精品解析：2024-2025学年山东省滨州市无棣县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期中学业质量监测纸笔试题 小学三年级语文 温馨提示： 1．本卷时长70分钟，分值100分。字体工整、笔迹清楚。 2．请直接在试卷上答题。注意集中精力，提高阅读与书写的速度。 3．保持卷面整洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液、涂改胶条。 “小小观察员”们，欢迎参加本次语文观察之旅！请带上你的“观察镜”，完成四个观察站的任务，收集“观察勋章”吧！ 第一观察站：识字与写字 一、字词显微镜。选择一个正确答案（写序号）。 1. 下面加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 凑（zòu）成 播撒（sǎ） B. 丝绸（chóu） 束缚（fù） C. 逆（nì）风 遵（zhūn）循 D. 懦（xū）弱 稍（shāo）微 2. 下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 禁止 情不自禁 B. 龙爪 鹰爪 C. 乘法 一乘轿子 D. 新鲜 朝鲜 3. 下列加点字解释中，有误的一项是（ ） A. 每逢佳节倍思亲（加倍、更加） B. 迟日江山丽（春日） C. 兔走触株（走） D. 冀复得兔（希望） 4. 下列生字中，书写时不需要特别注意横画或竖画的长短比例和距离的是（ ） A. 舞 B. 捧 C. 史 D. 静 5. 下列成语结构不同于其他三项的是（ ） A. 津津有味 B. 源源不断 C. 无忧无虑 D. 念念不忘 6. 与“守株待兔”寓意最相近的成语是（ ） A. 画蛇添足 B. 刻舟求剑 C. 亡羊补牢 D. 井底之蛙 7. 下列不属于“文房四宝”的是（ ） A. 湖笔 B. 徽墨 C. 端砚 D. 印章 8. 北宋毕昇的重大发明是（ ） A. 造纸术 B. 活字印刷术 C. 指南针 D. 火药配方 9. 在综合性学习中，展示“传统节日活动成果”的最佳方式是（ ） A. 手抄报+实物展示 B. 数据统计表 C. 科学实验报告 二、读观察日记。结合语境和拼音写出正确的词语。 10. 清晨，我来到校园的chí táng（ ）边观察。微风轻轻chuī fú（ ）着水面，sū xǐng（ ）的芦苇摇曳着嫩绿的身姿。几只mì fēng（ ）在花丛间忙碌，偶尔xián sǎn（ ）地停在水边的石头上休息。我拿出笔记本开始jì lù（ ）这些有趣的发现。看！那片睡莲的叶子多么jīng zhì（ ），边缘的弧度十分yún chèn（ ）。一只蜻蜓biàn rèn（ ）着方向，沿着yán tú（ ）的水岸低飞。 第二观察站：梳理与探究 三、诗文观察台。 11. 文化观察馆。回忆第三单元的综合性学习活动，完成表格。 节日名称 节日时间 节日特色 相关诗句 正月初一 贴春联、放鞭炮 4月5日或6日 祭祀、踏青 中秋节 但愿人长久 12. 古诗观察园。请根据观察到的画面填写对应的诗句。 （1）拍摄公园里盛开的桃花时，我忽然看见几只鸭子在水里嬉戏，这让我想起苏轼的诗句：“________________，________________。”（《惠崇春江晚景》） （2）登山途中，我发现山路上绿树成荫，黄鹂鸣叫，这不正是曾几在《三衢道中》描写的：“________________，________________。” （3）周末去野外踏青，看到阳光下美丽的大好风光，我立刻想到杜甫的《绝句》：“________________，春风花草香。” （4）春天傍晚时分，春潮上涨，春雨急骤，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面的景象：“________________，________________。”（《滁州西涧》） （5）我看到江边的红花绽放，江水碧绿，不禁吟诵起：“________________，春来江水绿如蓝。”（《忆江南》） 四、表达观察窗。按照要求写句子。 13．仿写观察句。 13. （观察燕子）：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 仿写（观察松鼠）：____________ 14. （观察赵州桥）：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 仿写（观察热闹的元宵节）：__________ 15. 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ①这句话中的“挨挨挤挤”，写出了荷叶的____________而__________的特点。 ②把“长”字代入原句中，对比体会“冒”与“长”的区别，从而感受“冒”字展现了荷花___________。 16. 下面是明明写的《观察日记》，请修改下面语段中的5处错误。 今天我在校园的花坛边观察蚂蚁。我发现一群蚂蚁正在般运食物。它们的队伍，就像一条会移动的黑线排得整整齐齐。突然，一只蚂蚁发现了块大面包屑，它立即用触角碰了碰同伴，在好像说：“快来这里有好吃的！”。不一会儿，许多蚂蚁都来帮忙了。 _____________ 五、校园观察写通知。 17. 学校少先队大队部决定在三年级内开展“校园植物观察日”活动，请你根据以下信息，代大队部在下面方框内写一则通知。 ①活动时间：4月18日上午 ②活动内容：观察指定植物，上交观察日记。 ③集合地点：学校操场 第三观察站：阅读与鉴赏 寓言观察镜。读故事，完成练习。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩①以写②龙，凿（záo）③以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥（kuī）④头于牖（yǒu）⑤，施（yì）⑥尾于堂。叶公见之，弃而还（xuán）走⑦，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫⑧似龙而非龙者也。 参考注释： ①钩：衣服上的带钩。 ⑤牖：窗户。 ②写：画。 ⑥施：延伸。 ③凿：通“爵”，古代饮酒的器具。 ⑦还走：转身就跑。还，通“旋”。 ④窥：这里是探望、偷看的意思。 ⑧夫：这，那。 18. 为什么叶公见到真龙会惊慌逃跑？（用原文回答） ___________________ 19. 请用思维导图呈现故事过程。 起因：__________→经过：________→结果：____________ 20. 生活中也有像叶公这样的人。如果你遇到只说不做的同学（如：天天说要读书却从不翻开书），你会怎样用道理劝说他？用上“既然……就应该……”的句式试试吧。 ________________ 21. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。我们读这些故事，能收获思考和启示。请把下面的故事和相应的道理连起来吧。 《八哥学舌》 不应该一味地模仿别人。 《眉眼口鼻》 不能专看别人的缺点，而看不到自己的缺点。 《五十步笑百步》 不能只看到自己的功劳，不顾集体。 生活观察所。读《自然界的时钟》（节选），完成练习。 自然界的时钟（节选） ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼呜了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟提醒，到时它自然就醒了。 ④在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 22. 用“ ”划出第二自然段的关键语句。 23. 根据第三自然段中的关键句可知第三自然段的大意为：____________ 24. 什么是“生物钟”？用“ ”画出相关语句。 25. 从文中摘抄两处运用拟人手法描写植物的句子，写一写。 _________________ 第四观察站：表达与交流 八、观察写作园。读下面这段话，根据题意要求完成习作。 26. 同学们，学校“小小观察家”征集活动开始啦！请选择一种你感兴趣的植物（如绿萝、向日葵）或小动物（如蚂蚁、蜗牛）等，写清楚它的特别之处吧！ 注意要写出你的细致观察，还要写出事物有趣的变化，最后写上你的感受或想法。题目用“____________的奥秘”来命名吧！字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期中学业质量监测纸笔试题 小学三年级语文 温馨提示： 1．本卷时长70分钟，分值100分。字体工整、笔迹清楚。 2．请直接在试卷上答题。注意集中精力，提高阅读与书写的速度。 3．保持卷面整洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液、涂改胶条。 “小小观察员”们，欢迎参加本次语文观察之旅！请带上你的“观察镜”，完成四个观察站的任务，收集“观察勋章”吧！ 第一观察站：识字与写字 一、字词显微镜。选择一个正确答案（写序号）。 1. 下面加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 凑（zòu）成 播撒（sǎ） B. 丝绸（chóu） 束缚（fù） C. 逆（nì）风 遵（zhūn）循 D. 懦（xū）弱 稍（shāo）微 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A．凑（zòu）成——còu； C．遵（zhūn）循——zūn； D．懦（xū）弱——nuò。 故选B。 2. 下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 禁止 情不自禁 B. 龙爪 鹰爪 C. 乘法 一乘轿子 D. 新鲜 朝鲜 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．jìn/jīn； B．都读“zhǎo”； C．chéng/shèng； D．xiān/xiǎn； 故选B。 3. 下列加点字解释中，有误的一项是（ ） A. 每逢佳节倍思亲（加倍、更加） B. 迟日江山丽（春日） C. 兔走触株（走） D. 冀复得兔（希望） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“兔走触株”出自《守株待兔》，意思是兔子奔跑时撞到树桩上，“走”是“跑”的意思，并非“走”，该项解释错误。 故选C。 4. 下列生字中，书写时不需要特别注意横画或竖画的长短比例和距离的是（ ） A. 舞 B. 捧 C. 史 D. 静 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书写笔画。 A．“舞”字笔画较多，结构较为复杂。它有多个横画，在书写时需要特别注意横画之间的长短比例和距离。比如上面几个横画长短不一，间距也需要均匀安排，这样整个字才会结构匀称、美观。书写时需要注意横画或竖画的长短比例和距离。 B．“捧”是左右结构的字，左边“扌”的横画要写得短而斜，右边“奉”有多个横画，这些横画的长短比例和距离都需要精心安排。例如，上面三个横画要注意长短变化，间距也要协调，以保证字的重心平稳和结构合理。书写时需要注意横画或竖画的长短比例和距离。 C．“史”字笔画相对简单。它没有多个重复的横画或竖画需要去特别考量长短比例和距离关系，书写时重点关注整体的重心和撇捺的舒展即可。书写时不需要注意横画或竖画的长短比例和距离。 D．“静”是左右结构，左边“青”有多个横画，右边“争”也有横画。在书写时，左边“青”的横画之间长短比例和距离要处理好，右边“争”的横画也需要注意与整体的协调性。书写时需要注意横画或竖画的长短比例和距离。 故选C。 5. 下列成语结构不同于其他三项的是（ ） A. 津津有味 B. 源源不断 C. 无忧无虑 D. 念念不忘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语归类。 A．“津津有味”属于AABC式成语，前两个字相同，后两个字不同，“津津”修饰“有味”，表示趣味很浓或很有滋味的样子。 B．“源源不断”是AABC式成语，“源源”修饰“不断”，形容接连不断、连绵不绝。 C．“无忧无虑”是ABAC式成语，第一个字和第三个字相同，“无……无……”的结构，表示没有一点忧愁和顾虑。 D．“念念不忘”为AABC式成语，“念念”修饰“不忘”，指牢记于心，时刻不忘。 故选C。 6. 与“守株待兔”寓意最相近的成语是（ ） A. 画蛇添足 B. 刻舟求剑 C. 亡羊补牢 D. 井底之蛙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语理解。 “守株待兔”讲述农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便守在树桩旁等待兔子再次出现，比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。 A．“画蛇添足”讲的是画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，与“守株待兔”寓意不同。 B．“刻舟求剑”讲的是楚人乘船时剑掉入水中，他在船舷上刻记号，船停后从刻记号处下水找剑，比喻拘泥成法，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法，和“守株待兔”一样，都体现了做事不知变通，墨守成规，心存不切实际的想法，寓意相近。 C．“亡羊补牢”是说羊逃跑丢失了才修理羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失，强调事后补救，与“守株待兔”寓意差异较大。 D．“井底之蛙”指生活在井底的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅的人，和“守株待兔”寓意不一样。 因此与“守株待兔”寓意最相近的成语是“刻舟求剑”。 故选B。 7. 下列不属于“文房四宝”的是（ ） A. 湖笔 B. 徽墨 C. 端砚 D. 印章 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（画用具），即笔、墨、纸、砚。 D．“印章”虽为文房用具，但不属于“四宝”之列。故错误。 故选D。 8. 北宋毕昇的重大发明是（ ） A. 造纸术 B. 活字印刷术 C. 指南针 D. 火药配方 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 A．造纸术是东汉蔡伦改进的，他总结前人经验，改进造纸工艺，使纸张质量提高且易于推广。并非毕昇的发明。 B．北宋毕昇发明了活字印刷术，他用胶泥刻字，然后火烧硬化制成活字，排版印刷，这一发明极大提高了印刷效率，是印刷史上的一次重大革命。 C．指南针在战国时期就已出现，最初叫司南，经过不断发展演变，在宋代广泛应用于航海等领域，但不是毕昇发明的。 D．火药配方在唐朝时期就已经基本成熟，唐朝时火药开始应用于军事等方面，不是毕昇的发明成果。 故选B。 9. 在综合性学习中，展示“传统节日活动成果”的最佳方式是（ ） A. 手抄报+实物展示 B. 数据统计表 C. 科学实验报告 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．手抄报+实物展示一般用于展示学生的创意和表达意见，或者传达特定主题的信息。符合题意。 B．一般数据统计表用于记录参与人数、活动效果等，帮助组织者评估活动的效果和改进方案‌。故不符合。 C．科学实验报告一般跟科学实验有关。故不符合。 故选A。 二、读观察日记。结合语境和拼音写出正确的词语。 10. 清晨，我来到校园的chí táng（ ）边观察。微风轻轻chuī fú（ ）着水面，sū xǐng（ ）的芦苇摇曳着嫩绿的身姿。几只mì fēng（ ）在花丛间忙碌，偶尔xián sǎn（ ）地停在水边的石头上休息。我拿出笔记本开始jì lù（ ）这些有趣的发现。看！那片睡莲的叶子多么jīng zhì（ ），边缘的弧度十分yún chèn（ ）。一只蜻蜓biàn rèn（ ）着方向，沿着yán tú（ ）的水岸低飞。 【答案】 ①. 池塘 ②. 吹拂 ③. 苏醒 ④. 蜜蜂 ⑤. 闲散 ⑥. 记录 ⑦. 精致 ⑧. 匀称 ⑨. 辨认 ⑩. 沿途 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塘”“蜜”“称”“辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 第二观察站：梳理与探究 三、诗文观察台。 11. 文化观察馆。回忆第三单元的综合性学习活动，完成表格。 节日名称 节日时间 节日特色 相关诗句 正月初一 贴春联、放鞭炮 4月5日或6日 祭祀、踏青 中秋节 但愿人长久 【答案】 ①. 春节 ②. 爆竹声中一岁除 ③. 清明节 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 八月十五日 ⑥. 赏月、吃月饼 【解析】 【详解】本题考查重要节假日及名篇名句的默写与理解。 根据表格中已给出的部分信息，可推断出需要填写的节日： ①第一行：时间为“正月初一”→春节 ③第二行：时间为“4月5日或6日”→清明节 结合节日文化知识填写空白部分： 春节节日时间：正月初一； 节日特色：贴春联、放鞭炮（题目已给出）； ②相关诗句：需选择与春节相关的诗句，如王安石《元日》中的“爆竹声中一岁除”。 清明节节日时间：4月5日或6日； 节日特色：祭祀扫墓、踏青（题目已给出“祭祀、踏青”）； ④相关诗句：需填写与清明相关的诗句，如杜牧《清明》中的“清明时节雨纷纷”。 ⑤中秋节节日时间：农历八月十五； ⑥节日特色：赏月、吃月饼（需补充）； 相关诗句：题目已给出“但愿人长久”，出自苏轼《水调歌头》。 12. 古诗观察园。请根据观察到的画面填写对应的诗句。 （1）拍摄公园里盛开的桃花时，我忽然看见几只鸭子在水里嬉戏，这让我想起苏轼的诗句：“________________，________________。”（《惠崇春江晚景》） （2）登山途中，我发现山路上绿树成荫，黄鹂鸣叫，这不正是曾几在《三衢道中》描写的：“________________，________________。” （3）周末去野外踏青，看到阳光下美丽的大好风光，我立刻想到杜甫的《绝句》：“________________，春风花草香。” （4）春天傍晚时分，春潮上涨，春雨急骤，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面的景象：“________________，________________。”（《滁州西涧》） （5）我看到江边的红花绽放，江水碧绿，不禁吟诵起：“________________，春来江水绿如蓝。”（《忆江南》） 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 迟日江山丽 ⑥. 春潮带雨晚来急 ⑦. 野渡无人舟自横 ⑧. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自苏轼《惠崇春江晚景》。意思：竹林外有几枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 书写时注意“桃、暖、鸭”的正确写法。 （2）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自曾几《三衢道中》。意思：山路上浓密的绿荫与来的时候一样，没什么变化，只是增添了几声黄鹂鸟的欢鸣声。 书写时注意“绿、减、添、鹂”的正确写法。 （3）书写时注意“迟、丽”的正确写法。 （4）“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自韦应物《滁州西涧》。意思：春天的傍晚，潮水上涨，春雨纷纷，水流湍急，野外的渡口无人，只有小船随意地横在水面上。 书写时注意“潮、晚、野、渡、横”的正确写法。 （5）书写时注意“出、胜”的正确写法。 四、表达观察窗。按照要求写句子。 13．仿写观察句。 13. （观察燕子）：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 仿写（观察松鼠）：____________ 【答案】一身蓬松的灰毛，一条毛茸茸的大尾巴，加上机灵滴溜转的眼睛，凑成了那样敏捷的调皮的小松鼠。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”可知，本句抓住小燕子富有特色的三处外形进行描写，让人如见其物，仿写时也要注意这一点，并围绕“松鼠”来写。 示例：一身蓬松的绒毛，一对机警灵动的耳朵，加上蓬蓬的大尾巴，凑成了那样机灵可爱的松鼠。 14. （观察赵州桥）：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 仿写（观察热闹的元宵节）：__________ 【答案】热闹的元宵节，处处洋溢着欢乐的气息：有的在猜灯谜，眉头紧锁又忽而舒展，为猜出谜底而欣喜；有的在放烟花，绚烂的火花在夜空中绽放，引得孩子们欢呼雀跃；还有的在扭秧歌，鲜艳的服饰、欢快的步伐，传递着浓浓的节日喜悦。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句围绕赵州桥栏板上的雕刻图案展开描写，运用“有的……有的……还有的……”的句式，从不同角度列举了三种不同的雕刻图案，句式整齐，条理清晰地呈现了赵州桥栏板雕刻的精美。 确定描写对象为“热闹的元宵节”，明确要体现出元宵节热闹的场景。仿照例句，使用“有的……有的……还有的……”的排比句式，从不同方面描述元宵节的热闹情景，如人们的活动、看到的景象等。语言表达要生动形象，突出元宵节的节日氛围。 示例：元宵节的街头热闹非凡：有的在欢快地舞龙舞狮，矫健的身姿引得众人阵阵喝彩；有的提着形态各异的花灯，在人群中穿梭嬉戏；还有的围在小吃摊前，品尝着香甜软糯的元宵等特色美食。 15. 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ①这句话中的“挨挨挤挤”，写出了荷叶的____________而__________的特点。 ②把“长”字代入原句中，对比体会“冒”与“长”的区别，从而感受“冒”字展现了荷花___________。 【答案】 ①. 多 ②. 密 ③. 在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 “挨挨挤挤”写出了荷叶数量多而紧密簇拥的特点。“挨挨挤挤”这个词描绘出荷叶相互簇拥、密密麻麻的状态，体现出荷叶数量众多，一片挨着一片，紧密地排列在一起，展现出一种繁茂、充满生机的画面。 把“长”字代入原句“白荷花在这些大圆盘之间长出来”，“长”是一个比较普通、平淡的生长动词，只是陈述荷花生长的客观事实。而“冒”字则更加生动形象，“冒”有向外透、往上升的意思，展现了荷花蓬勃的生命力和急切绽放的动态美。仿佛荷花是充满活力、争先恐后地从荷叶间钻出来，给人一种灵动、鲜活的感觉，让荷花的形象更加鲜明，更能体现出荷花旺盛的生命力和在荷叶间绽放的那种惊喜与活泼。 示例：①数量多 ②紧紧围绕 ③顽强的生命力和主动向上生长的态势 16. 下面是明明写的《观察日记》，请修改下面语段中的5处错误。 今天我在校园的花坛边观察蚂蚁。我发现一群蚂蚁正在般运食物。它们的队伍，就像一条会移动的黑线排得整整齐齐。突然，一只蚂蚁发现了块大面包屑，它立即用触角碰了碰同伴，在好像说：“快来这里有好吃的！”。不一会儿，许多蚂蚁都来帮忙了。 _____________ 【答案】 今天我在校园的花坛边观察蚂蚁。我发现一群蚂蚁正在搬运食物。它们的队伍排得整整齐齐，就像一条会移动的黑线。突然，一只蚂蚁发现了一块大面包屑，它立即用触角碰了碰同伴，好像在说：“快来这里有好吃的！”不一会儿，许多蚂蚁都来帮忙了。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 ① “般运”为错别字，“应改为“搬运”（指移动重物）。 ②“它们的队伍，就像一条会移动的黑线排得整整齐齐”语序不当，应改为：它们的队伍排得整整齐齐，就像一条会移动的黑线。 ③“发现了块”量词缺失，“块”作为量词，前面需加数词“一”才完整。 ④“在好像说”语序颠倒，“好像”（副词）应放在“在”（介词/助词）前，应改为“好像在说”。 ⑤标点错误，“快来这里有好吃的！”引号里面已经有“！”，后面的句号多余。 修改后的句子为： 今天我在校园的花坛边观察蚂蚁。我发现一群蚂蚁正在搬运食物。它们的队伍排得整整齐齐，就像一条会移动的黑线。突然，一只蚂蚁发现了一块大面包屑，它立即用触角碰了碰同伴，好像在说：“快来这里有好吃的！”不一会儿，许多蚂蚁都来帮忙了。 五、校园观察写通知。 17. 学校少先队大队部决定在三年级内开展“校园植物观察日”活动，请你根据以下信息，代大队部在下面方框内写一则通知。 ①活动时间：4月18日上午 ②活动内容：观察指定植物，上交观察日记。 ③集合地点：学校操场 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。 标题：“通知”二字一般写在第一行正中间。 称呼：明确通知对象是“全体三年级同学”，顶格写在第二行，后面加冒号，表明这则通知是针对三年级同学发布的。 正文：另起一行，空两格开始写。要把活动的关键信息（时间、地点、内容等）说清楚。这里写明了4月18日上午在学校操场开展活动，活动内容是观察指定植物并上交观察日记。同时，加上“请大家准时参加”这样的表述，让通知表意更完整。 落款：分两行写在正文右下方，一行写发出通知的单位“少先队大队部”，一行写通知发布日期（题目未明确给出，实际写时需补充具体日期）。 示例： 通知 三年级全体同学： 学校少先队大队部定于4月18日上午在学校操场举办“校园植物观察日”活动。活动期间需观察指定植物，并完成观察日记进行上交。请同学们做好准备，按时参与。 少先队大队部 4月17日 第三观察站：阅读与鉴赏 寓言观察镜。读故事，完成练习。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩①以写②龙，凿（záo）③以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥（kuī）④头于牖（yǒu）⑤，施（yì）⑥尾于堂。叶公见之，弃而还（xuán）走⑦，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫⑧似龙而非龙者也。 参考注释： ①钩：衣服上的带钩。 ⑤牖：窗户。 ②写：画。 ⑥施：延伸。 ③凿：通“爵”，古代饮酒的器具。 ⑦还走：转身就跑。还，通“旋”。 ④窥：这里是探望、偷看的意思。 ⑧夫：这，那。 18. 为什么叶公见到真龙会惊慌逃跑？（用原文回答） ___________________ 19. 请用思维导图呈现故事过程。 起因：__________→经过：________→结果：____________ 20. 生活中也有像叶公这样的人。如果你遇到只说不做的同学（如：天天说要读书却从不翻开书），你会怎样用道理劝说他？用上“既然……就应该……”的句式试试吧。 ________________ 21. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。我们读这些故事，能收获思考和启示。请把下面的故事和相应的道理连起来吧。 《八哥学舌》 不应该一味地模仿别人。 《眉眼口鼻》 不能专看别人的缺点，而看不到自己的缺点。 《五十步笑百步》 不能只看到自己的功劳，不顾集体。 【答案】18. 是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 19. ①. 屋室雕龙 ②. 天龙探访 ③. 惊慌逃跑 20. 既然你常说热爱读书，就应该每天抽出时间认真阅读，让书本真正成为朋友。真正的喜爱不能停留在表面，做人要表里如一。 21. 【解析】 【导语】这篇寓言《叶公好龙》通过生动的情节和鲜明的对比，讽刺了表里不一、言行相悖的虚伪行为。故事以叶公表面爱龙却畏惧真龙的反差，揭示了“好夫似龙而非龙”的深刻寓意。文章结构清晰，注释详实，便于理解古文。题目设计由浅入深，从文本理解到思维导图，再到生活应用和寓言对比，既考察了学生的阅读理解能力，又培养了批判性思维。整体而言，这是一篇兼具文学性和教育性的优秀寓言阅读材料。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和找关键句。 结合文章内容可知，叶公在生活中处处表现出对龙的喜爱，无论是衣服带钩、饮酒器具，还是屋室装饰，都刻画着龙的形象。然而，当真龙降临，他却惊慌失措、转身逃跑。这是因为他本质上并非真正喜欢龙，只是喜欢那些看似龙却不是真龙的东西。“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”这句话点明了叶公的这种表里不一，揭示了他见到真龙就惊慌逃跑的根本原因。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容“钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙”可知，表明叶公在日常所用的带钩、饮酒器具，以及居住的屋室上，都精心雕刻龙的图案，从生活细节到居住环境全方位体现对龙的喜好，这是故事的起始背景，为后文发展做铺垫；结合“窥头于牖，施尾于堂”可知，具体描绘了真龙出现的情景，它把头从窗户探进来，尾巴延伸到厅堂之中，这是故事的情节发展高潮部分，真龙的出现打破了原本叶公仅在物品上爱龙的静态场景；结合“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主”可知，结果是叶公看到真龙后，惊恐万分，转身就跑，吓得魂飞魄散，脸色都变了。 【20题详解】 本题考查口语交际能力。 《叶公好龙》的核心矛盾在于“表象”与“本质”的割裂。叶公在器物、建筑上大肆雕龙，将“爱龙”的姿态做到极致，却在真龙降临的瞬间暴露了恐惧本质。劝说时要紧扣寓言核心“言行不一”，用“既然……就应该……”的句式联系实际，强调行动的重要性。 示例：同学，既然你天天说要读书，就应该付诸行动翻开书本。光说不做如叶公好龙，唯有实干才能有所收获，咱们一起读起来吧！ 【21题详解】 本题考查寓言故事的理解。 《八哥学舌》讲述了八哥善于模仿人说话的声音，却仅仅是机械性地重复，没有自己独立的思考和表达。它只是单纯模仿外在的言语形式，无法理解话语背后真正的意义和情感。强调了要有自己的思考，不能盲目跟从他人。故“《八哥学舌》”与“不应该一味地模仿别人。”相连。 《眉眼口鼻》 主要讲了眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子这几个面部器官，都认为自己对人的作用最大，彼此争论、夸耀自己的功劳，都只看到自身优势，却忽视自身局限，同时也只盯着别人的短处，而看不到他人的长处。强调不能只看到自己的优势，却忽视自身不足，只盯着别人的短处。故“《眉眼口鼻》”与“不能只看到自己的功劳，不顾集体。”相连。 《五十步笑百步》 说的是在战场上，有两个士兵在打仗时向后逃跑，一个跑了五十步，另一个跑了一百步。跑五十步的士兵就嘲笑跑一百步的士兵胆小怯懦，然而实际上，两人本质都是在临阵脱逃，并没有本质区别。强调不能以相对小的过错或失误而沾沾自喜，忽略自身同样存在问题的事实，在集体中不能片面夸大自己的表现而忽视整体情况。故“《五十步笑百步》”与“不能专看别人的缺点，而看不到自己的缺点。”相连。 【点睛】参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，房屋里雕刻彩绘的装饰也都画着龙。于是天上的真龙听说了这件事，便下凡来到叶公家里，龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一看，转身就跑，吓得魂飞魄散，脸色都变了。由此可见，这个叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的是那些像龙却又不是真龙的东西。 生活观察所。读《自然界的时钟》（节选），完成练习。 自然界的时钟（节选） ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼呜了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟提醒，到时它自然就醒了。 ④在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 22. 用“ ”划出第二自然段的关键语句。 23. 根据第三自然段中的关键句可知第三自然段的大意为：____________ 24. 什么是“生物钟”？用“ ”画出相关语句。 25. 从文中摘抄两处运用拟人手法描写植物的句子，写一写。 _________________ 【答案】22. 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。 23. 动物也有自己的时间规律 24. 在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。 25. ①五点钟野蔷薇绽开笑脸。 ②六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以生动的拟人手法展现了自然界生物的节律性。作者通过“生物钟”这一核心概念，巧妙串联起植物开花与动物活动的时序特征，形成“自然界时钟”的隐喻体系。文章结构清晰，由表及里：先以公鸡报晓引入主题，继而详述花卉的时序绽放，再拓展到动物行为，最后揭示内在机制。其文学价值在于将科学观察转化为诗意的自然书写，如“野蔷薇绽开笑脸”等表述，既保留说明文的准确性，又赋予自然物以人格化魅力，实现了科学性与文学性的有机统一。 【22题详解】 本题考查关键句。 关键句是段落的中心句，概括了全段内容（列举不同花的开放时间），位于段落开头。 第②自然段围绕第一句话“仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。”展开描写了蛇麻草、牵牛花、野蔷薇、蒲公英和龙葵、芍药、午时花、丝瓜花、夜来香、月季等花朵在不同的时间开放。 由此可知第二段的中心句是“仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表”。 【23题详解】 本题考查文章内容理解及概括。 第③自然段围绕第一句话“植物知道时间，小动物也是这样。”展开描写了百鸟、老鼠、猫头鹰等动物在不同的时间进行活动。 由此可知第三自然段的大意为：植物和小动物都能感知时间的规律。 【24题详解】 本题考查关键句。 结合第④段句子“在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫‘生物钟’。”直接解释了“生物钟”的定义。 【25题详解】 本题考查关键句。 拟人手法是将植物赋予人的动作或情感，如“打开喇叭”“绽开笑脸”“含笑点头”均为拟人描写。 示例： ①七点钟的芍药开始争妍斗丽。 ②猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟提醒，到时它自然就醒了。 第四观察站：表达与交流 八、观察写作园。读下面这段话，根据题意要求完成习作。 26. 同学们，学校“小小观察家”征集活动开始啦！请选择一种你感兴趣的植物（如绿萝、向日葵）或小动物（如蚂蚁、蜗牛）等，写清楚它的特别之处吧！ 注意要写出你的细致观察，还要写出事物有趣的变化，最后写上你的感受或想法。题目用“____________的奥秘”来命名吧！字数不少于300字。 【答案】例文： 向日葵转动的奥秘​ 去年春天，妈妈给我带回一包向日葵种子，我将它们埋进阳台的花盆里，满心期待地开始了观察之旅。​ 起初，种子只是安静地躺在泥土里，毫无动静。大约过了一周，嫩绿的小芽才怯生生地探出脑袋，两片椭圆形的叶子微微卷曲，像害羞的小手掌。又过了半个月，幼苗长出了真叶，叶片呈心形，毛茸茸的，摸起来有些粗糙。随着时间推移，向日葵茎秆越长越高，变得笔直而粗壮，表面还长出了一层细细的绒毛，好像给自己披上了一件保护衣。​ 最神奇的是向日葵花盘的转动。当花盘刚冒出来时，它就像一个好奇的孩子，清晨，太阳从东边升起，它就仰着小脑袋，朝着太阳的方向望去；中午，太阳移到头顶，它也跟着缓缓转动；傍晚，太阳向西边落下，它又把脸转向西边，仿佛在和太阳依依不舍地告别。我十分好奇，为什么向日葵会跟着太阳转呢？通过查阅资料，我才知道，原来向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素，这种生长素非常怕光，一遇光线照射，它就会跑到背光的一面去，同时刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长得快，使向日葵产生了向光性弯曲。​ 看着向日葵一天天长大，从幼苗到开花，再到花盘慢慢低垂结出饱满的果实，我感受到了生命的神奇与顽强。向日葵总是追逐着阳光生长，无论遇到多大的风雨，第二天依然会朝着太阳绽放笑容。这让我明白，在生活中，我们也要像向日葵一样，积极乐观，永远向着阳光，勇敢面对困难！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求围绕植物或小动物展开，以“________的奥秘”为题，重点在于通过细致观察，发现并展现其特别之处与有趣变化。“奥秘”是核心，需体现观察对象不为人熟知或令人称奇的特性；“细致观察”强调描写要具体入微；“感受或想法”则要求从观察中获得感悟，使文章有深度。 二、立意。 可从观察对象的独特本领、生长规律、生活习性等方面入手，挖掘其背后蕴含的道理或情感。如通过植物顽强生长的过程，展现生命的坚韧；观察小动物间的互助行为，感悟团结的力量，让文章兼具趣味性与思想性。 三、写作思路。 开头：开门见山点明观察对象，用生动语言或设置悬念引出其奥秘，激发读者兴趣，如描述初见时的疑惑。 中间：按照一定顺序（如时间顺序、生长阶段顺序），详细描写观察过程，突出对象的特别之处与有趣变化，可从外形、行为、生长状态等多方面展开，运用比喻、拟人等修辞手法增加生动性。 结尾：总结观察所得，揭示“奥秘”的本质，结合自身感悟，升华主题，表达对观察对象的情感或从中获得的启示。 第1页/共1页 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