第19课《登勃朗峰》课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选优质课件（统编版）

马克·吐温 课后作业 课后作业 课后作业 课后作业 课前导入 1.梳理作者的游踪。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。 3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感 学习目标 勃朗峰 意为白色之山，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4808米，是西欧的最高峰。 知识链接 作者简介 马克吐温 马克·吐温（1835—1910），美国作家。他是美国批判现实主义文学的奠基人。 其作品以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智和妙语，又不乏对社会的深刻洞察和剖析。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》等。 1866年作者去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了著名旅行信件系列《傻子旅行》。 本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。 写作背景 雇了（ ） 翌日（ ） 穹顶（ ） 轻歌曼舞（ ） 逗留（ ） 缭绕（ ） 妩媚（ ） 瞬息万变（ ） 浮躁（ ） 颠簸（ ） 旷野（ ） 纷至沓来（ ） 打嗝（ ） 俯瞰（ ） 巉峻（ ） 名副其实（ ） 拾级（ ） 斑斓（ ） 霓裳（ ） 络绎不绝（ ） ɡé ɡù wǔ màn zào liáo chán kàn dòu tà shùn qiónɡ fù bǒ yì kuànɡ shè lán ní yì 字词清单 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含丰富内容。 一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 字词清单 划分层次，并概括每部分的内容。 写登山的见闻和感悟。 第一部分 （第1-6段） 写乘车的经历与感受。 第二部分 （第7-11段） 整体感知 快速浏览课文，找出作者的行踪，带领大家重走旅行之路，并揣摩作者的写作思路。 取道黑首抵达高地 抵达阿冉提村前 先坐火车去了马蒂尼 在峰顶高地逗留 沿河谷前往沙蒙尼 本文以作者的游踪为线索，写了上山下山的过程。 整体感知 读1-6段，找出作者登山时的“所至—所见—所感”，完成表格。 所至 所见 所感 马蒂尼 可怜可悯 上坡路上相当陡峭，骑骡乘车的人很多 黑首—高地 仰面遥望附近的一座峰巅 山清水秀 美不胜收 美女纤指 形如塔糖 巍峨壮观 独踞苍穹 俯瞰脚下峡谷，清流急湍，岩壁巉峻，丘岗葱绿，瀑布倾泻，轰鸣作响。 穹顶呈V字形，愈升愈高 阿冉提村 逗留高地—阿冉提村 色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。 勃朗峰附近 顶端尖峭，并微微倾向一旁； 有一怪峰。 整体感知 一路走来，作者都领略了哪些风景呢？自由朗读1-6节，按“观察视角+景物+描写方法＋特征”的结构进行分析。 俯瞰脚下峡谷，清流瀑布 美不胜收 视觉、听觉 远观勃朗峰 , 白雪穹顶 威严、独踞苍穹 远观、仰望 平视勃朗峰周围的山峰 奇形怪状 比喻 仰望附近的一座峰巅 绚丽多彩、变幻无穷 比喻、联想 奇伟 奇险 奇美 奇幻 精读细研 12 ` 清流瀑布 白雪穹顶 奇形怪状 彩霞满天 精读细研 作者是如何将景物特点描绘出来的？结合句子进行分析。 俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 “俯瞰”与“环顾”的视角相结合，笔法井然，描绘了登勃朗峰沿途美不胜收的奇景（面）；从视觉角度，写急湍清流、巉峻岩壁、葱绿丘岗（点），突出沿途山的奇特和山色的秀美；从视觉、听觉角度，写沿途瀑布之多，声势之大。 点面结合 精读细研 有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。 运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“指”“塔糖”，形象地表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。 比喻 精读细研 那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。 比喻 精读细研 因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。他们的本意为雇佣马车为己所用，其实反被马车所限制，从而也丧失了游山玩水的自由。 作者为什么认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”？ 精读细研 补充景物描写，引发想象；“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想，肥皂泡能够摄入各种景物，人可以从不同的视角看到不同的形态，肥皂泡本身也在阳光下呈现出七彩光华。与课文第5段所写云彩的五光十色、变换无定有相通之处。从另一个角度进一步表现美景，形象地表达了自己的感悟和遐想。 作者为什么要用第6段一整段写“肥皂泡”？这样写有何妙处？ 精读细研 下山后，在赶往沙蒙尼途中，作者雇了一辆敞篷马车，巧遇“车夫之王”。跳读7—11段，从文中你认识了一个怎样的车夫之王？ 精读细研 “不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！” “哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” “只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。” 运用语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信，为人热情，风趣幽默，乐于与人交谈的特点。 精读细研 出发前，“把握十足”； 途中飞速行车时，“神情威严”； 险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。 通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。 精读细研 “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下，车夫之王还“时不时地掉转头来”。 通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。 适当夸张 精读细研 墨剑飘雨 文中的车夫可以说是个奇人，简要说说他“奇”在哪里。 奇 惊险颠簸， 镇定自若 奇行 奇技 奇言 驾车走山路， 却先“纵饮” 飞车越险， 最快抵达 奇性 “我就是车王” 诙谐幽默 精读细研 车王是本领高超的传奇人物，写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，写其朋友是简笔勾勒，“勃朗队长”爬山次数和向导水平更高。 可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。 为什么作者写了“车夫之王”还要再写“勃朗队长”？ 精读细研 作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢？ 因为路都是山坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方便，所以显得“可怜可悯”。作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。 问题探究 作者怎样描绘勃朗峰的？ ①远望勃朗峰：巨大的白雪穹顶，耸入蓝天，独踞苍穹； ②登勃朗峰时：周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。 ③逗留高地：仰面遥望附近的独特美景，满目绚丽色彩，变幻无穷，如同肥皂泡。 问题探究 作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么，抒发了怎样的感慨？ 作者由勃朗峰美丽景色，尤其是变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。 肥皂泡的色彩变幻无穷，但转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，享受大自然的馈赠。 问题探究 下山时，作者记录了遇到“车夫之王”一事，怎样理解这一安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？ 作者下山时雇车去旅馆，遇到了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫之王，给人留下了深刻印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋；写人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程才是一次完美的身心之旅。 问题探究 读“我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。”思考：山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高”？ 勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭。“我们”不断地攀登，离勃朗峰越来越近，“我们”跟它相比越来越小，给人的感觉就是“威严的穹顶也随之愈升愈髙”。 问题探究 写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨； 写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。 作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？ 问题探究 通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？ 语言诙谐风趣，增强了读者的阅读兴趣，富有鲜明的色彩和感染力，引出无限感慨。 幽默讽刺的风格，写法多变，妙趣横生。 分析写法,探究不同。 上山 写景 下山 写人 散文笔法。作者移步换景,移动的视角,多感官描写,远近结合,动静结合,虚实相生,对比衬托,这些无不突出了勃朗峰的雄奇之美。 小说笔法。下山写人与惊险的旅途,情节设下悬念，跌宕起伏,细节刻画，漫画人物；制造反差，出乎意料。富有传奇色彩、幽默风趣的奇人车夫与勃朗峰的奇美相得益彰。 本文作者在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，将散文笔法与小说笔法融合，写法多变，笔法巧妙。 问题探究 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。 主旨探究 登勃朗峰 上山观峰 下山遇“车夫之王” 远望：V字形 壮观 周围山峰形状多样 美景独特：华彩变幻、 如肥皂泡 车技娴熟 说话风趣 轻松愉快 散文笔法 无限感慨 小说笔法 传奇色彩 板书设计 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A．翌日(yì)　　　暇畅(xiá) 妩媚(wǔ) 络绎不绝(yì) B．灼热(zhuó) 焦炙(zhì) 纤指(qiān) 巍峨壮观(é) C．俯瞰(hàn) 巉峻(chán) 沟壑(hè) 瞬息万变(shùn) D．苍穹(qióng) 急湍(tuān) 诺言(ruò) 天衣云锦(jǐn) 【详解】B项“纤”应读作“xiān”； C项“瞰”应读“kàn”； D项“诺”应读“nuò” A 随堂检测 2.下列对文章内容的理解，正确的一项是( ) A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉妒心理。 B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。 C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。 D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。 C 不是嫉妒，含蓄的表达了他们被金钱束缚，迷失了人的自然天性。 突出了光影的变化，引出无限感慨。 作者写了奇人奇事、惊险的旅途、怪异的车夫。 随堂检测 3.下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　) A．如我所说吧——我可是名副其实的车王之王啊。(名声或名义和实际相符) B．俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(美好的东西很多,一时看不过来) C．……但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞……(音乐轻快,舞姿优美) D．这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然返光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来……(形容数量极多,不可计量) D 【详解】D.“纷至沓来”在文中形容接连不断地到来。 随堂检测 $$