河北省沧州市南皮县第四中学2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

总分 核分人 2024-2025学年第二学期 七年级学业水平综合评价(三) 语文(部编版) (考试时间:120分钟,满分:120分) 考号 缺考考生由监考风用隔色酒水 条形码粘贴处 考生禁填 笔填写液海证号并填除有地的 缺考标纪, 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 得分 第一部分 (1-2题14分) 学校开展“探稳赵州桥,传承古桥文化”主题活动,请你参加。 1.阅读下面文字,回答后面的问题。(10分) 起州桥,又名安济桥,横在液河之上。赵州桥是世界上现存年代最久远 跨度最大 保存最完 整的单孔想孤:肩石拱桥,其“敝膺拱”的设计独具匠心,既减轻了桥身自重,又利于洪水期泄洪赵州 桥历经千年风雨而不倒,是中国古代(q06g)建筑的瑰宝。桥身上精美的雕饰,如栏板和望柱上的 龙雕,古朴兵雅,棚棚如生。这座桥不仅是交通的要道,更承栽着深厚的历史文化内涵,向世人展示着 吉人的智慧与技艺。(ning w心ng)赵州桥,仿佛是一段玲越千年的对话。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(giao liang) ②(ning wang) (2)文段中加点字"跨”瑰”的正确读音是(2分)…【】 A.kua gui B.ku gul C.kua gul D.kua gul (3)在下面的方框内填人适当的标点。(2分) 赵州桥是世界上现存年代最久远 跨度最大 保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。 (4)小冀同学读到“承载着深厚的历史文化内涵”时,对“承载”一词的意思不太理解。结合语境推测, “承载”在这里的意思是(2分)…… …【】 A承受装载 B.担当或蒙受 C.继承延续 (5)赵州桥在建筑设计上有哪些独特之处?请简要概括。(2分) 七年级语文评价(三)部编版第1页(共8页) 2.在活动中,同学们围绕赵州桥展开讨论,下面是小语同学的发言,请仔细阅读,并回答后面的问题。 (4分) ① 河之上,赵州桥静卧千年,完如一道长虹,连接着历史的此岸与今朝。②它由隋代匠师李春 精心障跟,每一块石料都凝苹着古人的超几智慧。③我在网上还看到了很多其他著名桥桑的围片,它 们也各有特色。④暑假就委到赵州桥研学,真是我们了解中国古代桥梁建筑的好地方。 (1)小冀同学认为第③句应该酬掉,请说说你的见解。(2分) (2)小语同学的发言中,第④句有语病,请提出你的修改意见。(2分) 第二部分 (3-21题56分) 一、古诗文阅读 (一1默写(共6分)】 3.学校七年级语文评价（三）部编版 参考答案 第 1页（共 1 页） 2024~2025 学年第二学期七年级学业水平综合评价（三） 语文（部编版） 参考答案 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 1.（1）①桥梁 ②凝望（2 分，有错误，不得分） （2）A（2 分） （3）、 、（2 分） （4）C（2 分） （5）采用“敞肩拱”设计，既减轻桥身自重，又利于洪水期泄洪；桥身上有精美的雕饰，栏 板和望柱上的龙雕古朴典雅、栩栩如生。（2 分，意思对即可） 2.（1）我同意小冀同学的说法。这段话主要围绕赵州桥展开讨论，第③句却提及其他著名桥梁的图片， 偏离了本次讨论赵州桥的中心，分散了主题，所以应该删掉。（2分，意思对即可） （2）在“真是”前面加“赵州桥”。（2分，意思对即可） 3.①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③斯是陋室 ④惟吾德馨 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 （6 分，有错误，不得分） 4.燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣 时间（2分，意思对即可） 5.三山在云雾中若隐若现，仿佛耸立在青天之外，江水被白鹭洲分成两条河流。（2分，意思对即可） 6.甲诗结尾两句体现了诗人理想破灭后的孤寂郁闷的心情；乙诗结尾两句抒发了诗人报国无门的苦闷。 （2 分，意思对即可） 7.（1）多（1 分，意思对即可） （2）应当（1分，意思对即可） （3）如同，像（1分，意思对即可） 8.B（2 分） 9.（1）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后就很少听到了。（2 分，意思对即可） （2）竹子有这四种品格，因而被赋予 “君子”之名，竹是无愧于这个称呼的。（2 分，意思对即可） 10.（1）君子之操 君子之明（2分，意思对即可） （2）不与世俗同流合污 谦虚、虚怀若谷（2 分，意思对即可） 11.茼蒿不似名贵花卉般娇生惯养，不争春色，清逸脱俗；生于田野，不与百花争艳斗丽，只是静静生 长、默默奉献独特风味。这些特点都与文人墨客的高雅和隐士的淡泊名利相似。（2分，意思对即可） 12.引用苏轼的诗句和《本草纲目》的记载，增添了文章的文化底蕴，表明了茼蒿历史悠久且备受喜爱， 也从侧面体现了作者对茼蒿的赞美，丰富了文章内涵。（2 分，意思对即可） 13.内容上，点明文章主旨，升华情感，表达了作者对平淡质朴生活的热爱，揭示了真正的美味在于简 单纯粹；结构上，总结全文，呼应标题，使文章结构更加完整。（2 分，意思对即可） 14.表达了作者对茼蒿的喜爱，同时借茼蒿蕴含的“人间清欢”，传达对平淡质朴生活的热爱与追求。 （3 分，意思对即可） 15.表层含义指李微楠作为老师，在教学中为山里娃传授知识；深层含义是李微楠在生活、心理和成长 道路上给予山里娃引导和帮助，用爱和责任照亮他们前行的路，助力他们实现梦想，走向更好的未来。 （3 分，意思对即可） 16.（1）从听觉的角度描写教室里嘈杂的声音，生动形象地展现出李微楠支教初期课堂秩序混乱的场景， 侧面反映出他在教学中面临的困难之大，为后文他努力改善教学情况埋下伏笔，也让读者更能体会到他 支教的不易。（2 分，意思对即可） （2）通过对“熊孩子”光着膀子汗如雨下干农活的细节描写，细腻刻画了学生的生活状态，使人物 形象更加立体真实，也让李微楠更加理解学生，为他后续因材施教、拉近与学生距离做了铺垫，增强了 文章的感染力和真实性 。（2分，意思对即可） 17.将李微楠刚支教时学生课堂乱成一锅粥、成绩差与后来他通过努力教学后学生成绩大幅提升、考入 理想学校作对比。作用：突出了李微楠支教的显著成果，展现了他对学生产生的积极影响，也体现出他 教育方法的有效性和努力付出后终有所回报。（3 分，意思对即可） 18.有奉献精神，主动报名到边境山区支教；有责任心，面对困难不轻易放弃，努力改善教学状况；关 爱学生，通过家访了解学生，用心帮助学生成长；坚持不懈，支教结束后继续投身西部教育事业。（3 分，答出任意三点，意思对即可） 19.面对筑路的艰难，部分工友选择抱怨、退缩，而保尔始终坚定地投入工作，毫无怨言。这更加突出 了保尔坚韧不拔、勇于奉献的品质，展现出他在困境中与众不同的精神境界；使保尔作为革命英雄的人 物形象更加鲜明突出；衬托出保尔精神的难能可贵。（3分，意思对即可） 20.“火焰”象征着革命的力量与激情。战斗中的炮火火焰代表着革命斗争的激烈与残酷，是推翻旧世 界的强大力量；保尔内心燃烧的革命热情，则象征他坚定的信念和为理想不懈奋斗的精神，像火焰一样 炽热且充满力量，无论面对多少艰难险阻都不会熄灭。（3 分，意思对即可） 21.保尔在与波兰白军的战斗中受伤并得了伤寒。这次伤痛不仅让他身体上遭受了痛苦，也让他在精神 上得到了磨炼，使他更加坚定了革命信念。（3分，意思对即可） 22.略。