庭など住まいに関する空間、茶道具を4. (選びます)だり鑑賞したりする工芸、そしてお茶会に5. (出る)てくる会席料理やお菓子などの食、客を気持ちよく持て成すための点前作法などが融合した「総合芸術」です。 さらに、茶道は禅宗と6. (深い)関わり「侘び・寂び」いう精神文化を生み出しました。これは「わびしい」「さびしい」という満たされない状態を認め、慎み深く行動することを意味します。 茶道においては、この「侘ひ・寂び」の精神を大切にし、茶室という7. (静か)空間で茶を点てることに8. （集中）することで心を落ち着かせ、それによって自分自身を9. (見る)直し、精神を高めるというものです。また、茶道では「一期一会」という言葉があり、これには「人との出会いを一生に一度のものと考え、相手に対して最善を尽くす」という意味があります。茶道では、このような精神にそって、お茶を点てること10. 大切にしているのです。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，暑假期间你在当地的科技馆做志愿者，请你向参观人员介绍一下本馆的镇馆之宝之一机器狗的特点。 注意： （1）字数（80-120）字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间无价，所以合理高效地利用时间，便是珍惜自己所拥有的财富。日常生活中，我们如何做，才能有效利用时间呢？请以「時間を有効に使うとは」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）说说你对有效利用时间的看法。 （2）你平时是如何有效利用时间的？ （3）叙述你拥有上述观点的理由。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 2025届高三二轮复习联考（一） 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 考试时间为120分钟，满分150分 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月 ✔B.9ヶ月 C.12ヶ月 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. A 8. B 听下面的录音，回答第9至11题。 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. C 11. B 听下面的录音，回答第12至14题。 【12~14题答案】 【答案】12. A 13. A 14. C 听下面的录音，回答第15至17题。 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题。 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. B 20. A 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. C 22. D 23. A 24. C 25. C (二) 【26~30题答案】 【答案】26. C 27. B 28. B 29. D 30. A (三) 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. C 33. A 34. C 35. D (四) 【36~40题答案】 【答案】36. A 37. C 38. D 39. A 40. B 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. C 43. A 44. D 45. C 46. A 47. B 48. B 49. C 50. D 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. の 52. に 53. 発展 54. 選ん 55. 出 56. 深く 57. 静かな 58. しゅうちゅう 59. 見 60. を 第四部分写作（满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】皆さん、こんにちは。ボランティアの李です。 これから、本館の宝物であるロボット犬について紹介いたします。これはぺットロボットとして作られました。最新技術を使って、人の指示通りに動けます。人とのやり取りで人気が集まっています。 さあ、皆さんもやってみましょう。 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】時間を有効に使うとは 時間は有限であり、私たちの生活において非常に重要な資源です。時間を有効に使うことは、学業 や仕事の成果を上げるために欠かせません。では、どうすれば時間を有効に使えるのでしょうか。 まず、計画を立てることが大切です。日々のスケジュールを作成し、優先順位をつけることで、何にどれだけの時間を使うべきか明確になります。 次に、集中力を高めることも重要です。作業をする際は、スマートフォンやティックトックなどの動画サイトを避け、集中できる環境を整えることが効果的です。最後に、休息の時間も大切です。適切な休憩を取ることで、リフレッシュし、また新たな気持ちで作業に取り組むことができます。 このように、計画を立て、集中力を高め、適度に休息を取ることで、時間を有効に使い、充実した日々を送ることができるでしょう。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。试音到此结束，听力考试正式开始。第一部分听力做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍立。正确选项为B所以你选择B项，并在试卷上将其标出。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。奶奶，我考上，我考上的都能给他个自己的盗墓。我看着你笑。听下面的录音回答，第二。小题开始了。准备doll，can I know your . style? 你的。手。如果这么想的你。听下面的录音，回答第三小题。给了。知我事。听下面的录音，回答第四小题。东西。听下面的录音，回答第五小题。我的心，你的，我可是。第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后各小题将给出5秒的作答时间，每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。没事。在时间。准备的。昨天准备什么事？没事。昨天准备什么事？听下面的录音，回答第9至11题。有。什么？是什么？事。听下面的录音，回答第12至14题。这几年就。嗨，说什么事，你都会什么事？我绝对多的人是的。嗨，说什么事什么事？听下面的录音，回答第15至17题。stall. 叫啥是眼好呢？sale. 啥子呢？听下面的录音，回答第18至20题。样的发票。一第二个。问呢？的发票。等等。个人。问呢？第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。