专题06 综合性学习（复习课件）2024-2025学年七年级语文下册期末复习考点通关讲练（统编版2024）

七年级下册语文专项复习 专题06 综合性学习 课标要求 新课标指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”其考查重在引导考生开拓视野，以发现并利用生活中的语文学习资源，注意对语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的通融。 (1)交流过程中，根据需要确定自己的表达内容和方式，做恰当的应付； (2)根据话题，作即席讲话和主题演讲的提纲，做到有观点、有条理、有说服力； (3)综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题； (4)根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设和观点； (5)自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。 常见类型与解题方法 （一）信息的提取与概括 （二）图文转换（图片类、图表类、流 程图、徽标类等） （三）口语交际 （四）语言运用（对联、仿写、宣传标语等） 单则信息 1.把握材料中心 2.梳理语段脉络 3.提取关键信息/概括主要信息 多则信息 1.分别提取/概括每则材料的主要信息 2.分析多则材料之间的关系（一般围绕同一主题，从总分、分总、并列、互补、正反、详略等不同的角度阐述） 3.整合多则材料（相同点、合并主要信息） （一）信息的提取与概括 （二）图文转换 考查的主要方式: 1.拟标题:给漫画或徽标拟写标题。 2.释含义:用自己的话说明漫画(徽标)中或表格中所说明的内容,或解释漫画(徽标)所表达的含义等。 3.表观点:就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等。 4.找规律:对表格中的数字进行纵向、横向比较,找出变化规律。 （三）口语交际 1、劝告他人型 ： 称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 2、辩论反驳型 ： 说话时要有尺度，要有理有据。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。 4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。 我的语文生活 正眼看招牌 招牌取名现象 妙用典故:如“五斗米”“水帘洞茶楼”“景阳冈风味食府”…… 巧用成语:有的借用整个成语,有的则只借用一半。如“余味无穷”餐馆、“千娇百媚”饰品店;“万代商城”(千秋万代)、“五洲宾馆”(五洲四海)…… 正话反说:如“怪难吃”包子店、“狗不理”包子、“歪鱼庄”…… 地名人名:如“郑胖子”萝卜干、“中山路花店”“霍仁林酒楼”…… 正眼看招牌 招牌取名现象 名人效应:如“乔丹体育用品”“施特劳斯音乐艺术学校”…… 俗语妙用:如“正南齐北烟行”“夜游神夜宵”“掌上感觉”(专营鹅掌的火锅店)…… 影视歌曲:“再回首酒楼”“发如雪”理发店、“大长今”…… 自我夸耀:“名扬广告”“久久鞋业”“千娇百媚”饰品屋、“王者陶瓷”…… 偷梁换柱:“款款绅情”“碟碟不休”“天涯鞋角”“巴精火锅”(作家“巴金”的谐音,寓意为:火锅是“巴渝”饮食文化的“精华”)…… 寻找最美对联 对联的基本知识 对联的定义：对联雅称“楹联”，俗称“对子”，源于古代的“桃符”，是中国传统文化的瑰宝。 对联的种类： 春联：春节期间贴于门上的对联，如“爆竹一声除旧，桃符万户更新”。 喜联：祝贺结婚、生子等喜事的对联，如“百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵”。 挽联：悼念死者的对联，如“寿终德望在，身去音容存”。 寺庙联：寺院柱子上的对联，如“财神庙联：只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好；不做半点事，朝来拜，夕来拜，教我为难”。 行业联：各行各业装点门面所用的对联，如“但愿世间人常健，何愁架上药生尘”。 寻找最美对联 对联的特点 字数相等，断句一致：上下联的字数必须相等，不能有一字之差。 词性相对，位置相同：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等，词性必须相对。 结构相应：主谓短语对主谓短语，偏正短语对偏正短语等，结构必须一致。 平仄相合，音调和谐：对联要求“仄起平落”，即上联最后一字为仄声，下联最后一字为平声。 内容相关，上下衔接：上下联的内容必须相互关联，不能孤立。 寻找最美对联 赏析对联 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”（济南大明湖联），这副对联描绘了大明湖的美景，对仗工整，意境优美。 “青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”（岳飞墓联），这副对联用鲜明的对比和形象的比拟，表达了对岳飞的敬仰和对秦桧的谴责。 寻找最美对联 名联欣赏 室雅何须大，花香不在多。(宅联) 新年纳余庆，嘉节号长春。(春联) 海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。 (林则徐自题联) 鸡鸣茅屋听风雨，戈盾文章起斗争。 (老舍贺茅盾五十寿联) 寻找最美对联 名联欣赏 著述最谨严，非徒中国小说史; 遗言太沉痛，莫做空头文学家。 (蔡元培挽鲁迅联) 岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨; 秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。 (杭州岳王庙联) 寻找最美对联 名联欣赏 楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉，诗耶，儒耶，吏耶，仙耶，前不见古人，使我怆然涕下; 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。 (岳阳楼长联) 孝亲敬老，传承家风 孝亲敬老名言 1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） 2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子） 3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密） 4、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 5、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪） 孝亲敬老名言 1、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。 ——孟子 2、长幼有序。 ——孟子 3、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。 ——李毓秀 4、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清 5、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。 ——苏霍姆林斯基 6、丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。——（英国）莎士比亚 7、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯 8、慈善行及至亲，但不应仅此为止。 ——富勒 孝亲敬老故事 百里负米 　　仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自我常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢”孔子赞扬说：“你侍奉父母，能够说是生时尽力，死后思念哪!”(《孔子家语;致思》) 孝亲敬老故事 卖身葬父 　　董永，相传为东汉时期千乘(今山东高青县北)人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自我是天帝之女，奉命帮忙董永还债。言毕凌空而去。所以，槐荫改名为孝感。 孝亲敬老故事 亲尝汤药 　　汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 孝亲敬老故事 卧冰求鲤 　　晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈。父前数谮之，由是失爱于父母。尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。 　　王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。 　　继母人间有，王祥天下无。至今河水上，一片卧冰模。 孝亲敬老宣传标语 一、温馨型标语 家有一老，如有一宝；敬老爱亲，幸福到老。 常回家看看，温暖老人心。 孝心无价，关爱老人，让爱回家。 二、励志型标语 传承孝道文化，弘扬敬老新风。 百善孝为先，敬老爱亲，从我做起。 让孝亲敬老成为我们的行动自觉。 三、感恩型标语 感恩父母养育恩，孝亲敬老情更浓。 父母恩情深似海，孝亲敬老爱永在。 感恩父母，孝亲敬老，让爱传递。 孝亲敬老宣传标语 四、行动型标语 关爱老人，从点滴做起。 孝亲敬老，行动是最好的语言。 每天一句问候，每天一次陪伴，孝亲敬老从现在开始。 五、文化型标语 弘扬中华孝道，传承敬老美德。 孝亲敬老，传承千年文化。 以孝治家，以德育人，传承中华美德。 例题讲解 生活处处有语文。班级即将举办“走进生活，探寻语文根脉”的主题活动，请完成下面任务。 (1)【写标语】为激发同学们主动探索生活中的语文美，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)【访招牌】请你从下面选择一个你认为设计得最好的招牌名，并对店主进行采访，探究招牌蕴含的个性文化。 ①一家人——饭馆          ②汉娇唐颜——汉服店          ③研磨时光——咖啡馆 (3)【辨对联】请将下列对联分别填写在与节日对应的横线处。（只填选项） ①春节：________________            ②端午节：__________ ③中秋节：____________            ④重阳节：__________ A．上联：话旧他乡曾作客   下联：登高佳节倍思亲 B．上联：千载招魂悲楚仕   下联：万人抚卷叹离骚 C．上联：虎跃龙腾生紫气   下联：风调雨顺兆丰年 D．上联：天若有情天亦老   下联：月如无恨月常圆 例题讲解 (1)示例一：读万卷书，行万里路。 示例二：生活的美，等你发现。(2)示例：我选择③。研磨时光店主您好！“研磨时光”是不是既有“研磨”咖啡豆，也有“研磨”时光的意思？它背后还有什么更深层的意蕴呢？您能给我们讲讲吗？（意思对即可）(3) C B D A 当堂练习 1.某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。（8分） (1)请你仿照示例为本次活动拟写三个活动形式。 示例：“孝亲敬老”社区行 (2)班级组织同学们观看《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像。下面是小明同学分享的对这一活动的理解，其中有些问题请你按提示帮助修改。 “孝亲敬老”这一主题活动，[甲]有效激发了广大学生崇德向善，见贤思齐，学习身边样，培养良好道德行为习惯。[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。 ①[甲]处画线句子有语病请提出修改意见：____________________ ②[乙]处画线句子搭配不当，应将“________”改为“__________” (3)班级组织同学们到社区敬老院慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了，作为班长，你该怎样劝说他改变想法？ 【答案】(1)示例：①“孝亲敬老”我来说 ②“孝亲敬老”故事会 ③“孝亲敬老”图片展 (2)     ①在“习惯”后加“的热情”     ②“加强”     “彰显” (3)示例：小刚，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同样重要，二者密不可分。古人就说过“老吾老以及人之老”，敬老是我们义不容辞的责任。而且，你的父母知道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？ 【解析】 (1)本题考查仿照示例设计活动形式。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活动名称要简洁明了，活动要有可行性。这里注意示例格式“‘孝亲敬老’+活动形式”。据此可设计为：主题班会，演讲比赛，故事会，图片展、书法比赛等。 (2) 本题考查病句修改。 ①[甲]处画线句子有语病，成分残缺，在“习惯”后加“的热情”； ②[乙]处画线句子搭配不当，“传统美德”不能“加强”，应将“加强”改为“彰显”。 (3)本题考查口语交际。对人进行劝说，要注意就事论事，不要跑题，同时注意说话的态度、语气，要言简意赅，点到为止。这里针对“班级组织同学们到社区敬老院慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了”这个语境进行口语交际即可。注意要有称呼（小刚同学），小刚思想问题所在（只要孝敬自己的父母这种想法是不对的），要说清楚小刚想法错误的原因或孝亲敬老的重要性（孝顺父母是对的，但尊敬老人也同样重要，敬老是我们的责任等）；最后还要注意语言的得体（你说呢，你认为呢）。结合分析概括答题即可。 2.综合实践。（8分） 【材料】习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是全山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。” （1）根据你的理解，简要概括材料的主要信息。 （2）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。（50字以内，语言得体） 【答案】（1）建设生态文明，注重环境保护，建设美丽中国。 （2）示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等，放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居。 【解析】 （1）本题考查学生对材料的提炼概括能力。解答文字信息提取类题目，要抓住所给材料核心内容，根据题目要求，保留核心信息“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”“坚持节约资源和保护环境的基本国策”“建设美丽中国”，有针对性地回答。 （2）本题考查语言表达。是一道标准的劝说类题目。作答时，先是称呼，然后表明小明的看法，不赞成放这么多的烟花，接着围绕环境保护，还有更多的方式来表示孝顺等表述理由。最后向父亲提出希望即可，为开放类试题，不要求统一答案。 谢 谢 $$