2024年河南省普通高中招生考试坤卷·语文-【一战成名新中考·乾坤卷】2024河南中考原创压轴卷（全学科）

书 河南语文·坤卷答题卡·第１页（共２页） 　　　　 　　　　 ２０２４年河南省普通高中招生考试 坤卷·语文答题卡 姓　　名　　　　　　　　 　　　　　　　　 准考证号 考 场 号　　　　　 　　 座号　　　　　 　 贴条形码区 注 意 事 项 １．答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号、座号，然后将本人姓名、准考证号、考场号 和座号填写在答题卡相应位置。 ２．答选择题时，必须使用２Ｂ铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选择填涂其 他答案。 ３．答非选择题时，必须使用０．５毫米黑色签字笔，在题号所指示的答题区域内书写作答，超出答题区域书写的 答案无效。要求字体工整，笔迹清晰。 ４．保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁做任何标记，严禁使用涂改液、修正带。 填涂样例 正确填涂　 缺考标记 （考生禁填） 缺考考生，由监考员贴条形码，并 用２Ｂ铅笔填涂右面的缺考标记。 　　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 一、积累与运用 １．（１）Ａ Ｂ Ｃ Ｄ　　　　　　　 　 （２）（　　　　）　　（　　　　） ２．①　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　　　 ⑥　　　　　　　　　　　 ⑦　　　　　　　　　　　 ⑧　　　　　　　　　　　 ３．Ａ Ｂ Ｃ Ｄ　　 ４． 　 　 　 　 　 ５． 　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 二、现代文阅读 （一） ６．① 　 ② 　 ③ 　 ７．（１） 　 　 　 （２） 　 　 　 ８． 　 　 　 　 ９． 　 　 　 　 （二） １０．Ａ Ｂ Ｃ Ｄ　　 １１． 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 １２． 　 　 　 　 三、古诗文阅读 （一） １３．（１）　　　　　　（２）　　　　　　（３）　　　　　 １４． 　 １５． 　 　 　 １６． 　 　 　 （二） １７． 　 　 　 １８． 　 　 　 四、名著阅读 １９． 　 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 河南语文·坤卷答题卡·第２页（共２页） 　 　 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、作文 ２０．题目：　　　　　　　　　　　　 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲６００字 ▲７００字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲８００字 ▲９００字 ▲１０００字 ▲１１００字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 书 坤卷·河南语文　第１页（共６页） 坤卷·河南语文　第２页（共６页） 坤卷·河南语文　第３页（共６页） ２０２４年河南省普通高中招生考试 坤卷·语文 注意事项： １．本试卷共６页，五个大题，满分１２０分，考试时间１２０分钟。 ２．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上 的答案无效。 一、积累与运用（共２２分） 　　春华秋实是世间最美的期待，班级以“春华秋实”为主题开展诵读会，请你按照要求完成以下 任务。 任务一：拟写开场白 １．小豫同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助他完善。（共４分） 　　亲爱的同学们，大家好！春生夏长 獉 ，秋收冬藏，四时 ｄｉé起，万物循生。古往今来，春之明 媚、盎然，令人陶醉而欣喜，那是我们美好的盼望；秋之丰硕、舒爽，让人满足而欣慰，那是我们 殷 獉 实的收获。为了营造浓郁的读书氛 獉 围，激发同学们的诵读兴趣，班级开展“春华秋实”诵读 会。让我们一同走进文学天地，共赏文学ｍèｉ力。 （１）语段中三个加点字怎么读？请帮他选出读音正确的一项（２分） （　　） 　　　　　　 　　 　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　 　　 　　Ａ．ｃｈáｎɡ ｙīｎ ｆēｎ Ｂ．ｚｈǎｎɡ ｙāｎ ｆèｎ Ｃ．ｃｈáｎɡ　ｙāｎ　ｆèｎ Ｄ．ｚｈǎｎɡ　ｙīｎ　 ｆēｎ （２）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（２分） 四时ｄｉé（　　）起 ｍèｉ（　　）力 任务二：诗文梳理 ２．下面是小豫梳理的古诗词名句，请你补充完整。（８分） 　　时光无言却流转不停，在季节的更替中，文人用才思为季节着色，尤其是春与秋，在文人的 笔下越发的斑斓多彩。白居易来到钱塘湖，看见禽鸟的活动，不禁吟出“　①　，　②　”（《钱 塘湖春行》），表现出对初春的喜爱之情；杜甫回到长安，看到战乱后春日的长安城满目凄凉，不 禁吟出“　③　，　④　”（《春望》），传达出忧国伤时之情；途径碣石山，曹操被眼前“　⑤　， 百草丰茂。　⑥　，洪波涌起”（《观沧海》）的秋日壮阔之景震撼，心生荡平宇内的宏伟抱负； 秋风乍起，北雁南飞，范仲淹用“　⑦　，　⑧　”（《渔家傲·秋思》）渲染了边塞秋季萧瑟荒凉 的景象。 任务三：咏春之歌 　　河南卫视《２０２４元宵奇妙游》“探春”篇章中，观众通过玉镯儿作词、张超作曲的音乐作品《上 春山》，进行了一场说走就走的贵州兴义之旅。在歌唱家雷佳和童音合唱的美妙旋律中，感受贵州 万峰林的蓬勃春色和大美中国的生机盎然，体验春意暖人的“春山”图景。 ３．春节期间，《上春山》火遍大江南北。《上春山》的歌词，是一次对古典诗词的致敬。要使下列与 “春”有关的诗词与歌词顺序对应，排序最恰当的一项是（３分） （　　） 上春山 　　二月天杨柳醉春烟／三月三来山青草漫漫／最美是人间四月的天／一江春水绿如蓝／春色闹 人不得眠／春雨涨满池塘唤睡莲／春花儿开遍呢喃的燕／春风得意正少年／我上春山约你来见／ 我攒了一年万千思念／今天原是平常一天…… ①欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。———周邦彦《春雨》 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。———孟郊《登科后》 ③我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风。———林徽因《你是人间的四月天》 ④平芜尽处是春山，行人更在春山外。———欧阳修《踏莎行·候馆梅残》 ⑤草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。———高鼎《村居》 ⑥三月三日天气新，长安水边多丽人。———杜甫《丽人行》 ⑦日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。———白居易《忆江南》 Ａ．⑤②⑥③⑦①④ Ｂ．⑤⑥③⑦①②④ Ｃ．②③⑤⑥④①⑦ Ｄ．④②⑥⑤⑦①③ ４．“二月天杨柳醉春烟／三月三来山青草漫漫／最美是人间四月的天”简短的歌词，朗朗上口的旋 律让这首《上春山》火遍全网，拉开了全民春季出游的序幕。请根据以下标识，任选其中一个城 市，根据对应城市的一个著名景点，为慕名前来的游客写一段推荐语。（５分） 　　　　 任务四：品秋之韵 ５．小豫搜集了一首与秋天有关的诗歌，请你仿照画横线的语句，再补写一句诗。（２分） 秋　天 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 　　　　　　　　　　　　　　　 二、现代文阅读（共２８分） （一）阅读下文，完成６～９题。（共１６分） 手推车 　　①推开院门，母亲正推着轮椅上的父亲在院子里散步。我放下刚买的豆腐脑，叫母亲过来趁 热吃。母亲“哎”了一声，推着轮椅走过来，端起一碗往父亲面前一放，赶紧吃，热乎乎的。 　　②我对母亲说，天冷，还是我来喂吧。 　　③不用，让他自己吃，吃都要人帮忙，这病如何能好？ 　　④父亲白了母亲一眼，嘴唇微微动了动，似乎要说话，却什么也没说。母亲的话是有道理的， 不能总惯着父亲。我拿起扫帚开始打扫院子，不时瞥一眼父亲。父亲抬右手想拿汤勺，抬了几次， 右手始终是不听使唤，只得换左手，捏住汤勺，抖抖颤颤地送到嘴边。 　　⑤父亲这病是一年前落下的。那天，张叔来电话让父亲去打个木质婴儿手推车。父亲放下手 机，就哼起京剧《将进酒》的片段，“天生我材必有用，千金散尽还复来……”，边哼边拍工具包上的 灰尘。临走时，父亲还得意扬扬 獉獉獉獉 地对我和母亲说，看，祖传的手艺终究还是有人惦记着。张叔原本 是住在山下的，离我家仅几十米远，常有来往。后来山下拆迁，新建一条大路，张叔就在郊区买了 房子。这年代谁还用木质婴儿手推车？商场里什么样式没有？这应该是张叔找的借口，想和我父 亲喝喝酒、说说话、解解闷吧。一连几天，父亲都是一早出去，傍晚才回，回来时哼着小曲，满身的 酒气。没想到，手推车打好的那天，下着小雨，父亲回家上坡时不小心滑倒，伤到了头部。为此，我 多次想找张叔理论。父亲总说，这事怨不得你张叔。 　　⑥赶紧吃，吃完我扶你运动运动。母亲在催父亲了。 　　⑦母亲说的运动，是让父亲扶着双杠来回走，锻炼有障碍的右手和右腿。双杠是张叔焊接的。 张叔知道了父亲的事，很是过意不去。他来时丢些钱，父亲让退回去；再来时 ! 下更多的钱，父亲 坚持不要，还差点同张叔翻了脸。张叔第三次来时，量了一下父亲的身高，就在院子的平坦处焊接 了这台双杠。这回，父亲没吭声，但要给材料钱和工钱。张叔坚持不要。 　　⑧我走到双杠前，发现双杠上有一层棉布，一圈一圈地缠绕在钢管上。在这个冬天，手摸上去 不再有冰凉的感觉。这应该是母亲的杰作。 　　⑨母亲走了过来，轻声对我说，你爸最近这里有问题了。母亲边说边指着自己的头。我瞥向 父亲。父亲的左手抖得更厉害，似乎汤勺有千斤重，豆腐脑一半吃到嘴里，一半又落回碗里。 　　⑩你爸发呆的时候会朝一个地方看。母亲又说。 　　瑏瑡看什么？ 　　瑏瑢那辆手推车。 　　瑏瑣我顺着母亲手指的方向，看到那辆早已破败不堪的木制手推车。手推车是父亲专为小时候 的我做的。父亲是木匠，经常给乡邻打些橱柜、板床、桌子、凳子啥的。当我刚会爬时，就拥有了全 村第一辆手推车。主框架、坐垫、脚垫、靠背、推把等都是用木头做的，连四个轮子都是用原木做成 的。父亲经常推我出去串门，“吱吱呀呀”一响，就会引来众人 " 慕的目光。后来，村里有人家添 小孩了，就会找父亲打个手推车。村子原本在县城的外围，渐渐地成为城中村，我也有了儿子。父 亲的木匠活越来越少了，没事可做的父亲就会经常清理手推车上的灰尘，还给手推车重新刷了桐 油。有一天，我提前下班，在门外听到院子里有“吱吱呀呀”的声音，趴在门缝一看，只见父亲正推 着那辆木质手推车。儿子站在车里面，胖嘟嘟的小手不时去拨弄挂在前方的风车和铃铛，兴奋地 叽里呱啦叫。突然，挂铃铛的绳子断了，父亲忙走到车前去接铃铛，儿子一泡尿就尿到了父亲的脸 上，父亲用手擦了擦脸，嘿嘿地笑。 　　瑏瑤看着那辆布满灰尘的手推车，我的眼睛湿润了。我拿来毛掸子轻轻拂去灰尘，又找来硬纸 盒，剪成四个轮子，用绳子拴在底部。我双脚站在车里，双手提起两边的横木，半蹲下，脚一挪，车 就向前“走”。我回头望父亲。父亲满脸兴奋，干枯的左手，使劲拨动着轮子。他抵近手推车时，左 手一推，车就“走”了一点，再一推，车又向前“走”了一点。 　　瑏瑥父亲“推”着我在院子里，走着走着，遇到了倒在地上的扫帚。我装作过不去。父亲看到了 地上的扫帚，身子向前倾，左脚抵住底部的横木，左手开始用力推。我抬高双手，前轮终于跨过了 扫帚。我笑呵呵地扭头看父亲，发现父亲那没有知觉的右腿向前踢了一下。 （作者：何圣林。有删改） ６．文章围绕“手推车”展开故事情节，请根据文章内容，将表格补充完整。（３分） 故事情节 “我”的心情 父亲给张叔做手推车，雨天路滑，摔伤头部 ①　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　 感动 ③　　　　　　　　　　　　　　　 开心 坤卷·河南语文　第４页（共６页） 坤卷·河南语文　第５页（共６页） 坤卷·河南语文　第６页（共６页） ７．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（４分） （１）临走时，父亲还得意扬扬 獉獉獉獉 地对我和母亲说，看，祖传的手艺终究还是有人惦记着。（赏析句 中加点的词语） （２）父亲的左手抖得更厉害，似乎汤勺有千斤重，豆腐脑一半吃到嘴里，一半又落回碗里。（从 修辞的角度赏析句子） ８．第⑤段采用了什么记叙顺序？请结合文章分析其作用。（３分） ９．有人说这篇文章的主旨意蕴深厚，体现的是人与人之间朴素而美好的情感。请结合文章内容 加以探究。（６分） （二）阅读下面两个文本，完成１０～１２题。（共１２分） 　　【文本一】 好文章要高屋建瓴 　　①文章写作也是这样，当你拿到一堆材料以后，首先 獉獉 思考要讲一个什么思想，要高屋建瓴，把 读者引领到一个新的视野。 　　②我当记者的时候遇到的一个普通农民，为了治理水土，他和当地七个老人组成了一个种树 队在山里种树。我去采访的时候，只有他还在世，其他六个老人都已经去世了。最让我感动的是， 他把自己的棺材都准备好了，他坐在房子里面跟我谈话，一墙之隔的另一个房间就放着他的棺材。 文章中有这样一句话，就是全文立意最高处：一个人如果将自己的生命注入一种事业，那么生与死 便不再有什么界线。他活着已经将自己的生命转化为另一样东西；他死了，这东西还永恒地存在。 他是真正与山川共存，日月同辉了。 　　③后来这篇文章入选了人教版小学六年级语文课本。可见这篇文章是抓住了立意的制高点， 虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观，与司马迁讲的“或重于泰山，或轻于鸿毛” 是一样的道理。 　　④也许同学们会说，我们生活中的小事中是不是也含有思想，记述它时也能找到立意，甚至高 一点的立意？有的，就看你会不会去发现。下面我举一个小例子。 　　⑤北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家今天 教室里面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。下课后， 她才告诉学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。” 　　⑥班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉重来， 当你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们在生活中对 待任何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。” 　　⑦你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所以，不 管写哪类的文章，碰到什么样的题材，大到历史事件，小到生活里的小事，都要尽量找到一个高的 立意，这样你的文章就高屋建瓴，超凡脱俗了。 （作者：梁衡。有删改） 　　【文本二】 　　①大部分的人会认为写作是作家的事，真的是如此吗？其实写作是每个人的事，只是我们经 常忽略了这个问题，认为只有长篇大论，只有发表的文章，那才是写作，其实不是的。 　　②写一句话，写一段话，写一篇文章其实都是在写作。我们在朋友圈发的动态，在微博上的评 论，在工作中书写的报告等等，其实这些都是在写作。把自己想到的写下来，把自己的情感表达出 来、把自己的观点展示出来，这些全是写作。 　　③经常有朋友在博客或者朋友圈持续发一些孩子的状态并写下当时的情感，写作就是要表达 我们的情感，把我们内心的感受用文字的方式记录下来。而我们那些茶余饭后的娱乐和八卦、各 种新闻也会通过评论方式表达出自己的观点，并写出来，这也是写作。最常见的就是我们读完书， 看完电影，总是要回味下里面所讲所演的内容，尤其那些让你感同身受的情节，我们通常也会通过 书评、读后感、影评、影后感的方式把这些写下来。同时，还有被我们忽略掉的工作，在工作中其实 写作的地方会经常出现，下个月的计划，这个月的总结，各种会议、报告、计划书。身边许许多多的 事情都是在写作。 　　④写作其实很简单，就是写自己想写的，从意识到思考，从思考到表达。 （摘编自《叶圣陶谈写作》。有删改） １０．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （　　） Ａ．文本一第①段加点词“首先”强调的是写作的第一步，体现了议论文语言的准确性。 Ｂ．文本二第③段主要运用举例论证，列举了“写作”在日常生活中的各种存在方式。 Ｃ．拿到材料进行写作之前，我们首先要考虑列提纲，这是写作的第一步，不可忽视。 Ｄ．写作并不是作家才能做的事，我们每个人其实都在写作，只是被忽略了而已。 １１．同学们在梳理文本一的结构时产生了两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。（４分） Ａ．①／②③④⑤⑥／⑦ Ｂ．①／②③／④⑤⑥／⑦ １２．文本一与文本二论述的“写作”相同吗？两文作者的观点分别是什么？（５分） 三、古诗文阅读（共１５分） （一）阅读下面两个文段，完成１３～１６题。（共１１分） 　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 獉 不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 　　【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临 獉 湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭 中。兴 獉 正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。 荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然 去雕饰”，余以为妙绝。 （李盛仙《夏日赏荷》） １３．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）不蔓 獉 不枝 词类活用法：名词用作动词 　　　　　　　　 （２）临 獉 湖赏荷 课内迁移法：临 獉 溪而渔（《醉翁亭记》） 　　　　　　　　 （３）兴 獉 正浓 查阅词典法：①兴起。②发动。③兴盛。④兴致。⑤喜 欢。（摘自《古代汉语词典》） 　　　　　　　　 （填序号） １４．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（２分） 菊之爱，陶后鲜有闻。 １５．甲文中，周敦颐含蓄地表达了自己怎样的人生态度？请结合实际生活谈谈你的感悟。（３分） １６．甲乙两文作者分别给了“莲”什么赞誉？并结合两文内容具体分析。（３分） （二）阅读下面一首诗，完成１７～１８题。（共４分） 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 １７．小文搜集了三条宣传山西村旅游的广告词，你最喜欢其中哪一条？说说理由。（２分） Ａ．看如画风景，游美丽乡村。 Ｂ．热炕欢迎亲朋至，佳酿相陪好客留。 Ｃ．人生没有绝境，生活须有闲情。 １８．本诗前三联描绘了一幅农村风光图，并和诗人的情感相融，然而诗人似乎意犹未尽，故而尾联 笔锋一转。请结合尾联的“闲”简要分析诗人的情感。（２分） 四、名著阅读（５分） １９．请从下面两个小题中任选一题 獉獉獉獉 作答。（５分） （１）请从下列人物中任选一位，结合“知识卡片”，谈谈“他”是不是英雄。 知识卡片 英雄：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩 的人；③具有英雄品质的人。（《现代汉语词典》） 鲁迅（《朝花夕拾》）　　艾青（《艾青诗选》）　　彭德怀（《红星照耀中国》） （２）老师，是我们成长路上的同行者。保尔·柯察金虽然没有做过老师，但他受过教育，也有 教学能力。假如你有幸成为保尔·柯察金的学生，谈谈他会对你产生怎样的影响。 五、作文（５０分） ２０．阅读下面材料，任选一题 獉獉獉獉 作文。（５０分） 　　日前，应北大创新学社邀请，“鹅腿阿姨”陈秀凤来到百周年纪念讲堂，和莘莘学子分享了 自己２５年的“创业”之路。通常，登上这个讲台的，多是叱咤风云的人物，而陈秀凤只是一位 在北大西南门外卖了十多年烤鹅腿的普通女性。 　　她不是名人，但她足以动人。 （１）请以“坚持让我与众不同”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②６００字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （２）“鹅腿阿姨”陈秀凤去北大演讲一事引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目， 写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②６００字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 书 坤卷答案及解析·河南语文 语 文 ２０２４河南乾坤卷·坤卷 标答及重难题解析 第一场　语文 一、积累与运用（共２２分） １．（共４分）（１）（２分）Ｄ　【解析】“春生夏长”的“长”应读 “ｚｈǎｎɡ”；“殷实”的“殷”应读“ｙīｎ”；“氛围”的“氛”应读 “ｆēｎ”。故选Ｄ项。 （２）（２分）迭　魅 ２．（８分）①几处早莺争暖树　②谁家新燕啄春泥　③国破山 河在　④城春草木深　⑤树木丛生　⑥秋风萧瑟　⑦塞下 秋来风景异　⑧衡阳雁去无留意（每空１分，有错该空不得 分） ３．（３分）Ｂ　【解析】通过歌词中的关键词语“二月天，杨柳醉 春烟；三月三；人间四月的天；绿如蓝；春雨涨池；春风得意； 春山”可知，正确的排序是⑤⑥③⑦①②④。故选Ｂ项。 ４．（５分）示例一：位于开封市的大相国寺，寺内建筑宏伟，佛像 庄严，是佛教文化和艺术的重要代表。在大相国寺，您可以 参观大雄宝殿、天王殿、八角琉璃殿、藏经楼等建筑，感受佛 教文化的独特魅力。这里还有精美的佛教壁画和石刻艺术， 展示了古代艺术家们的精湛技艺。同时，大相国寺还是中国 佛教禅宗的发源地之一，您可以在这里体验禅修和冥想，感 受内心的宁静与和谐。 示例二：位于开封市的开封府，是北宋京都官吏行政、司 法的衙署，被誉为天下首府。在开封府，您可以参观北宋 时期的官署建筑、历史文物和文献资料等，了解北宋时期 政治、经济、文化等方面的历史背景。同时，还可以欣赏 到精彩的表演和活动，如包公迎宾仪式、民间绝活等。此 外，开封府还有各种特色小吃，在这里，您可以品尝到地 道的宋代美食。 示例三：位于洛阳市的龙门石窟，这里两山对峙，伊水中流， 佛光山色，风景秀丽，有着宋代苏过所描绘“峥嵘两山门，共 挹一水秀”的天阙奇观。是世界上造像最多、规模最大的石 刻艺术宝库。在龙门，您可以放下繁杂的思绪，在旖旎的风 光中放松身心。走进龙门，不管在哪里，都能感受到它的历 史与厚重，快来亲身感受，让原本在教科书中的历史变得更 加鲜活吧。 示例四：位于洛阳市的老君山，老君山群峰竞秀，拔地通天， 千姿百态，气势磅礴。春日山花烂漫，芳香满谷，夏日清新透 彻，凉爽宜人，秋则更具仙风道骨，冬至老君山雪景浩瀚，更 加神秘美丽。在这里，仿佛置身于天上人间，与琼楼天宫相 遇。云以山为体，山以云为衣，变幻莫测，起伏跌宕，展现出 奇幻飘逸的景象。站在山顶，远眺四周，云海翻滚，山峰若隐 若现，仿佛进入了一个天人合一的完美仙境。老君山不仅仅 是自然胜地，更是道教文化的中心，庙宇建筑气势宏伟，皆为 道家文化的瑰宝，您来此处可领略道家文化的精髓，感受道 教的庄重氛围。不论您何时动身，都会收获一生难忘的 记忆。 ５．（２分）示例：秋天栖息在农家里。／秋天舞动在落叶里。／秋 天流淌在笛声中。／秋天丰收在秋风里。（答案不唯一） 二、现代文阅读（共２８分） （一）（共１６分） 小说·手推车 线索 手推车 层次划分 第一部分（第① ～④段）：写“我”想给行动不 便的父亲喂饭，被母亲阻止，她想锻炼生病的 父亲自己吃饭。。 第二部分（第⑤段）：交代了父亲给张叔家做 手推车，因喝了酒且雨天路滑，回家途中滑倒 摔伤头部，受伤坐轮椅的原因。 第三部分（第⑥ ～瑏瑣段）：写父亲生病后的锻 炼日常，交代双杠的来历及母亲为双杠缠绕 绵布的事，并回忆父亲用他亲手制作的手推 车帮“我”与儿子学走路的往事。 第四部分（第瑏瑤 ～瑏瑥段）：写“我”用手推车帮 助父亲做康复训练。 主要内容 讲述父亲与手推车相关的故事 人物形象 父亲：善良、宽容、爱子、热爱木匠事业 儿子：孝顺 母亲：细心、体贴 ６．（３分）①埋怨　②回忆父亲与手推车的往事　③父亲为推 “我”前进，将没知觉的右脚向前踢了一下 ７．（４分）（１）“得意扬扬”形容非常得意的样子，这里是对父亲 的神态描写。写出了父亲因张叔邀请他去打手推车而十分 开心、高兴的样子，表现出父亲对手推车这门传统手艺的珍 视与自得。 （２）运用夸张的修辞手法，写出了父亲吃豆腐脑时动作的费 力，突出了父亲病情的严重。 ８．（３分）插叙。交代了父亲给张叔家打手推车，因喝了酒，雨 天路又滑，不小心滑倒伤到了头部，受伤坐轮椅的原因，使得 文章结构更为完整；丰富了父亲的形象，也为下文故事情节 的发展做铺垫。 ★方法指导：分析记叙顺序的作用                                                         １ 坤卷答案及解析·河南语文 语 文 ９．（６分）本文围绕手推车展开叙述，小时候父亲用手推车帮助 “我”学走路，现在“我”用手推车帮助父亲做康复训练，这体 现了父子亲情；母亲在父亲锻炼的双杠上缠绕棉布，使父亲 在冬天训练时手不再感到冰冷，这是一种夫妻情深；父亲因 为给张叔家做手推车而摔伤，张叔送来补偿以及亲手焊接双 杠表示歉意，而父亲不允许“我”去找张叔理论并拒绝张叔 的补偿，这是朋友之间的尊重与理解。（每点２分） （二）（共１２分） １０．（３分）Ｃ　【解析】根据文本一可知，拿到材料进行写作之 前，我们首先要考虑立意，这是写作的第一步。Ｃ项表述有 误。故选Ｃ项。 １１．（４分）Ａ项更合理。文本一第①段直接提出观点：文章写 作首先要确定立意，要高屋建瓴。第② ～⑥段用现实生活 中的事例进行论证：第② ～③段通过列举一篇文章因为抓 住了立意的制高点，后来被选用为教材课文的例子，论述了 立意的重要性；第④ ～⑥段列举了老师和班长通过一堂公 开课各自找到的立意，提炼出一种思想，论述了“生活中的 小事中也含有思想，也能找到立意”的观点。第⑦段总结 全文，得出“不管写哪类的文章，碰到什么样的题材，都要 尽量找到一个高的立意”的观点。因此 Ａ项思路更合理。 （选Ａ项１分，解说３分，意思对即可。如果选择 Ｂ项，能 合理解说，最高可给３分） ★方法指导：分析论证思路 梳理议论文的论证思路时需注意： （１）答题前要划分段落层次，按照“提出问题（提出什么论 点）、分析问题（采用什么论证方法进行论证）、解决问题 （得出了什么结论）”的三段式结构进行全文或段落内部 层次的划分。 （２）论述时使用一些能加强层次性的词语，如“首先”“其 次”“接着”“最后”等；使用一些能显示议论文文体特征的 词语，如“分析”“揭示”“证明”“论述”等。 １２．（５分）不相同。文本一论述的“写作”，范围较小，侧重于 学生的作文写作；文本二论述的“写作”，范围较大，生活中 用文字记录下来的方式都是在写作，如朋友圈动态、微博评 论、各种计划、总结、报告等。 文本一观点：写作前要尽量找到一个高的立意；文本二观 点：写作是写我所想，记我感受，展我观点。 三、古诗文阅读（共１５分） （一）（共１１分） １３．（３分）（１）横生藤蔓　（２）到　（３）④ １４．（２分）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 １５．（３分）示例：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人 那样追逐功名富贵，要在污浊的世间独立不移，永远保持清 白的操守和正直的品德。生活中，无论我们身处怎样的环 境，都要保持高洁、清白的操守，以及正确的价值取向，在精 神、人格上保持独立，不随波逐流，不消极，不盲目逐利。 （言之有理即可） １６．（３分）示例：甲文：“花之君子”。甲文作者赋予莲花丰富 的象征意味，如“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而 不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君 子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不 蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭 净植”象征君子美好的姿态气质。乙文：“花中仙子”。乙 文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花 中仙子也”写出荷花被雨水冲洗后，鲜妍明媚，清秀美丽， 优雅别致，宛如花中仙子一般。 【参考译文】【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当 到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一 天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看 得）兴致正浓时，忽然（天上）大雨倾盆（似的）降下来，湖中 荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖 面平静，没有风浪，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被 雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态 多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中 说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为妙极了。 （二）（共４分） １７．（２分）示例一：Ａ。此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗 花明又一村”，写出了村庄的美丽景色。 示例二：Ｂ。此句对应诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足 鸡豚”，写出了山村人家的热情好客。 示例三：Ｃ。此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又 一村”，此联启发人们在困境中坚持下去，总会出现豁然开 朗的转机。 １８．（２分）①尾联写出了诗人往后能时常拄杖乘月、轻叩柴扉 再游山西村的愿望。②“闲”字传达出诗人对轻松愉悦和 随性自在生活的向往。 四、名著阅读（５分） １９．（５分）（１）示例一：选择鲁迅。我认为鲁迅是英雄，《藤野 先生》中描写了他看到麻木不仁的国人后，受到极大震动， 毅然弃医从文，决心以笔为戎，为唤醒国人麻木的灵魂而战 斗，是当之无愧的民族英雄。 示例二：选择艾青。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无 论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作 已然成为他的生活方式。他对文学至死不渝的热爱令我们 感动。他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势 表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。可以 说，他是一个把笔当作枪的英雄。 示例三：选择彭德怀。红军开始长征时，彭德怀就被任命为 军团先锋司令员，他带领红军将士们冲破了数万敌军的层 层防线。无论战况多么紧急，战斗多么激烈，他都无所畏 惧，带领将士们英勇突击。他自始至终、                                                                       全力以赴地参加革 ２ 坤卷答案及解析·河南语文 语 文 命，是当之无愧的大英雄。（结合名著内容或作者事迹，言 之有理即可） （２）示例：保尔的一生经历磨难，童年时受尽凌辱，他没有 向苦难屈服，积极反抗，投身革命；在枪林弹雨的战场上，他 勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望 而却步，创造了“起死回生”的奇迹；他在病榻上还奋力向 艺术的殿堂攀登。苦难使保尔的人生“百炼成钢”，他在苦 难里不断锤炼自己，在逆境中成长，成为了一名钢铁般的战 士。保尔身上那坚定不移的信念以及面对磨难时积极乐 观、不屈不挠、如钢铁般的顽强意志将使我在人生的道路上 更加坚定，不断追求进步，为自己的梦想而奋斗。 五、作文（５０分） ２０．（５０分）（１）【审题指导】①紧抓关键词。这是一道命题作 文。“坚持”是第一个关键词。何为“坚持”？词典解释为 “坚决保持、维护或进行”。可见，“坚持”一词是我们写作 的核心。“与众不同”是第二个关键词，其含义为“与其他 人不一样”。该词提示我们写作时一定要注意“坚持”的结 果，即“与众不同”。 　　②精构思立意。从作文题目可以确定，“坚持”是我们 写作的中心词。那么，“坚持”什么呢？可以与“人”有关， 也可以与“事”有关。 　　写与人有关的，可以写自己坚持学习给自己带来的重 大变化等；写与事有关的，可以写自己“坚持”做某件事的 原因、过程等。无论是写人还是记事，都不要忘了点明最终 的结果———与众不同。当然，这个“与众不同”必须是积极 的，比如发生了可喜的变化、取得了长足的进步、获得了圆 满的结局等。总之，写这篇文章的大体思路可总结如下：先 回忆你遇到了怎样的事情（人），在想要放弃的时候又是如 何坚持下来的，这件事（这个人）给了你怎样的启发与影 响？重点要写出坚持的过程。尤其是想要放弃时，是什么 精神或力量支撑你走下去，并最终让你“与众不同”；从做 这件事（结识这个人）中你战胜了自己或外在的困难，获得 了肯定、表扬或荣誉，要写出成就感。文末最好以议论抒情 结尾升华主题。 【对应选材与立意】 对应选材 对应立意 一次长跑运动会上，“我”意外跌倒，但 “我”仍然以顽强的毅力坚持了下来。虽 然没有获得名次，但坚持让“我”赢得了 好评。 坚持永远比名 次更重要。 “我”是一个文学爱好者，但屡次投稿均石 沉大海。“我”没有气馁，屡败屡战，终于， 在坚持了一年多之后，“我”的第一篇文章 在报纸上发表了。 坚持是成功的 前提。 钢琴比赛马上就要到了，日复一日的练习 让“我”越来越烦躁，心生放弃的念头。妈 妈见“我”的状态不好，于是，带“我”去看 了电影《热辣滚烫》。这部电影让“我”深 刻体会到了奋斗和坚持的力量。看完电 影之后，“我”更加刻苦地练习，最终在比 赛中获得一等奖。 坚持，是为了 遇见 更 好 的 自己。 …… …… 【范文展示】 坚持让我与众不同 　　汗水顺着额头滴下，微风携来沁人心脾的芬芳。教练 和师兄弟们都为我喝彩，我的脸上洋溢着灿烂的笑容。站 在跆拳道冠军的领奖台上，那一刻，我看到了不一样的 自己。 　　六月中旬，教练通知我们七月初省里有一场跆拳道比 赛，我未加考虑便报名了。“从明天开始，除周末的课程 外，周一到周五晚上也要训练”，报完名后，教练满怀期望 地跟我说。“什么！”我心里一百个不乐意，“早知道这么辛 苦，我就不报了！”我在心里暗暗叫苦。 　　集训是可怕的，教练对我们的要求十分严格。一点小 毛病都逃不过他的“火眼金睛”。最让我“痛苦”的是拉韧 带，那“酸爽”简直刻骨铭心。偏偏集训的重点就是韧带拉 伸，我本身就怕疼，稍微用力点就疼得哇哇叫。然而教练好 像是故意跟我过不去似的，非要盯着我过关！ 　　一开始，仅大腿内侧有一些疼痛；接着，疼痛感愈发强 烈，一阵阵刺骨的痛贯穿我的全身，感觉整个大腿的肌肉都 被撕碎了般。我紧皱眉头强忍着痛苦，但实在是太疼了，泪 水还是没能守住最后一道防线，不争气地滑过了脸庞，那一 刻我后悔极了：真是吃饱了撑的要参加什么比赛！简直是 找罪受！我一边哭一边对教练说：“教练，我不想比赛了！” 教练听了，瞪了我一眼，道：“我知道集训很辛苦，但不逼自 己一把，你永远不知道自己有多优秀！你想清楚，真的放弃 吗？”我沉默良久，坐在地上想着去还是留，想想这些年付 出的努力，又心有不甘，我擦干眼泪，决定留下来！在后来 的训练中，累到坚持不住，我也哭过，但哭完擦干眼泪，又继 续坚持。 　　绿树成荫，传来声声蝉鸣。终于迎来了比赛。经过半 个月的磨炼，我的体力和技巧都进步飞速。我自信满满，比 赛中，一鼓作气，获得了冠军，赢来阵阵喝彩。我深深懂得： 如若当初我没有坚持，又怎会有今日之荣光；坚持，让我获 得无穷的力量。流年似水，冲不淡训练场上那些付出的努 力。坚持，让我与梦想亲密拥抱，从此发现一个与众不同的 自己！ 【名师点评】选材真实，叙述具体，有真情实感。作者结合 生活实际，叙述了自己通过坚持获得跆拳道冠军的事情，叙 事生动，能引起读者的共鸣。丰富的心理描写及细节描写 是文章的一大特色，作者将自己内心的情感表达得淋漓 尽致。 （２）【审题指导】①紧抓关键词。这是一则材料作文，材料 中共有两组关键词：“叱咤风云”与“普通女性”是第一组， “不是名人”与“足以动人”是第二组。两组关键词有一个 共同特点：对比鲜明，看似毫无关联，细品之后，却又发现其 中蕴含着深刻的道理。 　　②精构思立意。材料中两组对比鲜明的关键词，为这 篇材料作文的构思立意提供了依据与方向。“叱咤风云” 的自然是风云人物，然而，“鹅腿阿姨”这位日常生活中的 “普通女性”却登上了北大讲台，与风云人物齐头并进，这 说明了什么？是平凡之人亦伟大！这是我们写作这篇议论 文的首要立意。其次，“鹅腿阿姨”确实“不是名人”，然而 却做到了“足以动人”，其中的原因是什么？显然是“鹅腿 阿姨”的品格与精神感动、感染了大家！这是我们写作的 又一个立意点。当然，“一千个读者就有一千个哈姆雷 特”，以上两个立意只是示例，意在起到抛砖引玉的作用                                                                       ， ３ 坤卷答案及解析·河南语文 语 文 其他恰当、深刻的立意，有待于同学们去思考、去挖掘。 【对应选材与立意】 拟题示例 对应选材 对应立意 平凡亦 精彩 岗位虽平凡，职责却不平凡。公安 干警、医护人员、铁路民航职工、安 保人员……无数普通劳动者用汗水 和心血，换来你我假日旅游、疫情防 控、道路交通的平稳有序。他们把 责任放在心头，把家国扛在肩上。 正是一个个普通劳动者的坚守、奉 献才换来我们的幸福安康，祖国的 繁荣富强。 平凡亦精 彩，奋 斗 写华章。 平凡铸 就不凡 无论是“雕刻火药的大国工匠”徐 立平，还是在悬崖绝壁上书写精彩 传奇的“当代愚公”黄大发，或是爱 生如子、甘做学生成长引路人的华 坪女高校长张桂梅……这些时代楷 模，都在各自的平凡岗位上心怀大 我、至诚报国，书写了当代中国最美 的时代华章。 伟大出自 平 凡，平 凡 造 就 伟大。 凡事用 心皆有 所成 “鹅腿阿姨”的走红印证了“凡事用 心皆有所成”的道理。列举袁隆 平、南仁东、樊锦诗等人专注地做好 一件事，无论它是大还是小，都用心 去做的事例，论证“凡事用心皆有 所成”的观点。 一分耕耘 一 分 收 获，只 要 用 心，一 切 皆 有 可能。 …… …… …… 【范文展示】 平凡中的不平凡 　　从袁枚的诗“苔花如米小，也学牡丹开”，到民间的谚 语“三百六十行，行行出状元”，中国人历来不以所在之位 的高低、所谋之事的大小而论成败。在中华民族宏大的智 慧和精神谱系中，我们从来都坚信，平凡生活也能铸就不平 凡的人生。 　　那么，平凡中的不平凡，来自什么呢？ 　　平凡中的不平凡来自热情与热爱。正如列夫·托尔斯 泰所讲：“一个人若没有热情，他将一事无成。”立身平凡岗 位的人们，想要获得非凡成就，也必然需要将极致的热爱投 入到工作中。正如公交车司机薛先生、康女士夫妇，从不把 开公交车当作简单的工作，而是凭着一腔热爱，记忆沿途道 路的每一个细节，照护好每一位乘客……最终获得全村百 姓的认可和赞美，在“公交司机”这一平凡的岗位上发光发 亮。所谓“管中窥豹，可见一斑”，透过薛先生、康女士夫妇 的故事，我们可以看到，热爱可抵万千岁月，唯有热爱，才能 在平凡的岗位上创造不凡的成绩。 　　平凡中的不平凡来自耐心与坚持。有句话说得好： “每一个优秀的人，都会有一段沉默的时光。那段时光，是 付出了很多努力，而得不到回报的日子，我们把它叫做扎 根。”坚守在平凡的岗位上，何尝不是一种“扎根”。就像 “七一勋章”获得者张桂梅女士，扎根深山，把一生奉献给 女子教育事业，高举知识的火炬，带领数千名女孩走出大 山，奔赴更广阔的人生。可以说，正是张桂梅在山村教师这 个平凡岗位上的耐心与坚守，才让她自己、让深山学子、让 整个山村，绽放出无限光芒。可见，耐心与坚守，是在平凡 中创造不凡的一把钥匙。 　　我们甘于平凡，但却不甘于平庸。当我们在平凡的岗 位上深深扎根，把热爱当做动力之源，把耐心和坚持当作精 进之钥，把简单的事情深耕细作，把平凡的事情精雕细琢， 就能铸就不平凡的人生。 【名师点评】立意深刻，观点鲜明。文章开篇引用诗句和谚 语引出论题，亮明观点；接着从两个方面对论点进行论述。 论据恰当，论证有力。文章选取生活中的事例，综合运用举 例论证、道理论证，论据充分恰当，大大增强了论证的说 服力             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