板块1 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第6章 爱护植被，绿化祖国（word教参）-【中考复习指南】2025年湖北新中考生物

第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第六章　爱护植被，绿化祖国 内容要求(学什么) 学业要求(学到什么程度) 概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳—氧平衡。 4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。 4.3.2细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水。 4.3.3光合作用和呼吸作用原理在生产活动中有广泛的应用。 4.3.5植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面具有重要作用。 1．运用植物的呼吸作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象。 2．从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 3．设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1．海尔蒙特实验 实验结论：柳树的增重主要来自水。土壤减重的不到100克的物质主要是无机盐，它是植物正常生长必不可少的成分。 2．普利斯特采用对照实验的方法研究光合作用，小鼠实验说明植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 3．探究二氧化碳是光合作用必需的原料 　 4．光合作用产生氧气的实验：收集的气体用带火星的木条进行检验。 实验现象：木条复燃。 实验结论：绿色植物在光下光合作用产生氧气。 　光合作用 1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 2．表达式 3．实质：合成有机物、储存能量；光能转变为化学能(储存在有机物中)。 4．光合作用原理在农业生产上的应用 (1)合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。 (2)增加二氧化碳浓度，如气肥法。二氧化碳被称为“空中肥料”。 (3)延长光照时间，增强光照强度。 (4)合理灌溉，及时浇水。 　呼吸作用 1．呼吸作用的演示实验 演示实验 现象 萌发种子(甲瓶)的温度升高 萌发种子瓶内产生的气体使澄清的石灰水变浑浊 萌发种子(甲瓶)的蜡烛熄灭 结论 呼吸作用产生能量 呼吸作用释放二氧化碳 呼吸作用吸收氧气 2.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。这个过程叫呼吸作用。 3．表达式 有机物＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量 (储存着能量) 4．实质：分解有机物、释放能量；化学能转变为生命活动所需能量。 5．与农业生产的关系：中耕松土、果蔬与种子的保存。 6．呼吸作用与光合作用的区别 不同点 光合作用 呼吸作用 部位 含叶绿体的细胞中 所有的活细胞内 场所 叶绿体 线粒体(主要) 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 能量 转变 光能转变为有机物中的化学能 有机物中的化学能转变为细胞能够利用的能量 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 6．提高农作物产量的做法(加强光合作用或者降低呼吸作用) (1)提高二氧化碳的浓度 (2)适当的延长光照时间 (3)提高光照强度 (4)增大昼夜温差(原理：增强光合作用，增加有机物产量；抑制呼吸作用，减少有机物消耗) 7．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。 要维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。 　我国主要的植被类型 1．植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。 2．我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。 　我国植被面临的主要问题 1．植被覆盖率低：我国人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4。 2．森林资源和草原资源破坏严重：长期以来，对森林的不合理利用，伐优留劣，甚至滥砍乱伐使森林生态系统出现衰退的趋势。 3．过度放牧使草场退化、沙化：草原情况也不容乐观，过度放牧使草场退化、沙化。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，失去植被的保护，在狂风的侵蚀下很快就变成了荒凉的沙漠。我国是土地荒漠化比较严重的国家之一。 　植被保护 1．颁布《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和《退耕还林条例》等法律法规。 2．实施退耕还林、还草、还湖，退牧还草，减少纸张和一次性筷子等木制品的使用措施。 3．实施“三北防护林”等大型生态工程。 4．每年的3月12日为植树节。 　光合作用和呼吸作用原理的应用 (2024·南阳模拟)果树的棚架栽培模式是通过牵引线等装置，将果树的主枝及结果枝拉伸成平面生长。科研人员对香梨的两种栽培方式进行研究，结果如下表： 栽培方式 气孔开放程度 (mol·m－2s－1) 细胞间二氧化碳浓度 (μmol·m－1) 传统无架栽培 0.11 193.4 棚架栽培 0.33 283.6 下列关于棚架栽培优势的分析中，错误的是(　　) A．气孔开放程度增大，有利于气体进出植物体 B．细胞间二氧化碳浓度增大，有利于呼吸作用的进行 C．棚架栽培模式有利于梨树通风透光 D．棚架栽培模式使梨树的光合效率更高 [解析]A.气孔是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”，可见，气孔开放程度增大，有利于气体进出植物体，A正确。B.细胞间二氧化碳浓度增大，有利于光合作用(不是呼吸作用)的进行，B错误。C.棚架栽培通过将果树的主枝及结果枝拉伸成平面生长，可以改善梨树树冠内部的通风和透光条件，从而有利于植物的光合作用，有利于提高果树产量，C正确。D.根据表格数据可知，棚架栽培模式下，梨树的气孔开放程度大，细胞间二氧化碳浓度高，光合效率更高，D正确。 [答案]B 　植物体内物质和能量的变化 (2024·西安模拟)草莓是一种味道甜美、营养价值高的水果。应用大棚种植草莓，能提高草莓品质和产量，促进地区农业经济发展。综合实践活动小组的同学们来到某草莓种植基地参观学习。请结合下图回答有关问题： (1)同学们在草莓大棚内发现蜂箱，蜜蜂可帮助草莓花进行________过程，减少畸形果出现。大棚内顶上的水珠一部分来源于土壤水分蒸发，一部分来源于草莓叶片进行______作用散失。 (2)同学们对密闭大棚内某气体浓度进行监测，图二是从0时开始持续24小时测得的变化情况，据图判断该气体是________。经过一天的时间，最终大棚内该气体浓度为H点，低于A点，说明整个过程表现为光合作用产生的有机物总量________(填“<”“＝”或“＞”)呼吸作用消耗的有机物总量。 (3)要使大棚内种植的草莓增产，除科学施肥外，还可以怎么做？请你提出一条合理建议：____________________________________________。 [解析](1)动物可以帮助植物传粉、传播种子。大棚内顶上的水珠一部分来源于土壤水分的蒸发，一部分来源于草莓叶片进行蒸腾作用的散失。 (2)据图判断，该气体是二氧化碳。大棚内二氧化碳浓度为H点低于A点，则说明经过24小时，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，即整个过程表现为光合作用产生的有机物总量＞呼吸作用消耗的有机物总量。 (3)利用光合作用和呼吸作用的原理可以增加草莓的产量的合理建议是：延长光照时间、适当通风、夜间降低温度等。 [答案](1)传粉　蒸腾　(2)二氧化碳　> (3)合理密植，适当增加二氧化碳浓度，适当增加光照时间等 　我国主要的植被类型 (2024·昆明一模)怒江大峡谷位于祖国的西南边陲，植被呈垂直性分布。在低海拔地区，气候炎热湿润，主要分布的植被类型是(　　) A．针叶林 B．落叶阔叶林 C．热带雨林 D．常绿阔叶林 [解析]A.针叶林主要分布在大兴安岭、阿尔泰山等冬季温度很低的北方。B.落叶阔叶林主要分布在华北和东北等夏热冬寒地区。C.热带雨林主要分布在台湾、海南、云南等长年气候炎热，雨水充足，终年高温多雨地区。D.常绿阔叶林主要分布在气候炎热、湿润，低海拔地区，如怒江大峡谷、长江流域等地区。 [答案]D 学科网（北京）股份有限公司 $$