板块1 第6单元 第1、2、3章 根据生物的特征进行分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考生物

回归教材•知识系统复习 板块一 第六单元　生物的多样性及其保护 第一、二、三章　根据生物的特征进行分 类、认识生物的多样性、保护生物的多样性 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 思维导图　体系构建 回归教材　知识梳理 考向典例　题型解码 基础训练　能力提升 目 录 Contents 思维导图　体系构建 返回目录 　 中考复习指南·生物 回归教材　知识梳理 知识点1　根据生物的特征进行分类 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 知识点2　认识生物的多样性 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 知识点3　保护生物的多样性 返回目录 　 中考复习指南·生物 考向典例　题型解码 考向1　生物的分类 返回目录 　 中考复习指南·生物 考向2　从种到界 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 制 作 者：指点中考 适用对象：初中学生 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 概念2生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义。 2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。 2.1.1根据生物之间的相似程度，将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。 2.1.2“种”是最基本的生物分类单位。 1．说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。 2．对于给定的一种生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 2.2根据生物的形态特征、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。 2.4我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任。 2.4.1我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源。 3．分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。 2.4.2可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。 2.4.3外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。 4．主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 2.4.2可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。 2.4.3外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。 4．主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 1．尝试对植物进行分类 生物分类依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。 (1)植物的分类——依据：形态结构 被子植物的主要分类依据：花、果实、种子。 (2)动物的分类依据：形态结构和生理功能。 2．分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。种是最基本的分类单位。 (1)生物分类等级是：界、门、纲、目、科、属、种(从大到小)。 (2)生物分类的意义：以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 3．生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即：属名＋种加词，种加词后常附有命名者的姓名(可省略)。 1．生物多样性包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性。 (1)生物种类多样性：我国是裸子植物种类最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 2．我国特有的珍稀动植物 (1)珍稀植物：水杉——植物中的“活化石”；珙桐——有植物界的“活化石”和“中国鸽子树”之称等。 (2)珍稀动物：大熊猫、金丝猴、麋鹿、长臂猿、朱鹮、扬子鳄等。 3．生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性三者关系： (1)基因多样性决定生物种类多样性，生物种类多样性的实质是基因多样性。 (2)生物种类多样性影响生态系统多样性。 (3)保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 1．生物多样性面临威胁的原因 (1)生态环境改变和破坏；(2)掠夺式开发利用；(3)环境污染；(4)外来物种入侵(如来自国外的水葫芦)。 2．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 3．生物多样性的保护： (1)就地保护——建立自然保护区。 (2)迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心。 (3)建立濒危物种种质库(种子库、精子库)。 (4)健全法制管理，全球合作。 (2024·平顶山)成语是中国传统文化的一大特色，下列成语中所提及的两种动物属于同一类群的是(　　) A．鹤立鸡群 B．蛛丝马迹 C．虎头蛇尾 D．沉鱼落雁 [解析]A.“鹤”、“鸡”都属于鸟类。B.“蛛”是节肢动物、“马”是哺乳类。C.“虎”是哺乳类、“蛇”是爬行类。D.“鱼”属于鱼类、“雁”属于鸟类。 [答案]A 多种多样的生物是生态系统的重要成员。生物兴趣小组调查了某林场中常见的四种生物，并尝试进行了分类，请结合所学生物知识回答问题。 (1)请写出图中①②所代表的生物名称：①______，②_______。 (2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的_____________。根据这一分类依据，如果要区分啄木鸟与青蛙可依据__________________进行分类。 (3)为了区分油松和杨树，图中A和B的分类依据可以是种子有无________。 [答案](1)松毛虫　啄木鸟　(2)内部构造和生理功能　体温是否恒定　(3)果皮包被 $$