第04讲 莫怀戚《散步》-【暑假自学课】2025年新七年级语文暑假提升精品讲义（统编版2024）

第04讲 莫怀戚《散步》 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：五大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 课文解析 散 步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 第一部分：开门见山地交代了事件，地点和人物。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（回环句，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来不能不为之动容） 母亲转变态度，同意外出散步。写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，骨肉亲情，相映成趣。 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我"为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。表达了“我”对母亲的深切关爱之情。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。（表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，“在家里”可不一定哦）一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所（原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排），终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” “分歧”大词小用，体现了一个中年男人的家庭责任担当。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，在儿子眼里是高大的，在两代亲子关系中，“我”的决定至关重要。“领袖人物”“严重关头”增加了文章的幽默感和生活情趣，也体现了“我”感到责任重大。疼爱孩子是动物的天性；孝敬老人，才真正体现了人性之美。“我”的选择反映了对母亲的尊敬和孝顺，一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男子形象呼之欲出。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。字里行间流露的是一种对生活的酷爱，对生命的珍惜。一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的尊老爱幼的家庭伦理道德之美。奶奶疼孙孙，总是谦让，孙儿见爸爸为人孝敬，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝奶奶一样孝敬父母，好的社会风气就会代代相传。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 最后一句含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义。还写出了“我”和妻子人到中年，对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养、教育子女的重任，形象地表明了“我”和妻子的生活使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 第二部分：叙述一家人散步的情景，为我们描绘出一幅温馨美好的“合家欢乐”图。表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 预习知识 知识点1 作家介绍 莫怀戚（1951—2014），重庆人，中国当代作家、学者。1982 年毕业于四川大学中文系，后任重庆师范大学文学院教授。他早年从事诗歌创作，后转向小说与散文，作品以现实主义风格见长，擅长从日常生活中挖掘人性深度与社会肌理。 其代表作《散步》以家庭温情为切入点，成为中学语文教材经典篇目；长篇小说《经典关系》《白沙码头》聚焦重庆地域文化与都市人际网络，被誉为“巴渝社会的镜像”；系列小说《大律师现实录》则通过法律边缘事件剖析当代人精神困境。他的文字幽默从容，兼具智性与现实关怀，曾获全国庄重文文学奖。 莫怀戚深耕本土文化，作品始终围绕“人性”与“社会”展开，既扎根山城烟火，又放眼时代精神，是中国当代文学中兼具学术深度与大众影响力的重要作家。 知识点2 主要作品 莫怀戚创作以小说见长，兼擅散文。其代表作可分为两类： 1.散文：《散步》是经典篇目，通过家庭散步场景展现三代人亲情，被选入多版中学语文教材。另一篇《家园落日》则以晚霞为线索，抒发浓烈的爱国与思乡情怀。 2.小说： 长篇小说：《经典关系》以重庆为背景，刻画复杂的人际网络与情感纠葛，被评价为 “重庆大餐”，揭示人性深度与时代脉络；《白沙码头》聚焦重庆孤儿师兄弟的命运，探讨人文精神与地域文化，获中国作协高度关注。 系列小说：《大律师现实录》以中学教师转型的 “大律师” 为主角，通过法律边缘的社会问题（如弃婴收养、婚外情等）剖析当代人心理，融合多学科知识，兼具智性与现实关怀。 中短篇小说：《透支时代》《陪都旧事》《花样年月》等作品，或聚焦都市欲望，或追溯历史记忆，延续其对人性与社会的深刻洞察。 此外，莫怀戚还著有《莫怀戚短篇小说选》等，其文字幽默从容，贴近生活，曾获全国庄重文文学奖。 知识点3 作品题材与主题 莫怀戚作品题材丰富，主题深刻，兼具现实关怀与人文底蕴： 1.家庭伦理题材：以《散步》为代表，通过日常场景展现亲情的温暖与代际关系，凸显传统家庭观念中责任与爱的传承。 2.社会现实题材：聚焦都市生活与法律边缘问题，如《大律师现实录》通过弃婴收养、情感纠纷等案例，剖析当代人精神困境与人性复杂，融合法律、伦理等多维度思考。 3.地域文化题材：以重庆为背景的《经典关系》《白沙码头》等作品，描绘山城的人际网络、历史变迁与地域文化特质，挖掘巴渝人文精神，兼具时代性与地域标识。 4.历史与乡土题材：如《陪都旧事》追溯城市记忆，《家园落日》借自然意象抒发思乡情与家国情怀，交织历史反思与文化眷恋。 其作品以幽默从容的笔触切入生活肌理，始终围绕 “人性” 与 “社会” 展开，既关注个体命运，也叩问时代精神，体现鲜明的现实主义风格。 知识点4 作品主要特色 1980年莫怀戚在大学时开始文学创作，现已从事文学创作三十余年。他的创作以小说见长，也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，我们从《散步》中可以领悟这一特色。 他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，揭示了当代社会人们复杂的内心世界。 他的文字从容不迫，张弛有度，跳跃而有节奏，节制，举重若轻，可以让读者轻松地放下戒备。读他的作品，好像和一个有趣的朋友摆龙门阵，你听他唠叨着，胡乱地说东道西的时候，忽然就看见他弹了一下烟灰，啜了口茶，或者是偷偷向你一个坏笑挤了一下眼睛。让人愉悦、很舒服、很满足。 莫怀戚的散文精美，玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富，如《散步》于尺水兴波，在波谷与波峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄隽永的诗意；于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。 知识点5 妙语警句 1.《散步》："我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。" 2.《散步》："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。" 3.《散步》："我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。" 4.《花样年月》："恋爱是心理享受，婚姻是刻板方程式。" 5.《花样年月》："不管是男人还是女人，都是在爱情中学习爱，在失败中总结经验，以更好的姿态重新爱。" 6.《家园落日》："在家园的上空看落日，有一种生死如一的感觉：那才是我心中的太阳啊！" 7.《大律师现实录》："法律边缘的社会问题，往往比法条本身更能照见人性的复杂。" 8.《经典关系》："重庆的山城地貌，如同人性的褶皱，藏着说不尽的故事。" 知识点6 人物评价 莫怀戚曾是《当代》杂志最看重的重庆作家，在2008年2月刊载其长篇小说《白沙码头》时，推荐词曾这样写道：看中国这位特立独行作家特立独行的才华，看重庆这座长江码头最麻辣的人生…… 作家黄济人表示，莫怀戚是个思维方式很特别的作家，作品贴近生活、关注现实。 “读他的作品，好像和一个有趣的朋友摆龙门阵，你听他唠叨着，胡乱地说东道西的时候，忽然就看见他弹了一下烟灰，啜了口茶，或者是偷偷向你坏笑着挤了一下眼睛。”《星星》诗刊主编、诗人梁平说，莫怀戚的作品注意发掘生活中的情趣，文字从容不迫，张弛有度，可以让读者轻松地放下戒备。 “在全国范围来看，他的文学价值其实被低估了。”作家吴景娅说，莫怀戚的散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本，曾有不少人邀请他到全国演讲，但淡泊名利的他欣然拒绝了名声大噪的机会。 作家王继曾与莫怀戚、李钢并称为重庆文坛“三剑客”。在他看来，莫怀戚是重庆最早进入市场化写作的作家，所写作品从来不故作高雅，而是通俗易懂、市民化。“我认为他是一个地域作家，他的方言写作让重庆的地域文化得以保存和延续，让读者窥见重庆文化的基因，这也是他与众不同和独一无二的特点。” 知识点7 人生经历 1.教育与职业奠基：1978 年考入四川大学中文系，1982 年毕业获学士学位，后任重庆师范大学文学院教授，长期从事文学教学与研究，为其作品注入深厚的人文底蕴。​ 2.创作转型与突破：早年尝试诗歌创作，1980 年代转向小说与散文，1985 年发表散文《散步》，以家庭温情叙事奠定经典地位，该文入选全国中学语文教材，成为跨越时代的亲情符号。1990 年代后聚焦长篇创作，1997 年出版《经典关系》，以重庆山城为舞台，勾勒复杂人际网络，被赞为 "巴渝社会的文学镜像"；2001 年推出《白沙码头》，通过孤儿师兄弟的命运浮沉，深度挖掘地域文化中的人文精神，获中国作协重点关注。​ 3.现实关怀与多元探索：1990 年代起创作《大律师现实录》系列小说，以 "教师转型律师" 的主角视角，切入弃婴收养、情感纠纷等法律边缘议题，将社会现实与人性剖析熔于一炉，展现对当代人精神困境的敏锐洞察。​ 4.荣誉与影响：1994 年获全国庄重文文学奖，表彰其 "在现实主义领域的独特探索"。晚年抱病坚持创作，直至 2014 年病逝，享年 63 岁。其一生扎根本土，以幽默从容的笔触书写时代与人性，成为连接学术深度与大众情感的重要作家。 1.阅读课文《散步》，完成后面的问题。 【教材习题】 一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 解析：本题考查理解分析能力。 为什么原题是“散步”？因为这篇文章记叙的事情是一家人在散步过程中发生了分歧，身为一家之主的“我”思考如何解决这个分歧，最后母亲作出“走小路”的选择，一家人其乐融融地散步的情景。通过散步这件小事，体现出尊老爱幼的主题。 也就是说，原题概括了文章的主要事件。如果换个角度拟题，除了答案所给的例子外，基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出不同的题目。 参考答案： 课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。 基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。 二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 解析：本题考查重要语句理解。解答此类题目，要先抓句子中的关键词进行深度解析；再结合抓修辞、描写方法、表达方式和表现手法理解句子含义；最后联系上下文、文章的时代背景、作者的思想感情和主旨理解句子含义，最后，通过语句位置进行结构方面作用的概括即可。 参考答案： 作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这段话很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。 三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。 解析：本题考查景物描写的作用。通读文章不难找出文中的景物描写的句子，如第四段句子“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”此处的景物描写，描绘出南方初春田野的景物，树上嫩叶的浓密，咕咕冒泡的冬水，每处景物都显示着生命的力量，一家人就在这样的美景里散步，能感受出人物愉悦的心情，也能表达作者对初春景物的赞美。如第七段中的“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，抓住了春天景物的特征，表现了春天蓬勃的生机，揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望。衬托了一家人散步的快乐心情。景为情设，情景交融，生机盎然的景美为一家三代人之间的真挚的情美起了渲染烘托作用。 参考答案： 第一处是对南方初春田野的描写：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。烘托了一家人散步的祥和、欢乐气氛，为散步这一行为设置了一个美好而幸福的背景。 第二处是母亲顺小路望过去的景物：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，体现母亲充分理解、疼爱孙儿内心世界的细腻情怀。 四、课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。 例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 解析：本题考查赏析句子。 “对称句”是指两个短句之间共同构成一种文体对称关系的句子，在文章找到具有这些特点的句子即可，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等句子前后对称。 对称句子的作用：加强语言表达效果，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口，富有表现力。从对称句中选择一例并结合对称句子的作用进行分析即可。 参考答案： 课文中运用对称式的句子有很多。例如：（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样；（2）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（4）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。” 这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，两句互相映衬，富有情趣。 五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。 解析：本题考查理解文章主题。 《散步》：根据文中第④段中“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命”，第⑤段中“我们都笑了”，第⑦段中“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，第⑧段“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了”可知：本文描写了初春时候，环境清新、明朗，营造了舒适的气氛，叙写“我”一家去散步，母亲依从孙子的选择走小路，表现轻松愉悦的感情； 《秋天的怀念》：根据文中第二段中“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，第四段中“她出去了，就再也没回来”，第五段中“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”，第七段中“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，可知：文章叙述“我”的母亲突然离世，“我”因为以前没有体谅母亲而后悔，抒发了失去母亲的悲痛哀伤，沉重压抑的情感。 参考答案： 《散步》的感情基调：清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句有含蓄未言的深意。 《秋天的怀念》的感情基调：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。 考点一：字音字形 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．鱼塘（táng）    熬过（áo）     霎时（chà）     委屈（qū） B．稳稳（wěng）   责任（zé）     习惯（guàn）     外套（tào） C．粼粼（lín）     蹲下来（dūn）  毕竟（jìng）     水波（bō） D．桑树（sāng）    散步（sǎn）     取决（jué）     嫩芽（nèn） 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A.霎时（chà）——shà，委屈（qū）——qu；B.稳稳（wěng）——wěn；D.散步（sǎn）——sàn；故选C。 2．下列句子中有错别字的一项是（   ） A．这南方的初春的田野！大快儿小快儿的新绿随意地铺着。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 【答案】A 【详解】本题考查字形。 A.大快儿小快儿——大块儿小块儿；故选A。 3．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．分歧（zhī）    桑树（sāng）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竟（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    一霎（shà） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.分歧（zhī）——qí；B.拆散（cāi）——chāi；D.取决（jüé）——jué，鱼溏——鱼塘；故选C。 考点二：词语理解与运用 4．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一项是（   ） A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。 B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。 C．她不禁感叹：“多年的媳妇熬成婆。” D．苦日子总算熬出了头。 【答案】B 【详解】本题考查词义辨析。“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”的意思是忍受，艰难地度过。 A.“为了写好报告，他又熬了一个通”这里的“熬”指的是为了完成某项任务而忍受疲劳，度过一个漫长的夜晚，与题干中的“熬”意义相近，都表示经历艰难困苦的过程； B.“小米熬成的稀饭，吃起来真香”这里的“熬”指的是烹饪的一种方式，即把食材（如小米）长时间慢煮，使其变得软烂可口。这与题干中的“熬”意义明显不同； C.“她不禁感叹：‘多年的媳妇熬成婆’”这里的“熬”表示经过长时间的等待和努力，终于达到了某种地位或状态，与题干中的“熬”一样，都体现了经历艰难困苦而达到某种结果的过程； D.“苦日子总算熬出了头”这里的“熬”指的是经历长时间的困苦生活后，终于迎来了转机或解脱，与题干中的“熬”意义相近； 故选B。 5．下列各句中加点成语使用有误的一项是（   ） A．随着经济的发展，路子会越走越宽，人们会各得其所。这是毫无疑义的。 B．老师试图想一个两全其美的办法，让社会、学校和家长都满意。 C．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 D．张明和方军像亲兄弟，整天形影不离。 【答案】C 【详解】本题考查词语运用。 A.各得其所，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用恰当； B.两全其美，指做事时照顾到两个方面，使双方都得到好处。使用恰当； C.诲人不倦，意思是指教导别人而不厌倦。句中表明要向任何人学习，不合语境； D.形影不离，意思是像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。使用恰当； 故选C。 6．下列加点词意思相同的一组是（    ） A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。 B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C．①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。 D．①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 【答案】C 【详解】A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板； B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心； C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应； D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义； 故选C。 考点三：专题学习 （一）某班正在开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请参与下列活动。 7．请你为本次活动拟写一则宣传标语。 8．品味下列句子，选择一句谈谈你的理解。 ①慈母爱子，非为报也。（汉·刘安） ②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》） ③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 9．有人说：“父母生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。 【答案】7．（示例）孝亲敬老，美德传承。 8．（示例）选择第①句，世上唯一没有被污染的爱便是母爱，母爱是不求回报的。 9．（示例）我不赞成。尽管父母有责任把我们抚养长大，但这也并不表示我们享受他们的爱是理所当然的，我们应该对这份关爱怀着感激之情，并且力所能及地给予回报。 【解析】7．本题考查拟写宣传标语。要紧扣“理解亲情”的主题，语言要简洁，易于传诵，可运用对偶、比喻等修辞。 示例：亲情无价，让爱常伴。 8．本题考查句子理解。 ①句意：母亲爱自己的孩子，并不是为了让孩子来报答自己。 ②句意：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境；孟子不肯好好学习，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子，让孟子明白做事情要持之以恒，不能半途而废，否则会前功尽弃的道理。 ③句意：只有母亲能接受孩子的一切，无论孩子是成功还是失败。 再结合生活实际，选择任意一个谈谈感受即可。 示例：选择第②句。孟母严格而得当的教育，使孟子成为一代圣人。作为子女，我们要理解父母的用心良苦，他们平时对我们严格要求是为了让我们成为有用之才。 9．本题考查语言表达。 首先表明态度：这种说法是没有道理的，然后针对该说法加以反驳，要注意有理有节。 如：我不赞成这种说法。当我们一降临到这个世上就得到父母无微无至的照顾，在我们的身上聚集了父母所有的爱和关心。父母对我们的爱，体现在生活中的每一件小事里。父亲和母亲的付出是最无私的，不求回报的。作为子女不能认为是理所当然。我们应该感恩，在日常生活中，要关心父母，给予父母心灵的慰藉，在父亲和母亲需要的时候，要尽力地回报他们。 （二）家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。在重阳节来临之际，班级开展以“孝亲敬老，弘扬美德”为主题的活动，请你参与。 10．小语同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画波浪线的句子补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽； ， 。 11．小文的妈妈和奶奶因生活观念、生活习惯的差异时常闹别扭，二人都将意见藏在心里，于是积怨越来越深。小文冥思苦想，让妈妈和奶奶观看了一段家庭短剧，她还想让二人坐下来谈谈心，从而缓和婆媳关系。假如你是小文，你会对妈妈和奶奶说：“ ” 【答案】10．（示例一）就是多一些理解 耐心倾听长辈的唠叨  （示例二）就是多一些尊重，虚心接受长辈的意见 11．妈妈，奶奶，一家人嘛，意见不一致不怕，只要心在一起，把话说开，我们就是相亲相爱的一家人。大家开诚布公、平心静气地谈一谈，好吗？ 【解析】10．本题考查仿写。 从结构上看，画线句“就是多一些努力，全力实现长辈的期待”，整体句式呈现“就是多一些+名词，动词 +名词性短语（与长辈相关且体现对长辈的积极回应）”的形式。其中，“多一些努力”的“努力是一个抽象名词，“全力实现长辈的期待”中“全力”修饰“实现”这一动词，“长辈的期待”是宾语，且“实现期待”是一个常用搭配，表明了一种针对长辈心意的积极作为。 “就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽”同样遵循此结构，“感恩”为名词，“真诚回馈长辈的恩泽”里“真诚”修饰“回馈”，“长辈的恩泽”为宾语，“回馈恩泽”也是合理搭配，进一步阐释了对长辈恩情的感恩之举。 示例：就是多一些耐心，用心舒缓长辈的忧愁；就是多一些理解，真心体谅长辈的苦心；就是多一些问候，热心温暖长辈的心田。 11．本题考查语言表达。 首先要理解妈妈和奶奶之间的矛盾根源是生活观念与习惯差异，且双方都把意见憋在心里。所以在劝说时，要先肯定她们各自的出发点和对家庭的付出，让她们感受到被尊重与理解，从而放下防备心理。接着要委婉地指出把意见藏在心里不利于家庭和谐，鼓励她们坦诚交流，强调沟通能够化解误会、增进感情，并且要表达出对她们能够改善关系的信心与期待。 示例：妈妈、奶奶，你们都是我最爱的人，一直以来都为这个家默默付出了很多。我知道你们在生活观念和习惯上有些不同，但这都是因为你们都想把这个家打理得更好呀。只是一直把心里的想法憋着，可能会让彼此有些误解和委屈。咱们一家人，有什么不能说开的呢？要是你们能坐下来好好聊聊，把心里的想法和感受都坦诚地说一说，我相信你们一定会更加理解对方，咱们家也会更加和睦幸福的。 考点四：散文朗读 12．请你从语气、语调、重音、节奏、停连等角度中任选一个，为下面句子做朗读批注，并说明你批注的理由。 语句 批注与理由 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ①批注： ②理由： 【答案】“慢慢地”“稳稳地”“仔细”“整个世界”重读。母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。重读几个词语暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种使命感。 【详解】本题考查朗读设计。 文章第⑧段画线句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话表达了对家庭的深厚感情和责任感，朗读时语气应当温柔，体现出对母亲和孩子的爱，同时也要坚定，表现出承担责任的决心。 整体语调应平缓，随着“慢慢地，稳稳地”逐渐上扬，体现出一种温馨和稳重的氛围。 “慢慢地”“稳稳地”“仔细”“整个世界”应重读。这些词，描述了作者在背负母亲和妻子背起孩子时的谨慎和责任感，因而这些词需要重读以体现这份慎重和认真。此外，“整个世界”表达了家庭在他心中的分量和意义，是情感的升华点，也应重读以突出全家人之间的紧密联系以及生命传承的重要性。这样重读强调不仅反映了对于家庭的责任，也表现了对生活的理解和使命感，能够更好地传达出文章的情感厚度和人物之间的深厚羁绊。 朗读时节奏应缓慢，给人一种稳重和踏实的感觉，符合“慢慢地，稳稳地”的描述。 在“慢慢地，稳稳地”之间，以及“仔细”和“好像”之间应有短暂停顿，帮助听众感受到每一步的稳重和思考的过程。 总之，这些批注通过语气、语调、重音、节奏和停连的处理，能够更好地传达出文本中对家庭责任的深刻理解和对生命的珍视。重读和停顿的处理尤其能突出中年人肩负的双重责任：赡养父母和抚养孩子，体现出一种对生活的使命感。 13．为了深入体验课文情境，我们配乐朗读《散步》，背景音乐选用哪种风格更适合？为什么？ A舒缓轻柔 B高亢激越 C热烈庄重 【答案】A 舒缓轻柔风格的音乐更适合。因为《散步》这篇文章的整体氛围是温馨、和谐且充满家庭亲情的。文章叙述了一家人在田野散步过程中的温馨场景，如欣赏初春田野的景色、家庭成员之间的互动等情节，没有激烈的冲突和激昂的情绪。舒缓轻柔的音乐能够更好地配合文章的节奏，让读者在聆听朗读时更能沉浸在这种轻松、惬意的家庭氛围之中，与文中展现的亲情之美相得益彰。 【详解】本题考查句子的理解和朗读。《散步》一文描绘的是一家人在初春田野散步的温馨场景，展现了家庭成员之间的和谐相处、相互关爱，如母亲与“我”的相互体谅、祖孙之间的互动等情节，整体氛围轻松、惬意、充满亲情，没有紧张激烈的矛盾冲突，也没有激昂热烈的情绪。 根据文章第④段中“这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的绿芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。”以及第⑧段中描述的散步场景，“我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，可以感受到整篇文章营造了一种温馨、宁静、和谐的家庭氛围，以及对生命、亲情的珍视和呵护。因此，在选择配乐风格时，应该选择与文章情感基调相符合的音乐。A选项“舒缓轻柔”的音乐风格更符合文章所表达的温馨、宁静、和谐的家庭氛围，能够增强读者对文章情感的体验和共鸣。相比之下，B选项“高亢激越”的音乐风格过于激昂、热烈，与文章所表达的宁静、和谐氛围不符；C选项“热烈庄重”的音乐风格则显得过于庄重、正式，也不适合作为这篇文章的配乐。 综上所述，选择A选项“舒缓轻柔”的音乐风格作为《散步》的配乐更为合适。 14．小语在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（    ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”(欢快活泼) B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。(难过悲伤) C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”(温和舒缓) D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"(亲切自然) 15．朗读时除注意感情基调外，重音的设计也是重要的朗读技巧，小文在以下这句话的朗读中，用加点符号设计了两种重音方案，你更喜欢哪一种，请说说你的理由吧。 A．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 【答案】14．B 15．我喜欢A方案，“我的”一词重读，突出了“我”对家人的责任感，为下文“我”在分歧时做决定做了铺垫。 我喜欢B方案，将“我”“母亲”妻子”“儿子”重读，强调了大家都是值得尊重的独立个体，为下文产生分歧做了铺垫。 【解析】14．本题考查情感理解。 B.有误。“总算”写出了“我”对春天的企盼，“熬”写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。本句的情感基调应是欣慰、开心。故选B。 15．本题考查句子的理解与朗读技巧。通过重读，可以突出语意或情感。 ①重读“我的”，可以强调出母亲、妻子、儿子与“我”的紧密联系，突出“我”身上承担的家庭责任，体现“我”的家庭责任感，为下文“我”在分歧时做决定做了铺垫。 ②重读“我”“母亲”“妻子”，强调我们都是独立的个体，身份平等，互相尊重，为下文产生分歧做了铺垫。 考点五：课内阅读 （一）阅读下面的文字，回答后面的问题。   散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜， 变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 17．文章写了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。 一家人散步——( ) —— ( ) 18．小唐在朗读时，对下列句子的感情基调进行了设计，不正确的一项是 A．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（悲伤难过） B．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 （温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（亲切自然） 19．下面这些句子，作者在家庭成员前面都加上“我的”，有什么表达效果？   我的母亲又熬过了一个严冬。 我的妻子和儿子走在后面。 我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路， 小路有意思…… 20．文章结尾句中加点字“背”应读“bēi”还是读“bèi”？ 借助下面的资料做出选择，并结合文章主题说明理由。 【参考资料】 背，读bēi时，作动词，有用脊背驮、 负担、承担的意思； 背，读bèi时，作名词，是人躯干的一部分。 （《现代汉语词典》） 【答案】17．产生分歧 我们决定走小路 18．A 19．强调了“我”的重要性，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，体现了“我”强烈的责任感。 20．读“bèi”。这句话的意思是“我”的母亲，我们的儿子，加起来是“我”和妻子的整个世界，突出了中年人的责任重大，应该选择名词的读音。 【解析】17．本题考查内容理解和概括。   第一空，结合⑥段中“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可概括为：产生了分歧；   第二空，结合⑦段中“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说”可概括为：决定走小路。 18．本题考查情感理解。   A.有误。“总算”写出了“我”对春天的企盼，“熬”写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。本句的情感基调应是欣慰、开心。故选A。 19．本题考查赏析语句。 “我的”是代词。说话人称自己。这些句子，作者在家庭成员前面都加上“我的”，强调了“我”的重要性，“我的母亲”中“我”的身份是儿子，“我的妻子和儿子”强调身份是丈夫和父亲，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，体现了“我”强烈的责任感，有担当。 20．本题考查理解文章主旨及字音。 “我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”联系第⑥段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大”可以感受到此句既写出了人到中年责任重大：不仅要考虑老母亲，要赡养照顾老人，还要照顾幼小的孩子，要抚养教育孩子；“我”的母亲，我们的儿子，加起来是“我”和妻子的整个世界。深刻地反映出中年人承担着家庭、社会的重要责任。所以读“bèi”。 （二）阅读《散步》，完成小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 21．请你用简洁的语言概括文章的主要内容。 22．你打算带着什么样的感情朗读下面的句子？其中哪两个词语可以读重音？请说说你的理由。 但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 23．按要求赏析下面的语句。 （1）这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。（从描写方法的角度赏析） （2）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。（赏析加点词语的妙处） 24．结合选文和下面的材料，回答问题。 【材料】 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” 选文和“材料”中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这样做的原因分别是什么？ 【答案】21．初春，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起去散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，最后母亲决定顺从孙儿的决定，一家其乐融融的向桑树、菜花、鱼塘走去。 22．我打算带着欣喜的如释重负的情感朗读下面的句子，其中的“总算”“熬”可以读重音，因为重音起强调的作用，这两个词既表现了“我”对母亲的身体状况深深的担忧，也表现了“我”对母亲经受住了冬天的考验，又迎来一个春天的欣喜和庆幸。 23．（1）环境描写（景色描写），描写了南方初春的田野美丽而生机勃勃的美景，衬托了一家人散步时美好、幸福的心情和温馨甜蜜的气氛，也表现了生命的美好。 （2）“责任”一词大词小用，表现了“我”面对这个小小选择时的慎重，体现了“我”作为一个中年人强烈的责任感和使命感。 24．是，他们都听从了母亲的话。材料一中的儿子听话，是因为母亲提出的办法是可行的，而且这样也成全了母亲对孙儿的疼爱；材料二中儿子听话的原因，是他被母亲锲而不舍的努力和深沉的爱打动了，同时也为了成全母亲，让她不那么为难。 【解析】21．本题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。结合第①段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，第④段“这南方初春的田野！”可知，时间是初春，地点是田野，主要人物是祖孙一家三代人，主要事情是散步。结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”，第⑧段“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”可概括事件过程。因此把这些要点组合起来就是答案：初春，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起去散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，最后母亲决定顺从孙儿的决定，一家其乐融融的向桑树、菜花、鱼塘走去。 22．本题考查朗读设计。重读的内容是需要强调突出的内容，结合第③段“今年的春天来得太迟，太迟了”可知，“总算”体现出“我”对春天的急切盼望，因此要重读，从第②段“她老了，身体不好”“有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了”可以看出“我”对母亲的担心。在经过漫长的等待之后终于迎来了春天。因此，“熬”写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心和“我”对母亲经受住了冬天的考验，又迎来一个春天的欣喜和庆幸。因此，“熬”要重读。 23．（1）这道题考查的是环境描写的作用。环境描写分自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。从“这南方初春的田野”可知，我们散步的地点在田野，因此，这段景物描写首先为散步设置了背景；其次，“新绿随意地铺着”“嫩芽儿密了”“冬水咕咕地起着水泡儿”描写了南方初春的田野美丽而生机勃勃的美景，表现了生命的美好。结合第⑤段“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了”可知，烘托了一家人散步时美好、幸福的心情和温馨甜蜜的气氛。 （2）本题考查炼字。要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义。“责任”本义为责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性；结合“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”分析，“责任”在文中大词小用，表现了“我”面对这个小小选择时的慎重，结合“我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”可知，体现了“我”作为一个中年人强烈的责任感和使命感。 24．这道题考查对比阅读的能力。相同点是两个“我”都听从了母亲的话，要求分析他们这样做的原因。从“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长”可知，文章中的“我”本来想照顾母亲选择走大路，因为大路平顺。但是，儿子要走小路，他觉得“小路有意思”。于是母亲顺从了孙子的意愿选择走小路，这是母亲疼爱孙子的表现。这时候，“我”为了不违背母亲的意愿，于是听从了母亲的话，这也是“我”对母亲的孝顺。材料中的“我”因为双腿瘫痪，每天在家暴怒无常，母亲为此小心翼翼、胆战心惊。但母亲为了不让“我”消沉下去，多次提议我们到北海去看菊花。因此，材料中的“我”听从母亲，既是被母亲锲而不舍的努力打动，也是作为儿子的“我”为了不让母亲为难而成全了她。 知识导图记忆 知识目标复核 1. 整体感知课文内容，理解人物形象。 2. 品读文章的情味，领悟本文的人性美、意境美、语言美。 3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情的美德和勇于担当的生命意识。 知识清单梳理 一、结构层次 1、结构 （1）开端：“我”和家人在田野上散步。 （2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。 （3）高潮：共同解决分歧。 （4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。 2、情节：一波三折。 波折一：母亲本不愿意出来； 波折二：走大路还是走小路发生分歧； 波折三：母亲迁就孙子走小路。 二、描写方法 1、人物描写： （1）“我”：孝子 ①形象特点：孝顺、责任感。 ②具体描写 我说，正因为如此，才应该多走走。 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲。 母亲：慈母 ①形象特点：慈爱、善解人意。 ②具体描写 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。" （3）妻子：贤妻 ①形象特点：贤惠、体贴，有责任感。 ②具体描写 妻子呢， 在外面，她总是听我的。 妻子也蹲下来，背起了儿子。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细 2、景物描写： （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西--生命。 描写了春天的美丽景象和勃勃生机，传达也万物复苏的生命感慨，衬托了一家人散步时的美好情景和幸福心情。 结构上承上启下，承接上文春天来了，为后文散步时的分歧做铺垫。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 写出了小路的景色的美丽，交代了儿子想走小路的原因，渲染了一种温馨欢乐的气氛，衬托了一家人的其乐融融、和和美美，表现了母亲对生命的热爱和对孙子的疼爱。 三、主题思想： 1、本文通过写祖孙三代一家人在田野散步这个生活小事，生动地表现了一家人互敬互爱的和谐氛围，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表现了中年人责任感和使命感，表达了作者对生命的思考和感慨。 2、以小见大 小：生活中常见的平凡小事——散步。 大：丰富而深刻的主题 （1）表现一家人互敬互爱的和谐氛围； （2）赞扬中华民族尊老爱幼的传统美德； （3）表现中年人责任感和使命感； （4）表达了作者对生命的思考和感慨。 四、语言赏析 1、炼字角度：大词小用。 （1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 （2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作用：词义的错位使用，可以使所用词的本来意义与所述事物的内涵形成巨大差异，造成一种词不符实、对比失调的关系，从而破坏平衡，产生幽默风趣的效果。 2、句式角度。 （1）回环句：前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 把母子关系几十年的变化深刻而简练地揭示出来，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。 （2）对称句：两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整。 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ②母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。 ③我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 作用：句式整齐，内容上互相映衬，表达凝练集中；节奏感强，读起来音韵和谐，朗朗上口。 一、基础题 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 三月扬州，烟花胜地。长堤上柳丝相依，树下不知名的花儿也才吐嫩芽，无限娇柔，想来无须时日，便是万紫千红争春，各得其所。霎时，竟莫名一阵细雨，于是景致格外清润，湖面上水波鳞鳞，他却无心赏景，只是铁了心要出来闯闯，爸妈批评他，他倒不觉委曲，只觉得辜负了父母…… (1)给文段中加点的字注音。 嫩芽( )   霎时( ) (2)找出文中的错别字并加以改正。 改为     改为 【答案】(1) nèn shà (2) 鳞鳞 粼粼 曲 屈 【详解】（1）本题考查字音。 嫩芽，nèn yá，刚萌发出的芽，非常嫩，生命很脆弱。也可用于形容小孩。 霎时，shà shí ，极短的时间，片刻。 （2）本题考查字形。 水波鳞鳞——水波粼粼，shuǐ bō lín lín，形容水面明净。粼粼，水十分明净。 委曲——委屈，wěi qu，意思是曲意迁就；受到不应有的指责或待遇而心里难过。 2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！” D．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 C.引号前面的逗号应该改为冒号，表示后面为人物的语言。故选C。 3．下列加点词意思相同的一组是（    ） A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。 B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C．①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。 D．①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 【答案】C 【详解】A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板； B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心； C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应； D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义；故选C。 4．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（   ） A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。 C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。 D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 【答案】B 【详解】B项，“属于用词的贬词褒用”说法有误，应该是“大词小用”，不是“贬词褒用”。故选B。 5．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。2020年重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 （1）为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 ① ② （2）班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。 奶奶： 小皮球： （3）有位同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽； ； 。 （4）小宇的妈妈和奶奶因生活观念、生活习惯的差异时常闹别扭，二人都将意见藏在心里，于是积怨越来越深。小宇冥思苦想，让妈妈和奶奶观看了2020年央视春晚上贾玲、张小斐参演的小品《婆婆妈妈》之后，还想让二人坐下来谈谈心，从而缓和婆媳关系。 假如你是小宇，你会对妈妈和奶奶说：“ ” 【答案】 （示例）举办孝亲敬老演讲大赛 举办孝亲敬老故事会 （示例）奶奶：儿啊，娘气力跟不上，让我坐坐吧。 小皮球：爸爸，快让奶奶坐。你这样对奶奶，是在教我怎样对待父母吗 （示例1）就是多一些理解   耐心倾听长辈的唠叨 （示例2）就是多一些尊重   虚心接受长辈的意见 （示例）妈妈、奶奶，一家人嘛，意见不一致不怕，只要心在一起，把话说开我们就是相亲相爱的一家人。‘话是开山虎’，大家开诚布公、平心静气地谈一谈，好吗？ 【详解】（1）活动形式要紧扣主题，具有可操作性。活动主题形式有很多，可以开孝亲敬老主题班会，举办孝亲敬老主题演讲、知识竞赛，办孝亲敬老主题板报等等。 （2）要根据情境来组织人物的语言。在漫画中爸爸注意关心小狗，却忽路了自己的老母亲，而孩子天性淳朴、童真，是看不过去的，所以他会把自己的疑问直接提出来，令爸爸警醒，且引人思考。注意：小皮球的话一定要有称呼。因为奶奶病了，站立都非常困难，所以奶奶可以说：“我站不了，你能扶我一下吗?”或“让我坐一下吧”，以表达自己的不便。 （3）仿照画线句的句式、语气，陈述“孝亲敬老”的表现，与前面的两个句子构成排比即可。如：就是多一些关心，细心照顾长辈的身体。 （4）注意劝说要有称呼，语气委婉，且有理有据。如：妈妈、奶奶，我们是一家人，每个人都有自己的想法，当我们有分歧时，把自己的想法说出来，有问题大家一起解决，不要闷在心里。让我们静心静气地谈一谈，把心里的苦闷说出来吧？ 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，完成小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 为参加学校艺术节活动，班级打算将课文《散步》排演成情景剧。请你阅读文章，帮助完成排演前的准备任务。 (1)【研读剧情】文似看山不喜平，本文以“散步”为线索，记叙了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折，请你根据文章内容，完成事件过程的梳理。 (2)【选景布景】布景是根据情节表现的需要在舞台上布置景物。请你从原文中摘录一处景物描写的语句作为布景参考，并说说你的理由。 (3)【旁白朗读】班级选择划线句作为旁白，请运用正确的朗读符号，从重音、停连等角度任选其一进行朗读设计，并写出你的理由。 设计提示 重音，是为传情达意的需要，对语句中某些词或短语以重读的形式加以强调，一般用“· ”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短停顿，后者用于较长停顿。连接可以用“⌒”来标示。 设计方案 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 设计理由 【答案】(1)①母亲不愿出来②出现分歧：母亲要走大路，儿子要走小路③母亲依从“我”儿子，大家一起走小路 (2)摘录语句：这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…… 理由：通过选取“新绿”“嫩芽”“冬水”等景物，展现了春天的气息，表现了春天万物勃发的特点，暗示母亲艰难度过冬天，将在春天得到新的活力，寄托着生命继续萌发的希望，同时烘托出一家人散步的幸福心情。 (3)示例一： 设计方案：但我和妻子∧都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 设计理由：“我”和妻子走得小心仔细，怕有闪失带给老人孩子伤害，体现了“我和妻子”对家人的爱与责任，故在“我和妻子”后面停顿。 示例二： 设计方案：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 设计理由：重读“整个世界”，强调“我”作为中年人身上所肩负着的扶老携幼的责任感和使命感。（答案不唯一，言之有理即可） 【导语】本文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。 【详解】（1）本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第②段“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累”可知，当“我”提议散步，母亲是不愿出来的；据此概括“母亲不愿出来”； 第二空：结合第⑥段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”可知，出来散步后，发生分歧，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路，据此概括“出现分歧：母亲要走大路，儿子要走小路”； 第三空：结合第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”，第⑧段“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了”可知，母亲改变主意，依从孙儿的意见，选择走小路；据此概括“母亲依从‘我’儿子，大家一起走小路”。 （2）本题考查赏析语句。从原文中摘录一处景物描写的语句作为布景参考，并说明理由即可。 示例：摘录语句：她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 理由：通过选取“金色的菜花”“两行整齐的桑树”“一口水波粼粼的鱼塘”等景物，展现了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，也点明了选择走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界，字里行间流露的是一种对生活的酷爱，对生命的珍惜，也烘托了一家四口散步的愉快心情。 （3）本题考查朗读设计。运用正确的朗读符号，从重音、停连等角度任选其一对选句进行朗读设计，并写出理由。 示例1：设计方案：但我和妻子都是|慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像∧我背上的⌒同她背上的加起来，就是整个世界。 理由：在“都是”后面稍做停顿，表明强调与确定感，强调“我和妻子”走得慢、稳、仔细，体现了“我”和妻子对家人的关心与爱护；“好像”后面停顿，能够更好地引出后面的内容；“我背上的”“同她背上的”连读，表明“我和妻子”是一个整体，体现了“我和妻子”两人背负的责任与使命。 示例2：设计方案：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 理由：重读“慢慢地”“稳稳地”“很仔细”，强调了“我和妻子”背着家人走路时的缓慢稳定与仔细从容，表现了“我和妻子”对家人的爱与责任。 （二）阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 （1）年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ （2）选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ （3）请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） （4）第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 （5）请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 （6）选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） 【答案】（1）母亲行动（行走）不便，怕麻烦我们（或母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远）。我提出用轮椅推着母亲去散步，打消了她的顾虑。 （2）母亲对父亲的劝说；父亲一贯很听母亲的话；室外天气好，适合晒太阳（外面太阳这么好）；可以晒过太阳后，再睡觉，不会影响睡觉（也可）。（主要从自然因素、母亲、父亲三个角度分析） （3）父母因年龄身体原因甚少出门，他们对身边事物充满好奇，我平时忙于工作，同时兼顾照料年迈的父母，未曾留心身边的变化；父母的认知有一定的局限性，很难用“我”所掌握的知识、规律对他们提出的问题进行全面准确而清晰的解答；父母对身边事物的关注点与我不同，父母所问可能确为我的“盲区”（每一点都应从父母和“我”两个角度考量作答） （4）示例一：“我”的感觉是正确的，大家羡慕“我”在这个年纪还能父母健在；且能陪伴在父母身边，全家在一起散步聊天；赞许“我”和朱老师耐心地陪父母聊天的行为，（对父母的孝顺）。 示例二：“我”的感觉不对。因为毕竟是公共场合，“我”和朱老师对着两个老人扯着喉咙喊，影响到他人，同时也不文明，因此大家看“我”的目光很可能是好奇和不解甚至是责怪。 （5）这句话通过描绘一条“平坦又悠长”的路，表达了子女对父母陪伴的深刻愿望和情感。这里的“路”不仅指代实际的道路，更是一种比喻，象征着人生旅途中的岁月和陪伴。平坦代表着生活中的安稳与顺畅，而悠长则暗示着时光的延续与长久。在这条路上，子女希望能够与父母携手同行，陪伴他们走过漫长的岁月。（作者希望安稳且长久地陪伴父母的愿望。） （6）本文的内容侧重于陪伴家人，珍惜眼前的幸福，更希望能长久的陪伴莫怀戚的短文倾向于中年人的责任，敬老爱幼的传统美德。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了大年初一陪伴年迈父母散步的温馨场景。作者通过轮椅、拐杖等细节呈现父母的老态，又以“跑得动”“南北方向”等对话展现老人孩子般的纯真。文中反复出现的“慢慢”“稳稳”形成节奏感，与结尾“平坦又悠长”的道路意象相呼应，巧妙地将具象散步升华为对亲情陪伴的永恒期许。全文在平淡日常中见深情，用阳光、微风等自然意象烘托出温暖祥和的亲情氛围。 （1）本题考查理解内容。 起初拒绝：根据第②段“母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？”以及第③段“我知道，她是怕我们麻烦。母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远”可知，母亲因自身行动不便，担心下楼散步会给子女带来麻烦，所以一开始拒绝。 后来接受：由第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套”可知，“我”提出用轮椅推着母亲去散步，解决了她行动不便的问题，也打消了她怕麻烦子女的顾虑，所以母亲开心地接受了提议。 （2）本题考查理解内容。 母亲劝说：从第④段“母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧”以及“父亲一贯很听母亲的话”可知，母亲的劝说对父亲很有作用，因为父亲平时就听母亲的话，所以听从了母亲的建议。 天气因素：文中多次提到“外面阳光很好”“气温回升了”，如第①段“大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议……”，这样适合晒太阳的好天气，吸引父亲下楼。 不影响休息：母亲提到“下去走两步再回来睡觉” ，让父亲觉得下楼散步不会影响他睡觉，这也是他同意出行的一个原因。 （3）本题考查理解与概括。 陪伴与关注不足：结合全文可知，父母年龄大了，很少出门，对外面的世界充满好奇，像第⑥段母亲问“这么多高楼啊”“地上这么干净啊”等，第⑩段父亲问“这公园弄得这么好，花了多少钱”等。而“我”平时忙于工作和照料父母，没有太多精力去留意身边事物的变化，所以面对父母的问题一时说不清。 知识理解差异：父母由于年龄和生活环境的限制，认知有一定局限性，他们看待事物的角度和知识储备与“我”不同。比如父亲问的一些关于方位、建设花费等问题，“我”很难用他们能理解的方式全面准确解答，导致回答磕磕碰碰。 关注点不同：父母关注的可能是生活中常见事物的变化，像母亲关心“好吃鸡店”还在不在，父亲关心公园建设等，这些并非“我”平时关注的重点，属于“我”的知识盲区，所以回答不上来。 （4）本题考查理解语句。 示例一：“我”的感觉是正确的 文中多处体现出“我”和家人之间浓浓的亲情以及温馨的氛围。如第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套” ，“我”为了让母亲能下楼晒太阳，主动提出用轮椅推她，母亲开心接受，这展现出子女对父母的关心。第⑤段 “父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急” ，体现出父母之间相互的耐心与包容。在大年初一这个特殊的日子里，大家都重视家庭团聚。当人们看到“我”和朱老师陪着年迈的父母出来散步，耐心地和听力不好的父母扯着喉咙交流，会联想到自己或许因各种原因无法如此陪伴父母，从而产生羡慕之情。同时，“我”和朱老师的这种陪伴行为符合社会所倡导的孝顺、关爱老人的价值观，所以人们会赞许“我”和朱老师对父母的这份孝心。 示例二：“我”的感觉不对 从文中第⑭段“我和朱老师只好扯着喉咙喊”可知，在公共场合，“我” 和朱老师为了让听力不好的父母听清话语，扯着喉咙大声交流。这种较大的声响可能会打破公共场合原本安静和谐的氛围，影响到周围其他人的正常活动。例如在公园这样的公共场所，人们可能是来享受安静悠闲的时光，“我”们的大声喧哗会让他们感到不适。所以，大家看“我”们的目光很可能是因为好奇为什么要如此大声交流，或是对这种影响他人的行为表示不解，甚至是带有责怪的意味。 （5）本题考查理解语句。 从表层看，第⑱段“这路”指的是一家人散步所走的实际道路。从深层含义来说，它象征着人生之路。“平坦又悠长”表达了子女希望生活平稳顺利，能够长久地陪伴父母走下去的美好愿望。体现了子女对父母深深的眷恋和珍惜，希望能在人生的道路上一直陪伴父母，共享岁月。 （6）本题考查对比阅读。 本文文章围绕大年初一一家人散步展开，从提议散步，到父母的反应，再到散步过程中的交流等，主要侧重展现子女陪伴父母散步的过程，通过这一过程，表达出珍惜当下与父母相处时光，渴望能够长久陪伴家人，享受家庭幸福的主题。 莫怀戚的《散步》中，如“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子…… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等情节，重点突出了在家庭中，中年人处于上有老下有小的位置，肩负着照顾老人、关爱小孩的责任，弘扬了尊老爱幼这一传统美德的主题。 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04讲 莫怀戚《散步》 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：五大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 课文解析 散 步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 第一部分：开门见山地交代了事件，地点和人物。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（回环句，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来不能不为之动容） 母亲转变态度，同意外出散步。写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，骨肉亲情，相映成趣。 天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我"为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。表达了“我”对母亲的深切关爱之情。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。（表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，“在家里”可不一定哦）一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所（原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排），终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” “分歧”大词小用，体现了一个中年男人的家庭责任担当。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，在儿子眼里是高大的，在两代亲子关系中，“我”的决定至关重要。“领袖人物”“严重关头”增加了文章的幽默感和生活情趣，也体现了“我”感到责任重大。疼爱孩子是动物的天性；孝敬老人，才真正体现了人性之美。“我”的选择反映了对母亲的尊敬和孝顺，一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男子形象呼之欲出。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。字里行间流露的是一种对生活的酷爱，对生命的珍惜。一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的尊老爱幼的家庭伦理道德之美。奶奶疼孙孙，总是谦让，孙儿见爸爸为人孝敬，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝奶奶一样孝敬父母，好的社会风气就会代代相传。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 最后一句含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义。还写出了“我”和妻子人到中年，对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养、教育子女的重任，形象地表明了“我”和妻子的生活使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 第二部分：叙述一家人散步的情景，为我们描绘出一幅温馨美好的“合家欢乐”图。表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 预习知识 知识点1 作家介绍 莫怀戚（1951—2014），重庆人，中国当代作家、学者。1982 年毕业于四川大学中文系，后任重庆师范大学文学院教授。他早年从事诗歌创作，后转向小说与散文，作品以现实主义风格见长，擅长从日常生活中挖掘人性深度与社会肌理。 其代表作《散步》以家庭温情为切入点，成为中学语文教材经典篇目；长篇小说《经典关系》《白沙码头》聚焦重庆地域文化与都市人际网络，被誉为“巴渝社会的镜像”；系列小说《大律师现实录》则通过法律边缘事件剖析当代人精神困境。他的文字幽默从容，兼具智性与现实关怀，曾获全国庄重文文学奖。 莫怀戚深耕本土文化，作品始终围绕“人性”与“社会”展开，既扎根山城烟火，又放眼时代精神，是中国当代文学中兼具学术深度与大众影响力的重要作家。 知识点2 主要作品 莫怀戚创作以小说见长，兼擅散文。其代表作可分为两类： 1.散文：《散步》是经典篇目，通过家庭散步场景展现三代人亲情，被选入多版中学语文教材。另一篇《家园落日》则以晚霞为线索，抒发浓烈的爱国与思乡情怀。 2.小说： 长篇小说：《经典关系》以重庆为背景，刻画复杂的人际网络与情感纠葛，被评价为 “重庆大餐”，揭示人性深度与时代脉络；《白沙码头》聚焦重庆孤儿师兄弟的命运，探讨人文精神与地域文化，获中国作协高度关注。 系列小说：《大律师现实录》以中学教师转型的 “大律师” 为主角，通过法律边缘的社会问题（如弃婴收养、婚外情等）剖析当代人心理，融合多学科知识，兼具智性与现实关怀。 中短篇小说：《透支时代》《陪都旧事》《花样年月》等作品，或聚焦都市欲望，或追溯历史记忆，延续其对人性与社会的深刻洞察。 此外，莫怀戚还著有《莫怀戚短篇小说选》等，其文字幽默从容，贴近生活，曾获全国庄重文文学奖。 知识点3 作品题材与主题 莫怀戚作品题材丰富，主题深刻，兼具现实关怀与人文底蕴： 1.家庭伦理题材：以《散步》为代表，通过日常场景展现亲情的温暖与代际关系，凸显传统家庭观念中责任与爱的传承。 2.社会现实题材：聚焦都市生活与法律边缘问题，如《大律师现实录》通过弃婴收养、情感纠纷等案例，剖析当代人精神困境与人性复杂，融合法律、伦理等多维度思考。 3.地域文化题材：以重庆为背景的《经典关系》《白沙码头》等作品，描绘山城的人际网络、历史变迁与地域文化特质，挖掘巴渝人文精神，兼具时代性与地域标识。 4.历史与乡土题材：如《陪都旧事》追溯城市记忆，《家园落日》借自然意象抒发思乡情与家国情怀，交织历史反思与文化眷恋。 其作品以幽默从容的笔触切入生活肌理，始终围绕 “人性” 与 “社会” 展开，既关注个体命运，也叩问时代精神，体现鲜明的现实主义风格。 知识点4 作品主要特色 1980年莫怀戚在大学时开始文学创作，现已从事文学创作三十余年。他的创作以小说见长，也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，我们从《散步》中可以领悟这一特色。 他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，揭示了当代社会人们复杂的内心世界。 他的文字从容不迫，张弛有度，跳跃而有节奏，节制，举重若轻，可以让读者轻松地放下戒备。读他的作品，好像和一个有趣的朋友摆龙门阵，你听他唠叨着，胡乱地说东道西的时候，忽然就看见他弹了一下烟灰，啜了口茶，或者是偷偷向你一个坏笑挤了一下眼睛。让人愉悦、很舒服、很满足。 莫怀戚的散文精美，玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富，如《散步》于尺水兴波，在波谷与波峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄隽永的诗意；于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。 知识点5 妙语警句 1.《散步》："我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。" 2.《散步》："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。" 3.《散步》："我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。" 4.《花样年月》："恋爱是心理享受，婚姻是刻板方程式。" 5.《花样年月》："不管是男人还是女人，都是在爱情中学习爱，在失败中总结经验，以更好的姿态重新爱。" 6.《家园落日》："在家园的上空看落日，有一种生死如一的感觉：那才是我心中的太阳啊！" 7.《大律师现实录》："法律边缘的社会问题，往往比法条本身更能照见人性的复杂。" 8.《经典关系》："重庆的山城地貌，如同人性的褶皱，藏着说不尽的故事。" 知识点6 人物评价 莫怀戚曾是《当代》杂志最看重的重庆作家，在2008年2月刊载其长篇小说《白沙码头》时，推荐词曾这样写道：看中国这位特立独行作家特立独行的才华，看重庆这座长江码头最麻辣的人生…… 作家黄济人表示，莫怀戚是个思维方式很特别的作家，作品贴近生活、关注现实。 “读他的作品，好像和一个有趣的朋友摆龙门阵，你听他唠叨着，胡乱地说东道西的时候，忽然就看见他弹了一下烟灰，啜了口茶，或者是偷偷向你坏笑着挤了一下眼睛。”《星星》诗刊主编、诗人梁平说，莫怀戚的作品注意发掘生活中的情趣，文字从容不迫，张弛有度，可以让读者轻松地放下戒备。 “在全国范围来看，他的文学价值其实被低估了。”作家吴景娅说，莫怀戚的散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本，曾有不少人邀请他到全国演讲，但淡泊名利的他欣然拒绝了名声大噪的机会。 作家王继曾与莫怀戚、李钢并称为重庆文坛“三剑客”。在他看来，莫怀戚是重庆最早进入市场化写作的作家，所写作品从来不故作高雅，而是通俗易懂、市民化。“我认为他是一个地域作家，他的方言写作让重庆的地域文化得以保存和延续，让读者窥见重庆文化的基因，这也是他与众不同和独一无二的特点。” 知识点7 人生经历 1.教育与职业奠基：1978 年考入四川大学中文系，1982 年毕业获学士学位，后任重庆师范大学文学院教授，长期从事文学教学与研究，为其作品注入深厚的人文底蕴。​ 2.创作转型与突破：早年尝试诗歌创作，1980 年代转向小说与散文，1985 年发表散文《散步》，以家庭温情叙事奠定经典地位，该文入选全国中学语文教材，成为跨越时代的亲情符号。1990 年代后聚焦长篇创作，1997 年出版《经典关系》，以重庆山城为舞台，勾勒复杂人际网络，被赞为 "巴渝社会的文学镜像"；2001 年推出《白沙码头》，通过孤儿师兄弟的命运浮沉，深度挖掘地域文化中的人文精神，获中国作协重点关注。​ 3.现实关怀与多元探索：1990 年代起创作《大律师现实录》系列小说，以 "教师转型律师" 的主角视角，切入弃婴收养、情感纠纷等法律边缘议题，将社会现实与人性剖析熔于一炉，展现对当代人精神困境的敏锐洞察。​ 4.荣誉与影响：1994 年获全国庄重文文学奖，表彰其 "在现实主义领域的独特探索"。晚年抱病坚持创作，直至 2014 年病逝，享年 63 岁。其一生扎根本土，以幽默从容的笔触书写时代与人性，成为连接学术深度与大众情感的重要作家。 1.阅读课文《散步》，完成后面的问题。 【教材习题】 一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。 四、课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。 例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。 考点一：字音字形 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．鱼塘（táng）    熬过（áo）     霎时（chà）     委屈（qū） B．稳稳（wěng）   责任（zé）     习惯（guàn）     外套（tào） C．粼粼（lín）     蹲下来（dūn）  毕竟（jìng）     水波（bō） D．桑树（sāng）    散步（sǎn）     取决（jué）     嫩芽（nèn） 2．下列句子中有错别字的一项是（   ） A．这南方的初春的田野！大快儿小快儿的新绿随意地铺着。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 3．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．分歧（zhī）    桑树（sāng）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竟（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    一霎（shà） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 考点二：词语理解与运用 4．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一项是（   ） A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。 B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。 C．她不禁感叹：“多年的媳妇熬成婆。” D．苦日子总算熬出了头。 5．下列各句中加点成语使用有误的一项是（   ） A．随着经济的发展，路子会越走越宽，人们会各得其所。这是毫无疑义的。 B．老师试图想一个两全其美的办法，让社会、学校和家长都满意。 C．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 D．张明和方军像亲兄弟，整天形影不离。 6．下列加点词意思相同的一组是（    ） A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。 B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C．①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。 D．①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 考点三：专题学习 （一）某班正在开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请参与下列活动。 7．请你为本次活动拟写一则宣传标语。 8．品味下列句子，选择一句谈谈你的理解。 ①慈母爱子，非为报也。（汉·刘安） ②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》） ③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎） 9．有人说：“父母生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。 （二）家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。在重阳节来临之际，班级开展以“孝亲敬老，弘扬美德”为主题的活动，请你参与。 10．小语同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画波浪线的句子补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽； ， 。 11．小文的妈妈和奶奶因生活观念、生活习惯的差异时常闹别扭，二人都将意见藏在心里，于是积怨越来越深。小文冥思苦想，让妈妈和奶奶观看了一段家庭短剧，她还想让二人坐下来谈谈心，从而缓和婆媳关系。假如你是小文，你会对妈妈和奶奶说：“ ” 考点四：散文朗读 12．请你从语气、语调、重音、节奏、停连等角度中任选一个，为下面句子做朗读批注，并说明你批注的理由。 语句 批注与理由 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ①批注： ②理由： 13．为了深入体验课文情境，我们配乐朗读《散步》，背景音乐选用哪种风格更适合？为什么？ A舒缓轻柔 B高亢激越 C热烈庄重 14．小语在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（    ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”(欢快活泼) B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。(难过悲伤) C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”(温和舒缓) D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"(亲切自然) 15．朗读时除注意感情基调外，重音的设计也是重要的朗读技巧，小文在以下这句话的朗读中，用加点符号设计了两种重音方案，你更喜欢哪一种，请说说你的理由吧。 A．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 考点五：课内阅读 （一）阅读下面的文字，回答后面的问题。   散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜， 变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 17．文章写了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。 一家人散步——( ) —— ( ) 18．小唐在朗读时，对下列句子的感情基调进行了设计，不正确的一项是 A．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（悲伤难过） B．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 （温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（亲切自然） 19．下面这些句子，作者在家庭成员前面都加上“我的”，有什么表达效果？   我的母亲又熬过了一个严冬。 我的妻子和儿子走在后面。 我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路， 小路有意思…… 20．文章结尾句中加点字“背”应读“bēi”还是读“bèi”？ 借助下面的资料做出选择，并结合文章主题说明理由。 【参考资料】 背，读bēi时，作动词，有用脊背驮、 负担、承担的意思； 背，读bèi时，作名词，是人躯干的一部分。 （《现代汉语词典》） （二）阅读《散步》，完成小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 21．请你用简洁的语言概括文章的主要内容。 22．你打算带着什么样的感情朗读下面的句子？其中哪两个词语可以读重音？请说说你的理由。 但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 23．按要求赏析下面的语句。 （1）这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。（从描写方法的角度赏析） （2）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。（赏析加点词语的妙处） 24．结合选文和下面的材料，回答问题。 【材料】 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。” 选文和“材料”中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这样做的原因分别是什么？ 知识导图记忆 知识目标复核 1. 整体感知课文内容，理解人物形象。 2. 品读文章的情味，领悟本文的人性美、意境美、语言美。 3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情的美德和勇于担当的生命意识。 知识清单梳理 一、结构层次 1、结构 （1）开端：“我”和家人在田野上散步。 （2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。 （3）高潮：共同解决分歧。 （4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。 2、情节：一波三折。 波折一：母亲本不愿意出来； 波折二：走大路还是走小路发生分歧； 波折三：母亲迁就孙子走小路。 二、描写方法 1、人物描写： （1）“我”：孝子 ①形象特点：孝顺、责任感。 ②具体描写 我说，正因为如此，才应该多走走。 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲。 母亲：慈母 ①形象特点：慈爱、善解人意。 ②具体描写 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。" （3）妻子：贤妻 ①形象特点：贤惠、体贴，有责任感。 ②具体描写 妻子呢， 在外面，她总是听我的。 妻子也蹲下来，背起了儿子。 我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细 2、景物描写： （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西--生命。 描写了春天的美丽景象和勃勃生机，传达也万物复苏的生命感慨，衬托了一家人散步时的美好情景和幸福心情。 结构上承上启下，承接上文春天来了，为后文散步时的分歧做铺垫。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 写出了小路的景色的美丽，交代了儿子想走小路的原因，渲染了一种温馨欢乐的气氛，衬托了一家人的其乐融融、和和美美，表现了母亲对生命的热爱和对孙子的疼爱。 三、主题思想： 1、本文通过写祖孙三代一家人在田野散步这个生活小事，生动地表现了一家人互敬互爱的和谐氛围，赞扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表现了中年人责任感和使命感，表达了作者对生命的思考和感慨。 2、以小见大 小：生活中常见的平凡小事——散步。 大：丰富而深刻的主题 （1）表现一家人互敬互爱的和谐氛围； （2）赞扬中华民族尊老爱幼的传统美德； （3）表现中年人责任感和使命感； （4）表达了作者对生命的思考和感慨。 四、语言赏析 1、炼字角度：大词小用。 （1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。 （2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 作用：词义的错位使用，可以使所用词的本来意义与所述事物的内涵形成巨大差异，造成一种词不符实、对比失调的关系，从而破坏平衡，产生幽默风趣的效果。 2、句式角度。 （1）回环句：前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式,以表达不同事物间的有机联系。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 把母子关系几十年的变化深刻而简练地揭示出来，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。 （2）对称句：两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称，不要求完全工整。 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ②母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。 ③我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 作用：句式整齐，内容上互相映衬，表达凝练集中；节奏感强，读起来音韵和谐，朗朗上口。 一、基础题 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 三月扬州，烟花胜地。长堤上柳丝相依，树下不知名的花儿也才吐嫩芽，无限娇柔，想来无须时日，便是万紫千红争春，各得其所。霎时，竟莫名一阵细雨，于是景致格外清润，湖面上水波鳞鳞，他却无心赏景，只是铁了心要出来闯闯，爸妈批评他，他倒不觉委曲，只觉得辜负了父母…… (1)给文段中加点的字注音。 嫩芽( )   霎时( ) (2)找出文中的错别字并加以改正。 改为     改为 2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！” D．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 3．下列加点词意思相同的一组是（    ） A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。 B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C．①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。 D．①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 4．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（   ） A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。 C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。 D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 5．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。2020年重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。 （1）为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。 示例：举办孝亲敬老座谈会 ① ② （2）班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。 奶奶： 小皮球： （3）有位同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。 百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽； ； 。 （4）小宇的妈妈和奶奶因生活观念、生活习惯的差异时常闹别扭，二人都将意见藏在心里，于是积怨越来越深。小宇冥思苦想，让妈妈和奶奶观看了2020年央视春晚上贾玲、张小斐参演的小品《婆婆妈妈》之后，还想让二人坐下来谈谈心，从而缓和婆媳关系。 假如你是小宇，你会对妈妈和奶奶说：“ ” 二、现代文阅读 （一）阅读下面文字，完成小题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 为参加学校艺术节活动，班级打算将课文《散步》排演成情景剧。请你阅读文章，帮助完成排演前的准备任务。 (1)【研读剧情】文似看山不喜平，本文以“散步”为线索，记叙了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折，请你根据文章内容，完成事件过程的梳理。 (2)【选景布景】布景是根据情节表现的需要在舞台上布置景物。请你从原文中摘录一处景物描写的语句作为布景参考，并说说你的理由。 (3)【旁白朗读】班级选择划线句作为旁白，请运用正确的朗读符号，从重音、停连等角度任选其一进行朗读设计，并写出你的理由。 设计提示 重音，是为传情达意的需要，对语句中某些词或短语以重读的形式加以强调，一般用“· ”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短停顿，后者用于较长停顿。连接可以用“⌒”来标示。 设计方案 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 设计理由 （二）阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 （1）年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ （2）选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ （3）请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） （4）第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 （5）请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 （6）选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$