3.5.1 生物的呼吸和呼吸作用 课件-2024-2025学年浙教版八年级下册科学

1 新课导入 活动：我是憋气小能手 比一比谁“憋气”时间更长 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 3.5.1 生物的呼吸和呼吸作用 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 【核心概念】 5.生命系统的构成层次 【学习内容与要求】 5.5 人体由多个系统组成； ⑯描述人体呼吸系统的结构和气体交换的过程，知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。 【教学目标】 1.科学观念：知道人体呼吸系统的结构和气体交换过程；了解呼吸道和肺的组成和功能；理解呼吸运动的原理，了解人体内气体交换的动力和过程；了解呼吸作用为人体内能量的作用提供了必要的条件。 2.科学思维：通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较，培养学生读图的能力和分析、归纳的能力;通过对呼气和吸气模型的建立，让学生学会建立模型的探究方法。 3.探究实践：能通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。 4.态度责任：体验结构对功能的适应性和呼吸对生存的重要性，同时激发学生学习科学的兴趣。 2 核心概念与素养 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 3 新知探究 1.1 呼吸的定义 任务一：知道人体呼吸系统的结构 （1）用自己的话说说什么是“呼吸”？ （2）阅读书本P101，说说什么是“呼吸”？ （3）请完成一次完整的“呼吸”并初步说说这个过程中有哪些器官参与 人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。 吸气 吸气 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 向大体老师致敬 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 1.2 呼吸系统的结构 请根据呼吸过程中气体流动路径说说有哪些器官参与这个过程 鼻 咽 喉 气管 支气管 支气管 肺 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 呼吸道是气体进出肺的通道。 肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 1. 阻挡和粘住灰尘、细菌 2. 能温暖、湿润空气 3. 感受气味刺激 管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。 基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维。 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 2.1 吸气过程 任务二：描述人体气体交换的过程 （1）根据所学知识，说说外界空气如何进入到肺内 气体入肺 P肺内<P肺外（P0） 肺内气压减小 胸腔体积变大 ？ 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样吸气的。 玻璃管 锥形罩 气球 橡皮膜 （气管） （胸腔壁） （肺） （横膈膜） 橡皮膜向下拉 空气进入 ①膈肌收缩 ②横膈膜下降 ③肺部扩张 ④气压低于 大气压强 ⑤空气进入 膈肌 肋间 外肌 肋间 内肌 肋骨 胸骨 胸腔 体积 内压力 气流 吸气 收缩 放松 向上向外 增大 减小 进入 收缩变得扁平 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 2.1 呼气过程 （1）根据所学知识，说说肺内气体如何排除？ 气体出肺 P肺内>P肺外（P0） 肺内气压增大 胸腔体积变小 ？ 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样呼气的。 橡皮膜向上推 空气被压出 ①膈肌放松 ②横膈膜 恢复拱形 ③肺回复原来的体积 ④气压高于 大气压强 ⑤空气排出 膈肌 肋间 外肌 肋间 内肌 肋骨 胸骨 胸腔 体积 内压力 气流 呼气 收缩 放松 向下向内 增大 减小 离开 舒张恢复拱形 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 2.呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。 1.吸呼是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的。 3.气体交换原理是气压差。 p内 <p外时，吸气；p内> p外时，呼气。 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 1．在进行胸部X光检查时，医生要求被检查者用力吸气后闭气不动再检查。下图为人在呼吸时膈肌在胸腔中的位置。则被检查者吸气时(　　) A．膈肌从乙位置到甲位置 B．膈肌从甲位置到乙位置 C．外界气压小于肺内气压 D．外界气压等于肺内气压 B 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 2.3 肺泡内气体交换 肺泡和血液的气体交换 据图说一说肺的结构特点 ③毛细血管壁、肺池壁都只有一层上皮细胞组成。 ①肺由许多肺泡组成； ②肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维； 结构特点 生物体的结构和功能是相适应的。 血液 肺泡 二氧化碳 氧气 扩散作用： 高浓度→低浓度 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 5．下图为人体内某处气体交换示意图。 (2)B结构中CO2和O2之所以能与A结构内的 CO2和O2进行气体交换，依据的原理是 _____________________。 (3)B中的CO2含量比A中的含量______，O2的含量比A中的含量______。 气体的扩散作用 高 低 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 10．请据图分析回答下列问题。 (1)图甲为人体肺泡与血液气体交换示意图，其中A、B分别代表进行交换的两种气体，箭头表示气体交换的方向，则A代表的气体是________，B代表的气体是____________。 (2)图乙表示呼吸时肺内气压的变化情况，在__________(填“OAB”或“BCD”)段膈肌舒张。 氧气 二氧化碳 BCD 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 3.1 呼吸作用 任务三：知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 汽车运动要消耗能量，这些能量是从哪里来的呢？？ 燃料燃烧释放能量。 人的生命活动需要消耗能量，这些能量是哪里来的呢？ 组织细胞内的有机物与氧气发生氧化反应释放能量。 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。 当有机物为葡萄糖时，人体细胞内氧化反应的过程可以表示为： 葡萄糖 氧气 ＋ 二氧化碳 水 能量 ＋ ＋ 酶 C6H12O6 O2 CO2 H2O 呼吸作用是人体内的一种缓慢进行的氧化反应。 呼吸作用： 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 食物燃烧时也会生成二氧化碳和水，同时放出热量，这与呼吸作用相类似，你能比较两者的差异吗？ 食物燃烧 呼吸作用 反应场所 剧烈程度 放能快慢 反应条件 体外 活细胞内 剧烈氧化 缓慢氧化 迅速释放能量 缓慢释放能量 点燃 酶（催化剂） 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 人体内的氧气是怎样获得和利用的？ 吸气 呼气 吸气 外界氧气： 肺泡 血液 组织细胞 气体交换 气体交换 （呼吸作用） 血液循环 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 人体内的二氧化碳是怎样产生和排出体外的？ 吸气 呼气 二氧化碳：组织细胞 血液 肺泡 外界 气体交换 气体交换 血液循环 呼气 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 呼吸和呼吸作用有什么联系和区别？ 比较 呼 吸 呼 吸 作 用 场所 特点 实质 意义 联系 呼吸道和肺 可见、可控 体内的每个细胞 不可见、不可控 呼气和吸气 氧化分解有机物，释放能量 与外界进行气体交换， 吸入O2 ,排出CO2 将有机物中的化学能释放出来,供生命活动所需 呼吸为呼吸作用创造物质条件 呼吸作用为呼吸提供能量 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 2025年5月23日4时9分 酚守己的科学老师 $$