重难题型专项训练（五） 写作·任务驱动型作文 课件-2025年 中考九年级语文复习（广西专版）

重难题型专项训练（九） 写作·任务驱动型作文 1 征稿启事 艺术节、体育节、商贸集市、采风研学以及各类学科类的活动，正 以校园为舞台纷纷上演。为了记录这些活动，校文学社面向全体毕业班 同学征稿啦！ 征稿主题：我们的校园，我们的风采 1.阅读下面的征稿启事，完成写作任务。 2 征稿要求： ①题目自拟；文体自选。 ②不要套作，不得抄袭。 ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 ④不少于600字。 征稿截止时间：2024年6月16日。 校文学社 2024年5月16日 续表 3 【写作指导】这是一道任务驱动型作文题，征稿材料给我们的写作以启示。 我们需要解读启事中的关键词，即“艺术节、体育节、商贸集市、采风研 学以及各类学科类的活动”“以校园为舞台”，从材料可知，我们要捕捉以 校园为背景的一项或者几项活动。为了把活动写得出彩，需要运用场面描 写、环境描写、人物描写，并尽可能运用修辞手法让语言更加生动形象。 文章要有一定深度，还得在主题情感上多做文章，成长、奋斗、梦想、团 结协作、青春等，都是我们可以大书特书的主题。可以写议论性或抒情性 散文，注意观点要清晰，情感要充沛。 4 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【高分范文】 艺术之花的青春绽放 “流光溢彩，艺术飘香。以梦之名，青春飞扬。”今年十月，艺术节如期而至。 商贸一条街上的叫卖声此起彼伏，引得同学们驻足而观。我无暇顾及，直奔创意手绘区。寻找多时，到达时人群已经里三圈外三圈，围得水泄不通。我心里暗暗有些得意：嗨，我们的明信片还挺受欢迎的。挤进人群，仔细寻找自己的那张。找到有我签名的那张后，我高高拿起，满意地端详，那几周的努力没有白费。 续表 5 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 我是创意手绘选修课的一员。早在上学期，老师便告诉我们要画校园写生做明信片，在商贸街上售卖。认真选择场景，修改比例大小，征求老师意见，定初稿，让老师改正，再修改……如此反复，每位成员都渴望精益求精。毕竟，这可是要和全校师生见面并出售的啊。如此也花费了大量时间。老师却不厌其烦，为我们提供修改意见，画场景的技巧、上色工具的应用……最终功夫不负有心人，明信片得到了全校师生的认可和赞扬。带给别人震撼，让人感到自豪，这才是画画的快乐和意义啊！ 续表 6 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【点评】 条理清晰，内容丰富。本文以艺术节商贸集市上售卖自己的手绘明信 片为内容，把学校社团活动和艺术节活动结合起来，写出了校园活动的丰 富多彩。 描写细致，情感真挚。用大量细节描写诠释出青春的风采，字里行间 蕴含情韵，让人精神振奋，让人感动！ 8 2.阅读下面的文字，根据要求作文。 孟子说：“君子莫大乎与人为善。” 善良，是推己及人的体恤，是风雨同舟的相守，是扶弱济困的援助， 是不求回报的付出……学校文学社举行以“善良，撑起一片天”为主题的征 文评比活动，请你写一篇文章参加评比。 征文稿件要求：自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感， 也可以发表见解；文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、 校名、地名。 9 【写作指导】这道作文题由“引导语+写作主题+任务要求”组成。引用孟子 的话是强调凡事要与人为善，从而引出“善良,撑起一片天”的写作主题。 “主题征文”的要求，指向更明确、更直接。立意时，尽可能通过新颖的立 意点来凸显主题。比如写机会面前的“谦让”、过错面前的“主动担责”、误 会面前的“默默承受”、困难面前的“相互扶持”等。写作时，考生要结合立 意、素材等先拟定一个恰当的题目，比如“有一种善良叫忍让”“有时候， 放弃也是一种善”“心怀善良走四方”等都是不错的题目。然后根据具体题 目来打腹稿，想一想开篇如何点题，中间怎样写人或叙事，最后如何抒发 感悟，揭示主题。 10 本题的写作难点是对“善良”与“撑起一片天”的因果关系的呈现。“撑起 一片天”形容善良的重要作用，所以，写记叙文要重点叙写“善良”是怎样 “撑起一片天”的，写议论文要论述“善良，撑起一片天”的意义和价值。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 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他犹豫后拄着树枝一瘸一拐地走了过来。他满脸雨水，目光呆滞，浑身脏兮兮的，低着头站在雨棚边。外婆一边招呼他坐下一边问道：“宝宝，你是哪里人啊？怎么到我们这里来了？你的腿怎么了？还没吃饭吧？”外婆称呼年龄不大的晚辈都是“宝宝”，我妈和我舅都五十多岁了，外婆喊起来也还是“宝宝”。 不等那人说话，外婆就跑进厨房盛了一碗饭给他，看着他狼吞虎咽起来。 续表 13 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 年轻人吃完饭就急着要离开，外婆叫住他，让他雨停了再走。雨过天晴后，太阳又露出火辣辣的本性。年轻人向外婆鞠了一躬，哽咽着说了一句“谢谢”，就往外走。外婆又叫住他，回屋拿出一顶草帽，戴到他头上。外婆目送他走出很远很远。碧蓝的天空中，一道彩虹格外绚丽。 多年之后，又是雨季，外婆在从集市回家的途中遭遇倾盆大雨。一个开着小轿车的中年男子停车后摇下车窗，对外婆说：“奶奶，快上车，我带您一段路！”外婆笑着摆摆手说：“不用不用，我身上全是水，别把你车子弄脏了。”“没事的，雨太大了，您快上来吧！”他看外婆不肯上车，就冒雨下车打开车门，把外婆让进了车里。 续表 14 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________ 中年男子上车后，一下子愣住了，说道：“奶奶，是您啊！我是小张啊，当年的小乞丐！”“哦——在我家雨棚下躲雨的那个宝宝？真没想到还会遇到你呢！”外婆意外中露出惊喜。“是啊，我今天到这里来办件事，本来也想去看看您呢！当年您的一顶草帽感动了我，让我觉得不能再颓废下去了，第二天我便去了县城。我的腿从小就不好，虽然干不了重活儿，但我可以学烧饭啊，我现在的厨艺可好啦！”外婆听完欣慰地笑了。 外婆是一个朴实的农家人，一辈子奉行积德行善的朴素真理。谈起这件往事的时候，她曾感慨道：“没想到，一顶草帽救了一个人。”雨果说过，“善良的心就是太阳”，外婆的善心就像太阳，为一个年轻人撑起了一片明亮的天空。 续表 15 【点评】 紧扣善良，妙点主题。本文紧扣“善良”展开叙事，文中除了篇末引用 雨果的话直接使用“善良”这个词语点题之外，主要通过外婆的言行凸显主 题，虽未用“善良”一词，却隐含了善良之意。这种扣题方法非常巧妙，既 避免了多次使用同一词语点题的重复单调，又巧妙地突出了主题。 描写形象，凸显人物。对外婆的描写，综合运用语言、动作、神态等 多种描写方法，处处凸显其善良的品性。对多年前的“小乞丐”，着重描写 其外貌、动作和神态，反映他的“颓废”，对多年后的“小张”，则集中描写 他的语言，表现他的振作，人物形象前后对比鲜明，突出了外婆的善良对 他的人生产生的积极影响。 16 3.作文。 光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式 进行“存款”。下面是具体要求。 存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟 存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例 请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”，写作时注意以下 要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 17 【写作指导】这道作文题设置了“在成长银行中存款”这样一个有趣、有情、 有深意的情境，颇具新意。但是从指向来看，题目是围绕“成长”这一母题 进行拟定的，意图贴合学生生活实际，鼓励学生说真话，抒真情。材料以 表格的形式对“存款方式”“存款目的”等相关概念进行了一一阐释，便于考 生审题，打开写作思路。要想写好这篇作文，首先，考生要剥掉引导语中 “存款”一词的糖衣，找到“存款”的本意和在这道题中的比喻意的相通之处， 即在时态上属于“过去完成时”，并且是具有价值，可以保值增值，帮助我 们积累和沉淀的“财富”。其次，要紧扣“成长”一词，“成长”的内涵很广阔， 考生选材的空间非常大，但要注意的是，考生一定要根据自己的独特体验 进一步确定更小的主题词。最后，抓好关键词“借鉴价值或启迪意义”，考 生所选事例要能给人以积极的启发、启迪。 18 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过了一会儿，老师再次走到我身边，轻声说：“你啊，如果发现自己的方法行不通，就先看看别人是怎么画的。”我起身仔细观察其他几位同学。身旁的同学正在画墨竹，只见他蘸墨，运笔，笔法轻盈，时疏时密，淡淡的墨迹在宣纸上错落有致，竹干眼看就要一挥而就。再回头看身后的同学，他正在画竹节，右臂轻抬，笔杆直起，柔软的笔尖下立时就有了一个挺拔的身姿。 续表 20 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 他们控制色彩浓淡的方法确实让我受益良多，我理了理思路，铺开一张新纸，右手端起笔，用笔尖轻蘸墨水，开始重画。与以往不同，这次运笔我蓄势而为，比起刚才，少了几分呆板，多了一些灵气与洒脱。汗水浸润了手心，一道道线条在我艰涩的呼吸声中缓缓伸展，逐渐濡湿了宣纸。我调整好呼吸，脑海中回想着所学笔法，继续压腕，或沉沉一点，或潇洒一撇，柔和优美的线条呈跃纸上，百合娟秀雅致的花姿呼之欲出。 续表 21 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 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24 【写作指导】本题创设情境，要求考生写一篇文章进行投稿。首先，审读 题目，明确稿件的写作方向。根据题干提示可知，稿件应围绕“阅读”来写， 或叙阅读故事，或谈阅读感受，或聊阅读经验，或论阅读看法。然后，考 生选定一个写作方向，结合自己的阅读体验行文即可。本文可写记叙文， 也可写议论文。若写成记叙文，考生可通过叙述幼时、小学、初中三个阶 段的阅读体验，讲述书籍一点点影响自己，使自己丰盈了心灵，提升了气 质。若写成议论文，开篇可先亮明观点，如“阅读塑造美丽人生”，强调阅 读对个人成长的积极意义；接着举历史上因为阅读而改变命运，获得成功 的名人事例，以及名人名言，对中心论点进行论证；然后可简要结合自身 的阅读经历，以自己的实际经历证明观点；最后向读者发出号召，呼吁他 们走进书籍，用阅读塑造完美人生。 25 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【高分范文】 没有天生的爱，只有后天的伴 我爱阅读，当然，不是天生就爱。 小时候的我很调皮，坐不住，总是到处疯跑，院子里、田野里、村里的坝子上，都有我的足迹。坐下来看书，那是万万不可能的。母亲用尽了办法，都没能让我在板凳上看书超过10分钟。 26 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 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______________________________________________________________ 初中时，我有机会读到更多名家的作品。朱自清的散文，景让我陶醉，情让我流泪；闻一多先生的演讲，铿锵有力，让我深受鼓舞；郭沫若的历史剧，震撼人心；《骆驼祥子》《茶馆》让我看到了人生百态…… 我爱阅读，我爱阅读带给我的神奇体验。我爱阅读，虽然不是天生就爱，但我感谢母亲为了让我爱上阅读所做的努力和陪伴…… 续表 30 【点评】 语言朴实，行文流畅。本文没有华丽的辞藻，如“我爱阅读，当然， 不是天生就爱”“阳光正好，微风不燥”等句读来让人舒适愉悦。从作者所 描述的阅读经历来看，其确实读了很多书，有很深的文化积淀。 过渡自然，情感真挚。本文开篇写了“我”不爱看书，当看到母亲拿回 的是书时，“我”唯恐避之不及，一个有点调皮的儿童形象跃然纸上。当 《父与子》打开了“我”的“任督二脉”，“我”一下子就爱上了阅读，从阅读 中汲取源源不断的营养，也明白了母亲的爱和陪伴。文末抒发“我”对母亲 的感激之情，也就水到渠成了。 31 $$