板块1 第4单元 第6章 人体生命活动的调节（PPT课件）-【中考复习指南】2025年湖北新中考生物

回归教材•知识系统复习 板块一 第四单元　生物圈中的人 第六章　人体生命活动的调节 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 思维导图　体系构建 回归教材　知识梳理 考向典例　题型解码 基础训练　能力提升 目 录 Contents 思维导图　体系构建 返回目录 　 中考复习指南·生物 回归教材　知识梳理 知识点1　人体对外界环境的感知 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 知识点2　神经系统的组成 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 知识点3　神经调节的基本方式——反射 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 特别提醒 返回目录 　 中考复习指南·生物 知识点4　激素调节 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 考向典例　题型解码 考向1　人体对外界环境的感知 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 考向2　神经调节的基本方式 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 返回目录 　 中考复习指南·生物 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 制 作 者：指点中考 适用对象：初中学生 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。 5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。 1．描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康。 2．描述神经、内分泌系统的构成与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 5.5.1神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成。 5.5.2反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。 5.5.4人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康。 3．说出性激素对第二性征的影响，正确认识青春期生理和心理 发生的变化，形成良好的生活卫生习惯，健康地度过青春期。 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 5.5.5甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节。 5.5.6性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用。 4．运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施。 5．结合具体实例，分析人体的神经系统、内分泌系统对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义。 1．眼与视觉 (1)眼球的基本结构和功能 (2)视觉的形成过程 外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体(发生折射)→玻璃体→视网膜(形成物像)→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢(产生视觉) (3)近视形成的原因及矫正、预防 ①成因：晶状体过度变凸不能恢复原状；眼球的前后径过长。 上述变化导致远处物体反射的光线经折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处物体。 ②矫正：配戴凹透镜矫正。 ③预防：做到“三要”、“四不要”。 ④当人从暗处走到亮处时，瞳孔缩小；当人从亮处走到暗处时，瞳孔放大。 2．耳与听觉 (1)耳的结构和功能 (2)听觉的形成 外界声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)。 3．其他感觉器官：鼻、舌等 1．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 (1)中枢神经系统：脑(大脑、小脑和脑干三部分)和脊髓。 (2)周围神经系统：包括脑神经和脊神经。 2．神经元：是神经系统的结构和功能的基本单位 (1)结构：包括细胞体和突起两部分。 (2)功能：感受刺激，产生并传导神经冲动。 ①树突：短的突起，多个，能接受信息。 ②轴突：长的突起，一个，能传出信息。 ③神经纤维：神经元长的突起外都套有一层鞘，与突起共同组成神经纤维。 ④神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 ⑤神经末梢：神经纤维末端的细小分支，分布在全身各处。 1．反射：指人体通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所发生的有规律的反应，反射是神经调节的基本方式。 2．反射的结构基础——反射弧 组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 3．反射的类型 (1)简单反射：也称非条件反射，是人生来就有的反射。如膝跳反射、眨眼反射等。 (2)复杂反射：也称条件反射，是人通过长期生活经验积累形成的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。 4．人类特有的复杂反射 (1)与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 区分以下三种反射 (1)吃梅流唾液。(简单反射) (2)吃过梅的人，看到梅时流唾液。(复杂反射) (3)吃过梅的人，在谈论梅时流唾液。(人类特有的复杂反射) (2)反射与反射弧的关系：反射是神经系统的功能，是神经调节的基本方式；反射弧是神经系统的结构，是完成反射的基本结构。 1．激素的概念：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，在人体内的含量少，却对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要调节作用的化学物质。 2．人体分泌腺的类型 (1)外分泌腺：有导管的腺体，分泌物由导管排出。 (2)内分泌腺：没有导管的腺体，分泌的激素直接进入血液循环输送到全身各处。 3．人体的几种主要内分泌腺分泌的激素、异常症及病因 内分泌腺 激素 作用 异常症 病因 垂体 生长 激素 促进人体 生长发育 侏儒症 幼年时生长激素分泌不足 巨人症 幼年时生长激素分泌过多 肢端肥 大症 成年期生长激素分泌过多 内分泌腺 激素 作用 异常症 病因 甲状腺 甲状腺 激素 促进生长发育和新陈代谢，加速物质分解，提高兴奋性 呆小症 幼年时甲状腺激素分泌过少 地方性 甲状 腺肿 饮食中缺碘 胰岛 胰岛素 调节糖代谢 糖尿病 胰岛素分泌不足 4.激素调节与神经调节的关系 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。(在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节人体的生命活动。) 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。下列关于人类对语言、文字的听、说、读、写的叙述，错误的是(　　) A．听到“酸梅”分泌唾液的反射属于复杂反射 B．说相声只有舌肌一块肌肉在起作用 C．读试卷，产生视觉的部位是大脑 D．写答案这一行为属于学习行为 [解析]A.听到“酸梅”分泌唾液是对语言、文字发生的反应，是人类高级神经活动的最突出的特征，是人类特有的反射，属于条件反射。B.说相声时不是只有舌肌一块肌肉在起作用，喉部肌肉、面部肌肉等都在同时起作用，是多种肌肉相互协调配合的结果。C.人的感觉是在高级神经中枢大脑皮质产生的，读试卷，产生视觉的部位是大脑。D.根据分析可知，后天性行为也叫学习行为，写答案这一行为不是人生来就有的，是在后天通过学习获得的，属于学习行为。 [答案]B 如图为“手触碰到尖锐物体后立即缩回”这一反射的神经结构示意图，请分析并回答： (1)此图表示的神经结构叫________。 (2)图中接受刺激产生神经冲动的结构是[　]________。 (3)著名物理学家霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症，传出神经纤维病变，若图中其他结构完好，这种情况下，当他手指皮肤被针扎时，他________(填“能”或“不能”)感受到疼痛，________(填“能”或“不能”)完成该反射。 (4)缩手反射③所指的结构在________(填“大脑”或“脊髓”)。 [解析](1)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。 (2)反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器是由传入神经末梢组成的，能接受刺激产生兴奋。所以图中能接受环境刺激并产生神经冲动的结构是[①]感受器。 (3)反射必须通过反射弧来完成，如果[④]传出神经受损，这种情况下当手指皮肤被针扎了一下时，不能完成反射，原因是传出神经受损，神经冲动无法传到效应器。但能感受到疼痛，因为脊髓能将神经冲动传导到大脑皮层形成痛觉。 (4)简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。缩手反射属于简单反射，所以神经中枢在脊髓灰质内。 [答案](1)反射弧　　(2)①　感受器 (3)能　不能　(4)脊髓 $$