精品解析：2024-2025学年广东省深圳市罗湖区统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文（下册）期中复习（2025．04） （学完1-4单元用） 书写要求：1．字体规范美观；2．卷面整洁清晰。 学校正在开展“承家国担当志，启少年责任行”主题学习活动，让我们一起去感受、去学习古往今来中华儿女的责任与担当，书写自己的成长篇章。 一、班级正开展“青春与信仰的跨时空接力”探究活动，邀请你参加。 【活动一：倾听·时代强音】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 听力材料： ①人工智能行业发展一日千里，随着语音交互、知识问答、图像生成等技术应用不断突破，人工智能的影响力版图不断拓展。从辅助编辑、生成摘要，到创作视频、制作海报，再到数字人主播，人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中，助力从业者高质高效制作图文视频等产品，大大减少重复性人工劳动和成本，提升作品时效性。 ②在内容生产方面人工智能不仅是生产“加速器”，还是创意“孵化器”。当憨态可掬的大熊猫成为奥运推荐官，当古朴典雅的瓷器自报家门、唱念做打，当人类的月球生活具体可感，相关展播作品内容生动活泼，让网友“冲浪”的体验愈发新奇绚丽。借助AI的翅膀，缺乏影像资料的历史画面、未来场景，也能可视化呈现；缺乏播音主持训练的作者，也能以多种形式“出镜”；根据个性化需求，能呈现各种艺术风格的复杂模态作品，有效提升艺术性。AI使网络作品形态多、表达新，有效增强受众体验感和参与感。 ③“爱，是AI世界里最温暖的指令。”从业者的使命，不仅在于守牢底线，在数据安全、内容质量上把好关，其核心更在于创意引领，为内容注入灵魂。《AI重现志愿军年轻模样》，让泛黄照片动起来，一位位生命定格在美好年华的先烈露出笑容，不少读者表示：“看完已泪目”“盛世正如你们所愿”。此外，一批关于凡人微光、英雄赞歌等正能量作品也成功“破圈”。由此可见，人性温度是永不过时的“破壁器”，创意灵感是作品高人一筹的“关键招”。尽管AI可以“无线量产”，但受众并不喜欢低质重复；AI可以“无中生有”，但虚实结合才能引发共鸣。从业者充分发挥作用，才能让AI向善，更好传递正能量。 ④人工智能阔步向前，弄潮儿不能居于人后。站在时代风口浪尖，新闻工作者也要学成、用好新技术。在守住内容底线的基础上，大胆尝试、勇于创新，既着眼AI辅助内容生产，又关注产品分化推广评价等全流程，必将涌现更多驾驭技术的“数字骑士”与价值引领的“精神旗手”，不断激发互联网创新活力，以优质产品助力文化“活”起来、叙事“潮”起来、价值“留”下来。 1. 人工智能在内容生产中的双重作用分别是（ ）和（ ）。 A．生产“加速器” B．创意“孵化器” C．数据“维护器” D．人工“取代器” 2. 正确使用AI的核心在于（ ） A. 守牢底线 B. 把关质量 C. 追求数据 D. 创意引领 3. 下列不属于AI技术对文化传播的作用的一项是（ ） A. 助力文化“活”起来 B. 推动叙事“潮”起来 C. 帮助人类“闲”下来 D. 让价值“留”下来 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 在高效制作图文视频等产品方面，AI取代了人工劳动，提升了作品的时效性。 B. 对于缺乏影像资料的历史画面、未来场景，AI无法做到可视化呈现。 C. AI可以“无线量产”，能创作出大量低质重复的作品，深受大家喜欢。 D. AI可以“无中生有”生成内容，但需虚实结合才能引发共鸣。 【答案】1. ①. A ②. B 2. D 3. C 4. D 【解析】 【导语】这篇材料展现了AI在内容生产领域的双重价值：技术赋能与人文关怀的辩证统一。文章以递进式结构，先论述AI作为“加速器”提升效率的技术优势，继而强调其“孵化器”的创意激发功能，最终升华至人文温度的价值内核。通过奥运熊猫、数字先烈等典型案例，生动诠释了技术工具与人性创意的融合之道——AI的冰冷算法需注入人文温度才能产生共鸣，而传统内容创作借力技术翅膀可实现表达革新。文章立足行业前沿，既肯定技术创新，又坚守人文底线，为数字化时代的内容生产提供了“技术为用，人文为本”的实践指南。 【1题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据材料第②自然段“在内容生产方面人工智能不仅是生产‘加速器’，还是创意‘孵化器’ ”。可知人工智能在内容生产中的双重作用分别是生产”加速器“和是创意”孵化器”。 故选AB。 【2题详解】 本题考查关键信息提取。 结合材料第③自然段“从业者的使命，不仅在于守牢底线，在数据安全、内容质量上把好关，其核心更在于创意引领，为内容注入灵魂。”可知正确使用AI的核心在于创意引领，为内容注入灵魂。 故选D。 【3题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合材料第④自然段“在守住内容底线的基础上，大胆尝试、勇于创新，既着眼AI辅助内容生产，又关注产品分化推广评价等全流程，必将涌现更多驾驭技术的“数字骑士”与价值引领的‘精神旗手’，不断激发互联网创新活力，以优质产品助力文化‘活’起来、叙事‘潮’起来、价值‘留’下来。”中“助力文化‘活’起来、叙事‘潮’起来、价值‘留’下来”体现了AI技术对文化传播的作用。 故选C。 【4题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中，助力从业者高质高效制作图文视频等产品，大大减少重复性人工劳动和成本，提升作品时效性。”中“大大减少重复性人工劳动和成本，提升作品时效性”可知A句中“取代了”说法错误。 结合第②自然段“借助AI的翅膀，缺乏影像资料的历史画面、未来场景，也能可视化呈现”可知B句中“AI无法做到可视化呈现”说法错误。 结合第③自然段“尽管AI可以“无线量产”，但受众并不喜欢低质重复”可知C句中“能创作出大量低质重复的作品，深受大家喜欢”说法错误。 结合第③自然段“AI可以‘无中生有’，但虚实结合才能引发共鸣”可知D说法正确。 故选D。 【活动二：立言·责任千钧】 基础知识综合。 责任，是王昌龄笔下戍边战士“ ，不破 的壮志豪言；是陆游“遗民 ， ”的悲愤与企盼；是王之涣笔下“ 白云间， ”的孤忠坚守；是林则徐“苟利国家生死以， ”的担当；是抗日名将张自忠毫不踌躇血战襄东的决然；是“两弹元勋”邓稼先yì shēng bù kēng（ ）扎根戈壁的隐忍；是袁隆平在稻田nǐ dìng（ ）育种方案的专注；是诺贝尔奖得主屠呦呦在实验室里liàn zhì（ ）青蒿素的执着；是“燃灯校长”张桂梅diào dù（ ）有限资源创办女高的智慧……历史的长河中，他们的担当点亮星河，令人sù rán qǐ jìng（ ），让后人qíng bù zì jīn（ ）仰望。今日之少年，前路宽广，我们更应该努力奋斗，不断锻炼自己，为“责任”的史册揭开zhǎn xīn（ ）的一面。 5. 请根据拼音和语境，在括号内填写正确的词语。 6. 请根据语境内容，在横线上填写合适的诗句，将语段补充完整。 7. “踌躇”在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。语段中“踌躇”的意思应为第____种（填序号）。下面句子中“踌躇”的意思与它一致的是（ ） A．老将廉颇虽已年迈，却依旧踌躇满志，渴望为国家再披战甲，上阵杀敌，令人敬仰。 B．诸葛亮面对周瑜的刁难，没有丝毫踌躇便立下军令状，最终成功借到十万支箭。 C．他站在圆明园前，踌躇良久，仿佛被那段沉重的历史牵绊住了脚步，难以迈出下一步。 D．霍去病大破匈奴，踌躇于狼居胥山下，举矛遥指尽显少年锐气，三军为之振奋。 【答案】5. 一声不吭 拟定 炼制 调度 肃然起敬 情不自禁 崭新 6. 黄沙百战穿金甲 楼兰终不还 泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄河远上 一片孤城万仞山 岂因祸福避趋之 7. ①. ① ②. B 【解析】 【5题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音及句子，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“声、吭、拟、炼、敬、情、禁、崭、新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【6题详解】 本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“穿”“楼”“望”“黄”“孤”“避”的正确写法。 【7题详解】 本题考查多义词。 结合“是抗日名将张自忠毫不踌躇血战襄东的决然”的句子可知，“踌躇”的意思是犹豫的意思，故选①。 A．“踌躇”意思是形容对自己取得的成就非常得意。 B．“踌躇”指犹豫。 C．“踌躇”意思是表示停留、徘徊不前。 D．“踌躇”意思是表示停留。 故选B。 【活动三：寻迹·薪火长明】 阅读材料，完成练习。 （一）刘胡兰 刘胡兰面对日寇的残酷折磨，坚贞不屈道：“宁死也不透露抗联的秘密！”敌人的威逼利诱，就是 。 （二）方志敏 这位戴着脚镣书写《可爱的中国》的共产主义者，用38载生命铸就永恒的赤诚丰碑，他曾说：“再厚重的黄金也比不上共产党员的信仰重量”。 …… 8. 下列歇后语填入文段（一）的横线上，最合适的一项是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 D. 四月的冰河——开动（冻）了 9. 下列选项与文段（二）划线句子表达特点一致的一项是（ ） A. 这里的夏天真热。鸟热得耷拉着翅膀，人热得直冒汗水，蜥蜴热得不敢从自己的洞穴里走出来。 B. 一天，十天，数月，时间一下子就过去了，人们在“丝绸之路”上来来往往地进行着商业活动。 C. 这里的泉水再甜，这里的月亮再圆，这里的人们再热情，也无法与家乡的一切人和事物相提并论。 D. 抵达繁荣的长安城时，原本吵嚷着的商人们瞬间安静下来，一个个瞪大了眼睛注视着这座大城市。 【答案】8. A 9. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过刘胡兰和方志敏两个典型革命者的片段，展现了共产党员坚定的信仰与不屈的精神。文本采用对比手法：刘胡兰部分突出其宁死不屈的刚烈（歇后语待填处暗示敌人手段无效），方志敏部分则通过黄金与信仰的比喻彰显精神价值。语言风格上，楷体排版赋予历史厚重感，划线句的比喻（题2）与选项C的排比递进形成互文，共同强化了“信仰高于物质”的核心主题。表格分栏形式巧妙构建了不同革命者的精神镜像。 【8题详解】 本题考查歇后语。 A．“梁山泊的军师——无（吴）用”，意思是不起作用、没有用处。刘胡兰面对敌人威逼利诱，绝不透露机密，说明敌人的手段对她是没有用的，该歇后语符合语境。故正确。 B．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，指事先打了招呼，与文段语境不符。故错误。 C．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，是说名声很大，外界都知道，和文段表达的意思不相关。故错误。 D．“四月的冰河——开动（冻）了”，比喻开始行动、脑筋开窍了等，不适合此处语境。故错误。 故选A。 【9题详解】 本题考查分析句子的含义及表现手法。 文段（二）划线句子“再厚重的黄金也比不上共产党员的信仰重量”，将黄金和共产党员的信仰作对比，突出信仰的重要性。 A．运用了拟人的修辞手法，把鸟、人、蜥蜴当作人来写，突出夏天热，和划线句表达特点不同。故错误。 B．运用了夸张的手法，突出时间过得快，和划线句表达特点不一致。故错误。 C．将这里的泉水、月亮、人们与家乡的一切人事物作对比，突出家乡在人们心中的重要地位，与划线句通过对比突出事物特点的表达特点一致。故正确。 D．是对商人们抵达长安城时状态的描写，没有运用对比的手法，和划线句表达特点不同。故错误。 故选C。 二、文学社正开展“经典与时代的成长对话”好文读写活动，邀请你参加。 【活动一：品读·智慧之光】 阅读理解。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨（zhài zhàn）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹军出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 10. 在括号里给加点的字选择正确的读音，画“√”。 11. 下列选项对文中诸葛亮的“笑”理解最恰当的一项是（ ） A. 是对鲁肃惊慌反应的调侃之笑，暗示诸葛亮与鲁肃性格差异，凸显其超然洒脱的风度。 B. 是胸有成竹的从容之笑，体现诸葛亮对天气、敌情的精准预判，及对计谋必胜的自信。 C. 是识破曹操多疑性格的讥讽之笑，暗含对敌将弱点的精准拿捏和战略上的心理压制。 D. 是缓解紧张的安抚之笑，通过轻松姿态稳定军心，展现统帅临危不乱的沉稳气魄。 12. 诸葛亮笑谈饮酒时，鲁肃会是什么心情？请你发挥想象，尝试运用动作、神态、心理等描写，表现鲁肃此刻的内心。 ____________________________________________ 【答案】10. zhài léi 11. B 12. 鲁肃紧握酒杯，手指微微发抖，目光不时扫向江面。他眉头紧锁，额角渗出细汗，嘴唇抿成一条线，心中暗想：“孔明怎敢如此托大？若曹军万箭齐发，我等岂不命丧于此？可他神色自若，莫非真有神机妙算？” 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选通过典型环境（大雾漫天）与细节描写（擂鼓呐喊），生动再现了诸葛亮“借箭”的经典场景。文中诸葛亮的“笑”作为核心描写，兼具多重文学张力：既是对比鲁肃惊慌的戏剧性元素，又是人物智谋的形象化表达。作者通过对话推进叙事，以“雾散回营”的预言式台词，巧妙铺垫后续情节。文本在有限篇幅内完成了环境渲染、人物塑造和悬念设置三重功能，体现了古典小说“以形写神”的艺术特色。 【10题详解】 本题考查字音。 水寨——zhài，指水边用于防卫的栅栏、营垒。 “擂”读作“léi”时，表示敲打；读作“lèi”时，指擂台。结合选段中“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”可知，这句话说的是诸葛亮让军士们一边敲打军鼓，一边呐喊，结合句意可以推测这里的“擂”表示敲打的意思，应读作“léi”。 【11题详解】 本题考查重点词句分析。 A．阅读选文，从句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知从诸葛亮的“笑”可以体会到他的自信从容和胸有成竹，他对自己的计策深信不疑，对即将到来的情况有着充分的把握和应对。这里并没有表现诸葛亮对鲁肃惊慌反应的调侃，该项说法错误； C．阅读选文，从句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知诸葛亮从容不迫的态度与鲁肃的“吃惊”形成了鲜明的反差。鲁肃的担忧反映出他对局势的不确定性和对诸葛亮计策的疑虑，而诸葛亮的笑则表明他早已成竹在胸，对一切尽在掌握之中。这种对比进一步突出了诸葛亮的智慧和胆略，也增强了故事的紧张感和悬念。这里并没有表现诸葛亮识破曹操多疑性格的讥讽，该项说法错误； D．阅读选文，从句子“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知诸葛亮对自己的计策深信不疑，对即将到来的情况有着充分的把握和应对。这种自信源于他对敌我双方情况的深入分析和精准判断，以及对天气等自然条件的巧妙利用，而不是单纯的缓解紧张、稳定军心。故该项说法错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求学生运用动作、神态、心理等描写，表现鲁肃此刻的内心。阅读选文，从句子“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办？’诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”这些句子可知诸葛亮从容不迫的态度与鲁肃的“吃惊”形成了鲜明的反差。鲁肃的担忧反映出他对局势的不确定性和对诸葛亮计策的疑虑，因此所写的句子需要表现出鲁肃担忧、紧张的心情。人物紧张担忧时的动作可能有来回踱步、攥紧衣角、紧紧握住酒杯等等，紧张担忧时的神态可能有眉头紧蹙、咬紧牙关、愁眉苦脸等等，心理活动也要围绕紧张、担忧的内心来进行。 比如：鲁肃脸色煞白，双手紧紧攥住衣角，额角渗出细密的汗珠。他坐立不安，几次想开口劝诸葛亮收兵，却又怕扰了计划。望着江上白茫茫的雾气，他心跳如擂鼓，暗想：“曹军若真杀来，这几十条船岂不成了箭靶？孔明怎还笑得出来！” 【活动二：寻访·凡星之芒】 阅读理解。 十元钱 ①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其是大姐刚考入全县重点中学的那份不小的开支更令全家（心满意足 焦虑万千）。 ②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地（逼视 注视）着爸：“有办法吗？” ③爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……” ④妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张（摇摇欲坠 歪七扭八）的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫噙着：“那十块钱早就该还了……可是她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？” ⑤妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！” ⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，这简直是（釜底抽薪 铁石心肠）。我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……” ⑦不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉重地叹了口气。 ⑧日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们么，不用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。” ⑨妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。 ⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。” ⑪那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。 ⑫它那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，埋下一颗仁爱的种子。 13. 联系上下文，在括号内选择恰当的词语，画“√”。 14. 根据事情发展顺序，完成下面的情节发展和“我”的心理变化图。 15. 选文第⑨自然段中划线句子“妈双手颤抖着，无语凝噎”的根本原因是（ ） A．被陈家在困境中仍恪守诺言的行为震撼。 B．因自己曾暗中补贴陈家而感到难以启齿。 C．既感动于对方守信重情，又愧疚于接受这笔还款。 D．终于凑齐孩子学费后的如释重负。 此刻，作者的母亲心中可能在想：________________________________________ 16. 选文在最后才揭示母亲“送钱”情节，作者这样安排的用意是（ ） A. 通过对比母亲“要钱”与“送钱”的行为，展现她内心的矛盾挣扎。 B. 设置悬念，结尾既让人意外又合情合理，深刻展现母亲的善良。 C. 补充陈家还钱的细节，解释前文悬念，使情节更加完整。 D. 借助伏笔暗示母亲的行为，强调母亲对“诚信”的重视。 17. 阅读全文，你认为文中哪些人拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”？至少写出两位，并结合内容说说你的理由。 __________________________________________ 【答案】13. 焦虑万千 注视 摇摇欲坠 铁石心肠 14. ①焦虑万千 ②狠心要钱 ③牵挂内疚 ④得知真相 15. ①. C ②. 他们日子刚有起色就来还钱，真是难得。这钱本不该收的，当初若不是为了孩子们…好在后来总算补上了这份亏欠。多好的一家人啊，愿他们往后都顺顺当当的。 16. B 17. 母亲：母亲看似矛盾的行为，恰恰折射出金子般的心灵。她为凑齐学费被迫向一贫如洗的陈家讨债，却在拿到钱的后再暗下决心送还。这一“讨”一“还”之间，展现的是她在物质与良知的夹缝中做出的艰难抉择——宁可自己扛下生活重担，也要努力帮助他人。 陈家男人：面对母亲讨债，他既未卖惨乞怜，也未逃避责任，而是在家境稍缓后第一时间携“水果糖”登门还款。不仅偿还了债务，更用甜蜜消解了讨债时的苦涩，让冰冷的金钱流动升华为温暖的人性互动。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写和情感渲染，展现了一个物质匮乏年代中，普通家庭面对困境时的挣扎与善良。文章以“十元钱”为线索，通过母亲“要钱”与“送钱”的行为对比，深刻揭示了人性中的复杂与光辉。母亲在家庭困境中不得不向陈家讨债，但内心却充满矛盾与愧疚，最终选择暗中补贴陈家，体现了她的善良与无私。陈家男人在困境中仍恪守诺言，展现了诚信与责任感。文章通过悬念的设置和情节的巧妙安排，既让人意外又合情合理，深刻展现了人性的美丽与善良。 【13题详解】 本题考查选字、选词填空。 心满意足：形容非常满足、高兴； 焦虑万千：形容极度担忧、不安； 根据第①自然段“姐妹仨的学费便成为母亲的负担”可知，家庭经济困难，学费不够。故选择“焦虑万千”。 逼视：紧紧盯着，带有压迫感； 注视：认真地看着，不带强烈情绪； 根据第②自然段“全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光……”可知，母亲问父亲“有办法吗？”时，是平静等待答案 。故选择“注视”。 摇摇欲坠：形容东西破旧不稳，快要倒塌； 歪七扭八：形容东西摆放不整齐，歪斜凌乱； 根据第④自然段“陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张（摇摇欲坠 歪七扭八）的木板床……”可知，陈家的床是唯一值钱的东西，但很破旧。故选择 “摇摇欲坠”。 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，但有时带有“断绝后路”的意味； 铁石心肠：形容人冷酷无情； 根据第⑥自然段“他们太穷了，妈也真够狠心的，这简直是（釜底抽薪 铁石心肠）。我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心……”可知，母亲在陈家极度贫困时仍要钱，看似“断绝他们的生路”。故选择“铁石心肠”。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解与概括和提取关键信息。 情节发展： 根据第④⑤自然段“妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：‘我带小三子去要！’”“妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：‘我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！’”可知：母亲决定去陈家要钱，看到陈家极度贫困，母亲仍坚持要钱。 根据第⑩自然段“后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：‘我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。’”可知：母亲揭示自己曾暗中补贴陈家，揭示真相。 “我”的心理变化： 根据第①自然段“我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其是大姐刚考入全县重点中学的那份不小的开支更令全家 焦虑万千。”可知：“我”的心情“焦虑万千”。 根据第⑧自然段“日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。”可知：后来“我”对陈家产生挂念和内疚。 故①填焦虑万千，②填狠心要钱， ③填牵挂内疚，④填得知真相。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 ①： A．根据第⑧自然段“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。”可知，母亲的确被陈家恪守诺言震撼，但根据第⑩自然段“看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”可知母亲心里还有愧疚，所以被陈家恪守诺言震撼不是根本原因。 故错误。 B．根据第⑤自然段“妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：‘我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！’”可知，并没有“难以启齿”。故错误。 C．根据第⑧自然段“妈直推操，埋怨道：‘不是说好送你们么，不用还。’‘不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。’”可知，母亲感动于对方守信，根据第⑩自然段“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”可知，母亲对要钱一事愧疚，所以本选项最全面，符合母亲复杂心理。故正确。 D．根据第⑦自然段“母亲坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。”可知，孩子的学早已凑齐。故错误。 故选C。 ②母亲的心理活动应包含： 根据第⑧自然段“妈直推操，埋怨道：‘不是说好送你们么，不用还。’‘不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。’”可知，他们这么困难还坚持还钱，母亲被陈家守信的行为感动； 根据第⑩自然段“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”可知，目前对自己曾暗中帮助他们的欣慰； 示例答案： “他们这么困难还坚持还钱，真是难得。我当初暗中送钱给他们是对的，不然真是心里不安。” 【16题详解】 本题考查文章内容的理解与概括和分析字词句段的作用。 A．展现内心矛盾——母亲并无矛盾，而是善良。 B．设置悬念，突显善良——正确，结尾揭示真相，增强感染力。 C．补充还钱细节——非主要目的。 D．强调诚信——重点在善良而非诚信。 故选B。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 ①母亲：根据第⑩自然段可知，母亲看到陈家贫困后，虽要钱但后来暗中补贴，体现出她的善良。 ② 陈家男人：根据第④自然段、第⑦自然段、第⑧自然段可知，尽管极度贫穷，陈家男人仍努力凑钱归还，且一年后主动还钱，体现出他坚守诚信。 示例答案： 母亲：虽家境困难，但暗中帮助更穷的陈家，体现善良。 陈家男人：即使贫穷仍坚守承诺，体现诚信。 【活动三：致敬·时代之炬】 阅读材料，完成练习。 【材料一】①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用 1700余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ③我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。碑文是： ④三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑤三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 【材料二】①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②从国家设定纪念日起，A区M校就有在当日开展活动的惯例。烈士纪念日当天，同学们开展了“了解英雄人物”的调查活动。（调查结果如下图） 【材料三】①2020年6月15日晚，在中印边境加勒万河谷地区，印军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。 ②在前去交涉和激烈的斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。 【材料四】近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。这一类影片专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 18. 下列关于【材料一】中第③自然段的说明顺序的分析，正确的一项是（ ） A. 采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。 B. 采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先背面，后正面。 C. 采用逻辑顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身。由主到次，条理清晰。 D. 采用时间顺序，先看四周，后看中间；先上台阶，后看碑身；先看背面，后看正面。 19. 读【材料三】中划线的句子，从加点的字中，我们可以体会到_______________________ 20. 【材料四】中提及的系列军事题材电影深受好评的原因包括（ ）。（多选） A. 展现英雄儿女保家卫国的大无畏精神 B. 为影视行业注入振奋人心的阳刚力量 C. 通过平民视角塑造有血有肉的士兵形象 D. 以普通人的故事激发大众爱国情感 21. 【材料一】中第③自然段中的碑文为何分为三段来呈现？其顺序能否调整？为什么？ _________________________________________________ 22. 小丁的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，近年从媒体上了解到有些人不但“质疑”英雄事迹，还丑化英雄形象，心里很担心这样的歪风邪气会影响我们的后代。请你结合上述材料，试着宽慰太爷爷，让他不要担心。（至少写出三个理由） __________________________________________________________ 【答案】18. A 19. 戍边官兵对和平谈判的诚意以及外军攻击的残暴。 20. ABCD 21. 碑文内容不能调整顺序。三段碑文分开写，由近及远，层次清晰，表达了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。 22. 亲爱的太爷爷，你不要担心，这种现象是不会影响后代的。①国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄；②学校非常重视对学生进行革命英雄主义教育；③现在的学生了解英雄的热情很高；④国家对英雄行为是高度肯定赞扬的，对牺牲的英雄都记功授奖，倡导人民崇尚英雄，学习英雄。⑤现在拍摄英雄的影视作品已经得到民众热捧，人民非常崇敬英雄。 【解析】 【导语】这篇文章通过多则材料，展现了中国人民对英雄的崇敬与纪念。材料一详细描述了人民英雄纪念碑的建造过程及其象征意义，体现了对先烈的深切怀念；材料二介绍了烈士纪念日的设立，强调了国家对英雄的法定纪念；材料三通过中印边境冲突中的英雄事迹，展现了当代军人的英勇无畏；材料四则通过影视作品的成功，反映了社会对英雄精神的认同与传承。整体上，文章通过历史与现实、国家与个人的结合，传递了英雄精神在中华民族中的深远影响和持续传承。 【18题详解】 本题考查说明顺序。 根据材料一第②自然段“当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。”可知，先写从四周写纪念碑的样子。“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用1700余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。”可知，再写纪念碑中间的整体形象。 在结合第③自然段“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。”可知，然后写我沿着台阶去观看碑身的样子。“碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。”再来介绍碑的正面和反面。因此选文采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。 故选A。 【19题详解】 本题考查分析词句含义。 结合材料三第①自然段“按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。”其中的“仅”带几名官兵谈判，凸显戍边官兵和平诚意，轻装简从无防备；“却”遭暴力攻击，形成强烈转折，将外军无视诚意、残暴行径与官兵诚意对比，更显外军之恶、官兵诚意之可贵。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合材料四中“这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。”可知影片反映中华儿女护卫山河无恙、家国安宁的大无畏精神，并为影视作品注入了更多的阳刚之气。 结合材料四中“这一类影片专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。”可知普通士兵的形象塑造，给观众带来亲切感。 结合材料四中“他们的‘草根’精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。”可知“草根精神”激发了大众的爱国热情，引发共鸣。 故选ABCD。 【21题详解】 本题考查说明顺序。 结合材料一第④自然段“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽”中“三年以来”聚焦解放战争和人民革命。第⑤自然段“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽”中“三十年以来”延伸至新民主主义革命。第⑥自然段“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”中“由此上溯到一千八百四十年”追溯至鸦片战争以来的民族独立斗争。由近及远，层层递进，涵盖不同历史阶段的英雄，体现纪念的全面性。故不能调整。这三段按时间顺序排列，形成历史纵深感，若颠倒则破坏逻辑连贯性，削弱碑文的庄重性和历史意义。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 小丁的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，主要担心“质疑”英雄事迹，丑化英雄形象的行为会影响后代，对此有针对性的，根据材料内容进行劝说即可。 根据材料一第⑥自然段“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”；材料二第①自然段“从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日”；材料三②段“中央军委授予祁发宝‘卫国戍边英雄团长’荣誉称号，追授陈红军‘卫国戍边英雄’荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王舟追记一等功”；材料四“近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧”“他们的‘草根’精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众”。提炼概括“英雄的精神还会继续发扬”的原因，流畅表述即可。 示例：亲爱的太爷爷，您不要担心，英雄的精神还会继续发扬，不会受到“质疑”英雄事迹，丑化英雄形象行为的影响。①从国家的角度来说，国家通过立法，设立纪念日，纪念英雄；②还对牺牲的英雄记功授奖，肯定、赞扬英雄的行为，激励后代向英雄学习；③从社会来说，《红海行动》《战狼2》《长津湖》一系列取材于历史和现实的真实事件、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，受到追捧，人民非常敬佩英雄；④从学校来说，《人民英雄永垂不朽》等反映革命英雄的文章已经被编选进教材，学校重视对学生进行革命英雄主义教育；⑤从学生个人来说，学生很愿意主动通过各种途径了解英雄人物，对了解英雄人物的态度积极，热情很高。 【活动四：书写·成长之章】 23. 习作。 在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的陪伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐地不再蒙昧、自私、幼稚……我们长大了！请你以“在 中成长”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出，情感真挚；③文中涉及班级、老师、同学姓名请用“×××”或健康的昵称代替；④不少于400字。 【答案】例文： 在挫折中成长 “人生的道路上，有许多绊脚石。我们正是被绊脚石绊倒爬起来后，才能长大。”没错，人是在挫折中成长的，当我们被绊倒时，一定要勇敢站起，不能向困难低头！ 三年级时，看到同龄人骑自行车那潇洒的模样，我满心羡慕，嚷着让妈妈给我买了一辆。车刚拿到手，我就迫不及待地跨上坐垫，满心以为能像他们一样轻松驾驭。可现实给了我狠狠一击，我连人带车摔了下来。不甘心的我一次次尝试，换来的却是一次次跌倒，膝盖也擦破了皮。妈妈心疼地给我包扎伤口，我心里却在想：这次我一定要学会骑自行车！ 第二天，我找了几个骑车高手同学帮忙。一下午的时间，我不知摔了多少跤，身上青一块紫一块。但每一次摔倒，我都会在心里默默给自己打气：“不能放弃，我一定能行！”终于，在不断地努力和尝试后，我能稳稳地骑上自行车，在小区里自由穿梭了。那一刻，成就感和喜悦涌上心头，我明白了只要坚持就能战胜挫折。 后来，我又遇到过许多挫折，比如考试失利，精心准备的比赛未能取得理想成绩……每一次，我都曾失落、难过，但也正是这些挫折，让我变得更加坚强。我会认真分析失败的原因，努力改进，不断提升自己。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成长路上，挫折是最好的老师，它磨炼了我的意志，让我懂得了坚持的意义。我相信，未来无论遇到什么困难，我都能勇敢面对，在挫折中不断成长，走向成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作为半命题作文。首先，补充题目“在______中成长”，回顾自己的学习与生活，想想成长过程中，哪些事让自己印象深刻或给自己的成长有较大的影响，选择一个有意义的事去写。横线上可补充成长情境，如“挫折”“学习”“微笑”“阳光”“逆境”“困难”等中心词，文章的选材围绕所填写的词语展开，注意要写得语句通顺，有真情实感。 二、立意。通过具体情境展现成长中的蜕变，突出经历对心智成熟的影响。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞引入，扣题，点明所补充的中心词。 中间：记叙学习生活中的成长经历，围绕中心词展开，内容安排有详有略，适当运用描写手法。 结尾：照应开头，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文（下册）期中复习（2025．04） （学完1-4单元用） 书写要求：1．字体规范美观；2．卷面整洁清晰。 学校正在开展“承家国担当志，启少年责任行”主题学习活动，让我们一起去感受、去学习古往今来中华儿女的责任与担当，书写自己的成长篇章。 一、班级正开展“青春与信仰的跨时空接力”探究活动，邀请你参加。 【活动一：倾听·时代强音】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 听力材料： ①人工智能行业发展一日千里，随着语音交互、知识问答、图像生成等技术应用不断突破，人工智能的影响力版图不断拓展。从辅助编辑、生成摘要，到创作视频、制作海报，再到数字人主播，人工智能更深入地参与到网络作品生产传播过程中，助力从业者高质高效制作图文视频等产品，大大减少重复性人工劳动和成本，提升作品时效性。 ②在内容生产方面人工智能不仅是生产“加速器”，还是创意“孵化器”。当憨态可掬的大熊猫成为奥运推荐官，当古朴典雅的瓷器自报家门、唱念做打，当人类的月球生活具体可感，相关展播作品内容生动活泼，让网友“冲浪”的体验愈发新奇绚丽。借助AI的翅膀，缺乏影像资料的历史画面、未来场景，也能可视化呈现；缺乏播音主持训练的作者，也能以多种形式“出镜”；根据个性化需求，能呈现各种艺术风格的复杂模态作品，有效提升艺术性。AI使网络作品形态多、表达新，有效增强受众体验感和参与感。 ③“爱，是AI世界里最温暖的指令。”从业者的使命，不仅在于守牢底线，在数据安全、内容质量上把好关，其核心更在于创意引领，为内容注入灵魂。《AI重现志愿军年轻模样》，让泛黄照片动起来，一位位生命定格在美好年华的先烈露出笑容，不少读者表示：“看完已泪目”“盛世正如你们所愿”。此外，一批关于凡人微光、英雄赞歌等正能量作品也成功“破圈”。由此可见，人性温度是永不过时的“破壁器”，创意灵感是作品高人一筹的“关键招”。尽管AI可以“无线量产”，但受众并不喜欢低质重复；AI可以“无中生有”，但虚实结合才能引发共鸣。从业者充分发挥作用，才能让AI向善，更好传递正能量。 ④人工智能阔步向前，弄潮儿不能居于人后。站在时代风口浪尖，新闻工作者也要学成、用好新技术。在守住内容底线的基础上，大胆尝试、勇于创新，既着眼AI辅助内容生产，又关注产品分化推广评价等全流程，必将涌现更多驾驭技术的“数字骑士”与价值引领的“精神旗手”，不断激发互联网创新活力，以优质产品助力文化“活”起来、叙事“潮”起来、价值“留”下来。 1. 人工智能在内容生产中的双重作用分别是（ ）和（ ）。 A．生产“加速器” B．创意“孵化器” C．数据“维护器” D．人工“取代器” 2. 正确使用AI的核心在于（ ） A. 守牢底线 B. 把关质量 C. 追求数据 D. 创意引领 3. 下列不属于AI技术对文化传播的作用的一项是（ ） A. 助力文化“活”起来 B. 推动叙事“潮”起来 C. 帮助人类“闲”下来 D. 让价值“留”下来 4. 下列说法正确的一项是（ ） A. 在高效制作图文视频等产品方面，AI取代了人工劳动，提升了作品的时效性。 B. 对于缺乏影像资料的历史画面、未来场景，AI无法做到可视化呈现。 C. AI可以“无线量产”，能创作出大量低质重复的作品，深受大家喜欢。 D. AI可以“无中生有”生成内容，但需虚实结合才能引发共鸣。 【活动二：立言·责任千钧】 基础知识综合。 责任，是王昌龄笔下戍边战士“ ，不破 的壮志豪言；是陆游“遗民 ， ”的悲愤与企盼；是王之涣笔下“ 白云间， ”的孤忠坚守；是林则徐“苟利国家生死以， ”的担当；是抗日名将张自忠毫不踌躇血战襄东的决然；是“两弹元勋”邓稼先yì shēng bù kēng（ ）扎根戈壁的隐忍；是袁隆平在稻田nǐ dìng（ ）育种方案的专注；是诺贝尔奖得主屠呦呦在实验室里liàn zhì（ ）青蒿素的执着；是“燃灯校长”张桂梅diào dù（ ）有限资源创办女高的智慧……历史的长河中，他们的担当点亮星河，令人sù rán qǐ jìng（ ），让后人qíng bù zì jīn（ ）仰望。今日之少年，前路宽广，我们更应该努力奋斗，不断锻炼自己，为“责任”的史册揭开zhǎn xīn（ ）的一面。 5. 请根据拼音和语境，在括号内填写正确的词语。 6. 请根据语境内容，在横线上填写合适的诗句，将语段补充完整。 7. “踌躇”在词典中的解释有：①犹豫；②停留，徘徊不前；③得意的样子。语段中“踌躇”的意思应为第____种（填序号）。下面句子中“踌躇”的意思与它一致的是（ ） A．老将廉颇虽已年迈，却依旧踌躇满志，渴望为国家再披战甲，上阵杀敌，令人敬仰。 B．诸葛亮面对周瑜的刁难，没有丝毫踌躇便立下军令状，最终成功借到十万支箭。 C．他站在圆明园前，踌躇良久，仿佛被那段沉重的历史牵绊住了脚步，难以迈出下一步。 D．霍去病大破匈奴，踌躇于狼居胥山下，举矛遥指尽显少年锐气，三军为之振奋。 【活动三：寻迹·薪火长明】 阅读材料，完成练习。 （一）刘胡兰 刘胡兰面对日寇的残酷折磨，坚贞不屈道：“宁死也不透露抗联的秘密！”敌人的威逼利诱，就是 。 （二）方志敏 这位戴着脚镣书写《可爱的中国》的共产主义者，用38载生命铸就永恒的赤诚丰碑，他曾说：“再厚重的黄金也比不上共产党员的信仰重量”。 …… 8. 下列歇后语填入文段（一）的横线上，最合适的一项是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 D. 四月的冰河——开动（冻）了 9. 下列选项与文段（二）划线句子表达特点一致的一项是（ ） A. 这里的夏天真热。鸟热得耷拉着翅膀，人热得直冒汗水，蜥蜴热得不敢从自己的洞穴里走出来。 B. 一天，十天，数月，时间一下子就过去了，人们在“丝绸之路”上来来往往地进行着商业活动。 C. 这里的泉水再甜，这里的月亮再圆，这里的人们再热情，也无法与家乡的一切人和事物相提并论。 D. 抵达繁荣的长安城时，原本吵嚷着的商人们瞬间安静下来，一个个瞪大了眼睛注视着这座大城市。 二、文学社正开展“经典与时代的成长对话”好文读写活动，邀请你参加。 【活动一：品读·智慧之光】 阅读理解。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨（zhài zhàn）。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹军出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 10. 在括号里给加点的字选择正确的读音，画“√”。 11. 下列选项对文中诸葛亮的“笑”理解最恰当的一项是（ ） A. 是对鲁肃惊慌反应的调侃之笑，暗示诸葛亮与鲁肃性格差异，凸显其超然洒脱的风度。 B. 是胸有成竹的从容之笑，体现诸葛亮对天气、敌情的精准预判，及对计谋必胜的自信。 C. 是识破曹操多疑性格的讥讽之笑，暗含对敌将弱点的精准拿捏和战略上的心理压制。 D. 是缓解紧张的安抚之笑，通过轻松姿态稳定军心，展现统帅临危不乱的沉稳气魄。 12. 诸葛亮笑谈饮酒时，鲁肃会是什么心情？请你发挥想象，尝试运用动作、神态、心理等描写，表现鲁肃此刻的内心。 ____________________________________________ 【活动二：寻访·凡星之芒】 阅读理解。 十元钱 ①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块。可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为母亲的负担，尤其是大姐刚考入全县重点中学的那份不小的开支更令全家（心满意足 焦虑万千）。 ②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地（逼视 注视）着爸：“有办法吗？” ③爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……” ④妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”陈家满目窘迫、凄凉。唯一值钱的恐怕就是那张（摇摇欲坠 歪七扭八）的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微，怯生生地嗫噙着：“那十块钱早就该还了……可是她生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？” ⑤妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！” ⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，这简直是（釜底抽薪 铁石心肠）。我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……” ⑦不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉重地叹了口气。 ⑧日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容。男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们么，不用还。”“不，欠债还钱是天经地义的事，况且孩子他妈已经好了，家里好过多了。” ⑨妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。 ⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。” ⑪那一瞬间，我不禁潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。 ⑫它那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬佩，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，埋下一颗仁爱的种子。 13. 联系上下文，在括号内选择恰当的词语，画“√”。 14. 根据事情发展顺序，完成下面的情节发展和“我”的心理变化图。 15. 选文第⑨自然段中划线句子“妈双手颤抖着，无语凝噎”的根本原因是（ ） A．被陈家在困境中仍恪守诺言的行为震撼。 B．因自己曾暗中补贴陈家而感到难以启齿。 C．既感动于对方守信重情，又愧疚于接受这笔还款。 D．终于凑齐孩子学费后的如释重负。 此刻，作者的母亲心中可能在想：________________________________________ 16. 选文在最后才揭示母亲“送钱”情节，作者这样安排的用意是（ ） A. 通过对比母亲“要钱”与“送钱”的行为，展现她内心的矛盾挣扎。 B. 设置悬念，结尾既让人意外又合情合理，深刻展现母亲的善良。 C. 补充陈家还钱的细节，解释前文悬念，使情节更加完整。 D. 借助伏笔暗示母亲的行为，强调母亲对“诚信”的重视。 17. 阅读全文，你认为文中哪些人拥有“一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心”？至少写出两位，并结合内容说说你的理由。 __________________________________________ 【活动三：致敬·时代之炬】 阅读材料，完成练习。 【材料一】①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用 1700余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ③我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。碑文是： ④三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑤三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 【材料二】①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②从国家设定纪念日起，A区M校就有在当日开展活动的惯例。烈士纪念日当天，同学们开展了“了解英雄人物”的调查活动。（调查结果如下图） 【材料三】①2020年6月15日晚，在中印边境加勒万河谷地区，印军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。 ②在前去交涉和激烈的斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。 【材料四】近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。这一类影片专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 18. 下列关于【材料一】中第③自然段的说明顺序的分析，正确的一项是（ ） A. 采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。 B. 采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先背面，后正面。 C. 采用逻辑顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身。由主到次，条理清晰。 D. 采用时间顺序，先看四周，后看中间；先上台阶，后看碑身；先看背面，后看正面。 19. 读【材料三】中划线的句子，从加点的字中，我们可以体会到_______________________ 20. 【材料四】中提及的系列军事题材电影深受好评的原因包括（ ）。（多选） A. 展现英雄儿女保家卫国的大无畏精神 B. 为影视行业注入振奋人心的阳刚力量 C. 通过平民视角塑造有血有肉的士兵形象 D. 以普通人的故事激发大众爱国情感 21. 【材料一】中第③自然段中的碑文为何分为三段来呈现？其顺序能否调整？为什么？ _________________________________________________ 22. 小丁的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，近年从媒体上了解到有些人不但“质疑”英雄事迹，还丑化英雄形象，心里很担心这样的歪风邪气会影响我们的后代。请你结合上述材料，试着宽慰太爷爷，让他不要担心。（至少写出三个理由） __________________________________________________________ 【活动四：书写·成长之章】 23. 习作。 在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的陪伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐地不再蒙昧、自私、幼稚……我们长大了！请你以“在 中成长”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出，情感真挚；③文中涉及班级、老师、同学姓名请用“×××”或健康的昵称代替；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $