精品解析：2024-2025学年福建省泉州市安溪县人教版三年级下册期中考试数学试卷

2025年春季小学三年级数学期中练习（卷一） （时间：60分钟，总分：60分） 第Ⅰ部分 选择题 一、选择题（共10小题，合20分。每小题给出的选项，只有一项符合题目要求。） 1. 把32根小棒平均分成2份，每份有多少根？下列选项中，虚线框出的小棒可以表示竖式箭头所指的数的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】用小棒的总数除以2，就是每份多少根。列算式32÷2，竖式计算时，先用32十位上的3除以2，商1，写在十位上，表示1个十，也表示每份分得10根小棒。用商乘2，得20，在十位上写2，表示分了20根小棒（2捆小棒）；还剩1捆和2根小棒，就是12根。用12除以2，商6，写在个位上，表示每份又分得6根小棒；6乘2得12，表示分了12根小棒。 【详解】箭头指向的是数字“2”，由分析可知，“2”表示分了2捆小棒。 故答案为：B 2. 在天气预报中，会用下面的图示表示风向。那么最后一个图表示的是（ ）风。 A. 东南 B. 西北 C. 东北 D. 西南 【答案】D 【解析】 【分析】风向是指风吹来的方向。风向标所指的方向就是风吹来的方向。 风向通常用八个方位来描述，如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹过来的风。 根据题意可知，方向顺序是“上北下南，左西右东”，最后一个图标指左下角，即西南风；据此解答。 【详解】在天气预报中，会用下面的图示表示风向。那么最后一个图表示的是西南风。 故答案为：D 3. 以下算式中，商是三位数且中间有0的是（ ）。 A. 618÷2 B. 840÷6 C. 405÷3 D. 634÷7 【答案】A 【解析】 【分析】三位数除以一位数，先从被除数的高位除起，除数是一位数，就看被除数的最高位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。据此计算出下面四个选项的商，再选择。 【详解】A．618÷2＝309，商是三位数且中间有0。 B．840÷6＝140，商是三位数，但中间没有0 。 C．405÷3＝135，商是三位数，商里面没有0 。 D．634÷7＝90……4，商是两位数，商中间没有0。 故答案为：A 4. 下列选项中，不能作为判断售货员阿姨算错的理由是（ ）。 东东：“阿姨，我买12本《海底两万里》。” 售货员：“每本29元，需要377元。” 东东：“阿姨，您算错了！” A. 29×12的积个位上是8，而不是7 B. 30×12＝360，所以29×12的积比360小 C. 29×10＝290，所以29×12的积比290大 D. 10本290元，2本58元，12本共348元 【答案】C 【解析】 【分析】根据两位数乘两位数的计算方法以及估算的方法，按照选项分别进行分析，进而选择即可。 两位数乘两位数的竖式计算，相同数位对齐。先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，乘得结果和个位对齐，再用第一个因数同第二个因数十位上的数相乘，乘得结果和十位对齐。最后把两次乘得的积相加。 两位数乘两位数的估算，可以把两位数看成与它接近的整十数进行估算。 【详解】A．9×2＝18，所以29×12的积的个位是8，而不是7，买12本书一共要377元是错误的，A能作为判断算错的理由； B．把29看成30，30×12＝360，29×12的积比360小，377比360大，所以买12本书一共要377元是错误的，B能作为判断算错的理由； C．把12看成10，29×10＝290，29×12的积比290大，377比290大，所以不能说售货员算的价格错了，C不能作为判断算错的理由； D．29×12，把12看成（10＋2），先算10本290元，剩下2本是58元，290＋58＝348元，12本共348元。所以买12本书一共要377元是错误的，D能作为判断算错的理由。 故答案为：C 5. 动物园里饲养5只猩猩，上星期（7天）一共喂养了140千克水果，其中“140÷7”表示（ ）。 A. 一只猩猩平均每天吃了多少千克水果？ B. 5只猩猩平均一周吃了多少千克水果？ C. 5只猩猩平均每天吃了多少千克水果？ D. 一只猩猩平均一周吃了多少千克水果？ 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，题目中算式“140÷7”是将7天的总喂养量140千克除以天数7，得到的结果是5只猩猩平均每天消耗的水果量。因此，该算式表示“5只猩猩平均每天吃了多少千克水果”。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 动物园里饲养5只猩猩，上星期（7天）一共喂养了140千克水果，其中“140÷7”表示5只猩猩平均每天吃了多少千克水果？ 故答案为：C 6. 以下选项中能用20×4×2解决的问题有（ ）个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】 【分析】20×4×2是两步连乘计算，20×4表示4个20相加是多少（80），然后再乘2，表示2个80相加是多少；再逐项分析在找出符合题意的即可。 【详解】①题中表示一共有2组礼袋，每组4袋，每袋20元，求一共多少元？先用每袋的价钱乘每组的袋数，再乘组数即可，列式为：20×4×2； ②题中表示一条线段平均分成2大段，每大段平均分成4小段，每小段长20，求整条线段多长？先用每小段的长乘4求出一大段的长，再乘2即可，列式为：20×4×2； ③题中表示有两排方格，每排有4个方格，每个方格20，求一共有多少？先用每个方格的数量乘每排方格的数量，再乘排数即可，列式为：20×4×2； ④题中表示黄花有20朵，红花的数量比黄花数量的4倍多2朵，求红花的数量有多少？用黄花的数量乘4，再加2即可，列式为：20×4＋2。 则选项中能用20×4×2解决的问题有①、②、③，共3个。 故答案为：C 7. □下面分别隐藏了一个数字，46×2□的积可能是（ ）。 A. 8□□ B. 1□□3 C. 14□□ D. 1□□2 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意，2□最小为20，最大为29，先据此计算出46×2□的积的最小值和最大值，再根据乘法法则判断即可。与6相乘的结果末尾数字可能是0、2、4、6、8，所以46×2□的积的末尾数字可能是0、2、4、6、8，据此分析判断。 【详解】46×20＝920 46×29＝1334 A．8□□＜920，不符合题意； B．920＜1□□3＜1334，1□□3的末尾数字是3，不符合题意； C．14□□＞1334，不符合题意； D．920＜1□□2＜1334，1□□2的末尾数字是2，符合题意。 故答案为：D 8. 要解决“周末一共卖了多少钱？”需要用到的信息是（ ）。 A. 2天，15元，12张 B. 2天，20套，15元 C. 2天，20套，12张 D. 20套，15元，12张 【答案】B 【解析】 【分析】由题意得，周末2天，文具店平均每天卖出20套《哪吒》卡片，可以直接用2乘20算出周末一共卖了多少套《哪吒》卡片。要想解决“周末一共卖了多少钱”，需要知道每套售价为多少元。所以要解决“周末一共卖了多少钱”，需要用到的信息有：周末2天，文具店平均每天卖出20套《哪吒》卡片以及每套售价15元。 【详解】由分析得，要解决“周末一共卖了多少钱”，需要用到的信息有：2天，20套以及15元。 故答案为：B 9. 下列说法正确的是（ ）。 A. 计算26×31时，先算26×5，再算26×1，最后把两次的结果相加 B. 两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数 C. 0除以任何数，都得0 D. 在25×64中，两个乘数的末尾都没有0，它们的积末尾也一定没有0 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，两位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘两位数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘两位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘的结果加起来。两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。0除以任何不为0的数，都得0。计算25×64的乘积，再进行判断选择即可。 【详解】根据分析可知： A．计算26×31的正确方法是将31拆分为30和1，而非5和1。正确步骤应为26×30＝780，加上26×1＝26，结果为806。原选项错误。 B．两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。原选项正确。 C．0除以任何不为0的数，都得0。原选项错误。 D．25×64＝1600，积末尾有0。虽然原乘数末尾无0，它的积末尾有0。原选项错误。 故答案为：B 10. 如下图所示，安安在笔算两位数乘两位数时，不小心把过程写错了，这样算出的结果比正确结果（ ）。 A. 少10 B. 多54 C. 少486 D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，再算18×3□，先用方框和18相乘，所得结果和个位对齐。再用十位的3和18相乘。也就是30和18相乘，所得结果和十位对齐。最后再相加。 【详解】根据分析，54中的4应该和十位对齐，实际是540，540－54＝486。所以少了486。 故答案为：C 第Ⅱ部分 解答题 二、解答题（10＋7＋6＋6＋11，合40分） 11. 计算下面各题。（带★的要验算） 45×27＝ 50×26＝ ★922÷8＝ 【答案】1215；1300；115……2 【解析】 【分析】两位数乘两位数的竖式计算，相同数位对齐。先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，乘得结果和个位对齐，再用第一个因数同第二个因数十位上的数相乘，乘得结果和十位对齐。最后把两次乘得的积相加。 如果因数末尾有0，先将0不看。先用这个两位数和整十数的十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个0。 三位数除以一位数的竖式计算，从被除数的首位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。被除数的每一位上的数与除数相除后，若无余数，直接用被除数下一位上的数除以除数。若有余数，要把余数与被除数下一位上的数合起来继续除。每次余下的数都必须比除数小。验算方法是商×除数＋余数＝被除数。 【详解】45×27＝1215 50×26＝1300 ★922÷8＝115……2 验算 12. 想一想，填一填。 随着科技的发展，机器人送餐车开始大量投入使用。它能快速规划最优送餐路线，大幅提升送餐效率。 以下是某酒店一楼平面图及机器人送餐路线图： （1）知味斋在宴会厅的（ ）方向，桂香居在揽翠阁的（ ）方向，桂香居的（ ）方向是梦华堂。 （2）送餐机器人要先送餐至诗画社，再到揽翠阁，路线是： 【答案】（1）正西；东南；正南 （2） 【解析】 【分析】基本方向就是东、南、西、北。东与北之间是东北、西与北之间是西北、东与南之间是东南、西与南是西南；地图通常按照“上北下南，左西右东” 来绘制；据此解答。 【详解】（1）根据分析可知，知味斋在宴会厅的正西方向，桂香居在揽翠阁的东南方向，桂香居的正南方向是梦华堂。 （2）送餐机器人要先送餐至诗画社，再到揽翠阁，路线是：从诗画社向北到知味斋，然后继续向北到沐月舫，最后向东北到揽翠阁。 画图略。 13. 数学课上，溪溪介绍了计算“13×46”的新方法。 × 10 3 40 400 120 6 60 18 13×46＝400＋60＋120＋18＝598 （1）表格中400是10×40的得数，60是（ ）×（ ）的得数。 （2）你能运用这样的方法计算31×25吗？请把下列表格和算式补充完整。 × 30 1 20 600 5 31×25＝600＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ） 【答案】（1）6；10 （2） × 30 1 20 600 20 5 150 5 150；20；5；775 【解析】 【分析】（1）由表格可知，表格中400是10×40的得数。60＝10×6，所以60是6×10的得数。 （2）由题意得，计算31×25时，先把31分成30和1，把25分成20和5。然后用30和1分别去乘20，用30和1分别去乘5，最后把乘得的结果相加。 【详解】（1）表格中400是10×40的得数，60是6×10的得数。 （2）30×20＝600 1×20＝20 30×5＝150 1×5＝5 填表略； 600＋150＋20＋5 ＝750＋20＋5 ＝770＋5 ＝775 31×25＝600＋150＋20＋5＝775 14. 端午的艾草，寓意驱邪避祟。因此，人们常以艾草、昌蒲为主做成花“五瑞”花束，悬挂于门楣上。王阿姨要用艾草、昌蒲、箬叶等制作成端午花束送给亲朋好友，现有203枝艾草，每个花束需要4枝艾草，估一估王阿姨能用这些艾草制作48个端午花束吗？ 方法一： 方法二： 【答案】 能 【解析】 【分析】根据题意，可以用艾草的总枝数203枝除以每个花束的枝数4枝，把203看作200，估算出大约可以制作花束的个数，再与48个进行比较，如果结果大于或等于48则能制作，如果结果小于48则不能制作； 也可以用王阿姨要制作的个数48个乘每个花束的枝数4枝，把48看作50，估算出大约需要艾草的枝数，再与203进行比较，如果结果小于或等于203则能制作，如果结果大于203则不能制作。据此解答。 【详解】方法一：203÷4≈200÷4＝50（个）    50＞48 方法二：48×4≈50×4＝200（枝）    200＜203 答：王阿姨能用这些艾草制作48个端午花束。 15. 某实验小学开展“文明上网，健康成长”活动。学校对三年级4个班经常上网的学生人数情况进行统计。 三年级4个班男生经常上网人数情况统计表 性别 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 男生 24 19 21 28 三年级4个班的女生经常上网人数情况统计表 性别 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 女生 14 18 9 16 （1）请将以上数据整理在下表中。 三年级4个班经常上网的学生人数情况统计表 （2）三（3）班经常上网的学生有（ ）人，三（ ）班经常上网的人数最多。 （3）比较表中的数据，请提出一个数学问题并解答。 （4）网络给我们带来了很多方便，但如果运用不当，会给我们的生活和学习带来不良影响。你能给同学们提出一些有益的建议吗？请写一写。 【答案】（1） （2）30；4 （3）三（4）班比三（3）班多多少人经常上网？14人（答案不唯一） （4）上网要先完成作业，合理安排时间；只浏览健康有益的网站，不玩过度耗时的网络游戏；不轻信陌生人的聊天内容，保护个人隐私；多和家人、同学沟通交流，保持身心健康。（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）根据题中统计表上给出的数据，填空即可。 （2）用加法分别计算出每个班各有多少人经常上网，然后比较经常上网总人数的多少，即可解决。 （3）比较表中的数据，提出一个数学问题并解答即可，答案不唯一。示例问题： “三（4）班比三（3）班多多少人经常上网？”用44减去30，列计算即可。 （4）网络给我们带来了很多方便，提出合理上网建议即可。示例：上网要先完成作业，合理安排时间；只浏览健康有益的网站，不玩过度耗时的网络游戏；不轻信陌生人的聊天内容，保护个人隐私；多和家人、同学沟通交流，保持身心健康。 【详解】（1） 表格略； （2）24＋14＝38（人），19＋18＝37（人），21＋9＝30（人），28＋16＝44（人）， 44＞38＞37＞30 三（3）班经常上网的学生有30人，三（4）班经常上网的人数最多。 （3）三（4）班比三（3）班多多少人经常上网？ 44－30＝14（人） 答：三（4）班比三（3）班多14人经常上网。（答案不唯一） （4）建议略； 2025年春季小学三年级数学期中练习（卷二） （时间：30分钟，总分：40分） 一、填一填（10分，每小题2分）。 16. 日出之美，震撼心灵。观看日出的你，后面是（ ）方，左面是（ ）方。 【答案】 ①. 西 ②. 北 【解析】 【分析】早晨的太阳是在东面，当面对太阳时，说明面向东，后面是西，左面是北，右面是南，据此填空即可。 【详解】根据分析，观看日出的你，后面是西方，左面是北方。 17. 要使□20÷5的商是两位数，□里最大可以填（ ）；要使商是三位数，□里最小可以填（ ）。 【答案】 ①. 4 ②. 5 【解析】 【分析】三位数除以一位数，当被除数的首位比除数大或者等于除数时，商是三位数。当被除数的首位比除数小，商是两位数。据此解答。 【详解】要使□20÷5的商是两位数，□里的数比5小，可以填1、2、3、4，最大填4。要使商是三位数，□里的数比5大或者等于5，可以填5、6、7、8、9。最小填5。 18. 根据37×8＝296，直接写出下面两道题的商。 296÷8＝（ ） 296÷37＝（ ） 【答案】 ①. 37 ②. 8 【解析】 【分析】根据乘法各部分之间的关系来完成填空即可。 因数×因数＝积，积÷一个因数＝另一个因数。 【详解】已知： 则：， 19. 括号里最大能填几？ 8×（ ）＜330 723＞（ ）×4 【答案】 ①. 41 ②. 180 【解析】 【分析】根据题意，用330除以8，以及723除以4。如果有余数，商就是可以填的最大的数；如果没有余数比商小1的数就是要填的数。 【详解】330÷8＝41……2 所以，8×41＜330。 723÷4＝180……3 所以，723＞180×4。 20. ☆÷54＝15……□，□最大是（ ），此时☆是（ ）。 【答案】 ①. 53 ②. 863 【解析】 【分析】根据余数和除数的关系可知，余数要小于除数，则□里面的数要小于54，最大是54－1＝53；再根据被除数＝商×除数＋余数解答即可。 【详解】根据分析可知： 54－1＝53 54×15＋53 ＝810＋53 ＝863 ☆÷54＝15……□，□最大是53，此时☆是863。 二、计算（共22分）。 21. 直接写出得数。 21×4＝ 32×30＝ 720÷4＝ 318÷8≈ 1000÷5＝ 0×27＝ 5×7×12＝ 49×51≈ 【答案】84；960；180；40 200；0；420；2500 【解析】 【详解】略 22. 列竖式计算，带★号要验算。 426÷6＝ ★78×25＝ 【答案】71；1950 【解析】 【分析】除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。 两位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用第二个因数个位上的数分别与第一个因数每一位数相乘， 再用第二个因数十位上的数分别与第一个因数每一位数相乘，乘得结果要与十位对齐，然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结果；验算时，交换两个因数的位置，再乘一遍即可。 【详解】 验算： 23. 递等式计算。 927÷（3×3） 620－783÷3 58×21－431 【答案】103；359；787 【解析】 【分析】927÷（3×3）先算括号里的乘法，再算括号外的除法。 620－783÷3先算除法，再算减法。 58×21－431先算乘法，再算减法。 【详解】927÷（3×3） ＝927÷9 ＝103 620－783÷3 ＝620－261 ＝359 58×21－431 ＝1218－431 ＝787 三、解决问题（4＋4＝8分）。 24. 学校春季运动会中，三年级开展“接力比赛”。每班各派4名选手，每个选手跑1个来回，一共跑了400米。这段“接力比赛”的跑道长多少米？（请分别用分步列式和综合算式解答） 分步列式： 综合算式： 【答案】50米 【解析】 【分析】根据题意可知，每个选手跑1个来回就是跑2个跑道的长，4名选手就跑4个来回，也就是（2×4）个跑道的长，再用总长度÷跑道的数量，求出跑道的长度。 【详解】分步列式： 2×4＝8（个） 400÷8＝50（米） 综合算式： 400÷（2×4） ＝400÷8 ＝50（米） 答：这段“接力比赛”的跑道长50米。 25. 在计算14×12时，安安和溪溪分别借助点子图表示出自己的计算方法。 （1）你能用算式分别表示出他们的思考过程吗？ 安安的计算方法是：14×4＝56 56×（ ）＝（ ） 溪溪的计算方法是：___________________________________ （2）这道题还可以怎么计算呢？请你在点子图上圈一圈：并写出计算过程。 【答案】（1）3；168； 12×7＝84；84×2＝168 （2）圈法见讲解 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168 （答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）根据安安点子图，每14个点子表示一排，每4排是一份，一共分成这样的3份。也就是把12看作3×4，先计算14×4，算出结果再乘3即可。 根据溪溪点子图，每12个点子表示一排，每7排是一份，一共分成这样的2份。先也就是把14看成7×2，先算12×7，算出结果再乘3即可。 （2）还可以每14个点子表示一排，一共有这样的（10＋2）排，先算10排里面有多少个，用10×14，再算2排里面有多少个。用2×14。分别算出结果再相加。据此圈一圈，在计算即可。 【详解】（1）根据安安点子图，她是这样计算的：14×4＝56，56×3＝168。 根据溪溪点子图，她是这样计算的：12×7＝84，84×2＝168。 （2）具体圈法如下所示： 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168 （答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学三年级数学期中练习（卷一） （时间：60分钟，总分：60分） 第Ⅰ部分 选择题 一、选择题（共10小题，合20分。每小题给出的选项，只有一项符合题目要求。） 1. 把32根小棒平均分成2份，每份有多少根？下列选项中，虚线框出的小棒可以表示竖式箭头所指的数的是（ ）。 A. B. C. D. 2. 在天气预报中，会用下面的图示表示风向。那么最后一个图表示的是（ ）风。 A. 东南 B. 西北 C. 东北 D. 西南 3. 以下算式中，商是三位数且中间有0的是（ ）。 A. 618÷2 B. 840÷6 C. 405÷3 D. 634÷7 4. 下列选项中，不能作为判断售货员阿姨算错的理由是（ ）。 东东：“阿姨，我买12本《海底两万里》。” 售货员：“每本29元，需要377元。” 东东：“阿姨，您算错了！” A. 29×12的积个位上是8，而不是7 B. 30×12＝360，所以29×12的积比360小 C. 29×10＝290，所以29×12的积比290大 D. 10本290元，2本58元，12本共348元 5. 动物园里饲养5只猩猩，上星期（7天）一共喂养了140千克水果，其中“140÷7”表示（ ）。 A. 一只猩猩平均每天吃了多少千克水果？ B. 5只猩猩平均一周吃了多少千克水果？ C. 5只猩猩平均每天吃了多少千克水果？ D. 一只猩猩平均一周吃了多少千克水果？ 6. 以下选项中能用20×4×2解决的问题有（ ）个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7. □下面分别隐藏了一个数字，46×2□的积可能是（ ）。 A. 8□□ B. 1□□3 C. 14□□ D. 1□□2 8. 要解决“周末一共卖了多少钱？”需要用到的信息是（ ）。 A. 2天，15元，12张 B. 2天，20套，15元 C. 2天，20套，12张 D. 20套，15元，12张 9. 下列说法正确的是（ ）。 A. 计算26×31时，先算26×5，再算26×1，最后把两次的结果相加 B. 两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数 C. 0除以任何数，都得0 D. 在25×64中，两个乘数的末尾都没有0，它们的积末尾也一定没有0 10. 如下图所示，安安在笔算两位数乘两位数时，不小心把过程写错了，这样算出的结果比正确结果（ ）。 A. 少10 B. 多54 C. 少486 D. 无法判断 第Ⅱ部分 解答题 二、解答题（10＋7＋6＋6＋11，合40分） 11. 计算下面各题。（带★的要验算） 45×27＝ 50×26＝ ★922÷8＝ 12. 想一想，填一填。 随着科技的发展，机器人送餐车开始大量投入使用。它能快速规划最优送餐路线，大幅提升送餐效率。 以下是某酒店一楼平面图及机器人送餐路线图： （1）知味斋在宴会厅的（ ）方向，桂香居在揽翠阁的（ ）方向，桂香居的（ ）方向是梦华堂。 （2）送餐机器人要先送餐至诗画社，再到揽翠阁，路线是： 13. 数学课上，溪溪介绍了计算“13×46”的新方法。 × 10 3 40 400 120 6 60 18 13×46＝400＋60＋120＋18＝598 （1）表格中400是10×40的得数，60是（ ）×（ ）的得数。 （2）你能运用这样的方法计算31×25吗？请把下列表格和算式补充完整。 × 30 1 20 600 5 31×25＝600＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ） 14. 端午的艾草，寓意驱邪避祟。因此，人们常以艾草、昌蒲为主做成花“五瑞”花束，悬挂于门楣上。王阿姨要用艾草、昌蒲、箬叶等制作成端午花束送给亲朋好友，现有203枝艾草，每个花束需要4枝艾草，估一估王阿姨能用这些艾草制作48个端午花束吗？ 方法一： 方法二： 15. 某实验小学开展“文明上网，健康成长”活动。学校对三年级4个班经常上网的学生人数情况进行统计。 三年级4个班男生经常上网人数情况统计表 性别 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 男生 24 19 21 28 三年级4个班的女生经常上网人数情况统计表 性别 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 女生 14 18 9 16 （1）请将以上数据整理在下表中。 三年级4个班经常上网的学生人数情况统计表 （2）三（3）班经常上网的学生有（ ）人，三（ ）班经常上网的人数最多。 （3）比较表中的数据，请提出一个数学问题并解答。 （4）网络给我们带来了很多方便，但如果运用不当，会给我们的生活和学习带来不良影响。你能给同学们提出一些有益的建议吗？请写一写。 2025年春季小学三年级数学期中练习（卷二） （时间：30分钟，总分：40分） 一、填一填（10分，每小题2分）。 16. 日出之美，震撼心灵。观看日出的你，后面是（ ）方，左面是（ ）方。 17. 要使□20÷5的商是两位数，□里最大可以填（ ）；要使商是三位数，□里最小可以填（ ）。 18. 根据37×8＝296，直接写出下面两道题的商。 296÷8＝（ ） 296÷37＝（ ） 19. 括号里最大能填几？ 8×（ ）＜330 723＞（ ）×4 20. ☆÷54＝15……□，□最大是（ ），此时☆是（ ）。 二、计算（共22分）。 21. 直接写出得数。 21×4＝ 32×30＝ 720÷4＝ 318÷8≈ 1000÷5＝ 0×27＝ 5×7×12＝ 49×51≈ 22. 列竖式计算，带★号要验算。 426÷6＝ ★78×25＝ 23. 递等式计算。 927÷（3×3） 620－783÷3 58×21－431 三、解决问题（4＋4＝8分）。 24. 学校春季运动会中，三年级开展“接力比赛”。每班各派4名选手，每个选手跑1个来回，一共跑了400米。这段“接力比赛”的跑道长多少米？（请分别用分步列式和综合算式解答） 分步列式： 综合算式： 25. 在计算14×12时，安安和溪溪分别借助点子图表示出自己的计算方法。 （1）你能用算式分别表示出他们的思考过程吗？ 安安的计算方法是：14×4＝56 56×（ ）＝（ ） 溪溪的计算方法是：___________________________________ （2）这道题还可以怎么计算呢？请你在点子图上圈一圈：并写出计算过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $