（期末复习）探究影响压力效果因素实验题专题突破练-2024-2025学年物理人教版（2024）八年级下册

（期末复习）探究影响压力效果因素实验题专题突破练-2024-2025学年物理人教版（2024）八年级下册 1．如图所示，进行“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验。 (1)该实验是通过观察海绵的 来比较压力的作用效果，这种研究方法与下列 （填字母）实验中运用的研究方法相同； A．探究声音的产生时，将正在发声的音叉插入水中，看到水花四溅 B．探究声音的传播条件时，玻璃罩内放芯片，不断抽出罩内气体，声音不断变小 C．探究光的传播路径时，用光线表示光的传播路径和方向 (2)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应选择 两图； (3)观察比较图甲、丙所示的情况可以得到结论： 。 2．“做中学”是一种重要的学习方法，小铄利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动。 (1)装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对 力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对 力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续体验； (2)将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，由此可以得出： 压力的作用效果越明显； (3)在塑料瓶侧壁上下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的 有关。再次拧紧瓶盖，堵住A孔，水从B孔流出一会就不再流出了，是因为B孔处水受到 的作用，使水不在流出； (4)塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是（　　） A．限制货车超载 B．铁轨下面铺放枕木 C．破窗锤的敲击端做成锥状 3．如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中。 (1)小然通过观察海绵 来比较压力的作用效果，这种研究方法叫 ；（选填“A”或“B”） A．转换法        B．控制变量法 (2)通过比较甲、乙两图，可以得到结论：当受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显； (3)为了保护公路，推土机上路时要装上履带，可以利用 两图所得结论来解释； (4)接着小然又做了图丁实验，发现和图丙中效果不一样，则两次实验中小桌产生的压强大小 （选填“相同”或“不相同”）； (5)同组的小天将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成去一部分（如图戊），发现肥皂对海绵的压力作用效果跟之前一样。于是她分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关，你认为小天的做法和结论是 （选填“正确”或“错误”）的。 4．如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中： (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果，这种实验方法叫 ； (2)对比甲、乙两图，可以得出：在 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 ；（选填“明显”或“不明显”） (3)公共汽车窗边悬挂的“破窗锤”，可以在紧急逃生时用来砸破汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减小 来增大压力作用效果的。 5．(1)小鑫想为体育中考选一双鞋底更粗糙的运动鞋，于是用两款质量不同的运动鞋A、B进行了下面的实验： ①小鑫要测量鞋子A在水平橡胶垫上受到的滑动摩擦力的大小，他应该将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零。调零后，小鑫用手快速拉动橡胶垫，鞋子相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数如图甲所示，则此时鞋子A受到的摩擦力为 N。 ②接着，他又用如图乙所示的方法测出了鞋子B在同一橡胶垫上受到的摩擦力为1.2N，于是他得出鞋子A鞋底更粗糙的结论。乐乐认为这个结论是错误的，理由是未控制 相同。 (2)科技小组为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”设计了如图丙所示实验。在A、B、C三个图中B图海绵的凹陷程度最大。 ①将装有水的矿泉水瓶放在海绵上，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种研究方法也应用于 ； A．用排水法测石块的体积 B．用煤油升高的温度反映电流产生的热量 ②通过图丙B、C两图现象可得出：当受力面积一定时，压力越小，压力的作用效果越 （选填“明显”或“不明显”）； ③实验时，将图丙A中的矿泉水瓶放到石板上，如图丙D所示，在图丙A、D两种情况中矿泉水瓶产生的压强pA pD （选填“大于”、“小于”或“等于”）。 6．如图所示，小明利用物体A、物体B、海绵等器材探究压力的作用效果与哪些因素有关。 (1)实验中通过观察 来比较压力的作用效果。 (2)对比 两图可以得出，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)对比（a）、（b）两图，可以得出 。 (4)实验时，小明将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（d）所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 7．小亮找到了两个相同的矿泉水瓶以及一块海绵探究影响压力作用效果的因素，实验开始时小亮分别给两个矿泉水瓶中注满水。 (1)通过图甲、乙所示的实验现象可以得出结论：当压力一定时， 越小，压力的作用效果越明显； (2)小亮将甲、乙中矿泉水一起放在海绵上进行了图丙所示实验，然后与图乙进行对比，进一步探究压力的作用效果与压力大小的关系。你认为小亮的实验方案 （选填“正确”或“错误”），理由是 ； (3)随后小亮将矿泉水放在木板上面，如图丁所示，则木板受到的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）图乙中海绵受到的压强。 8．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图所示。 (1)图中压力的作用效果是通过海绵发生 （选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们 （选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图 和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； (3)实验中主要采用的探究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（期末复习）探究影响压力效果因素实验题专题突破练-2024-2025学年物理人教版（2024）八年级下册》参考答案 1．(1) 凹陷程度 A (2)甲、乙 (3)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 【详解】（1）[1]在探究压力作用效果的实验中，压力作用效果不易直接观察，通过海绵的凹陷程度来体现，凹陷程度越大，压力作用效果越明显。 [2]A．探究声音的产生时，将正在发声的音叉插入水中，看到水花四溅，采用了转换法，故A符合题意； B．探究声音的传播条件时，在玻璃罩内放芯片，不断抽出罩内气体，声音不断变小，最终推理得出真空不能传声，采用了科学推理法，故B不符合题意； C．探究光的传播路径时，用光线表示光的传播路径和方向，采用了模型法，故C不符合题意。 故选A。 （2）探究压力作用效果与受力面积关系时，要控制压力大小不变，改变受力面积。甲、乙两图中，压力相同（都是一个物体重力 ），受力面积不同，所以应选甲、乙两图。 （3）分析比较甲、丙两图实验现象，可以看出，压力不同，受力面积相同，作用的效果不同，压力越大，海绵凹陷的越深，压力的作用效果越显著，所以可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。 2．(1) 平衡 相互作用 (2)压力一定时，受力面积越小 (3) 深度 大气压强 (4)A 【详解】（1）[1]瓶子受到的支持力与重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力。 [2]瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上，是一对相互作用力。 （2）乙、丙两图中，压力的大小相同，受力面积不同，其受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[1]由图丁可知，A、B两处深度不同，且B处的深度比A处的深度要大，此时B处的水流速度大于A处的水流速度，说明B处水的压强要大于A处水的压强，因此可知，同种液体内部压强的大小与液体的深度有关。 [2]再次拧紧瓶盖时，堵住A孔，空气不会进入瓶内，随着瓶内水流出，A孔受到瓶内气压和水压变小，在外界大气压的作用下水从B孔流出一会就不再流出了。 （4）塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比探究的是压力的作用效果与压力大小的关系； A．限制货车超载是通过改变压力大小来改变压强，故A符合题意； B．铁轨下面铺放枕木是通过增大受力面积减小压强，故B不符合题意； C．破窗锤的敲击端做成锥状是通过减小受力面积增大压强，故C不符合题意。 故选A。 3．(1) 凹陷程度 A (2)压力 (3)乙丙 (4)相同 (5)错误 【详解】（1）[1][2]实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，采用了转换法。 故选A。 （2）比较图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）为了保护公路，推土机上路时要装上履带，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，图乙、丙符合题意。 （4）将图丁中的小桌和砝码放在木板上，根据可知，因压力大小和受力面积相同，则两次实验中小桌产生的压强大小相同。 （5）探究“压力的作用效果跟受力面积的关系”要控制压力大小相同，将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成大小不同的两块，压力大小发生了变化，于是她分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关，她的做法和结论是错误的，原因是没有控制压力大小相同。 4．(1) 凹陷程度 转换法 (2) 压力 明显 (3)受力面积 【详解】（1）[1]海绵受到压力会凹陷，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 [2]用看得见的海绵凹陷程度来表现看不见的压力作用效果，称为转换法。 （2）[1][2]对比甲、乙两图，压力相同，受力面积不同，甲图受力面积小，甲图海绵凹陷程度比较大，故结论为在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）公共汽车窗边悬挂的“破窗锤”，可以在紧急逃生时用来砸破汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减小受力面积来增大压力作用效果的。 5．(1) 水平 1.4 压力 (2) B 不明显 等于 【详解】（1）[1][2]因实验中要沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，且在水平方向上读数，故实验前要把弹簧测力计在水平方向上调零；图甲中弹簧测力计的分度值为，其示数为，由于物体做匀速直线运动，受到的摩擦力等于拉力，所以此时鞋子A受到的摩擦力为。 [3]由于两双运动鞋的质量不相等，则压力不同，不能通过摩擦力的大小显示粗糙程度，故结论是错误的；为了控制压力相等，可以把另一个鞋子插入测量的鞋子内，保持压力相等。 （2）[1]在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种将不易直接观察的压力作用效果转换为容易观察的海绵凹陷程度的方法，属于转换法； A．用排水法测石块的体积，是利用了石块排开水的体积等于石块体积的原理，这是等量代换的思想，并非转换法，故A不符合题意； B．用煤油升高的温度反映电流产生的热量，因为电流产生的热量不易直接观察和测量，而煤油升高的温度比较容易观察和测量，通过煤油升高的温度来体现电流产生的热量，这是将不易观察的热量转换为容易观察的温度变化，属于转换法。故B符合题意。 故选B。 [2]通过B、C两个图所示的实验可知，受力面积相同，压力越大，海绵的形变程度越大，可得出：当受力面积一定时，压力越小，压力的作用效果越不明显。 [3]将图A中的矿泉水瓶放到石块上，如图D所示，在A、D两种情况中矿泉水瓶对接触面的压力相同，受力面积相同，根据可知，产生的压强。 6．(1)海绵的凹陷程度 (2)（a）、（c） (3)在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (4)没有控制压力大小相同 【详解】（1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。 （2）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相同而受力面积不同，图（a）和（c）所示实验中用同一物体进行探究，压力大小相同，受力面积不同，所以应通过比较图（a）和（c）所示实验探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”。 （3）由图（a）、（b）所示实验可知，物体间的受力面积相同而压力大小不同，压力的作用效果不同，（b）所示实验中压力大，海绵的凹陷程度比（a）所示实验中明显，由此可得，在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （4）将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，它们对海绵的压力大小不同，由图（d）可知，它们对海绵的压力的作用效果相同，根据控制变量法可知，实验没有控制压力大小相同，所以得出的结论是错误的。 7．(1)受力面积 (2) 错误 小亮没有控制受力面积相同 (3)等于 【详解】（1）由图甲和乙可知，压力相同，甲图中受力面积较小，海绵的凹陷程度较大，压力的作用效果较明显，可以得到当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （2）[1][2]探究压力的作用效果与压力大小的关系，保持受力面积不变，改变压力的大小，图乙和图丙中，受力面积发生改变，压力发生改变，小亮的实验方案错误。 （3）图丁和图乙可知，两瓶完全相同的矿泉水正立放在海绵上和木板时（受力面积相同），虽然海绵凹陷程度比桌面凹陷程度大，但二者的压力相同，受力面积相同，所以矿泉水对海绵的压强和对水平木板的压强相等。 8．(1) 形变 可以 (2) 越大 乙 丙 (3)控制变量法 【详解】（1）[1][2]实验中，海绵的形变程度越大，压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的形变程度来反映的；我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，则仍然可以完成本次实验。 （2）[1]由图甲和图乙可知，受力面积相同，乙中压力较大，海绵的形变程度较大，压力的作用效果较为明显，故可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 [2][3]比较图乙和图丙，压力相同，乙中受力面积较小，海绵的形变程度较大，压力的作用效果较为明显，故可得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）甲、乙两图比较，受力面积相同，压力不同；乙、丙两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$