考前押题卷（2）-【一本】中考语文真题分类

自一人终岁行走在山川之间的孤寂”、第⑤段中的“李 佛听到了鲁迅先生的声音在耳畔回响：“希望是本无 玉祥至今没有停止他的自我使命，依然端着沉重的相 所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本 机，在天南海北的村落间璃踽独行”和第⑨段的内容 没有路，走的人多了，也便成了路。” 可知，“万里”与“一身”形成对照，突出了三人坚守理 思绪飘回到那个初夏的早晨，我满怀信心地报名 想、执着追求，不辞辛苦、甘于寂寞、无私奉献、淡泊名 参加了学校的科技创新大赛。然而，当真正行动起来 利的精神。同时，以《谁能万里一身行》为标题，用一 时我才发现，我选择的课题资料很匮乏，实验设备也 个“谁”字，强调了三人无私奉献与淡泊名利品质的难 简陋。开展实验就像是在一片荒芜的土地上摸索前 能可贵，激发读者的阅读兴趣， 行，每一步都充满未知与挑战。 【答案】“万里一身行”高度概括了文章内容，郑云峰、 操作一次次失败，数据一次次偏离预期，我几平 李玉样，郭雨桥三人为保护文化遗产，几十年如一日， 要放弃了。然而，每当夜深人静，我独自一人对着实 倾尽所有，只身东奔西走拍摄各自钟情的文化遗存影 验室的冷清灯光，鲁迅先生的那些话就会浮现在我的 像：“万里”与“一身”形成对照，体现了三人坚守理想、 脑海中。我开始反思，调整实验方案，甚至自学了一 执着追求、不辞辛苦、甘于寂爽，无私奉献，淡泊名利 些高中化学理论知识，只为我到那条通往成功的路。 的精神，表达了作者对他们的赞美。文章以《谁能万 终于，在一个繁星点点的夜晚，我的实验取得了 里一身行》为标题，表现了三人品质的可贵，激发读者 突破性的进展，我也因此在科技创新大赛中获得了一 的阅读兴趣。 等奖。那一刻，我仿佛看到了自己在这片原本荒芜的 20.【方法指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。鲁 土地上踩出了一条坚实的小径，它蜿蜒曲折，通向 迅先生的这段话是对希望的一种深刻解读，它不仅揭 光明。 示了希望的内在本质，还强调了实践和行动在实现希 如今，当我再次审视那条由我亲手铺就的道路 望的过程中的重要作用。这段话可以理解为一种对 时，我深深地理解了鲁迅先生的话。生活不会为我们 未知的探索和对围难的挑战。在这个过程中，我们需 预设道路，我们唯有勇敢地踏出第一步，用汗水和智 要勇敢地面对各种不确定性和风险。这段话也可以 慧去开辟，才能走出属于自己的人生路。这条路上的 理解为一种对梦想的追求和实现。只有通过不懈努 每一块石头，每一朵野花，都见证了我的坚持与努力， 力和奇斗，才能将梦想变为现实。可以围绕“坚韧、不 也成了我宝贵的财富。 懈努力、挑战国难、理想追求”等立意。第二，选材构 “踏出一条路”，不仅仅是对过去的回顾，更是对 思。现实生活中，路有千万条。小到个人，有成长、成 未来的期许。我知道，在前方还有无数条未知的道路 才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来 等待我去探索，但我不再畏惧，因为我已经学会了如 分享自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习中， 何去寻找希望，如何在无路的荒原上，踏出一条属于 遇到了种种因难，可是自己不灰心、不气馁，克服因 自己的路。 难，找到了正确的学习方法，成才之路不再遥远。大 考前押题卷（二） 到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国 1【解析】本题考查音形综合。“订取”的“”写作“汲”。 之路，就此可以结合自己的学习和生活经历，感受祖 “熏陶”的“陶”读作“6o”,故选B。 国的变化，激发自己的爱国热情。比如，科技工作者 【答案】汲B 坚持走科技强国之路，不潮奇斗，使神舟飞船成功发 2.B本题考查成语的运用。A.目空一切：一切都不放在 射，实现了飞天揽月的梦想。 眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。B楔而不舍：雕 【范文欣赏】 刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到 踏出一条路 底，不半途而废：也形容有恒心，有毅力。C断章取义： 在那个蝉鸣聒噪的夏日午后，阳光透过树梢酒下 不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤 斑驳的光影，我坐在老槐树下的石凳上，手中紧握着 立地取其中一段或一句的意思。语段中强调阅读经典 那张成绩单。在看到鲜红亮眼的成绩的那一刻，我仿 需要不断地积累和坚持，才能提升人生格局和培养读 4436 书习惯，获得精神养料，用“锲而不舍”能体现这种持之 再到后来保护唐僧西天取经时的稳重负责，历经无数 以恒的精神。故选B。 磨难，实现了从顽劣到成熟的成长。 3.【解析】本题考查病句的修改。病因：“提升”与“读书习 (示例2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，从开始的年少 惯”搭配不当。修放意见：在“读书习惯”前加上“培 无知和惹是生非，到经历了战场上的搏杀、筑路工地上 养”，使句子的动宾搭配更合理 的磨难，病榻上的斗争，逐渐成长为一个具有铜铁般意 【答案】阅读经典，有利于提升同学们的人生格局和培 志的战士。 养读书习惯 (示例3)《简·爱》中的主人公简·爱，从起初的自卑和 4,【答案】)东风无力百花残(2)倚东风(3)北风吹 孤独，在经历了跟舅妈对抗和在洛伍德学校的生活后， 断马嘶声(4)北风卷地白草折(5)风休住蓬舟吹 逐步变得人格独立、心灵强大，在生活的磨炼中不断 取三山去(6)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 成长。 (7)抟扶摇而上者九万里(8)春（或“春天”） 7B本题考查诗歌内容的理解、分析。B“包含了对二人 5.(1)川解析】本题考查语言表达。设计一个纪念册的封 同被奸佞构陷的慨叹”表述有误。额联中“篇章”即指 面需要结合主题和目标受众，这里是针对“初中毕业” 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。诗人说：“你这满含 这一主题，封面设计应该反映出对初中三年的总结和 一腔忠愤的·篇章’隔着秦岭传到京师，我怎能不内心 难忘，同时通过巧妙的构图和色彩搭配吸引同学们的 共鸣，驰书安慰？当出关驿马奔过泷流，谪贬中的知友 注意力，激发他们关于初中三年的美好回忆。 就可得到片纸慰藉了。”这一联表明二人正是高山流 【答案】（示例）封面以清新的天蓝色为背景。画面中 水，肝胆相照，并未提及“对二人同被奸佞构陷的概 央，一棵苗壮成长的树赢立，树干粗壮。我们班级全员 叹”。故选B 的照片被巧妙地设计成树叶的形状，镶嵌在枝干之上， 8【解析】本题考查诗歌情感的分析。尾联“一夕瘴烟风 照片中的我们笑容灿烂。在封面的左上角，“毕业纪念 卷尽，月明初上浪西楼”的意思是“总有一天狂风将把 册”五个金色的大字熠熠生辉，右下角则是我们学校的 瘴气扫除干净，到那时月色明朗，开始高照潮州浪西 校徽和校名，以及初中毕业的时间。 楼”。结合注释分析，贾岛是想告诉友人，友人无辜遭 寓意阐释：这个封面设计以天蓝色为背景，象征着初中 版的冕屈，自将大白于天下，劝慰友人不要那么消沉 三年时光如蓝天般广阔无垠，充满了无限的可能与梦 尾联以美好的憧憬结束全诗，别开生面，令人振奋 想。大树寓意着我们在初中三年里，如同这棵大树上 不已 的枝叶，共同经历了风雨，共同成长。我们的友情，师 【答案】尾联写诗人想象瘴气总有一天会消散，到那时， 生情谊以及这段难忘的时光，都如同这棵大树一样，根 皓月东升，月光将瓢耀在潮州浪西楼上。作者借此表 深蒂固，枝繁叶茂。而金色的“华业纪念册”五个字则 达对友人的美好祝愿，坚信友人无辜遭贬的冤屈必将 代表着我们对这段时光的珍视与怀念。 大白于天下 (2)[解析】本题考查活动设计。国绕班级纪念册内容 【诗意】 设计，可从青春记忆、未来畅想等角度分析。仿照栏目 我的心与你相随共同乘上木兰舟，一直到达岭南 一的句式，栏目名称采用四字短语形式，然后再解释具 韩江潮水的尽头。你的诗章隔着秦岭传到京师，我的 体内容。 书信出了蓝关越过泷水急流。险峰上驿路高悬，被片 【答案】（示例）青春足迹一汇编三年的班级大事梦 片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根，裸裸老树含秋。总有 想启航一写下未来梦想和规划 一天狂风将把瘴气扫除干净，到那时月色明剪，开始高 6.【解析】本题考查拟写推荐语。作答时，可先简要介绍 照潮州浪西楼。 名著中主人公最初的状态，然后列举其成长过程中的 9.【解析】本題考查文言词语的理解。(1)结合课内迁移 重要经历，最后点明其成长的结果或收获 法，“以中有足乐者”出自宋濂的《送东阳马生序》，意思 【答案】（示例1）《西游记》中的孙悟空，从初出花果山时 是“因为内心有值得快乐的事”，其中“以”作介词，意思 的停懂葬撞，到被如来佛祖压在五行山下的反思自省， 是“因为”。同理，在“不以物喜”中，“以”同样作介词， 437 意思是“因为”。(2)结合查阅字典法，可知句意为“曾 医治君王，父母和百姓的病痛，数济苍生，这体现了他 经到灵验的祠堂祈求裤告”。故选意思①“往，到” 优国忧民的政治理想。 【答案1(1)因为(2)① 【参考译文】 10.【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语：“庙堂”， 【乙】范仲淹还未显贵时，曾经到灵验的祠堂祈求 指朝廷：“则”，就：“忧”，担心，忧虑。 裤告。（他）说：“将来我能当丞相吗？”（然后抽签，签 【答案】在朝廷做官就为平民百姓优虑，被贬谪到边远 上表明)不可以。然后又再次求签新祷，说：“不行的 地区做地方官就替君主担忧。 语，希望成为良医，”（签上表明）还是不可以。于是 11.【解析】本题考查文章语言特点的分析。阅读【甲】文， (他)长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生 根据“日星隐醒，山岳潜形”“沙鸣翔集，锦鳞游泳”“浮 该做的事，”后来，有人问他：“大丈夫立志当宰相，是 光跃金，静影沉盟”可知，【甲】文多次运用了四字对偶 理所当然的，您为什么又祈愿当良医呢？这是不是有 句，句式工整，音节匀称，增强了语言的表现力，读起 一，点太卑微了？”范仲淹回答说：“哎，怎么会呢？大丈 来抑扬顿挫，富有节奏感和音乐美。根据“日星隐曜， 夫学习的志向，一定是想遥到圣明的君主，得以施展 山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“而或长烟一空… 自己的治国之道。能够惠及广大人民，这确实是只有 做丞相才能做到的。但既然这个愿望无法实现，那么 此乐何极！”可知，【甲】文巧妙地运用了双声词和叠韵 能够（实现）利泽万民的心愿，没有能比得上（成为）良 词，如“隐服”“游泳”“静影”等；且句尾押韵，如“壁” 医的了。果真能成为一名良医，上可以治疗君王和父 “极”等读起来期期上口，音韵流畅，极大地提升了文 章的艺术感染力。 母的疾病，下可以救助贫困百姓的围苦，中间还能保 证自身长久的使康。在民问能够悬及广大人民的，除 【答案】（示例1）句式：文章使用了多个四字对偶句，如 了良医之外，就没有其他职业了。” “日星隐曜，山岳潜形“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，句式整 13【解析】本题考查句子补写。第①段是总领全文的段 齐，富有节奏感，读起来朗朗上口。 落，横线处填写的句子应起到引出下文关于实现理想 (示例2)音韵：文章使用多个双声词和叠韵词，如“隐 需要具备的正能量的内容。站合第②段中的“赤子之 嚯”“游泳”“静影”等，有回环往复的音乐美：句尾押 心是助人实现理想的正能量”、第③段中的“兴趣激情 韵，如“璧”“极”读起来音韵和谐，朗朗上口 是助人实现理想的正能量”和第①段中的“责任使命 12【解析】本题考查文章内客的理解、分析。根据【甲】文 是助人实现理想的正能量”可知，②一①段分别从肃 可知，范仲淹的政治理想是不论身处高位还是民间， 子之心、兴趣激情、责任使命三个方面阐述了正能量 始终把国家和人民的忧患放在首位，把个人的欢乐置 助人实现理想这一观，点，因此可补写：正能量助人实 于天下人的欢乐之后，体现了他以天下为己任，恍国 现理想（或“赤子之心、兴趣激情、责任使命是助人实 忧民的高尚情操。根据【乙】文中的“既不可得矣… 现理想的正能量”) 则未之有也”可知，即便是在未能实现从政理想的情 【答案】（示例）正能量助人实现理想（或“赤子之心、兴 况下，范仲淹依然坚守着为百姓谋福祉的初心，将救 趣激情、责任使命是助人实现理想的正能量”) 治疾病、救济苍生视为自己实现人生价值的方式之 14.B本题考查句子的衔接与排序。①句通过孟子的话 一，通过成为一名良医来直接服务于民众，体现了他 说明了贤德的人具有赤子之心：④句通过“但是”进行 “先天下之忧而忧，后天下之东而乐”的政治理想，即 转折，指出许多年轻人确立目标的功利性，与上文形 使身份改变，忧国忧民的高尚情操也不变 成对比：②句承接①句，具体说明年轻人从功利的角 【答案】根据【甲】文中范仲淹提出“先天下之忧而忧， 度确立目标的表现：③句是对②句这种情况的结果阐 后天下之乐而乐”可知，他的政治理想是以治国安邦 述，即这样的人难以实现理想。按照这样的逻辑关 为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。【乙】文 系，应该是先解释赤子之心，再通过转折指出年轻人 中，范仲淹未显贵之时，把为百姓谋福祉作为自己的 的问题，接着具体说明，最后得出结果。因此排序为 志向，求祷时想着当不了宰相，也愿成为一名良医来 ①①②③。故选B. 4438 15.【解析】本题考查论证思路。结合第③段中的“兴趣激 窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”“而今听雨僧庐 情是助人实现理想的正能量”可知，作者首先提出“兴 下…一任阶前点滴到天明”等经典名句，清新质朴 趣激情是助人实现理想的正能量”这一观，点。结合第 自然，写出了雨的诗意与灵性：同时，诗河本身增添了 ③段中的“孔子云…《徐霞客游记》”可知，作者引用 文章的雅趣，为文章增添了深厚的文化底蕴 孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的名 【答案】第⑤段中引用诗人陆游和词人竹山先生关于 言，从理论上阐述兴趣对于实现理想的重要性，并列 听雨的佳句，写出了雨的诗意与灵性，增添了文章的 举明朝地理学家徐霞客的事例来论证保持兴趣激情 雅趣和文化底蕴」 能够助人将理想变为现实的道理。结合第③段中的 19.【解析】本题考查文章内客的理解，分析。结合第①段 “可见，只有保持兴趣激情，才能在充满挑战的工作中 中的“听着雨打篷的声音…让我的思绪又回到了久 将理想变为现实”可知，最后得出“保持兴趣激情才能 别的故乡…想起了一个个关于听雨的故事”可知， 将理想变为现实”的结论，再次强调观点 今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，想起了在故 【答案】本段首先提出观点“兴趣激情是助人实现理想 乡充满乐趣的童年生活：结合第⑤段中的“自古以来， 的正能量”，然后引用孔子的话、列举徐霞客因热爱而 文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”“《虞美 遍访名山大川而著《徐霞客游记》的事例进行论证，最 人·听雨》中…写尽了他难以化解的愁思”可知，古 后得出“保持兴趣激情才能将理想变为现实”的结论。 代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的 16【解析】本题考查文章内容的理解、概括。结合第③段 愁思；结合第⑥段中的“回到马德里后…每次听着 中的“微风细雨中，我常赤着脚…享受着雨中的这 这富有节奏和韵律的雨声…回到了万里之遥的故 份低意”可概括为“儿时的“我’在雨中漫步，享受雨中 乡”可知，海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈 的篮意”。结合第④段可概括为“我'在檐下看雨听 的共鸣：结合第⑦段中的“听着雨声…听的更是来 雨，感受山中雨的气息”。结合第⑤段中的“自古以 自家乡的浓求乡愁”可知，在回忆与联想中，“听雨”引 来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”可概 发了作者对故乡的怀念，这怀念又升华为浓浓的乡 括为“古代文人听雨写下名篇佳句”。结合第⑥段中 愁。综上分析即可作答。 的“关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位 【答案】今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，想起 华侨交谈的故事”“有一年回老家正好碰上下而… 了在故乡充满乐趣的童年生活：古代关于听雨的名篇 他常把这段在家乡录的雨声放给自己听”可概括为 佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；海外华侨听 “一位华侨录制家乡雨声并时常聆听”。 雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣：在回忆与联 【答案】儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意： 想中，“听雨”引发了作者对故乡的怀念，这怀念又升 “我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息：古代文人 华为浓浓的乡愁 听雨写下名篇佳句：一位华侨录制家乡雨声并时常 20.【方法指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。 聆听 以《在 里生长出诗》为标题，写一篇文章。结 17.【解析】本題考查词语的理解、赏析。结合语境可知， 合材料“农民诗人装爱民用时光在土地里种出了梦想 “打”“鼓”“击”“落”生动形象地描写了雨落下的状态 的花，找到了田野间的“诗和远方’。地坚守的姿态， 以及雨声带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山 也是土地里生长出的一首诗”可知，标题中的“诗”可 中而声的节奏美和胸律美，表现了作者对故乡雨声的 以理解为美好的生活希望、生活情趣等。要补全标 陶醉和喜爱之情。 题，空白处可填写某些品质或某个奋斗地点，如《在土 【答案】这些动词描写雨落下的状态以及雨声带给作 地里生长出诗》《在坚守里生长出诗》《在奋斗里生长 者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和 出诗》等。第二，选材构思。建议写一篇记叙文。写 韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉 作时要用具体的事例进行写作，能微到贴近生活：可 18.【解析】本题考查引用的作用。第⑤段引用了诗人陆 以叙写自己坚持追求梦想，无论遇到再多的国难，也 游和词人竹山先生的佳句，它们都与“听雨”有关，“晚 不会放弃，在坚持中生长出诗：也可写虽然自己的生 4439 活很平凡，但只要心态乐观向上，生活就会变得美好， 出了两个句子：“对我们的美好期许”“对传统文化的浪 在平凡中生长出诗。无论写什么内客，都要用具体的 漫传承”。联系上文“宋代…清代…今天…”可 事例来体现诗意的主题，行文时要多角度描述，反复 知，“对传统文化的浪漫传承”承接上文：联系下句“朝 演染，让读者深切地感受到“诗意”的内涵。 阳一般的少年啊，让我们不负师恩…”可知，“对我们 【范文欣赏】 的美好期许”引起下文，所以“对传统文化的浪漫传承 在平凡里生长出诗 应在前，“对我们的美好期许”应在后。而且这两句存 平凡是生活的常态，平凡中藏着生活的诗意。 在递进关系，中间可以用“不仅…也…”“不仅… 老家的那方田土，每逢初春时节便有春草萌发， 还…”等关联词语连接。故选D。 生机盎然，二月初见草芽娇小的身姿在榆树的遮护下 3.B本题考查书法鉴赏。B有误，应为行书，既工整清 显得意气风发，偶然望见飞鸟衔枝筑巢于树丫之上。 晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。故选B。 向远处望去，白云悄俏落下，似伸手便可得。微风悄 4【解析】本题考查病句的辨析与修改。画横线的句子有 然到临，吹动万千生灵的心，就在这平凡的风景里，生 两处错误：①用词不当，联系上文刘禹锡和柳宗元“互 长出生命的诗意，让人陶醉。 相劝慰，彼此扶持”、邓稼先和杨振宁“互相鼓励，直至 七月将至，只身前往此地，绿草芽已不见踪影，而 实现彼此的理想”可知，这些都是围绕“朋友情谊”展开 是被几亩金黄所代替。走近麦田，成熟的麦穗粒粒饱 叙写，而不是“勤奋苦读”，所以，应将“勤奋苦读”改为 满，全都鼓鼓的。麦穗像是要爆开一般，好似璀璨的 “朋友情谊”：②成分残缺，应在“前进”后加“的动力”。 珍珠，若拿一穗麦子放至手中搓一搓，放进嘴中便满 【答案】（示例）把“勤奋苦读”改为“朋友情谊”：在“前 是清香。风景尽收眼底，随处逛一逛，便可看到麦田 进”后加“的动力” 写生之人。平凡的生活就如同画卷一般，生长出丰收 5【解析】本题考查词语理解。“膏”，油脂，这里指点灯用 的诗意。 的油，“晷”有日影之意。点燃灯烛来接替日光照明，形 再前往院内，奶奶那一小塘荷花，已不再是以前 容夜以继日地用功读书或努力工作。据此，可推断出 那副稀疏的模样，反而有种“接天莲叶无穷碧，映日荷 “焚膏魅琴”在文段中的意思是“工程师夜以继日地刻 花别样红”的壮观之景。阳光倾洒下来，池中水布满 苦钻研”。 金黄，与荷花交相辉映。捧一手池水酒至池中央，水 【答案】（示例）工程师夜以继日地刻苦钻研（或“工程师 珠落到荷花上，随叶脉缓缓而下。南面又来了一阵微 辛苦工作”，意思对即可) 风，荷花与荷叶摇摇欲坠，可当风停时，那片荷又挺立 6,A本题考查对联。第①空，分析上下联及选项内容可 于池中。荷叶只身而立，荷花依偎其渐渐人睡，此景 知，“光阴”和“岁月”均为名词，意思相近，词性相对， 令人忽忆到了周敦颐的《爱莲说》，怎能让人不爱莲 “似”对“如”，都是“像”的意思，且“光阴似箭”和“岁月 呢？平凡的人家里，生长出烟火人间的诗意 如歌”两者都涉及时间的流逝，但角度不同，一者强调 夜晚繁星璀璨，身处在草从中的昆虫虽已被黑夜 快速，另一者强调其美好或节奏，形成了较好的对比和 笼罩，可仍发出声声鸣叫。漫漫星空坠于天地间，颗 补充。“白驹过隙”同样是形容时间飞逝，与“光阴似 颗繁星布满夜空，声声虫鸣让人不禁感概。平凡的生 箭”的意思过于接近，造成了语义的重复，缺乏了对联 灵在野外，生长出自由的诗意。 中应有的变化和深意。故第①空填“岁月如歌”，排除 万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。平凡的生 C、D两项。第③空，上联中的“师生情”与选项中的“同 活，不负暖意，生长出无穷的诗意。 窗谊”均为偏正短语，且都与“初中生活”相符，而“赤子 考前押题卷（三） 心”侧重爱国情，故填“悠悠同窗谊”，排除B项。故 1,C本题考查基础综合。C有误，“繁文缛节”的意思是 选A. 烦琐面不必要的礼节，也泛指频琐多余的事项。与语 7【解析】本题考查句子仿写。分析已知句子“也许未来 境不符，故选C 的你是一位工程师，焚膏继晷苦钻研，为国家建设贡献 2.D本题考查句子的衔接。分析选项可知，选项主要给 智慧：也许未来的你是一位文学家，笔耕不报勒写作， 4440null