江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

长江中学2024-2025学年度第二学期第二次错题再练 语 文 时间：130分钟 总分：150分 一基础知识积累及运用（32分） 阅读下面一段文字，完成1～3题。（6分） 中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，代代相传。书本所选的文章，从不同角度展现了中华传统美德以及时代对这些美德的呼唤：洁白美丽的驿路梨花，是助人为乐的雷锋精神在边疆zhan放；英勇牺牲的黄文秀身后，是无数基层扶贫干部默默奉献的青春之光；“有为有不为”的警示中，是中国儒家思想深suì的智慧通过阅读这些课文，可以陶ye情操净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。 1．根据拼音写汉字,或给加点字注音。（4分） zhàn放 深sui 陶yě 驿路 2． 处应填的标点是___________（1分） 3.划线句有语病，说说你的修改意见。（1分）_________________________________ 4．近日，七（1）班以“孝亲敬老”为主题开展学习探究活动，请你参与。（4分） (1)下面是汉字“孝”的演变过程，其字形演变始终体现着“老者在上，小子在下”的构字特征。 请你据此探究“孝”字的内涵。（2分） (2)同学们正分享生活中主动践行“孝亲敬老”的经历。请完善下列对话。（2分） 小宏:我成绩有了进步，回家就主动分享给爷爷，他也为此高兴。同时，我还主动教会了爷爷使用 微信浏览朋友圈，爷孙俩其乐融融。 小渝:你这不能算作孝敬长辈，不符合“孝”字的内涵。 小树:我不认同小渝的观点。因为①________。我认为在当下“孝”字的内涵也包含②______。 5. 下面说法正确的一项是（ ）（3分） A.季羡林在《有为有不为》一文中简洁而深刻地阐述了做人的道理，提醒我们在生活中要明辨是非，行善去恶，坚守正道。 B.美国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱。 C.周敦颐的《爱莲说》借对莲花的描绘和赞美，表达作者安贫乐道的生活态度和对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃。 D.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（句中四个加点词的词性依次为名词，助词，介词容词，动词） 6.用课文原句填空。（10分） 陆游的“(1)____________________，(2)____________________”(《游山西村》)表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考；龚自珍的“(3)____________________，(4)______________________”《己亥杂诗》(其五)]让我们明白无论何时都要心系家国；陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，(5)______________________”由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而生命有限；人生亦如王安石《登飞来峰》中所说“(6)______________________，(7)______________________”，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。   斯是陋室，(8)____________ 。（刘禹锡《陋室铭》） 予独爱莲之(9)_____________________，(10)_____________________……（《爱莲说》） 7.名著阅读。（9分） “想要我教你打架的真功夫吗?” 保尔惊诧地望着他:“什么是真功夫?” "好,你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击,A简明扼要地给他讲解了一番。 这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。A的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱,但是他依旧勤奋耐心地学下去。 （1） 上述语段选自_______（填书名），作者是____________。（2分） （2） 揣摩文段中的语句，简要概括保尔有哪些优良品质？（2分） （3）保尔说:“我从不平白无故打架,总是在有理的时候才打。”请用整本书中的一个情节来佐证这句话。(2分) （4）选段中的A是_____（填人名），他是保尔生命中那个重要的引路人。联系书中具体情节，参考示例，说说该人物对保尔的人生历程产生了怎样重要的影响。（3分） 【示例】因为藤野先生，鲁迅前进的脚步从未停止。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不解的动力。 二阅读理解（53分） （1） 阅读下面的诗歌，完成8～9题。（5分） 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言今何在?向风偏笑艳阳人。 【注释]①紫薇:花期很长,开花时正当夏秋少花季节。②艳阳人:争着在艳阳春天开放的花朵。 8.乔乔准备给这首古诗拍条短视频,请你帮她完成脚本设计。（2分） 文句呈现 重音选择 呈现效果 旁白解说 晓迎秋露一枝新 （1）____________ 赋予紫薇花以人的精神，凸显其不怕秋寒，傲然开放的姿态。 【画面描绘】（2） _________________ 6.诗中写“桃李”有什么作用?（3分） （2） 阅读下面的文言文，完成10～13题。（16分） 牡丹得王于群花，予初不服是论谓其色其香去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》,谓武后冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰:“强项①若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎?”(韩诗“夕贬潮州路八千”)物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧不能冬生一穗;后⑧系人主，可强鸡人使昼鸣乎?如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 (节选自李渔《闲情偶寄》,有删改) 【注释]①强项:此处指刚正不为威武所屈。②动:萌发。③后:指武则天。 10.解释下列词语的意思。(4分) (1)可爱者甚蕃 蕃:___ (2)亭亭净植 植:______ (3)牡丹得王于群花 王:___ (4)得贬固宜 宜:______ 11.请用“/”给画波浪线的句子断句(限断两处)。(2分) 予初不服是论谓其色其香去芍药有几 12.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)如其有识，当尽贬诸卉而独崇牡丹。 13.[甲]文作者赞莲，【乙]文作者为牡丹鸣不平，两文均写到了“花”,其分别借“花”表达了作者怎样的思想感情?(4分) （三）阅读下面材料，完成14～17题。（20分） 山菊灿烂 兰善清 ①一抬脚，海拔就在六百七十二米处；上个山垭，海拔一千多米。这里退后属湖北十堰市房县；朝前就是鼎鼎有名的神农架。 ②我的目的地就在这儿——房县九道乡响应沟村。 ③这不，响应沟村党支部书记吴维科来了，一手拄着铁锹，边走边铲雪。 ④吴支书是个朴实憨厚的庄稼人，穿着排扣的老式棉袄，说话和气，始终一副笑脸。他在村里，从担任村委会主任到担任村支书，一干就是三十多年，带领村民建成集中供水提水厂，安装太阳能路灯，修建通往外界的公路，和村两委一起帮助乡亲们解决了治病难、读书难的问题。 ⑤初冬的这场雪下得很大，山上山下像穿了羊皮袄。巴山松垂着松果，山菊花跃出雪层满坡灿然。 ⑥不一会儿，史发菊一脸汗珠，从毛狐寨赶来了。 ⑦她从头上拿下头巾，擦了擦脸。模样不像山风吹过的，皮肤不粗糙，头发拢成一把马尾，扎在脑后。 ⑧“听说你都儿女成家了？”我问她。 ⑨“奔五十的人了。女儿出嫁了，儿子在县里工作。” ⑩“享福了，还忙？” ⑪她把头扭向吴支书：“闲不下来，不加油干，都对不起吴支书。” ⑫吴支书哈哈一笑：“我有哈对不起的，都是你们自己争气。” ⑬她指着对面影影绰绰的山坳说：“那里就是毛狐寨，也是我原来的家。前山遮后山。从门口到山下大路口是五里高坡，从大路到村上又是五里山路，也是村里到乡里是三十里盘山路，从乡里到县里整整三百里。我丈夫七年前要不是吴支书他们帮助，人怕是都不在了。” ⑭吴支书打开手机让我看史发菊丈夫的照片。而片里，人长得高大，身着迷彩服，柱个棍子，背对羊群，面对远山。 ⑮史发菊丈夫叫景平桂。原来，史发菊四十岁那年，景平技给烟叶打农药中毒，突发脑膜炎，口吐白沐。两百斤的身躯，儿子女儿赶回来也抬不动，是吴支书和几个小伙子换着把他背下山。村卫生室治不了，赶忙送乡卫生院；治不了，又连夜送县医院，这才捡了条命。后来景平枝偶尔还发病，史发菊就走哪把他带哪。可谁知，景平枝才好转，史发菊食道又出了问题。亏得吴支书帮他们办了医保和大病救助，才及时治了病。 ⑯转了十几个坡，爬了长长一面山容，我们来到了毛孤寨，这里是史发菊和景平枝的老家，现在是养殖基地。 ⑰景平枝微笑着走出来，与我们打招呼。 ⑯朝阳那面山稍缓，散养着羊群、鸡群、牛和猪。沿着山路走过去，是片开阔地，四十多亩。退耕还林后，兼种玉米、土豆、红薯。这面山菊花开得好鲜艳，可以养蜂，他们忙不过来，便让别人来养。 ⑲史发菊指着那羊群跟我们说：“开始，养了几头猪、几头牛，摸索经验。慢慢有了经验，开始成群地养。”史发菊笑哈哈地说：“我不愁销路，村里联系订单，我只顾养好就成。现在，人越活越精神！” ⑳听了史发菊一番话，我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神！ ㉑史发菊又一口气说到现在居住的地方：“2015年村里集中安置，我们迁居到响应沟断新村。你看那片新楼，我们家就在那里。三室两厅，有自来水、液化气，能上网，在山坡上可以看手机视频，跟孩子视频通话……” ㉒夕阳落下山崖，我们一路来到史发菊的新家，果然整洁寛敞。小坐片刻，吴支书说，走，再去看看明三家。 ㉓“不是史发菊带动，明三还困难着呢。明三，不冤枉你吧？”吴支书笑着问明三。 ㉔明三，五十多岁，长得黑瘦。他招呼我们坐下，端来茶，不好意思地搓着手，点点头：“原先没动力，也懒得做事。后来吴支书把我拉到毛狐寨，看人家史发菊两口子在干啥，又隔三差五来开导我。跟争气的人一比，我自己也不好意思了。” ㉕说着，他带我们走出门来，指着村子背后的轿子顶山：“那儿有我二十多亩山林，光松果每年可以打上万斤，我还有四十多箱蜂……” ㉖暮色拥抱了山口，新村的路灯点亮了山谷。 ㉗吴支书与我沿着响应沟新村一排一排转，路上又提到了史发菊：“史发菊这个榜样带了好头，村民以她为荣。大家比着干，越来越有干劲。现在我们村百分之八十的人在发展产业，已经整村脱贫。再过几年，产业规模肯定更大，乡亲们的日子肯定更红火！” ㉘我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响。我心里想着史发菊的毛狐寨，脑子里满是山菊满坡的美丽风景…… （选自《人民日报》，有删改） 14.吴支书感叹“史发菊这个榜样带了头，村民以她为荣”。史发菊身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。（6分） 15.文章第⑮段采用什么记叙顺序？有什么作用？ （4分） 16.按要求完成下面的题目。（6分） (1我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神！（分析句子中的感叹号是否可以换成句号） （2）暮色拥抱了山口，新村的路灯点亮了山谷。（赏析加点词语的表达效果）， 17.你对文末“我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响。我心里想着史发菊的毛狐寨，脑子里满是山菊满坡的美丽风景……”这段话是如何理解的？（4分） （四）阅读下面材料，完成18～22题。（12分） 紫藤花开的遥想 ①人间四月天,庄园紫藤正值花期。紫藤花儿,浅浅的紫,淡淡的香,一串如流苏、如风铃,浅浅淡淡的一串串,汇成轰轰烈烈的一片片。阳光从疏密有致的花穗间漏下,细细碎碎。一阵风来，花索荡漾,花香弥散,漫步花下,熏熏然欲醉。 ②在唐代,紫藤是皇宫、寺庙和贵族庭院的标配和专享。一来因紫藤茎骨嶙峋柔韧、花枝垂美、如仙若梦、肃穆典雅,与仙人居住的洞天之景高度契合,又因紫藤花开淡紫,是唐朝固定的高贵色彩,象征繁华和富贵。 ③而眼前,熙熙攘攘的平民百姓,尽在郊外的庄园与紫藤亲密相拥。美女们与紫藤合影,在花间拍视频,孩子们在紫藤花下打花伞、捉蝴蝶,尽情嬉戏、玩耍,好不热闹。 ④同行的友人忆起一首有关紫藤的小诗。友人的女儿读小学四年级时,年轻的实习老师常带学生去学校的紫藤长廊下读书、嬉戏,实习期满老师将要离开,孩子们纷纷给老师送明信片、小礼物，友人的女儿送老师的是一首诗,“紫藤花开,老师一去不再来,此时凝涕……”小女孩说,紫藤的“藤”表达与老师离别后有些“疼”的心绪。听罢,我讶于女孩儿小小年纪情感的丰富和敏锐。 ⑤我读书时,就读的那所乡村中学里也有个紫藤园,两个羽毛球场那么大。园里的紫藤根繁叶茂、茎蔓绵延,将偌大的紫藤架覆盖得密密匝匝,遮风遮阳遮细雨,那里简直成了我们的青春喜乐园,少女们有事无事就喜爱与紫藤纠缠在一起。 ⑥闲暇时,几人在盘虬的枝藤边紧挨着坐下,叽叽喳喳、窃窃私语。暮春时节,一串串硕大的花穗垂挂枝间,紫中带蓝,灿若云霞。少女们隐在密实的叶间,真是有几分“花蔓宜阳春,密叶隐歌鸟”的意境。 ⑦到了复习迎考阶段,少女们则捧着书本到紫藤架下静自坐开,繁茂的紫藤叶儿宛如绿色的门帘,将嘈杂与喧嚣隔离在外,唯有芬芳宁静与和谐安详,那时背下的英语单词里都弥漫着鸟语花香的味道。 ⑧有时,少女们也会把紫藤花瓣夹在书本里,紫藤的香气是我们最好的醒脑剂。在教室里读书练习疲倦了,打开花瓣书页,闻一闻,一股子清香,沁人心脾、周身清明。记得有一年暑假,我们几个女生悄悄溜进学校,流连在紫藤园里乘凉、读书、看报、睡觉、做游戏,不觉已是夕阳西下。彼时的我们,内心充满“紫藤花下渐黄昏”的诗意与美好,年少不更事的我们,常与紫藤交织,却从未想过紫藤会不会“疼”。 ⑨如今隔着经年的记忆,再读白居易的诗句,竟对“春归留不得”的惘怅有了更深的理解。据说白居易的情感之路也十分坎坷,他曾有个情投意合的初恋女友湘灵,然而这段恋情因门不当、户不对,遭到白母的百般阻挠,最终白居易放弃了青梅竹马的爱情,成全了孝道。花下渐黄昏、人与春俱老,其中的隐痛和忧伤,在人生的最后得以化解。 ⑩成长是疼痛中的蜕变,每一次的经历,是错综复杂、盘根错节的蜕变过程,人与花俱是。有人说,朱宣咸先生的画作《紫藤双燕》非常大气,运刀般用笔充满着力度,线条流畅而不轻浮,堪称艺术的最高境界。只有经历过人生的起伏跌宕,才能真正懂得,以篆书用笔,以刻刀入画,最是能体现紫藤圆浑厚重、遒劲沧桑和不屈不挠的生命力。曾经我们的国家贫穷落后挨打,然而中华民族自强不息、勤劳勇敢、拼搏进取,经历疼痛的成长,实现蜕变,如今的繁荣昌盛,便是紫藤粗壮卧龙般的枝干上开出的花。 (选自《仪征日报》,有删改) 18.文章以“紫藤”为线索,主要叙写了哪些事件?(2分) 19.赏析第⑥段中画横线的句子。(3分) 暮春时节,一串串硕大的花穗垂挂枝间,紫中带蓝,灿若云霞。 20.说说你对下面句子含义的理解。(3分) 如今的繁荣昌盛,便是紫藤粗壮卧龙般的枝干上开出的花。 21.找出文章的主旨句,并说说文章在写作手法上与《紫藤萝瀑布》有何相似之处。(4分) 三作文（65分，其中含写字5分） 23.作文。（60分） 淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的信念；旺盛的藤萝，让宗璞从失去弟弟的焦虑和悲痛中走出来……在你的周围，一定也有一事物或某件事引发你的思考和感悟，请你以“_________牵动我的情思”为题，写一篇500字以上的记叙文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑥书写要正确、规范、美观。 长江中学2024-2025学年度第二学期第二次错题答案 七年级语文答案 一基础知识积累及运用（32分）  阅读下面一段文字，完成1～3题。（6分） 1． （4分）绽放 深邃 陶冶 yi 2.（1分）……（省略号） 3.（1分）去掉“通过” 4．综合性学习（4分） (1)“孝”的上部是个老人，下部是个“子”，可以推知就是子女尽心尽意地扶持、侍奉、赡养长辈。 (2)孝顺不仅是物质方面赡养、照顾长辈生活，包含了陪伴、达成期许、聆听想法等精神层面的孝顺或填沟通、倾听、体谅(方式)、关怀、理解、耐心(心态) 5.（3分）A 6. 用课文原句默写（10分）略 7.名著阅读。（9分） （1）（2分）《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 （2）（2分）好学;勤奋耐心；坚持不懈。 （3）（2分）示例一:革命者朱赫来被捕后,保尔突袭押送朱赫来的彼得留拉押送兵,救出朱赫来。 示例二:在火车上,几个投机商人欺负保尔和丽达,保尔将他们痛打一顿,并协助铁路肃反委员会检查车厢。 示例三:保尔在车站食堂工作时,一个男孩要他六点换班,他拒绝了男孩的无理要求,并回应如若打架,他会奉陪。 （4）（3分）朱赫来（1分）重要影响：保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳,还时常给保尔讲解革命道理,培养了保尔的革命热情,帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生,引导保尔成为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。(2分) 二阅读理解（53分） （一）阅读下面的诗歌，完成8～9题。（5分） 8.（2分）(1)迎 （2）早晨，紫薇花迎着秋天的寒露开出一只只新鲜的花朵。 9.（3分）将桃李的不在和紫薇花凌风绽放作对比，突出紫薇花花期长，赞美它凌寒开放、不争春的品格，表明自己无畏坚韧、谦逊高洁的风骨。 （二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（16分） 10.（4分）蕃:多 植竖立王:_王冠 宜:应该，应当 11. （2分） 予初不服是论/谓其色其香/去芍药有几 12. （6分） （1）只可以从远处静静地观赏 ，不可以靠近赏玩。（远、亵玩） （2）如果武后真有见识（明辨事物的眼光），她本应贬低其他花卉，只尊崇牡丹（赋予其花王之名）。（如、识、诸） 13. （4分）周敦颐的《爱莲说》借对莲花的描绘和赞美，表达作者洁身自好的生活态度和对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃。李渔借牡丹表达了对刚正不屈，不媚权贵精神的退从。 【译文】 牡丹在众花中独得王冠，我起初对此论点持怀疑态度，认为牡丹的色泽与香气相较于芍药，并无显著优势。设想若能选出最优秀的两者进行较量，胜负之分尚未可知。然而，当我翻阅《事物纪原》一书，得知武则天冬日游园时，牡丹独迟绽放，因此被贬至洛阳，这一事件使我豁然开朗。牡丹的傲骨由此可见一斑，被贬谪乃是其个性使然，但如果她不是皇帝，又怎会遭受贬往偏远之地的羞辱呢？（这引用了韩诗中“夕贬潮阳路八千”的典故。）万物生长皆有其时令，若时机不对，即便是十位尧舜也无法让冬天生长出稻穗。作为君主，怎能强求鸡鸣于白昼呢？如果武后真有见识（明辨事物的眼光），她本应贬低其他花卉，只尊崇牡丹（赋予其花王之名）。。然而，她并未做到，反而采取了相反的措施。武后之为，确是如此，令人叹息。 （三）阅读下面材料，完成14～17题。（20分） 14.（6分，写出三点即可）①知恩图报:从她“不加油干，都对不起吴支书”的话语中可以看出;②勤劳肯干:从史发菊不断扩大养殖家畜的规模，种植玉米等农作物可以看出;③淳朴善良:从史发菊让别人养蜂，积极带动明三等人可以看出;④敢为人先:从吴支书称赞史发菊是个“好榜样”可以看出。 15.（4分）插叙。补充交代了吴支书帮助史发菊夫妻渡过难关的往事，丰富了吴支书的形象，也为后文写景平枝及其家庭现状作铺垫。 16.（6分）(1)不可以。因为句号一般用于陈述句的末尾，语气较为舒缓;而用感叹号所表达出的情感更加强烈。在此处用感叹号更能表达了“我”对史发菊勤劳能干的赞叹。(2)“拥抱”是“为表示亲近和爱意而相互搂抱”的意思，在这里运用拟人的修辞手法，写暮色降临的情景，营造出一种温馨和谐的氛围。 17.（4分）①“我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响”，表达了“我”因为看到毛狐寨发展产业，整村脱贫后的愉悦心情;②“脑子里满是山菊满坡的美丽风景”语双关，既指美丽的自然景色，也喻指史发菊温暖幸福的小康生活，并由现时的史发菊一家、毛狐寨一处联想到更多的产业脱贫的祖国大地，照应题目，深化主题。 （四）阅读下面材料，完成18～22题。（12分） 18.（2分）“我”同友人游览郊外紫藤庄园,友人讲起女儿与紫藤的事情;“我”回忆起读书时,紫藤相伴身边,给“我们”带来快乐. 19.（3分）运用比喻修辞,生动地描绘了紫藤花的茂盛、美丽，营造了一种静谧、温馨的氛围，表现出校园生活的美好。 20.（3分）表层意思是说此时紫藤花的繁盛（1分）,深层意思暗含着中国历经磨难后的繁荣。(2分) 21.（4分）主旨句为:成长是疼痛中的蜕变,每一次的经历,是错综复杂、盘根错节的蜕变过程,人与花俱是。两文都运用了托物言志的手法。都以紫藤萝花的繁盛，感叹人生也应如紫藤萝花一样,努力奋斗,开出自己的精彩。(主旨句2分,相似之处2分,共4分) 长江中学七年级语文试卷 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$