第02讲 老舍《济南的冬天》-【暑假自学课】2025年新七年级语文暑假提升精品讲义（统编版2024）

第02讲 老舍《济南的冬天》 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：七大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 课文解析 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。(说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。(将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。小结:以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 【问题１】简要分析“温晴”一词在全文中的作用。“温晴”点明济南冬天天气的特点，确定全文的基调，也是贯穿全文的主线。 【问题２】作者写济南的冬天，为什么还要写北平、伦敦、和热带地区的冬天？　　用北平的刮风衬托济南的无风，用伦敦的不见日光衬托济南的响晴，用热带的热衬托济南日光的柔和，在对比和衬托中，体现了济南冬天“温晴”的特点,赞誉济南是个“宝地”。 第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。(过渡，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? (用拟人的手法,一“晒”、一“睡”、一“醒’，将老城人格化,把山水当作人，具有人一样的状态，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种安适、温馨的优美意境，表达出作者的赞美之情。) 【问题3】第②段末尾，将“这是不是个理想的境界”换成“这就是个理想的境界”可以吗?为什么?解析:“这是不是个理想的境界?”是问句，表示商量的口吻，好像在面对面地征求意见，使人感到非常亲切;实际上答案早已寓于作者用细腻的笔调所描绘的温馨图景之中。改成肯定句就变成作者一人在“自说自话”，没有感染力，也就无法引领读者随作者的描述一起进入想象境地。所以，不能改。 ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。（交代济南地理环境的特征，也是“温晴”的原因。）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（运用比喻、拟人的修辞，把济南比作小摇篮，形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形，赋予山以人的动作，把济南放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱、温存、体贴。这是对济南的山作想象性的描写，表达了作者对济南的热爱之情。）真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“含笑”“着落”“依靠”，表现了济南人对“慈善”的冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。）他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（用拟人的修辞表明了济南冬天给人的感觉，洋溢着人们对济南的冬天的喜爱之情。） 【问题4】“这一圈小山在冬天特别可爱……这儿准保暖和”有什么表达效果?解析:这句话用了比喻、拟人的修辞手法，作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，形象生动地说明了济南冬天温暖的原因是济南有像小摇篮--样的特殊地形，再现了这一“理想境界”明净、温暖和舒适的特点;又写小山说话，将一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥，字里行间蕴含着感人的脉脉温情。 ④最妙的是下点小雪呀。(“妙”字用得准确、恰当，起统领全段的作用。)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（运用比喻的修辞，将“矮松”比成“看护妇”，展示了矮松白顶的姿态，体现了矮松积雪的秀美，饱含喜爱之情。）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（写雪后余晖。 “害了羞”的情态，“粉色”的容颜，把“薄雪”当作人，生动形象地写出夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。进一步点出了“妙”字。）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【问题5】“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤”采用何种修辞，有什么作用？运用拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。写法为虚实结合。 【问题6】理解“那些小山太秀气”在文中的作用。“太秀气”，写小雪下的小山，与“妙”相照应，写出了作者的喜爱和赞美之情。 【问题7】第４段围绕哪个字展开描写的？围绕“妙”字描绘雪后山景，从山上、山尖至山坡、山腰秀美的景色，将读者带入联想、想象的意境，层次清晰，形象逼真。 【问题8】第④段作者运用什么顺序描写小雪后的山景?这样写.有什么效果?解析:作者在写景时，按从高到低，即按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将各个细部雪的光、色、态一一展现出来，并且讲究用词的凝练，写树尖之雪用“顶”，山尖之雪用“镶”，山坡之雪用“穿”，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，然后水到渠成地把这种色彩斑驳的景象比为“一件带水纹的花衣”，更见其秀美动人。段末写傍晚的山景则按时间的顺序，从白天写到晚上，拉长了时空的纵深感，更加说明济南冬天无时无刻不是美的。 ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，（此处的两个“卧”字有什么表达效果?明确：“卧”宇运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表现出安闲舒适的意境，既与前边的“暖和安详地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄小雪后的姿态，烘托出一种恬静安逸的气氛。）对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（运用比喻的修辞，生动形象地写出了雪后城外远山等景物素淡雅致的特点。） ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，（“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，体现的是奉献精神。一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!（运用拟人的手法，把水写得含情脉脉，既写出了水清、柳美，又突出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 【问题9】“冒着点儿热气”中的“点儿”能否去掉？为什么？不能。“点儿”扣住济南冬天的“温”写，冒热气，但只是一“点儿”，这就是“温”。如果去掉“点儿”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。 【问题10】作者描写了济南冬天水的哪些特点？温、绿、清。 ⑦这就是冬天的济南。（“这”指济南的冬天“温晴”“慈善”“秀气”“像水墨画”“水色澄清”等，蕴含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。） 【问题11】用“这就是冬天的济南”结尾，什么好处?解析:用“这就是冬天的济南”结尾，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶似的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，在结构上概括以上所写，既点明题旨，既和开头“济南真得算个宝地！”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 第二部分(2～7)：具体写济南冬天的山水景。 预习知识 知识点1 作家介绍 老舍（1899-1966），小说家，戏剧作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。出身寒苦，自幼丧父，北京师范学校毕业，早年任小学校长、劝学员。1924年赴英在伦敦大学东方学院教中文，开始写作，连续在《小说月报》上发表长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，成为我国现代长篇小说奠基人之一。归国后先后在齐鲁大学、山东大学任教，同时从事写作，其间代表作有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》、《断魂枪》等。抗日战争爆发后到武汉和重庆组织中华全国文艺界抗敌协会，对内总理会务，对外代表“文协”，创作长篇小说《四世同堂》，并对现代曲艺进行改良。1946年赴美讲学，四年后回国，主要从事话剧剧本创作，代表作有《龙须沟》、《茶馆》，荣获“人民艺术家”称号，被誉为语言大师。曾任全国文学艺术界联合会副主席、全国作家协会副主席及北京文联主席。 知识点2 主要作品 老舍一生创作丰厚，作品以京味现实主义著称，擅长用幽默笔触描摹社会百态。 长篇小说中，《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的悲剧人生，揭露旧社会对底层劳动者的摧残；《四世同堂》通过祁家四代人在抗战时期的命运浮沉，展现北平沦陷区的世相众生；早期作品《老张的哲学》《二马》则以英式幽默讽刺旧中国国民性。 话剧代表作《茶馆》堪称巅峰，借裕泰茶馆三代掌柜的兴衰，串联起三个时代的社会剧变，人物鲜活如 “活的历史”；《龙须沟》则聚焦北京龙须沟的改造，塑造劳动人民的新生，两部作品均获 “人民艺术家” 赞誉。 此外，他还著有短篇小说《断魂枪》《月牙儿》，散文《济南的冬天》等，文字充满对故土与小人物的悲悯，被誉为 “现代京味文学” 的灵魂。其作品被译为数十国文字，至今仍是中国现代文学的璀璨明珠。 长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》《猫城记》《离婚》 中篇小说 《月牙儿》《我这一辈子》 话剧 《茶馆》《龙须沟》《方珍珠》《西望长安》 短篇小说 《断魂枪》《月牙儿》《柳家大院》 散文与杂文 《济南的冬天》《想北平》《养花》《猫》 知识点3 作品题材与主题 老舍作品题材扎根于中国近现代社会土壤，尤以北京市井生活为核心，聚焦底层市民（如车夫、艺人、小商贩）的生存状态，兼及城市变迁、文化冲突与时代洪流。主题呈现多重维度： 1.批判旧社会的黑暗：通过《骆驼祥子》《四世同堂》揭露阶级压迫、战乱苦难与人性扭曲，如祥子被旧社会碾轧的悲剧，祁家在沦陷区的挣扎。 2.传统文化的现代性反思：《断魂枪》中沙子龙封存绝技的隐喻，《二马》里中英文化碰撞，均探讨传统文明在近代化中的困境。 3.家国情怀与民族精神：抗战题材作品（如《四世同堂》）以家族史折射民族气节，歌颂底层民众的坚韧不屈。 4.新社会的颂歌与思考：《龙须沟》《茶馆》后期篇章关注社会改造，既肯定劳动人民新生，也以幽默笔触审视时代变迁中的人性善恶。 其作品始终渗透着对小人物的人道主义悲悯，以 “京味” 幽默与现实主义交织的笔触，成为近现代中国社会的 “平民史诗”。 知识点4 作品主要特色 老舍作品特色鲜明，以独特的艺术风格成为中国现代文学的标杆： 1.浓郁的京味儿文化：以北京为 “文学根据地”，生动呈现胡同市井、四合院生活，融入北京方言（如 “拉车”“嚼谷”）、民俗（节庆、曲艺），《骆驼祥子》中的北平街景、《茶馆》里的茶客对话，均如 “活的北京民俗志”。 2.含泪的幽默：善用俏皮俗语与夸张讽刺（如《老张的哲学》对市侩的嘲弄），却在笑声中暗藏底层辛酸，形成 “笑中带痛” 的美学，如祥子苦中作乐的自嘲，渗透着对命运的无奈。 3.现实主义的平民视角：聚焦车夫、艺人、小市民等小人物，以《月牙儿》《龙须沟》等作品如实记录社会变迁，既揭露旧社会的压迫（如《四世同堂》的沦陷苦难），也歌颂普通人的坚韧（如常四爷的 “我爱咱们的国”）。 4.结构的创新性：突破传统叙事，《茶馆》以 “三幕戏写三个时代”，通过茶馆兴衰串联社会剧变；小说常以人物命运为线索（如祥子的 “三起三落”），情节紧凑如 “平民史诗”。 其文字通俗而醇厚，幽默与深沉交织，既具地方文化魅力，又蕴含对人性与时代的深刻洞察，被誉为 “把市民社会搬上文学舞台的第一人”。 知识点5 老舍名言 1.雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。（《骆驼祥子》） 2.我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？（《茶馆》） 3.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人。（《骆驼祥子》） 4.你须把细心放在大胆里，去且战且走。你须把受委屈当作生活，而从委屈中咂摸出一点甜味来，好使你还肯活下去。（《四世同堂》） 5.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。（《老舍文集》） 6.言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。（《想北平》） 7.生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。（《小病》） 知识点6 名家评价 胡风：“舍予是经过了生活的甜酸苦辣的，深通人情世故的人，但他底‘真’不但没有被这些所湮没，反而显得更凸出，更难能而且可爱。所以他底真不是憨直，不是忘形，而是被复杂的枝叶所衬托着的果子。他底客客气气，谈笑风生里面，常常要跳出不知道是真话还是笑话的那一种幽默。现在大概大家都懂得那里面正闪耀着他底对于生活的真意，但他有时却要为国事，为公共事业，为友情伤心堕泪，这恐怕是很少为人知道的。” “舍予是非常欢喜交友，最能合群的人，但同时也是富于艺术家气质，能够孤独的人”。 “舍予是尽了他的责任的，要他卖力的时候他卖力，要他挺身而出的时候他挺身而出，要他委曲求全的时候他委曲求全……特别是为了公共的目的而委屈自己的那一种努力，就我目接过的若干事实说，只有暗暗叹服包在谦和的言行里面的他底舍己的胸怀。” 老舍之子舒乙：“生活中的父亲完全是矛盾的。他一天到晚大部分时间不说话，在闷着头构思写作。很严肃、很封闭。但是只要有人来，一听见朋友的声音。他马上很活跃了，平易近人，热情周到，很谈得来。仔细想来，父亲也矛盾。因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活。” 朱光潜：“据我接触到的世界文学情报，全世界得到公认的中国新文学家也只有沈从文与老舍。” [38] 樊骏评价幽默之于老舍：“在某种意义上，失去了幽默，就没有了老舍，更谈不上他在文学史上取得那样的成就与地位。” 知识点7 老舍趣事 1.催稿趣事 抗战期间，北新书局出版的《青年界》，曾向作家老舍催过稿。老舍在寄稿的同时，幽默地寄去了一封带戏曲味的答催稿信：元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程，吠！马来！参见元帅。带来多少人马？来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！ 2.改稿奴才 作家楼适夷有次去看望老舍。“最近写些什么？”楼适夷问道。满族出身的老舍笑着说：“我正在当‘奴才’，给我们的‘皇帝’润色稿子呢！”一阵大笑，方知老舍正接受一项新任务——为末代皇帝溥仪修改他的自传《我的前半生》。 3.献丑作诗 一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。老舍说：“我不会写诗，只是瞎凑而已。”有人提议，请老舍当场“瞎凑”一首。“大雨洗星海，长虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。”老舍随口吟了这首别致的五言绝句。寥寥20字把8位人们熟悉并称道的文艺家的名字，“瞎凑”在一起，形象鲜明，意境开阔，余味无穷。青年们听了，无不赞叹叫绝。诗中提到的大雨即孙大雨，现代诗人、文学翻译家。洗星海即冼星海，人民音乐家。高长虹是现代名人。万籁天是戏剧、电影工作者。冰莹即谢冰莹，现代女作家，湖南人。成舍我曾任重庆《新蜀报》总编辑。碧野是当代作家。林风眠是画家。 4.到济南站接黑衫女 1933年秋，周铭洗任青岛圣功中学校长后，有事要去济南，因人生地不熟，许地山便打电报给在齐鲁大学任教的老舍请求迎接。据老舍《敬悼许地山先生》一文中写到周铭洗。“你记得给我打电报，叫我到济南车站去接周校长吗？多么有趣的电报啊！知道我不认识她，所以你教她穿了黑色旗袍，而电文是：‘×日×时到站接黑衫女！’当我和妻接到黑衫女的时候，我们都笑得闭不上口啊”。就这样，由于许地山的关系，周铭洗与老舍及其夫人胡絜青相识于济南，后来成为终身挚友。 1.阅读课文《济南的冬天》，完成后面的问题。 【教材习题】 一、朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温睛”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 二、认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 四、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。 考点一：字音字形 1．下面加点字的读音全对的一项是（   ） A．济南（jì）       澄清（chéng）    地毯（tǎn）      发髻（jì） B．着落（zhāo）    幻想（huàn）     狭窄（xiá）      镶边（xiāmg） C．暖和（huo）     慈善（cí）       安适（shì）       贮蓄（zhù） D．伦敦（dūn）     刮风（guǎ）      宽敞（chang）    狭窄（zhǎi） 2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．水藻（zǎo）    晒着（sài）    贮蓄（zhù）    摇蓝（lán） B．准保（zhǔn）   镶上（xiāng）  澄清（chéng）  水墨画（mè） C．发髻（jì）     秀气（xiù）    着落（zháo）   温晴（wēn） D．响晴（xiǎng）  济南（jǐ）     看护（kān）    着急（zháo） 3．选出没有错别字的一项是（   ） A．刮风　　依靠　　迥乎不同　　在劫难逃　　月明风清 B．绿苹　　横卧　　怒不可遏　　失魂落魄　　诡计多端 C．温晴　　园圈　　咄咄怪事　　不容置疑　　一视同人 D．摇蓝　　烦燥　　鸦雀无声　　疲惫不堪　　鞠躬尽瘁 考点二：词语理解与运用 4．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。） 5．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上 一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 A．最好             戴着              镶上             披上 B．最妙             顶着              镶上             穿上 C．最好             顶着              配上             穿上 D．最妙             戴着              配上             披上 6．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关） B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的娇美） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围） D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情） 考点三：散文朗读 7．活动中，小天从课文中摘录了四个句子，并标出了重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“^”标示，连接用“”标示），请你选出下列句子中重音和停连标示准确的一项（   ） A． B． C． D． 8．班长组织课文朗读，同学们纷纷提出了朗读意见，下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是（   ） A．“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。 B．“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。 C．“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。 D．“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。 9．活动中，同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥当的一项是（   ） A．真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足） B．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿） C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜） D．这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美） 考点四：语言赏析 10．班长要求选出文中运用了比拟修辞的句子进行赏析，下列句子中没有运用拟人修辞的一项是（   ） A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C．他们（小山）全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 11．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 12．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（   ） A．“古老的济南……这是张水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物） B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面） D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写） 考点五：文学常识 13．下列说法有误的一项是 （   ） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。 B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。 C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。 D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。 14．下列说法不正确的一项是（   ） A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。 B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。 C．作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。 D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个有气质的城市。 作者资料卡 老舍，满族，原名 ，作家，杰出的语言大师，是中华人民共和国第一位获得“ ”称号的作家。著有小说《 》《四世同堂》，话剧《 》《龙须沟》等。我们学的《济南的冬天》是他创作的一篇 。 考点六：专题学习 16．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 17．（易错题）老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。 (1)【拟写宣传语】9月6日，第十届济南国际泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。 (2)【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（注：标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。） 考点七：课内阅读 （一）请阅读下面的文字，回答问题。 济南的冬天（节选） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 18．请依照示例概括选文所描绘的三幅画面。 示例：青松擎花、 、 、 19．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 20．选文写景层次清晰，请结合内容简要分析。 （二）请阅读下面的文字，回答问题。 济南的冬天（节选） 老舍 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 21．给第①段描绘的画面拟个标题。 22．赏析文中画线的句子，说说它好在哪里。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 23．找出第③段中表示色彩的词语（至少四个），说说它们的作用？ 24．“最妙的是下点小雪呀。”在文中的作用是什么？ 25．第③段文字描绘雪后山景，从 、 写到 、 ，是按照 的顺序来写景的。 26．“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”表达了作者怎样的思想感情？ （三）阅读下面老舍《济南的冬天》选段，完成下面小题 ①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 27．运用你学到的“重音”和“停连”的朗读技巧，参照示例，给划线句子标注“重音”和“停连”符号。 示例：坐着，∧躺着，∧打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 28．下面表述不正确的一项是（   ） A．两选段基调温和明朗，感情细腻，表达了作者对济南冬天独特的喜爱之情。 B．阅读文章要善于抓住关键词句，第①段“城内”“城外”“山坡上”“小村庄”等词语，笔到之处，地点变化，文脉清晰，层次井然。 C．第①段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”，这一句，比喻生动，赋予小村庄以图画美之神韵。 D．第②段中“蓝汪汪”和“蓝水晶”两个词，在这一语言环境中，为同义词，突出了济南“空中”超然物外、若有若无的特点。 知识导图记忆 知识目标复核 1.整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 2.朗读课文，积累优美词句，重点品味拟人修辞手法的运用，领略作品语言美和景物美。 3.体会作者对冬天的济南的热爱，培养热爱祖国河山的感情，提高审美能力。 知识清单梳理 一、结构层次 （一）总写济南冬天温晴的特点：温晴——宝地。 1.与北平对比，济南的冬天没有风声。 2.与伦敦对比，济南的冬天是响晴的。 3.与热带对比，济南的冬天是温晴的。 （二）具体写济南冬天的山水美景。 1、总写济南的山水特点（第2段）。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 2、具体描济南冬天的山水美景（第3-6段） （1）济南的山景 ①阳光朗照下的小山； ②薄雪覆盖下的山； ③雪后远山。 （2）济南的水景。 （三）总结全文，点明题目。 文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标题可否换为“冬天的济南”? 不可以。①“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形成对比，突出济南冬天的特点。②“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。 二、景物描写 1.阳光朗照下的小山： （1）段落层次： ①地形特点：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。“小摇篮” ②人的感受：面上含笑、有了着落、有了依靠。 表现对“慈善”的济南冬天的喜爱，洋溢着作者的无限喜悦。 ③人的遐想：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ 衬托了济南的温暖舒适、慈善。 （2）景物特点：小摇篮、温暖舒适、慈善。 （3）描写手法： ①正面侧面结合， ②虚实结合（虚：人的遐想） 2.薄雪覆盖下的山： （1）段落层次： ①山上的矮松； ②山尖的白雪； ③山坡的草色； ④山腰的薄雪。 （2）景物特点：秀气、娇美 （3）描写手法： ①按照由高到低的空间顺序，山上、山尖、山坡到山腰。 ②视觉角度：青黑、白花、蓝天、银边、暗黄、花衣、微黄、粉色。 ③动静结合（动：花衣好像被风儿吹动）虚实结合（叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤） 3.雪后远山： （1）景物特点：恬静淡雅 （3）描写手法：由远而近、由大而细（先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。） 4、济南的水： （1）段落层次： ①水暖藻绿：水（不结冰、冒着点儿热气、不忍得冻上）正面 水藻（把终年贮蓄的绿色全拿出来了）侧面 ②水清天蓝：空灵的蓝水晶。 （2）景物特点：温暖清澈、充满生机 （3）描写手法： ①正面侧面结合； ②由近而远，由细而大：先写水冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。 三、主题思想： 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 四、语言赏析 1.炼字角度。 （1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪 ①第一个“卧”字，正好与第二段中的“小摇篮”、“睡”相呼应，用拟人的手法写活了济南。突出表现出了济南冬天安闲舒适的特点。 ②第二个“卧”字，将城外远山人格化，突出表现出了济南冬天安闲舒适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 （2）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。 “反倒”一词表明济南的水与众不同，似乎不和常理，表达出作者的喜爱之情。 2.比喻手法。 （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…… （2）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 （3）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣…… （4）这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （5）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 赏析格式：运用了比喻的手法，把……比作……，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。 3.拟人手法。 （1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒…… （2）它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” （3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 （5）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 赏析格式：运用了拟人的手法，把……拟人化，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。 一、基础题 1．阅读语段，回答下面的问题。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。①真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，②有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”③就是这点儿huàn（   ）想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样cí（   ）善的冬天，干啥还希望别的呢！④ (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。 着落( )            huàn( )想             cí( )善 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，它的正确写法是“ ”。 (3)文段中画线的标点符号使用有误的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ (4)该文段主要运用了 、 的修辞手法。 2．下列说法有误的一项是（    ） A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句属于近景描写，突出颜色的黑白对比。 C．作者在描绘济南的冬天时，选取了几种具有代表性的事物，即阳光、小山、小雪、绿水等。 D．文章的叙述语调是生动活泼的，语言是凝练亲切的，用词是准确生动的。 3．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是（   ） A．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春       ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春       ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍映水绿 二、现代文阅读 （一）阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题。 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 4．分别概括下②、③、④小节的内容。 5．按照示例，给下面的句子设计朗读的重音，并说说这样设计的理由。 示例：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 答：“整”“圈”“北边”应该重读，因为这几个词强调了济南周围的地理环境，突出小山对老城的呵护、温柔与体贴，表现了老舍对济南冬天的喜爱之情。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 6．品味下列句子，体会表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （二）阅读下面片段，完成下面小题。 济南的冬天 （老舍） …… 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ …… 7．阅读散文要学会朗读。朗读时要注意重音和停连的处理，把握感情基调，读出语气语调，读出蕴含的情感。请你仿照示例，进行朗读设计。 知识卡片 重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者注意。一般用着重号“•”标示在词语下面。停连指朗读语流的停顿和连接，停顿用“∧”，标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。连接用“︵”，标示在词语之间的上方，为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有时标点处也不停顿。 示例 我会设计 句子 明天也许就是春天了吧？ 句子 最妙的是下点儿小雪呀。 朗读 设计 明天∧也许就是春天了吧？ 朗读设计 ① 依据 “也许”重读，“明天”和“也许”间稍作停顿，“也许”和“就是”间连起来读，读出期待的感情基调，语速稍慢，语气轻柔，这是作者的猜测，突出人们因济南冬日的温暖产生了春天即将到来的欣喜之情。 依据 ②     8．阅读散文要品味语言。请从修辞的角度，品析画线句子的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 9．阅读散文要探究情感。作者笔下济南的风景处处为“小”，比如下的是小雪，覆盖的是小山，请结合链接材料，探究作者为何以“小”形容济南？ 链接材料一：济南境内有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等山，高的山海拔超过900米。 链接材料二：1930年7月，老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位，后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教。不久，就结识了志同道合的朋友，老舍心中的失意就渐渐淡忘了，改用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景，感叹“济南是极美的”。 （三）阅读下面材料，完成小题。 济南的秋天 老舍 ①_________，设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的， 秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那 片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作 几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。 忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山， 再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿 叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间， 全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 10．结合课文内容，第①自然段横线上应填入的句子是（    ） A．济南的秋天是静谧的。 B．济南的秋天是温和的。 C．济南的秋天是诗境的。 D．济南的秋天是虚幻的。 11．结合语境，赏析文中画曲线句子。 （1）设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路。（从修辞角度赏析加点词的表达效果） （2）上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。（从写作方法角度赏析） 12．选文第③④自然段，作者从不同角度对济南的秋山、秋水进行描摹。山是从哪些方面的来写的？水是从哪些方面来写的？ 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第02讲 老舍《济南的冬天》 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：七大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 课文解析 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。(说明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的。)对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。(将伦敦的冬天和济南的冬天作比较，突出济南冬天的响晴。)自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。小结:以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 【问题１】简要分析“温晴”一词在全文中的作用。“温晴”点明济南冬天天气的特点，确定全文的基调，也是贯穿全文的主线。 【问题２】作者写济南的冬天，为什么还要写北平、伦敦、和热带地区的冬天？　　用北平的刮风衬托济南的无风，用伦敦的不见日光衬托济南的响晴，用热带的热衬托济南日光的柔和，在对比和衬托中，体现了济南冬天“温晴”的特点,赞誉济南是个“宝地”。 第一部分(1):总写济南冬天“温晴”的特点。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。(过渡，由冬日阳光转到对济南冬天山水的描写。) 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? (用拟人的手法,一“晒”、一“睡”、一“醒’，将老城人格化,把山水当作人，具有人一样的状态，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种安适、温馨的优美意境，表达出作者的赞美之情。) 【问题3】第②段末尾，将“这是不是个理想的境界”换成“这就是个理想的境界”可以吗?为什么?解析:“这是不是个理想的境界?”是问句，表示商量的口吻，好像在面对面地征求意见，使人感到非常亲切;实际上答案早已寓于作者用细腻的笔调所描绘的温馨图景之中。改成肯定句就变成作者一人在“自说自话”，没有感染力，也就无法引领读者随作者的描述一起进入想象境地。所以，不能改。 ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。（交代济南地理环境的特征，也是“温晴”的原因。）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（运用比喻、拟人的修辞，把济南比作小摇篮，形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形，赋予山以人的动作，把济南放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱、温存、体贴。这是对济南的山作想象性的描写，表达了作者对济南的热爱之情。）真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“含笑”“着落”“依靠”，表现了济南人对“慈善”的冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。）他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（用拟人的修辞表明了济南冬天给人的感觉，洋溢着人们对济南的冬天的喜爱之情。） 【问题4】“这一圈小山在冬天特别可爱……这儿准保暖和”有什么表达效果?解析:这句话用了比喻、拟人的修辞手法，作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，形象生动地说明了济南冬天温暖的原因是济南有像小摇篮--样的特殊地形，再现了这一“理想境界”明净、温暖和舒适的特点;又写小山说话，将一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥，字里行间蕴含着感人的脉脉温情。 ④最妙的是下点小雪呀。(“妙”字用得准确、恰当，起统领全段的作用。)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（运用比喻的修辞，将“矮松”比成“看护妇”，展示了矮松白顶的姿态，体现了矮松积雪的秀美，饱含喜爱之情。）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（写雪后余晖。 “害了羞”的情态，“粉色”的容颜，把“薄雪”当作人，生动形象地写出夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。进一步点出了“妙”字。）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【问题5】“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤”采用何种修辞，有什么作用？运用拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。写法为虚实结合。 【问题6】理解“那些小山太秀气”在文中的作用。“太秀气”，写小雪下的小山，与“妙”相照应，写出了作者的喜爱和赞美之情。 【问题7】第４段围绕哪个字展开描写的？围绕“妙”字描绘雪后山景，从山上、山尖至山坡、山腰秀美的景色，将读者带入联想、想象的意境，层次清晰，形象逼真。 【问题8】第④段作者运用什么顺序描写小雪后的山景?这样写.有什么效果?解析:作者在写景时，按从高到低，即按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将各个细部雪的光、色、态一一展现出来，并且讲究用词的凝练，写树尖之雪用“顶”，山尖之雪用“镶”，山坡之雪用“穿”，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，然后水到渠成地把这种色彩斑驳的景象比为“一件带水纹的花衣”，更见其秀美动人。段末写傍晚的山景则按时间的顺序，从白天写到晚上，拉长了时空的纵深感，更加说明济南冬天无时无刻不是美的。 ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，（此处的两个“卧”字有什么表达效果?明确：“卧”宇运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表现出安闲舒适的意境，既与前边的“暖和安详地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄小雪后的姿态，烘托出一种恬静安逸的气氛。）对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（运用比喻的修辞，生动形象地写出了雪后城外远山等景物素淡雅致的特点。） ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，（“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，体现的是奉献精神。一连用了五个“绿”，一个写绿萍，四个写水藻，用“绿”来衬托水的清澈、透明。）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!（运用拟人的手法，把水写得含情脉脉，既写出了水清、柳美，又突出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 【问题9】“冒着点儿热气”中的“点儿”能否去掉？为什么？不能。“点儿”扣住济南冬天的“温”写，冒热气，但只是一“点儿”，这就是“温”。如果去掉“点儿”，变成“冒着热气”，那就不是“温”，而是“热”了。 【问题10】作者描写了济南冬天水的哪些特点？温、绿、清。 ⑦这就是冬天的济南。（“这”指济南的冬天“温晴”“慈善”“秀气”“像水墨画”“水色澄清”等，蕴含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。） 【问题11】用“这就是冬天的济南”结尾，什么好处?解析:用“这就是冬天的济南”结尾，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶似的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，在结构上概括以上所写，既点明题旨，既和开头“济南真得算个宝地！”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 第二部分(2～7)：具体写济南冬天的山水景。 预习知识 知识点1 作家介绍 老舍（1899-1966），小说家，戏剧作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。出身寒苦，自幼丧父，北京师范学校毕业，早年任小学校长、劝学员。1924年赴英在伦敦大学东方学院教中文，开始写作，连续在《小说月报》上发表长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，成为我国现代长篇小说奠基人之一。归国后先后在齐鲁大学、山东大学任教，同时从事写作，其间代表作有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》、《断魂枪》等。抗日战争爆发后到武汉和重庆组织中华全国文艺界抗敌协会，对内总理会务，对外代表“文协”，创作长篇小说《四世同堂》，并对现代曲艺进行改良。1946年赴美讲学，四年后回国，主要从事话剧剧本创作，代表作有《龙须沟》、《茶馆》，荣获“人民艺术家”称号，被誉为语言大师。曾任全国文学艺术界联合会副主席、全国作家协会副主席及北京文联主席。 知识点2 主要作品 老舍一生创作丰厚，作品以京味现实主义著称，擅长用幽默笔触描摹社会百态。 长篇小说中，《骆驼祥子》以北平人力车夫祥子的悲剧人生，揭露旧社会对底层劳动者的摧残；《四世同堂》通过祁家四代人在抗战时期的命运浮沉，展现北平沦陷区的世相众生；早期作品《老张的哲学》《二马》则以英式幽默讽刺旧中国国民性。 话剧代表作《茶馆》堪称巅峰，借裕泰茶馆三代掌柜的兴衰，串联起三个时代的社会剧变，人物鲜活如 “活的历史”；《龙须沟》则聚焦北京龙须沟的改造，塑造劳动人民的新生，两部作品均获 “人民艺术家” 赞誉。 此外，他还著有短篇小说《断魂枪》《月牙儿》，散文《济南的冬天》等，文字充满对故土与小人物的悲悯，被誉为 “现代京味文学” 的灵魂。其作品被译为数十国文字，至今仍是中国现代文学的璀璨明珠。 长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》《猫城记》《离婚》 中篇小说 《月牙儿》《我这一辈子》 话剧 《茶馆》《龙须沟》《方珍珠》《西望长安》 短篇小说 《断魂枪》《月牙儿》《柳家大院》 散文与杂文 《济南的冬天》《想北平》《养花》《猫》 知识点3 作品题材与主题 老舍作品题材扎根于中国近现代社会土壤，尤以北京市井生活为核心，聚焦底层市民（如车夫、艺人、小商贩）的生存状态，兼及城市变迁、文化冲突与时代洪流。主题呈现多重维度： 1.批判旧社会的黑暗：通过《骆驼祥子》《四世同堂》揭露阶级压迫、战乱苦难与人性扭曲，如祥子被旧社会碾轧的悲剧，祁家在沦陷区的挣扎。 2.传统文化的现代性反思：《断魂枪》中沙子龙封存绝技的隐喻，《二马》里中英文化碰撞，均探讨传统文明在近代化中的困境。 3.家国情怀与民族精神：抗战题材作品（如《四世同堂》）以家族史折射民族气节，歌颂底层民众的坚韧不屈。 4.新社会的颂歌与思考：《龙须沟》《茶馆》后期篇章关注社会改造，既肯定劳动人民新生，也以幽默笔触审视时代变迁中的人性善恶。 其作品始终渗透着对小人物的人道主义悲悯，以 “京味” 幽默与现实主义交织的笔触，成为近现代中国社会的 “平民史诗”。 知识点4 作品主要特色 老舍作品特色鲜明，以独特的艺术风格成为中国现代文学的标杆： 1.浓郁的京味儿文化：以北京为 “文学根据地”，生动呈现胡同市井、四合院生活，融入北京方言（如 “拉车”“嚼谷”）、民俗（节庆、曲艺），《骆驼祥子》中的北平街景、《茶馆》里的茶客对话，均如 “活的北京民俗志”。 2.含泪的幽默：善用俏皮俗语与夸张讽刺（如《老张的哲学》对市侩的嘲弄），却在笑声中暗藏底层辛酸，形成 “笑中带痛” 的美学，如祥子苦中作乐的自嘲，渗透着对命运的无奈。 3.现实主义的平民视角：聚焦车夫、艺人、小市民等小人物，以《月牙儿》《龙须沟》等作品如实记录社会变迁，既揭露旧社会的压迫（如《四世同堂》的沦陷苦难），也歌颂普通人的坚韧（如常四爷的 “我爱咱们的国”）。 4.结构的创新性：突破传统叙事，《茶馆》以 “三幕戏写三个时代”，通过茶馆兴衰串联社会剧变；小说常以人物命运为线索（如祥子的 “三起三落”），情节紧凑如 “平民史诗”。 其文字通俗而醇厚，幽默与深沉交织，既具地方文化魅力，又蕴含对人性与时代的深刻洞察，被誉为 “把市民社会搬上文学舞台的第一人”。 知识点5 老舍名言 1.雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。（《骆驼祥子》） 2.我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？（《茶馆》） 3.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人。（《骆驼祥子》） 4.你须把细心放在大胆里，去且战且走。你须把受委屈当作生活，而从委屈中咂摸出一点甜味来，好使你还肯活下去。（《四世同堂》） 5.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。（《老舍文集》） 6.言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。（《想北平》） 7.生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。（《小病》） 知识点6 名家评价 胡风：“舍予是经过了生活的甜酸苦辣的，深通人情世故的人，但他底‘真’不但没有被这些所湮没，反而显得更凸出，更难能而且可爱。所以他底真不是憨直，不是忘形，而是被复杂的枝叶所衬托着的果子。他底客客气气，谈笑风生里面，常常要跳出不知道是真话还是笑话的那一种幽默。现在大概大家都懂得那里面正闪耀着他底对于生活的真意，但他有时却要为国事，为公共事业，为友情伤心堕泪，这恐怕是很少为人知道的。” “舍予是非常欢喜交友，最能合群的人，但同时也是富于艺术家气质，能够孤独的人”。 “舍予是尽了他的责任的，要他卖力的时候他卖力，要他挺身而出的时候他挺身而出，要他委曲求全的时候他委曲求全……特别是为了公共的目的而委屈自己的那一种努力，就我目接过的若干事实说，只有暗暗叹服包在谦和的言行里面的他底舍己的胸怀。” 老舍之子舒乙：“生活中的父亲完全是矛盾的。他一天到晚大部分时间不说话，在闷着头构思写作。很严肃、很封闭。但是只要有人来，一听见朋友的声音。他马上很活跃了，平易近人，热情周到，很谈得来。仔细想来，父亲也矛盾。因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活。” 朱光潜：“据我接触到的世界文学情报，全世界得到公认的中国新文学家也只有沈从文与老舍。” [38] 樊骏评价幽默之于老舍：“在某种意义上，失去了幽默，就没有了老舍，更谈不上他在文学史上取得那样的成就与地位。” 知识点7 老舍趣事 1.催稿趣事 抗战期间，北新书局出版的《青年界》，曾向作家老舍催过稿。老舍在寄稿的同时，幽默地寄去了一封带戏曲味的答催稿信：元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程，吠！马来！参见元帅。带来多少人马？来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！ 2.改稿奴才 作家楼适夷有次去看望老舍。“最近写些什么？”楼适夷问道。满族出身的老舍笑着说：“我正在当‘奴才’，给我们的‘皇帝’润色稿子呢！”一阵大笑，方知老舍正接受一项新任务——为末代皇帝溥仪修改他的自传《我的前半生》。 3.献丑作诗 一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。老舍说：“我不会写诗，只是瞎凑而已。”有人提议，请老舍当场“瞎凑”一首。“大雨洗星海，长虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。”老舍随口吟了这首别致的五言绝句。寥寥20字把8位人们熟悉并称道的文艺家的名字，“瞎凑”在一起，形象鲜明，意境开阔，余味无穷。青年们听了，无不赞叹叫绝。诗中提到的大雨即孙大雨，现代诗人、文学翻译家。洗星海即冼星海，人民音乐家。高长虹是现代名人。万籁天是戏剧、电影工作者。冰莹即谢冰莹，现代女作家，湖南人。成舍我曾任重庆《新蜀报》总编辑。碧野是当代作家。林风眠是画家。 4.到济南站接黑衫女 1933年秋，周铭洗任青岛圣功中学校长后，有事要去济南，因人生地不熟，许地山便打电报给在齐鲁大学任教的老舍请求迎接。据老舍《敬悼许地山先生》一文中写到周铭洗。“你记得给我打电报，叫我到济南车站去接周校长吗？多么有趣的电报啊！知道我不认识她，所以你教她穿了黑色旗袍，而电文是：‘×日×时到站接黑衫女！’当我和妻接到黑衫女的时候，我们都笑得闭不上口啊”。就这样，由于许地山的关系，周铭洗与老舍及其夫人胡絜青相识于济南，后来成为终身挚友。 1.阅读课文《济南的冬天》，完成后面的问题。 【教材习题】 一、朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温睛”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 解析：本题旨在引导学生通过阅读结合想象，整体感知课文的内容，把握济南冬天的特点，体会作者对济南的喜爱之情。 答案：济南的冬天有阳光，小山整把济南围了个圈儿，为济南挡住了冬天的寒风，保存了温暖，济南变得暖和安适，所以济南的冬天是个“理想的境界”。济南的冬天本身的“温晴”的特点，是作者有如此感受的一个原因，而作者对济南的喜爱，更是他产生这种感受的因素。 二、认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 解析：本题设计通过小组合作理清文章结构，进一步全面感知文章，体会作者构思的妙处。 答案： 三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 解析：此题意在品味语言，增强语感，训练文学欣赏能力，训练学生赏析体会句中拟人手法的表达效果。 答案：1.写出了作者对济南的总体感受。“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 2.山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。 3.“害了羞”写出了微黄的阳光射在薄雪上的颜色，生动形象。 四、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。 解析：此题意在训练学生的书面表达能力，将阅读所得转化为写作所能，是阅读的迁移与深化。提示学生抓住最物特点来写，并借鉴课文的某些写法，一是比喻、拟人等修辞手法，二是融情于景的写法。 示例：冬天的太阳，对家乡上海格外偏爱，照得人心头热烘烘的，照开了人们脸上的笑容。上班族们哼着轻快的歌，兴奋地去工作；老人们乐呵呵地坐在院子里或唠叨家常，或收拾老家当……生活在上海，冬天粉装玉砌的白雪世界是无缘相见了。偶尔，从天空飘落的零星雪花，时而夹杂着丝丝细雨，为这座城市增添一份妖娆。这足以使上海人高兴好一阵子了，有时人们无法分清那纷飞落下的是雪还是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特别的美丽和一种小小的雀跃。可爱的上海人，总想假装憋气，对外地人抱怨：“这地儿真没劲，老不下雪。”却又总也藏不住心中的快乐与骄傲。那黄浦江水不结冰，还吸引了成群远道而来的游客，参观黄浦江畔——蓝蓝的天、高高的楼、潺潺的水，构成了一幅美妙绝伦的图画。登上东方明珠顶层俯视上海，一派美景尽收眼底。 考点一：字音字形 1．下面加点字的读音全对的一项是（   ） A．济南（jì）       澄清（chéng）    地毯（tǎn）      发髻（jì） B．着落（zhāo）    幻想（huàn）     狭窄（xiá）      镶边（xiāmg） C．暖和（huo）     慈善（cí）       安适（shì）       贮蓄（zhù） D．伦敦（dūn）     刮风（guǎ）      宽敞（chang）    狭窄（zhǎi） 【答案】C 【详解】A.济南（jì）——jǐ；B.着落（zhāo）——zhuó；D.刮风（guǎ） ——guā；故选C。 2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．水藻（zǎo）    晒着（sài）    贮蓄（zhù）    摇蓝（lán） B．准保（zhǔn）   镶上（xiāng）  澄清（chéng）  水墨画（mè） C．发髻（jì）     秀气（xiù）    着落（zháo）   温晴（wēn） D．响晴（xiǎng）  济南（jǐ）     看护（kān）    着急（zháo） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.晒着（sài）——shài，摇蓝——摇篮； B.水墨画（mè）——mò； C.着落（zháo）——zhuó； 故选D。 3．选出没有错别字的一项是（   ） A．刮风　　依靠　　迥乎不同　　在劫难逃　　月明风清 B．绿苹　　横卧　　怒不可遏　　失魂落魄　　诡计多端 C．温晴　　园圈　　咄咄怪事　　不容置疑　　一视同人 D．摇蓝　　烦燥　　鸦雀无声　　疲惫不堪　　鞠躬尽瘁 【答案】A 【详解】B.绿苹——绿萍； C.园圈——圆圈，一视同人——一视同仁； D.摇蓝——摇篮，烦燥——烦躁； 故选A。 考点二：词语理解与运用 4．下列对句中加点词语的理解有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖宜人。） B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比喻的修辞手法，写出了水的淘气。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了小村庄和雪的情态。） D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的喜爱。） 【答案】B 【详解】本题考查词语的理解。 B.“不忍得”使用了拟人的修辞手法，赋予水人的情感，写出水的温暖；故选B。 5．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上 一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 A．最好             戴着              镶上             披上 B．最妙             顶着              镶上             穿上 C．最好             顶着              配上             穿上 D．最妙             戴着              配上             披上 【答案】B 【详解】本题考查词语运用。 第一空，最好：表示最理想的选择；最大的希望。最妙：形容某些事物的非常完美和协调。结合“是下点儿小雪呀”及后文的内容可知，此处指的是“雪和山非常完美和协调”，应使用“最妙”； 第二空，戴着：加在头上或用头顶着。把东西放在面、颈、胸、颈等处。顶着：指把东西顶在头上。结合“树尖儿上……一髻儿白花，好像日本看护妇”的内容可知，此处使用拟人修辞指的是“指把东西顶在头上”，应使用“顶着”； 第三空，镶上：把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。配上：搭配上。结合“山尖全白了，给蓝天……一道银边”的内容可知，此处指的是“山尖围在蓝天的边缘”，应使用“镶上”； 第四空，披上：盖或搭在肩上。穿上：表示把衣服、鞋子等穿在身上，也可以表示把其他物品覆盖在表面。结合“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们……一件带水纹的花衣”的内容可知，此处指的是“雪覆盖在山体表面”，应使用“穿上”； 故选B。 6．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（   ） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯穿全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关） B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的娇美） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围） D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情） 【答案】D 【详解】本题考查词语在具体语境中的含义。“不忍得”将水人格化，属于拟人的修辞手法。 考点三：散文朗读 7．活动中，小天从课文中摘录了四个句子，并标出了重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“^”标示，连接用“”标示），请你选出下列句子中重音和停连标示准确的一项（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】本题考查朗读设计。 A.有误，“一个”不应重读，只是单纯陈述事实； C.有误，“有了着落”和“有了依靠”之间应连贯地读下去，进而体现出济南小山带给人们的真切感受； D.有误，“因为”和“有”之间应停顿。“有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢”是对“因为”的具体解释； 故选B。 8．班长组织课文朗读，同学们纷纷提出了朗读意见，下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是（   ） A．“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。 B．“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。 C．“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。 D．“这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。 【答案】D 【详解】本题考查朗读技巧。 D.朗读处理不妥当。如果重读“济南”，突出的是“济南”这个地方，则无法表现对济南“冬天”的赞美；而根据本文表现的“温晴”的特点，主要表达的是对济南“冬天”的喜爱和赞美，应重读“冬天”；故选D。 9．活动中，同学们打算朗读这篇课文，小明给同学们提出了一些朗读意见，下列朗读意见不妥当的一项是（   ） A．真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（重读“面上含笑”，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足） B．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。（“心中”“有了依靠”要一口气连贯地读下去，不停顿） C．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（要读出对济南小山的赞美和爱怜） D．这就是冬天的济南。（重读“济南”，以表达作者对济南这座城市的喜爱和赞美） 【答案】D 【详解】本题考查朗读设计的能力。 D. 重读“济南”不恰当，应重读“冬天”，因为文中作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的冬景，表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美。故选D。 考点四：语言赏析 10．班长要求选出文中运用了比拟修辞的句子进行赏析，下列句子中没有运用拟人修辞的一项是（   ） A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C．他们（小山）全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 【答案】D 【详解】本题考查理解句子的修辞手法。 A.本句运用了拟人的手法，“那点儿薄雪好像忽然害了羞”把“薄雪”当作人来写，“害了羞”是写人的情态，表现了小雪在夕阳的照耀下显得很娇媚的情态。 B.本句运用拟人的手法，把小山村和小雪当作人来写。“卧”与前文的“暖和安适的睡着”相照应，写出了村庄和小雪的模样、情态。 C.本句运用了拟人的手法，把小山人格化了，表达了作者对小山的喜爱之情。 D.本句运用了比喻手法，把“山上顶着雪的矮松”比作“日本的看护妇”，贴切形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，不仅使矮松有了活力，而且使人感到新奇别致。此处并非运用了比拟手法。故选D。 11．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（    ） A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法的理解。 A.联系《济南的冬天》原文可知，句中把济南的蓝天与水组成的境界比作蓝水晶，把“蓝水晶”“包着红屋顶、黄草山”比作“地毯上的小团花的小灰色树影”，是比喻的修辞手法； B.使用了拟人的修辞手法，将“薄雪”赋予了人的情感——“害羞”，并表现出“微微露出粉色”的羞涩状态； C.使用了拟人的修辞手法，将“水”和“垂柳”都赋予了人的情感和动作，“不忍得冻上”和“照个影儿”都是人的动作； D.使用了拟人的修辞手法，将“小山”形容为“太秀气”，赋予了小山以人的特质； 故选A。 12．描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（   ） A．“古老的济南……这是张水墨画。”（不断改变立足点描写所见景物） B．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面） D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写） 【答案】D 【详解】D.“从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写”有误，只是“由上而下”，没有“从下面仰视上面”；故选D。 考点五：文学常识 13．下列说法有误的一项是 （   ） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。 B．长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是老舍的代表作。 C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。 D．《济南的冬天》一文中，作者抓住济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天特有的动人图景。 【答案】C 【详解】本题考查相关文学常识。 C.《济南的冬天》一文重点写了济南冬天的山和水，展现了济南冬天的独特景色，而不是冬天里人们的活动，表述有误；故选C。 14．下列说法不正确的一项是（   ） A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。 B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。 C．作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。 D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个有气质的城市。 【答案】A 【详解】A.《雷雨》是曹禺的话剧作品，老舍的话剧作品有《茶馆》《龙须沟》等。故选A。 15．班长给你布置了梳理作者资料卡的任务，请你完成。 作者资料卡 老舍，满族，原名 ，作家，杰出的语言大师，是中华人民共和国第一位获得“ ”称号的作家。著有小说《 》《四世同堂》，话剧《 》《龙须沟》等。我们学的《济南的冬天》是他创作的一篇 。 【答案】舒庆春 人民艺术家 骆驼祥子 茶馆 散文 【详解】本题考查文学常识。 老舍，男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等，是中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》是老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 考点六：专题学习 16．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 【答案】(1)示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (2)歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 (3)示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉100多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就有“齐多甘泉，甲于天下”“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物古迹众多。希望大家能够玩得快乐！ 【详解】（1）（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》 （2）本题考查学生歌词赏析。 结合“你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节”可以看出，“舞姿”“心地”等是赋予了塞北的雪以人的特点，运用了拟人的修辞手法，，生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，结合“我爱你，塞北的雪”可以看出，它表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 （3）本题考查导游词。导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要根据《济南的冬天》的内容来选择景点，再根据景点的特点来写导游词。注意抓住济南景点的独特之处来写，这样才能吸引游客。 示例：大家好！欢迎大家来到济南。济南，因了老舍先生的《济南的冬天》而更加出名。这座城市因其众多的天然涌泉而闻名，被誉为“泉城”。‌ 济南拥有大大小小700多处天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭四大泉群尤为著名，共有133处泉水。这些泉水汇流到风景秀丽的大明湖，形成了济南独特的泉水景观。济南不仅是中国历史文化名城，还是首批中国优秀旅游城市，旅游资源丰富。游览济南，你可以感受到“潇洒似江南”的美誉，体验到自然与文化的和谐融合。在济南，每一处泉水都是一个故事，等待着游客们去探寻和体验。欢迎来到这座泉的世界，让济南的泉水洗涤你的心灵，带你进入一个神奇的泉的世界‌。 17．（易错题）老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。 (1)【拟写宣传语】9月6日，第十届济南国际泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。 (2)【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（注：标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。） 【答案】(1)示例：泉水嘉年华，泉城邀天下。 (2)示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，清澈、清冽、甜美等，要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。示例：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。 （2）本题考查图文转换。要仔细观察该标志，包括颜色、线条、文字、图案等，明确其构成要素及各要素之间的关系，用说明性的语言，按照由主到次的顺序，抓住特点表述，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深刻含义。该标志的主体是运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状象征和谐统一；蓝色代表水，象征着济南泉水节的主题——保护和展示济南丰富的水资源。绿色叶子代表生态环保，强调了在举办泉水节的过程中应注重环境保护和生态平衡。粉色花朵则代表了济南人民的热情好客和对美好生活的追求。下方是“济南泉水节”的汉字和英文字样。整个标志以简洁明快的色彩搭配和形象生动的元素组合，展现了济南泉水节的独特魅力和丰富内涵。 考点七：课内阅读 （一）请阅读下面的文字，回答问题。 济南的冬天（节选） 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 18．请依照示例概括选文所描绘的三幅画面。 示例：青松擎花、 、 、 19．请从修辞角度赏析文中画线的句子。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 20．选文写景层次清晰，请结合内容简要分析。 【答案】18．蓝天镶边 小山着衣 山腰粉红 19．运用拟人手法，“害羞”赋予薄雪人的情态，生动形象地描绘了夕阳余晖下薄雪的娇羞之态，表现了雪后小山的秀美、可爱，表达了作者济南小山的喜爱之情。 20．本段按照自上而下的空间顺序写景，从山上、山尖、山坡、山腰，次序井然、层次清晰。作者先总述“最妙的是下点小雪呀”，然后分别从山尖、山腰、山坡、城外远山等不同的角度来描写雪景，最后再抒发自己的情感。这种总分总的结构，让文章层次分明，逻辑清晰。 【导语】这段文字以优美的笔触描绘了济南冬日的小雪景象。作者通过细腻的观察和巧妙的比喻，展示出大自然的生动画卷。文字中对小雪的描写使得一幅活力与静谧交织的画面跃然纸上，特别是将雪景比作日本看护妇和害羞的少女，增添了画面的温柔与生动。修辞手法的运用增强了视觉效果，景物层次分明，随着时间的推移，场景中色彩变化自然流畅，给予读者不同时段中自然之美的感受。 18．本题考查内容理解概括。 一空，结合“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”可知，山尖的白雪与蓝天相互映衬，在蓝天的边际勾勒出一道银白的装饰，宛如给蓝天镶上了独特的边饰。据此可得：蓝天镶边； 二空，结合“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，描绘出山坡上由于积雪与草色相间，如同给小山穿上了一件有着水纹图案且色彩斑斓的衣服。据此可得：小山着衣； 三空，结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可知，夕阳余晖洒在山腰薄雪上，使其泛出微微的粉色，就像薄雪害羞了一般，呈现出独特而迷人的山腰粉红画面。据此可得：山腰粉红。 19．本题考查句子赏析。 结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可知，此句中把薄雪当作人来写，用“害了羞”这一描写人的神态的词语来形容薄雪，运用了拟人的修辞手法。在傍晚时分，微黄的阳光洒在山腰的薄雪上，薄雪呈现出微微的粉色，作者将这一自然现象通过拟人的修辞，想象成薄雪像人一样因阳光的轻抚而害羞。这样的描写让原本静态的薄雪有了灵动的生命感，将雪后小山在夕阳下的美妙姿态鲜活地展现出来，使小山显得更加娇俏动人，淋漓尽致地传达出作者对济南小山的由衷喜爱与赞美。 20．本题考查写作顺序。 文段开篇总起“最妙的是下点儿小雪呀”，点明描写对象为小雪中的景色。接着进行分述，“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，从山上的矮松写起，展现出山上积雪的独特景象；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，视角转至山尖，描绘山尖与蓝天相映的画面；“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，再到山坡，呈现出雪与草色相间的景致；“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上”，又将目光聚焦到山腰，描绘出日落时山腰薄雪的色彩变化。最后作者以“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”抒情作结。这样从山上到山腰，按照自上而下的空间顺序，结合总分总的结构，使整个写景过程层次清晰，条理分明，让读者能清晰地领略济南雪后小山的美。 （二）请阅读下面的文字，回答问题。 济南的冬天（节选） 老舍 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 21．给第①段描绘的画面拟个标题。 22．赏析文中画线的句子，说说它好在哪里。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 23．找出第③段中表示色彩的词语（至少四个），说说它们的作用？ 24．“最妙的是下点小雪呀。”在文中的作用是什么？ 25．第③段文字描绘雪后山景，从 、 写到 、 ，是按照 的顺序来写景的。 26．“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】21．阳光朗照下的山 22．比喻和拟人；形象地写出了济南四面环山的地形特点。同时巧妙地突出了济南的冬天温晴的特点。 23．青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉；使丰富的色彩相互映衬，画面显得色彩缤纷，赏心悦目。 24．过渡句，有承上启下的作用。 25． 山上 山尖 山坡 山腰 自上而下 26．表达了作者对秀美的济南小山的爱怜、赞叹之情。 【导语】老舍在《济南的冬天》中以细腻的文字描绘出济南冬日的温暖与静谧美景，表达了对故乡深切的热爱。文章通过丰富的想象力和形象的比喻将济南比作“睡着”的城市、被“摇篮”呵护的地方，赋予了山川自然以生命力。色彩词的巧妙运用增添了画面的层次感。小雪让山景生动，表现济南冬天的秀丽而不失娇韵，表达了对济南自然环境的怜爱和赞美。 21．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”，②段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里’”可知，描绘的是阳光朗照下的济南的小山，可概括为：阳光朗照下的山。 22．本题考查赏析语句。 结合“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说”可知，运用比喻、拟人的修辞手法，把“济南”比作“婴儿”，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用“看护者”比喻四周的小山，形象生动地说明了温暖的原因是像小摇篮一样的特殊地形，写出了这一圈小山的可爱与温情，再现了这一“理想的境界”的明净、温暖和舒适的特点。富有情趣，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 23．本题考查内容理解。 结合③段中“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”可知，第③段中表示色彩的词语有“青黑”、“白”、“蓝”、“银”、“暗黄”、“微黄”和“粉”。“青黑”的矮松、“白”的雪、“蓝”的天、“银”的山尖、以及“暗黄”与“微黄”交织的山坡，再加上日落时“粉”色的薄雪，这些色彩相互映衬，形成了一种独特的视觉美感。这种丰富的色彩组合，不仅让画面显得色彩缤纷，而且给人一种赏心悦目的感觉，仿佛读者正置身于那个美丽的冬日场景中，感受着那份宁静与美好。因此，这些色彩词语的运用，不仅增强了文本的表现力，也让读者更加深刻地感受到了济南冬天雪景的独特魅力。 24．本题考查句段作用。 “最妙的是下点小雪呀。”这句话在文中的作用是一个过渡句，具有承上启下的作用。 从承上的角度来看，前文描述了济南冬天的整体气候特点，包括阳光、温暖以及小山围城的景象，这些内容为后文具体描绘小雪带来的美景做了铺垫。而“最妙的是下点小雪呀”这句话，则是对前文内容的进一步引申和转折，将读者的注意力从整体的气候特点转向了更加具体、细腻的雪景描绘。 从启下的角度来看，这句话直接引出了下文对济南冬天小雪美景的详细描写。小雪使得山上的矮松、山尖、山坡以及日落时的景色都变得更加生动和美丽，这些具体的描写都是围绕“最妙的是下点小雪呀”这句话展开的。 因此，这句话作为过渡句，不仅连接了前后文的内容，使得整篇文章的结构更加紧凑和连贯，而且也起到了引导读者进入下一个描绘重点的作用，让读者更加期待和关注接下来对雪景的描绘。 25．本题考查内容理解。 根据“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”可提炼词语：山上； 根据“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”可提炼词语：山尖； 根据“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”可提炼词语：山坡； 根据“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可提炼词语：山腰。 从描写顺序来看，采用了自上而下的空间顺序。 26．本题考查情感理解。 结合末段最后一句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，“就是”一词，流露出作者对济南下小雪这种情境的欣然接受与喜爱。“济南是受不住大雪的”，并非是说济南无法承载大雪，而是强调小雪对于济南的独特性与适配性，体现出作者对济南特质的精准把握与珍视。“那些小山太秀气”中“秀气”一词将小山拟人化，生动地描绘出小山在小雪覆盖下的娇柔、玲珑之态，满含着作者对小山的怜爱与欣赏。 （三）阅读下面老舍《济南的冬天》选段，完成下面小题 ①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 27．运用你学到的“重音”和“停连”的朗读技巧，参照示例，给划线句子标注“重音”和“停连”符号。 示例：坐着，∧躺着，∧打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 28．下面表述不正确的一项是（   ） A．两选段基调温和明朗，感情细腻，表达了作者对济南冬天独特的喜爱之情。 B．阅读文章要善于抓住关键词句，第①段“城内”“城外”“山坡上”“小村庄”等词语，笔到之处，地点变化，文脉清晰，层次井然。 C．第①段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画”，这一句，比喻生动，赋予小村庄以图画美之神韵。 D．第②段中“蓝汪汪”和“蓝水晶”两个词，在这一语言环境中，为同义词，突出了济南“空中”超然物外、若有若无的特点。 【答案】27．示例：这块水晶里，包着红屋顶，∧黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 28．D 【解析】27．本题考查句子的朗读。 “这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像红屋顶，像地毯上的小团花的灰色树影”本句突出济南水的清澈透明的特点，表达作者对济南水的喜爱。作者把“济南的水”比作“水晶”，所以“水晶”可以重读；作者把“红屋顶，黄草山”比作“地毯上的小团花的灰色树影”，表达作者对济南水的喜爱。所以“灰色树影”可以重读。“红屋顶”和“黄草山”是并列的两种景物，可以连读，表达作者由衷的喜爱。 28．本题考查词句理解。 D.“蓝汪汪”和“蓝水晶”强调的是济南空中天气的清澈与美丽，不是同义词。“蓝汪汪”形容颜色鲜亮，“蓝水晶”则强调空中的透亮和纯净，二者描绘的具体意象有所不同。“突出了济南‘空中’超然物外、若有若无的特点”有误；故选D。 知识导图记忆 知识目标复核 1.整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 2.朗读课文，积累优美词句，重点品味拟人修辞手法的运用，领略作品语言美和景物美。 3.体会作者对冬天的济南的热爱，培养热爱祖国河山的感情，提高审美能力。 知识清单梳理 一、结构层次 （一）总写济南冬天温晴的特点：温晴——宝地。 1.与北平对比，济南的冬天没有风声。 2.与伦敦对比，济南的冬天是响晴的。 3.与热带对比，济南的冬天是温晴的。 （二）具体写济南冬天的山水美景。 1、总写济南的山水特点（第2段）。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 2、具体描济南冬天的山水美景（第3-6段） （1）济南的山景 ①阳光朗照下的小山； ②薄雪覆盖下的山； ③雪后远山。 （2）济南的水景。 （三）总结全文，点明题目。 文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标题可否换为“冬天的济南”? 不可以。①“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形成对比，突出济南冬天的特点。②“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。 二、景物描写 1.阳光朗照下的小山： （1）段落层次： ①地形特点：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。“小摇篮” ②人的感受：面上含笑、有了着落、有了依靠。 表现对“慈善”的济南冬天的喜爱，洋溢着作者的无限喜悦。 ③人的遐想：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ 衬托了济南的温暖舒适、慈善。 （2）景物特点：小摇篮、温暖舒适、慈善。 （3）描写手法： ①正面侧面结合， ②虚实结合（虚：人的遐想） 2.薄雪覆盖下的山： （1）段落层次： ①山上的矮松； ②山尖的白雪； ③山坡的草色； ④山腰的薄雪。 （2）景物特点：秀气、娇美 （3）描写手法： ①按照由高到低的空间顺序，山上、山尖、山坡到山腰。 ②视觉角度：青黑、白花、蓝天、银边、暗黄、花衣、微黄、粉色。 ③动静结合（动：花衣好像被风儿吹动）虚实结合（叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤） 3.雪后远山： （1）景物特点：恬静淡雅 （3）描写手法：由远而近、由大而细（先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。） 4、济南的水： （1）段落层次： ①水暖藻绿：水（不结冰、冒着点儿热气、不忍得冻上）正面 水藻（把终年贮蓄的绿色全拿出来了）侧面 ②水清天蓝：空灵的蓝水晶。 （2）景物特点：温暖清澈、充满生机 （3）描写手法： ①正面侧面结合； ②由近而远，由细而大：先写水冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。 三、主题思想： 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 四、语言赏析 1.炼字角度。 （1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪 ①第一个“卧”字，正好与第二段中的“小摇篮”、“睡”相呼应，用拟人的手法写活了济南。突出表现出了济南冬天安闲舒适的特点。 ②第二个“卧”字，将城外远山人格化，突出表现出了济南冬天安闲舒适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 （2）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。 “反倒”一词表明济南的水与众不同，似乎不和常理，表达出作者的喜爱之情。 2.比喻手法。 （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…… （2）树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 （3）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣…… （4）这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （5）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 赏析格式：运用了比喻的手法，把……比作……，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。 3.拟人手法。 （1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒…… （2）它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” （3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 （5）水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 赏析格式：运用了拟人的手法，把……拟人化，生动形象地写了……（景物）的……特点，表达了作者的……感情。 一、基础题 1．阅读语段，回答下面的问题。 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。①真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，②有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”③就是这点儿huàn（   ）想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样cí（   ）善的冬天，干啥还希望别的呢！④ (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。 着落( )            huàn( )想             cí( )善 (2)文中有错别字的一个词语是“ ”，它的正确写法是“ ”。 (3)文段中画线的标点符号使用有误的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ (4)该文段主要运用了 、 的修辞手法。 【答案】(1) zhuó 幻 慈 (2) 摇蓝 摇篮 (3)A (4) 比喻 拟人（比拟） 【详解】（1）本题考查字音字形。 着落zhuó luò，事情的归属或来源，可以依靠或指望的来源。 幻想huàn xiǎng，指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 慈善cí shàn，对人关怀，富有同情心。 （2）本题考查辨析字形。 摇蓝——摇篮，供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。“篮”是名词，篮子。“蓝”是形容词，指像晴天天空的颜色。 （3）本题考查标点符号的使用。 A.有误，第①处的标点使用不正确，这是直接叙述的话，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。应该把句号移到引号的里边；故选A。 （4）本题考查修辞手法。 “这一圈小山在冬天特别可爱”“他们全安静不动地低声地说”运用了拟人的修辞手法，“可爱”“安静不动地低声地说”把小山人格化；“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了比喻的修辞手法，把小山比作“小摇篮”。 2．下列说法有误的一项是（    ） A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句属于近景描写，突出颜色的黑白对比。 C．作者在描绘济南的冬天时，选取了几种具有代表性的事物，即阳光、小山、小雪、绿水等。 D．文章的叙述语调是生动活泼的，语言是凝练亲切的，用词是准确生动的。 【答案】B 【详解】本题考查对课文相关知识的掌握。 B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”不是“近景描写”应为“远景描写”，“卧”字运用拟人手法，形象地描绘出小村庄和雪在山坡上的状态，给人一种安闲、舒适的感觉。从远处看，山坡、小村庄和雪构成了一幅宁静的画面，重点不在颜色的黑白对比上；故选B。 3．同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项是（   ） A．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春       ②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春       ②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春       ②绿萍映水绿 【答案】C 【详解】本题考查对联。 首先对联的规则是“仄起平收”，上联尾字应该为“三、四声”，下联的尾字应该为“一、二声”，其次对联的规则是词性相对，名词“山尖”对“水中”，颜色“白”对“绿”。“美”对“暖”，都是形容词。 故对联一为：无风无寒暖似春，有山有水美如画。 对联二为：白雪山尖白，绿藻水中绿。 故选C。 二、现代文阅读 （一）阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题。 ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 4．分别概括下②、③、④小节的内容。 5．按照示例，给下面的句子设计朗读的重音，并说说这样设计的理由。 示例：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 答：“整”“圈”“北边”应该重读，因为这几个词强调了济南周围的地理环境，突出小山对老城的呵护、温柔与体贴，表现了老舍对济南冬天的喜爱之情。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 6．品味下列句子，体会表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 【答案】4．②小节：写小山环绕济南，给济南带来温暖，人们对小山充满喜爱和依赖。 ③小节：写济南下小雪时的美丽景色。 ④小节：写古老济南城外的小村庄在冬天的景色，像一幅水墨画。 5．“特别”“摇篮”“准保”应该重读。理由：“特别”强调小山的可爱程度；“摇篮”形象地表现出小山对济南的呵护；“准保”突出小山能给济南带来温暖，表现了老舍对济南冬天的喜爱之情。 6．运用拟人的修辞手法，把薄雪当作人来写，“害了羞”“露出点粉色”生动形象地描绘了夕阳斜照下薄雪的颜色变化，写出了雪的娇羞和美丽，表现了作者对济南冬天的喜爱之情。 【导语】本文选自老舍的《济南的冬天》，描绘了济南冬季特有的美景。作者以细腻的笔触和生动的比喻，将济南的阳光、小山、雪景等自然景象描绘得栩栩如生。文章中“晒着阳光”“被风儿吹动”等描写，表现了济南冬天的暖和安适，给人一种宁静祥和的感受。老舍通过将自然景物拟人化，赋予其生命力与情感，使读者感受到济南冬天的温暖，还体现了济南人对生活的乐观态度。文章富有诗意，充满了对生活的热爱和对大自然的感叹。 4．本题考查内容概况。 第②小节，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”首先描述了小山环绕济南的地理形势，让读者对济南的地形有一个直观的认识；接着通过比喻和拟人手法，把小山比作“小摇篮”，还写小山“安静不动地低声地说”，生动形象地展现出小山对济南城的呵护，就像摇篮一样让济南城安稳地“睡着”，给人一种温暖、安心的感觉；最后提到济南的人们在冬天看着小山，心中有了着落和依靠，甚至产生对春天的幻想，侧面烘托出小山给济南人带来的心理慰藉，进一步突出小山的可爱以及在济南冬天这个环境中的重要性。故可概括：写小山环绕济南，给济南带来温暖，人们对小山充满喜爱和依赖； 第③小节，开头“最妙的是下点小雪呀”直接点明这一小节主要是写雪后的山景，而且强调“妙”字，引发读者兴趣；然后按照山上、山尖、山坡、山腰的顺序描写雪后的美丽山色，整小节通过这些细致的描写，全方位地展现了济南冬天小雪覆盖下的山景之妙，表现出济南冬天雪景的秀丽多姿。故可概括：写济南下小雪时的美丽景色； 第④小节， 开头从古老济南的城内外对比入手，“城里那么狭窄，城外又那么宽敞”，引出对城外山坡上的小村庄的描写，写出它们安静闲适的状态，把这一画面比作“张小水墨画”，体现出这种画面的古朴、淡雅之美，就像一幅意境深远的水墨画，给人一种宁静、悠远的感觉，从而表现出济南冬天城郊景色的独特韵味。故可概括：写古老济南城外的小村庄在冬天的景色，像一幅水墨画。 5．本题考查朗读设计。 “特别”“摇篮”“准保”应该重读。 “特别”强调小山在冬天的可爱程度异于平常。它突出了济南冬天这个特定季节下小山的独特魅力，让读者更加关注小山在冬天所展现出的可爱之处，也体现出作者对济南冬天小山这种可爱状态的着重描绘和赞美，增强了对小山可爱形象的表现力。 “摇篮”一词在句子“好像是把济南放在一个小摇篮里”中是一个关键的比喻。重读“摇篮”可以突出这个比喻的形象性。摇篮给人的感觉是舒适、安全、能让人安心入睡的，将小山比作摇篮，生动地表现了小山对济南城的呵护。通过重读“摇篮”，能让读者更加深刻地感受到济南城在小山的环绕下就像婴儿在摇篮里一样，被温柔地包裹着，有一种安稳、温暖的氛围，从而体现出济南冬天的舒适和小山对济南的守护意义。 “你们放心吧，这儿准保暖和”中，“准保”表示肯定、确定的意思。重读“准保”可以加强语气，强调小山给济南带来温暖的确定性。它让读者真切地感受到小山作为一种温暖保障的存在，突出了济南冬天因为有小山环绕而具备的暖和的特点，也传达出作者对济南冬天这种温暖环境的喜爱和肯定。 这些重音的设计能够更好地表现出小山的可爱以及小山给济南带来的温暖、安心之感，从而流露出老舍对济南冬天的由衷喜爱之情。 6．本题考查句子赏析。 这句话运用了拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予它“害了羞”“露出点粉色”等人的神态和动作。这样的描写生动形象地展现了日落时阳光斜射下，山腰上薄雪微微泛红的美妙景象，把雪写得富有情趣，仿佛雪也有了娇羞的情感，让整个画面更加鲜活、灵动，细腻地表现出济南冬天雪景的秀丽、迷人，也进一步体现了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。 （二）阅读下面片段，完成下面小题。 济南的冬天 （老舍） …… 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ …… 7．阅读散文要学会朗读。朗读时要注意重音和停连的处理，把握感情基调，读出语气语调，读出蕴含的情感。请你仿照示例，进行朗读设计。 知识卡片 重音是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者注意。一般用着重号“•”标示在词语下面。停连指朗读语流的停顿和连接，停顿用“∧”，标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿。连接用“︵”，标示在词语之间的上方，为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有时标点处也不停顿。 示例 我会设计 句子 明天也许就是春天了吧？ 句子 最妙的是下点儿小雪呀。 朗读 设计 明天∧也许就是春天了吧？ 朗读设计 ① 依据 “也许”重读，“明天”和“也许”间稍作停顿，“也许”和“就是”间连起来读，读出期待的感情基调，语速稍慢，语气轻柔，这是作者的猜测，突出人们因济南冬日的温暖产生了春天即将到来的欣喜之情。 依据 ②     8．阅读散文要品味语言。请从修辞的角度，品析画线句子的表达效果。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 9．阅读散文要探究情感。作者笔下济南的风景处处为“小”，比如下的是小雪，覆盖的是小山，请结合链接材料，探究作者为何以“小”形容济南？ 链接材料一：济南境内有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等山，高的山海拔超过900米。 链接材料二：1930年7月，老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位，后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教。不久，就结识了志同道合的朋友，老舍心中的失意就渐渐淡忘了，改用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景，感叹“济南是极美的”。 【答案】7．最妙的∧是下点儿︵小雪呀。 “妙”（或小雪）读重音。“妙”是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。（“小雪”是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。） 8．本句运用拟人修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比作害羞的少女，生动形象表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出济南冬天温晴和下小雪后秀美的特点，也表达了作者对济南冬天的赞美喜爱之情。 9．老舍通过“小”的形容词，如“小雪”和“小山”，来营造一种温婉的整体性语感，使得整个描述更加细腻、柔和，符合济南冬天温晴的特点。通过这样的描写，作者不仅展现了济南冬天的美丽，还表达了自己对这座城市的热爱以及对生活的美好情感。 【导语】《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。此文一反老舍以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。全文多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。 7．本题考查朗读设计。重音，是指朗读、说话时句子里某些词语读得很重的现象，要结合文章主要内容和作者的情感表达去判断。 停连：在这句话中，“最妙的”是句子的主语部分，表达了作者对某种事物的赞美和肯定，因此可以在“的”字后稍作停顿，以突出这一赞美之情。接着，“下点儿小雪”是句子的宾语部分，具体描述了被赞美的对象，即小雪。为了强调这一对象，在“下点儿”后，连贯地读出“小雪”，以突出小雪的轻盈和细腻。 重音：“最妙的是下点小雪呀。”“妙”字可谓点睛之笔，只一字点出下文主题，总起本段，表现了作者对济南冬天的喜爱之情，生动形象，具有感染力。“妙”作为重音朗读。 下文描写了薄雪覆盖下的小山，无论从山上，山尖还是山坡，山腰都突出了山秀美的景色和娇美的情态。“小雪”作为重音朗读。 8．本题考查语句赏析。 “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”一句中，“那点儿薄雪好像忽然害了羞”赋予了雪人的行为，把夕阳斜照下粉色的薄雪拟作会害羞的人，运用拟人的修辞手法。生动形象地表现出薄雪在落日的照耀下的美丽场景，如此美丽的描述突出了作者济南雪后的喜爱和赞美。 9．本题考查内容理解。 从选文内容来看，作者通过“小雪”和“小山”等“小”的形容词，营造了一种温婉、细腻的整体性语感。如“最妙的是下点儿小雪呀”“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”等句子，通过对小雪的细腻描绘，展现了济南冬天雪后景色的清新、柔美。而“小山”的称呼，则赋予了济南周围的山以亲切、可爱的形象，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上”等句子，通过对小山的描绘，进一步突出了济南冬天的温晴特点。 结合链接材料一和选文内容，我们可以看到济南的山虽然有的海拔超过900米，但在作者的笔下，这些山都被赋予了“小山”的称呼，这种称呼并非贬低山的实际高度，而是从情感和审美的角度出发，用“小山”来营造一种温婉、柔和的氛围，使得整个描述更加符合济南冬天温晴的特点。 结合链接材料二，我们知道老舍在济南任教期间，结识了志同道合的朋友，心中的失意渐渐淡忘，转而用温婉、舒缓的文字描写济南的时令美景。因此，他通过“小雪”和“小山”等“小”的形容词，不仅展现了济南冬天的美丽，更表达了自己对这座城市的热爱以及对生活的美好情感。这种情感与济南冬天的温晴特点相得益彰，使得整个描述更加生动、感人。 据此概括作答即可。 （三）阅读下面材料，完成小题。 济南的秋天 老舍 ①_________，设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的， 秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那 片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作 几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。 忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山， 再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿 叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间， 全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 10．结合课文内容，第①自然段横线上应填入的句子是（    ） A．济南的秋天是静谧的。 B．济南的秋天是温和的。 C．济南的秋天是诗境的。 D．济南的秋天是虚幻的。 11．结合语境，赏析文中画曲线句子。 （1）设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路。（从修辞角度赏析加点词的表达效果） （2）上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。（从写作方法角度赏析） 12．选文第③④自然段，作者从不同角度对济南的秋山、秋水进行描摹。山是从哪些方面的来写的？水是从哪些方面来写的？ 【答案】10．C 11．（1）运用拟人，形象地体现济南老城的宁静（或“安静”）和大城楼的古老（或“古朴”），表达作者对济南的喜爱和赞美之情。（2）运用对比，作者用夏天瑞士的风光和春天西湖的景色与济南的秋冬作对比，突出济南秋天的美丽，表达了自己对济南情有独钟。 12．山：颜色，方向，高矮。水：以量说，以质说，以形式说 【导语】老舍笔下的济南之秋如诗如画。文章通过对济南秋天的山、水、城的细腻描写，展现出独特的诗意秋光。山因秋而色彩变幻，水因秋而清澄甜美，城在秋色秋声中更具韵味。语言优美生动，充满对济南秋天的赞美与热爱，让人仿佛身临其境，感受那份静美与诗意。 10．本题考查内容分析与语句补充。 结合第①段中的“有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿”，第②段中的“加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了”，第③段中的“诗的境界中必须有山有水”，末段中的“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”可知，本文中强调的是济南的秋天是有无穷诗意的。故选C。 11．本题考查赏析重要语句。 （1）根据第①段“有睡着了的大城楼”可知，“睡着了”一词将大城楼当作人来写，赋予其“睡着”这一人才有的状态，形象地体现出济南老城的宁静以及大城楼的古老，再结合第①段“设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧”可知，字里行间流露出作者对济南的喜爱和赞美之情。 （2）根据第②段“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”可知，此处运用对比的写作方法，把夏天瑞士的风光、春天西湖的景色分别与济南的秋冬进行对比，通过这样的对比，鲜明地突出济南秋天独具的美丽，再结合第②段“这个诗意秋光秋色是济南独有的”可知，强烈地表达出作者对济南情有独钟的情感。 12．本题考查对内容的理解与概括。 山：根据第③段“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了”可知，作者从颜色、方向、高矮三方面来对济南的秋山进行描摹，通过描述这些不同方面展现出秋山独特的风貌。 水：根据第④段“以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南”可知，作者是从量、质、形式三方面来对济南的秋水进行描写，以此来凸显济南秋水别具一格的特点。 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$