第20课《一滴水经过丽江 》课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选优质课件（统编版）

一滴水经过丽江 阿来 课前导入 了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点） 理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点） 体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养） 学习目标 阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。 作者简介 本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。 写作背景 驿道（ ） 草甸（ ） 矗立（ ） 闸口（ ） 徘徊（ ）翡翠（ ） 掺入（ ） 砚池（ ） 蘸到（ ） 渠水（ ） 擦拭（ ） 硕大（ ） 咕咚（ ） 老柏树（ ） yì diàn chù zhá pái huái fěi chān yàn zhàn qú cā shì shuò ɡū dōnɡ bǎi 字词清单 喧哗： 矗立： 苍劲： 喧腾： 徘徊： 目眩神迷： 亭台楼阁： 声音大而杂乱。（喧嚷） 形容看到的景物令人吃惊的样子。 高耸地立着。 （树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力 喧闹沸腾。 在一个地方走来走去，比喻犹豫不决。 供人游玩、休息的建筑物。 字词清单 文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？ 一滴水经过丽江 “我” 时间、空间 对象 标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 整体感知 按照一滴水的游踪，给课文划分结构。 第一部分 （第1—5段） 以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。 第二部分 （第6—16段） 以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。 整体感知 假如我们跟随阿来笔下的这一滴水去丽江旅行，那么哪些地方会成为我们的目的地呢？勾画文中的相关地点，简单绘制旅行地图。 精读细研 10 驿道 纳西族村庄 落水洞 黑龙潭 玉河 四方街 大水车 中河 小桥 店铺 纳西人院子 金沙江 中河 果园和田地 草甸 瀑布 玉龙雪山 精读细研 本篇游记的写作顺序是什么？ 时间顺序 空间顺序 精读细研 读课文9-15段，梳理“一滴水”的“所至、所见、所感”，完成表格。 所至 所见 所感 登上水车 投身民居 穿城而出 古城全貌 经过小店 东巴象形文字 古城夜晚，旷野田园 依止自然，美丽自然 掺入砚池，蘸到笔尖 恬淡悠然,安居乐业 五彩斑斓，宁静澄澈 百姓寻常生活 精读细研 一滴水经过了丽江的哪些地方，看到了哪些景物？从修辞、句式、感官、表现手法等角度细细品味，感受它们分别表现了丽江的什么特点？ (1)一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。 (第3段) 连用几个“经过”，描述了我从高山一路下来所见的美景。 高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。 进入四方街以前 精读细研 (2)我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕咚一声翻上水面。看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。 (第7段) 不同颜色的头发和眼睛,表明这里的游客来自世界各地,从侧面表现了丽江的美丽、声名远播。 (3)我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 (第7段) 采用由近到远的顺序,写近水远山让人惊叹不已。亭台楼阁、鲜花绿树、玉龙雪山、蓝天碧水,共同组成一幅秀美的山水图。“晶莹夺目”形象地写出了雪山的美丽身姿,“目眩神迷”从侧面表现出丽江古城令人着迷的美,表达了“我”的赞美之情。 自然风景之美 (1)我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 (第10段) 排比，生动地展现了水滴在水车上眺望到的古城美景，增强了感染力，生动地表达了丽江“古城的建筑依止于自然，美丽了自然”的观念。表达了对景物的喜爱之情。 进城之前 精读细研 (1)我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。 (第10段) 排比，照应文题,形式上构成排比,介绍了“我"的沿途见闻,生动形象地写出了丽江古成的人文景观之多,体现了丽江古城文化底蕴深厚的特点。 穿过了一道又一道小桥 历史悠久 人文风情之美 (2)我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。 (第13段) 丽江古城有古老的少数民族文字,是一个历史文化名城。 重复写“我”“想停下来”,表达了“我”对古老的东巴象形文字的喜爱。 历史悠久、文化厚重 (3)院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 (第13段) 丽江恬静、和谐的休闲民俗图和热情,融洽的宾主交流民俗图,让我们感受到丽江和谐的民俗风情。 人文风情之美 (4)这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 (第14段) 对比、比喻，生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。 (5)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 (第15段) 比喻。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。 概述了自己的行程。 照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。 最后一段：“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”有什么作用？ 问题探究 “我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？ 作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。 问题探究 作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？ 1.将自己比作水，构思新颖，增加读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力。 2.如童话般奇幻，充满童趣。 3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。 4.丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色。 问题探究 本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。 主旨探究 《一滴水经过丽江》 “我”由雪变成冰川，再变成一滴水 一滴水的漫长旅行 一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海 来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞的情景 仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城 在四方街的漫游历程 风景、民俗 板书设计 1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（　　） A.喧哗（xuān）　 融化（lóng）　 目眩神迷（xuàn） B.驿道（yì）　 犹豫（yù）　 五彩斑斓（lán） C.矗立（chù）　 远眺（tiào）　 徘徊不前（huí） D.蘸水（zhàn）　 硕大（shuò）　 无病呻吟（yǐn） 【详解】A项，融，应读róng； C项，徊，应读huái； D项，吟，应读yín。 B 随堂检测 2.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。 B．我经过……经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。 C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。 D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 【详解】A.运用比喻的修辞手法，将丽江比作画卷； B.运用比喻的修辞手法，将玉器店里的翡翠比作水； C.运用拟人的修辞手法，将鼓点拟人化； D.运用比喻的修辞手法，将薄云掠过月亮时的情景比作银匠正在擦拭一只硕大的银盘； C 问题探究 3.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是（ ） A．本文使用拟人化的手法,以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。 B．本文构思新颖,想象奇特,给人一种不真实的感觉。 C．本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。 D．本文通过描绘一滴水的奇幻旅程,表达作者对丽江的热爱。 【详解】本文构思新颖，视角独特，以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。B项，“给人一种不真实的感觉”说法错误。 B 问题探究 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.28 $$