2025年小升初语文新课标新情境模拟题 统编版（原卷+解析卷）

统编语文小升初新课标新情境模拟题学校： 年级： 班级： 姓名： （时间：90分钟；满分：100分） 此刻的你，就像即将远航的水手，满载着六年的字词积累、诗文沉淀与阅读感悟，穿越拼音的丛林、病句的溪流，探访文言的古迹，漫步散文的花海，最后在笔尖的驰骋中，绽放属于自己的成长光芒。愿你放松心情，像春日里采撷花瓣的蝴蝶，在文字的芬芳中，书写属于自己的精彩答卷吧！ 任务一：在阅读积累中正确运用 字词乐园探险开始！拼音、字词、古诗…… 都是藏着语文宝藏的小关卡，快擦亮眼睛，让积累的星星闪闪发光。 1.请根据拼音把下面读书笔记卡补充完整。（8分）​ 在《草原》中，老舍以yōu yǎ（ ）的文字，勾勒出草原一碧千里、翠色欲流的壮美风光，那无边的绿毯上，羊群如云朵般飘动，蒙汉人民的热情好客更让人心生wēn xīn（ ）；在《北京的春节》里，老舍用质朴鲜活的语言，描绘出春节期间热闹非凡、万象更新的场景，从腊八熬粥到正月十九散灯，处处洋溢着浓浓的年味儿，让人感受到传统文化的独特 mèi lì（ ）；在《母鸡》中，老舍通过细腻的描写，展现母鸡从令人讨厌到让人敬佩的转变，赞颂了伟大的母爱…… 老舍的作品宛如一幅幅生动的画卷，带我们领略世间百态，给予我们心灵的qīng xǐ（ ）与启迪。 2.下列读书笔记卡中，加点字字形、注音有误的一项是（ ）（2 分）​ A. 他在实验室里专注地做着实验，反复催化( cuī huà)反应的发生，希望能得到理想的结果。 B. 夜幕降临，街道上灯火辉煌，行人熙熙嚷嚷( xī xī rānɡ rānɡ)，热闹非凡。​ C. 这篇文章语言优美，情感真挚，字里行间流露出作者对故乡深深的眷恋（juàn liàn）之情。 D. 他小心翼翼地捧着那本珍贵的古籍，生怕一不小心就将它损坏，那神情充满了宝贵 （bǎo guì）之意。​ 3.上述四句中，有语病的一句是（ ）（2 分）​ 4.下列读书笔记卡中，加点词语使用有误的一项是（ ）（2 分）​ A. 面对突如其来的危险，他临危不惧，镇定自若地指挥大家疏散，展现出了非凡的勇气和智慧​ B. 春天的花园里，百花齐放，争奇斗艳，五彩斑斓的花朵让人目不暇接，流连忘返。​ C. 他整天游手好闲，无所事事，只知道吃喝玩乐，这样的生活态度实在令人不齿。​ D. 老师的一番话如雷贯耳，让他顿时恍然大悟，对自己以前的错误行为感到深深的懊悔。 5.六年级（3）班的同学在讨论如何传承传统文化，以下是他们的对话，请你根据语境将对话补充完整。（12 分）​ （1）小艺：传统文化丰富多彩，古诗就是其中璀璨的明珠。古诗能抒情，王维在《九月九日忆山东兄弟》中用 “ ， ” 表达了对亲人的思念之情；古诗能言志，于谦在《石灰吟》中借 “ ， ” 表明自己坚贞不屈、高洁傲岸的品格；古诗能绘景，刘禹锡在《浪淘沙》中以 “ ， ” 描绘出黄河奔腾不息、气势磅礴的壮观景象。我们可以把这些古诗制作成文化书签来传承。 （2）小术：这个想法很棒！还可以写上富有哲理的名言警句，比如 “有意栽花花不发， ”“ ，忠言逆耳利于行”等，这些都蕴含着古人的智慧。 （3）小创：没错！我想到《礼记》中 “ ， ， ， ，笃行之” 关于学习过程的论述，以及《周易》里 “ ，变则通， ” 强调的变革思想，这些名言警句也很适合，要是再配上传统纹样的简笔画，书签肯定更有韵味，能更好地传承传统文化。​ 任务二：在阅读实践中解决问题 阅读魔法列车已进站！名著人物、杰出榜样、观点辩论……快带上你的智慧，解锁新体验。 6.在 “书香伴我成长” 活动中，小琳读完《鲁宾逊漂流记》后，感慨道：“鲁滨逊流落荒岛后乐观面对，他用积极的心态在绝境之中重生。反观我们，生活中遇到一点小挫折就轻易放弃，实在不该。” 你从鲁滨逊身上学到了什么品质？结合自己遇到困难的经历，谈谈该如何向他学习。（2 分） 7.读课文，悟精神。本学期课本中展现了许多人物的可贵精神，比如：李大钊面对敌人坚贞不屈，张思德为人民利益无私奉献，他们的精神如明灯照亮我们前行的道路。（仿照加点句式写一例）（1 分）​ 8.读事迹，选评语。请为以下杰出人物选择合适的评语。（填序号，2 分）​ (1) “中国天眼” 之父南仁东 ​ (2) “敦煌女儿” 樊锦诗 ​ (3) 中国首位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦 ​ (4) 中国航天事业奠基人钱学森 ​ A. 她扎根大漠五十余载，守护敦煌文化遗产，用一生践行 “敦煌学，我们的” 誓言。​ B. 他放弃国外优厚待遇，毅然回国，为中国航天事业发展作出卓越贡献，是 “民族脊梁”。 C. 他带领团队攻坚克难，建成 “中国天眼”，让中国天文探索迈向新高度。​ D. 她致力于抗疟研究，发现青蒿素，拯救了数百万生命，诠释医者仁心。​ 9.读名著，辩观点。读完《汤姆・索亚历险记》，小刚说：“汤姆・索亚调皮捣蛋，还经常逃学，算不上英雄。” 小美说：“汤姆虽然调皮，但他勇敢、善良，在关键时刻挺身而出，是个小英雄。” 你同意谁的观点？或者你有不同看法？请结合书中具体情节，阐述你的观点及理由。（3 分）​ 任务三：在阅读理解中发展思维 走进文字的百草园！文言文的古朴、现代文的细腻，就像不同的风景等你探索。让我们一边品味文字，一边让思维拔节生长。 （一）凿壁偷光​ 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资给⑦以书，遂成大学⑧。​ 【注】不逮：指烛光照不到。 穿壁：在墙上打洞。 邑人：同县的人。 大姓：大户人家。 文不识：人名。 佣作：被雇佣劳作。 资给：资助。 大学：大学问家。​ 10. 理解下列加点字在文中的意思。(4 分)​ (1) 衡乃穿壁引其光 ( )​ (2) 以书映光而读之 ( )​ (3) 衡乃与其佣作而不求偿 ( )​ (4) 遂成大学 ( )​ 11. 下列句子朗读停顿正确的一项是 ( )(2 分)​ A. 匡衡 / 勤学而 / 无烛​ B. 邻舍 / 有烛而 / 不逮​ C. 衡乃 / 穿壁 / 引其光​ D. 愿得 / 主人书遍 / 读之​ 12. 用现代汉语说说下列句子的意思。(2 分)​ 愿得主人书遍读之。 13. 从匡衡的故事中，你得到了什么启示？结合生活实际谈一谈。(3 分) （二）槐花飘香​ 老家的院子中央，伫立着一棵苍劲的老槐树。每逢五月，枝头便缀满了洁白的槐花，远远望去，恰似一场悄然飘落的春雪，将院子装点得如梦如幻。​ 清晨，第一缕阳光穿过枝叶的缝隙，温柔地洒在槐花上。晶莹的露珠在花瓣间轻轻滚动，宛如少女耳畔摇曳的珍珠，折射出点点微光。淡雅清甜的槐花香，随着晨风悠悠飘散，丝丝缕缕沁入心底，让整个院子都沉浸在这醉人的芬芳之中。我常搬来一张小板凳，静静坐在树下，仰头凝望满树繁花，看蜜蜂轻盈地穿梭其间，听它们哼着欢快的歌谣，忙碌地采集花蜜。 槐花不仅有着清丽的容颜与迷人的香气，更是餐桌上的美味。每当槐花盛开，奶奶总会取出那根长长的竹竿，在顶端细心绑上铁钩。她踮起脚尖，轻轻晃动竹竿，开满槐花的枝条便簌簌落下。我蹲在一旁，小心翼翼地将花朵捋进竹篮，指尖沾满了清甜的花香。洗净后的槐花，与面粉、盐、葱花等拌在一起，在奶奶灵巧的手中变成一个个槐花饼。待铁锅烧热，倒入少许油，将饼放入锅中，不一会儿，金黄酥脆的槐花饼便新鲜出炉。咬上一口，酥脆的外皮裹着槐花的清香，在舌尖缓缓散开，令人回味无穷。​ 记得有一回，几个小伙伴来家里玩耍。我们在院子里追逐嬉戏，笑声此起彼伏。跑累了，便躺在槐树下的草地上，望着天空中悠悠飘过的白云，闻着阵阵沁人心脾的槐花香，听大人们讲述那些古老而神秘的故事。阳光透过枝叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，那一刻的时光，简单纯粹，仿佛被按下了暂停键，美好得让人希望永远定格。​ 后来，为了求学，我离开了老家，住进了城市的高楼大厦。虽然城市里的公园、街道也种满了各种各样的鲜花，可我却再也寻不到那熟悉的槐花香。每到五月，槐花飘香的时节，我的思绪总会不由自主地飘回那个小院，想起与奶奶一起摘槐花、做槐花饼的温馨场景，想起在槐树下度过的无忧无虑的童年时光。​ 如今，老家的院子早已翻修一新，那棵承载着无数回忆的老槐树，也不知何时被砍掉了。但那洁白如雪的槐花、淡雅清甜的香气，却深深烙印在我的记忆深处，成为心底最珍贵、最美好的回忆。每当槐花飘香的季节，我的思绪就会飘回那个充满温暖与欢乐的老家，飘回那段无忧无虑的童年时光。​ 14. 概括文中老槐树槐花的特点。（3 分）​ 老槐树的槐花： 、 、 。​ 15. 第②自然段中 “阳光透过枝叶的缝隙洒在槐花上，晶莹的露珠在花瓣间滚动，宛如镶嵌着的颗颗珍珠” 这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表达了作者 之情。（3 分）​ 16. 文章第④自然段写 “我” 和小伙伴们在槐树下玩耍的场景，有什么作用？（2 分）​ 17. 下列对文章结尾所表达情感理解不正确的一项是（ ）（2 分）​ A. 表达了作者对老槐树被砍掉的惋惜之情。​ B. 抒发了作者对童年美好时光的深切怀念。 C. 体现了作者对城市生活的厌倦之情。​ D. 流露了作者对老家深深的思念之情。​ 18. 又是一年毕业季，你即将告别母校。（5 分）​ （1）为母校设计一条毕业留言，表达你的感恩与不舍。（1 分）​ （2）请给母校的老师写一段临别赠言，要真挚感人，不超过 80 字。（4 分） 任务四：在真实情景中自由表达 写作的舞台亮灯啦！成长的赛道上，有欢笑、有汗水、有温暖……把你的故事写成诗，让文字成为青春最动人的注脚。 19.读书岁月，我们悄悄成长；六年时光，我们渐渐长大；离开母 校，我们即将再次出发……请结合自己的成长经历，以“这是 的赛道”为题，写一篇作文，记叙成长体验，抒写别 样精彩。期待你的分享!注意先将题目补充完整，然后再写 作。(40分) 要求：语句通顺，表达清楚，叙事流畅；有真情实感，语言 有表现力，能分享独特体验；不少于500字，不出现真实的班级 和姓名；书写工整、规范，卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 统编语文小升初新课标新情境模拟题学校： 年级： 班级： 姓名： （时间：90分钟；满分：100分） 此刻的你，就像即将远航的水手，满载着六年的字词积累、诗文沉淀与阅读感悟，穿越拼音的丛林、病句的溪流，探访文言的古迹，漫步散文的花海，最后在笔尖的驰骋中，绽放属于自己的成长光芒。愿你放松心情，像春日里采撷花瓣的蝴蝶，在文字的芬芳中，书写属于自己的精彩答卷吧！ 任务一：在阅读积累中正确运用 字词乐园探险开始！拼音、字词、古诗…… 都是藏着语文宝藏的小关卡，快擦亮眼睛，让积累的星星闪闪发光。 1.请根据拼音把下面读书笔记卡补充完整。（8分）​ 在《草原》中，老舍以yōu yǎ（ ）的文字，勾勒出草原一碧千里、翠色欲流的壮美风光，那无边的绿毯上，羊群如云朵般飘动，蒙汉人民的热情好客更让人心生wēn xīn（ ）；在《北京的春节》里，老舍用质朴鲜活的语言，描绘出春节期间热闹非凡、万象更新的场景，从腊八熬粥到正月十九散灯，处处洋溢着浓浓的年味儿，让人感受到传统文化的独特 mèi lì（ ）；在《母鸡》中，老舍通过细腻的描写，展现母鸡从令人讨厌到让人敬佩的转变，赞颂了伟大的母爱…… 老舍的作品宛如一幅幅生动的画卷，带我们领略世间百态，给予我们心灵的qīng xǐ（ ）与启迪。 【答案】：优雅、温馨、魅力、清洗 【解析】：注意 “优” 不要写成 “幽”，“馨” 笔画较多需仔细书写，“魅” 字右边是 “鬼”，“清洗” 在这里指心灵的净化。 2.下列读书笔记卡中，加点字字形、注音有误的一项是（ ）（2 分）​ A. 他在实验室里专注地做着实验，反复催化( cuī huà)反应的发生，希望能得到理想的结果。 B. 夜幕降临，街道上灯火辉煌，行人熙熙嚷嚷( xī xī rānɡ rānɡ)，热闹非凡。​ C. 这篇文章语言优美，情感真挚，字里行间流露出作者对故乡深深的眷恋（juàn liàn）之情。 D. 他小心翼翼地捧着那本珍贵的古籍，生怕一不小心就将它损坏，那神情充满了宝贵 （bǎo guì）之意。​ 【答案】：B 【解析】：“熙熙嚷嚷” 应为 “熙熙攘攘”，“攘” 读 rǎng，形容人多热闹的样子。 3.上述四句中，有语病的一句是（ ）（2 分）​ 【答案】：D 【解析】：“宝贵之意” 搭配不当，可改为 “珍视之意” 或直接删去 “之意”。 4.下列读书笔记卡中，加点词语使用有误的一项是（ ）（2 分）​ A. 面对突如其来的危险，他临危不惧，镇定自若地指挥大家疏散，展现出了非凡的勇气和智慧​ B. 春天的花园里，百花齐放，争奇斗艳，五彩斑斓的花朵让人目不暇接，流连忘返。​ C. 他整天游手好闲，无所事事，只知道吃喝玩乐，这样的生活态度实在令人不齿。​ D. 老师的一番话如雷贯耳，让他顿时恍然大悟，对自己以前的错误行为感到深深的懊悔。 【答案】：D 【解析】：“如雷贯耳” 形容人的名声大，此处应改为 “振聋发聩”，表示话语令人警醒。 5.六年级（3）班的同学在讨论如何传承传统文化，以下是他们的对话，请你根据语境将对话补充完整。（12 分）​ （1）小艺：传统文化丰富多彩，古诗就是其中璀璨的明珠。古诗能抒情，王维在《九月九日忆山东兄弟》中用 “ ， ” 表达了对亲人的思念之情；古诗能言志，于谦在《石灰吟》中借 “ ， ” 表明自己坚贞不屈、高洁傲岸的品格；古诗能绘景，刘禹锡在《浪淘沙》中以 “ ， ” 描绘出黄河奔腾不息、气势磅礴的壮观景象。我们可以把这些古诗制作成文化书签来传承。 （2）小术：这个想法很棒！还可以写上富有哲理的名言警句，比如 “有意栽花花不发， ”“ ，忠言逆耳利于行”等，这些都蕴含着古人的智慧。 （3）小创：没错！我想到《礼记》中 “ ， ， ， ，笃行之” 关于学习过程的论述，以及《周易》里 “ ，变则通， ” 强调的变革思想，这些名言警句也很适合，要是再配上传统纹样的简笔画，书签肯定更有韵味，能更好地传承传统文化。​ 【答案】：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（2）无心插柳柳成荫；良药苦口利于病。（3）博学之，审问之，慎思之，明辨之；穷则变，通则久。 【解析】：需熟练掌握课内古诗与名言，注意 “浑”“簸”“辨” 等字的正确书写。 任务二：在阅读实践中解决问题 阅读魔法列车已进站！名著人物、杰出榜样、观点辩论……快带上你的智慧，解锁新体验。 6.在 “书香伴我成长” 活动中，小琳读完《鲁宾逊漂流记》后，感慨道：“鲁滨逊流落荒岛后乐观面对，他用积极的心态在绝境之中重生。反观我们，生活中遇到一点小挫折就轻易放弃，实在不该。” 你从鲁滨逊身上学到了什么品质？结合自己遇到困难的经历，谈谈该如何向他学习。（2 分） 【答案】：学到了乐观坚韧、勇于克服困难的品质。例如自己学骑自行车时多次摔倒，但想起鲁滨逊的坚持，最终成功。我们应像他一样，面对挫折不放弃，积极寻找解决办法。 【解析】：需结合具体事例，突出 “乐观”“坚持” 等核心品质。 7.读课文，悟精神。本学期课本中展现了许多人物的可贵精神，比如：李大钊面对敌人坚贞不屈，张思德为人民利益无私奉献，他们的精神如明灯照亮我们前行的道路。（仿照加点句式写一例）（1 分）​ 【答案】：示例：居里夫人面对科研难题坚持不懈，用一生的努力诠释了科学精神的真谛。 【解析】：句式需与例句一致，突出人物的精神品质。 8.读事迹，选评语。请为以下杰出人物选择合适的评语。（填序号，2 分）​ (1) “中国天眼” 之父南仁东 ​ (2) “敦煌女儿” 樊锦诗 ​ (3) 中国首位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦 ​ (4) 中国航天事业奠基人钱学森 ​ A. 她扎根大漠五十余载，守护敦煌文化遗产，用一生践行 “敦煌学，我们的” 誓言。​ B. 他放弃国外优厚待遇，毅然回国，为中国航天事业发展作出卓越贡献，是 “民族脊梁”。 C. 他带领团队攻坚克难，建成 “中国天眼”，让中国天文探索迈向新高度。​ D. 她致力于抗疟研究，发现青蒿素，拯救了数百万生命，诠释医者仁心。​ 【答案】：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B 【解析】：根据人物事迹对应：南仁东 —— 天眼；樊锦诗 —— 敦煌；屠呦呦 —— 青蒿素；钱学森 —— 航天。 9.读名著，辩观点。读完《汤姆・索亚历险记》，小刚说：“汤姆・索亚调皮捣蛋，还经常逃学，算不上英雄。” 小美说：“汤姆虽然调皮，但他勇敢、善良，在关键时刻挺身而出，是个小英雄。” 你同意谁的观点？或者你有不同看法？请结合书中具体情节，阐述你的观点及理由。（3 分）​ 【答案】：同意小美的观点。汤姆虽调皮，但在《洞中历险》中勇敢带领贝琪逃出山洞，面对印第安・乔时也表现出机智，这些体现了他的责任感与勇气，堪称英雄。 【解析】：需结合具体情节（如救佩妮、洞中历险等），辩证分析人物优缺点。 任务三：在阅读理解中发展思维 走进文字的百草园！文言文的古朴、现代文的细腻，就像不同的风景等你探索。让我们一边品味文字，一边让思维拔节生长。 （一）凿壁偷光​ 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资给⑦以书，遂成大学⑧。​ 【注】不逮：指烛光照不到。 穿壁：在墙上打洞。 邑人：同县的人。 大姓：大户人家。 文不识：人名。 佣作：被雇佣劳作。 资给：资助。 大学：大学问家。​ 10. 理解下列加点字在文中的意思。(4 分)​ (1) 衡乃穿壁引其光 ( )​ (2) 以书映光而读之 ( )​ (3) 衡乃与其佣作而不求偿 ( )​ (4) 遂成大学 ( )​ 【答案】：（1）引来；（2）照；（3）报酬；（4）于是，就。 【解析】：注意 “偿” 在古文中常指 “报酬”，“遂” 表结果。 11. 下列句子朗读停顿正确的一项是 ( )(2 分)​ A. 匡衡 / 勤学而 / 无烛​ B. 邻舍 / 有烛而 / 不逮​ C. 衡乃 / 穿壁 / 引其光​ D. 愿得 / 主人书遍 / 读之​ 【答案】：C 【解析】：A 应为 “匡衡 / 勤学 / 而无烛”；B 应为 “邻舍 / 有烛 / 而不逮”；D 应为 “愿得 / 主人书 / 遍读之”。 12. 用现代汉语说说下列句子的意思。(2 分)​ 愿得主人书遍读之。 【答案】：希望能得到主人的书全部通读一遍。 【解析】：“愿” 译为 “希望”，“遍” 译为 “全部”。 13. 从匡衡的故事中，你得到了什么启示？结合生活实际谈一谈。(3 分) 【答案】：启示：学习需勤奋刻苦，主动克服困难。如匡衡借光读书，我们在优越条件下更应珍惜时光，努力学习。 【解析】：结合生活实际，如利用课余时间学习、克服学习环境限制等。 （二）槐花飘香​ 老家的院子中央，伫立着一棵苍劲的老槐树。每逢五月，枝头便缀满了洁白的槐花，远远望去，恰似一场悄然飘落的春雪，将院子装点得如梦如幻。​ 清晨，第一缕阳光穿过枝叶的缝隙，温柔地洒在槐花上。晶莹的露珠在花瓣间轻轻滚动，宛如少女耳畔摇曳的珍珠，折射出点点微光。淡雅清甜的槐花香，随着晨风悠悠飘散，丝丝缕缕沁入心底，让整个院子都沉浸在这醉人的芬芳之中。我常搬来一张小板凳，静静坐在树下，仰头凝望满树繁花，看蜜蜂轻盈地穿梭其间，听它们哼着欢快的歌谣，忙碌地采集花蜜。 槐花不仅有着清丽的容颜与迷人的香气，更是餐桌上的美味。每当槐花盛开，奶奶总会取出那根长长的竹竿，在顶端细心绑上铁钩。她踮起脚尖，轻轻晃动竹竿，开满槐花的枝条便簌簌落下。我蹲在一旁，小心翼翼地将花朵捋进竹篮，指尖沾满了清甜的花香。洗净后的槐花，与面粉、盐、葱花等拌在一起，在奶奶灵巧的手中变成一个个槐花饼。待铁锅烧热，倒入少许油，将饼放入锅中，不一会儿，金黄酥脆的槐花饼便新鲜出炉。咬上一口，酥脆的外皮裹着槐花的清香，在舌尖缓缓散开，令人回味无穷。​ 记得有一回，几个小伙伴来家里玩耍。我们在院子里追逐嬉戏，笑声此起彼伏。跑累了，便躺在槐树下的草地上，望着天空中悠悠飘过的白云，闻着阵阵沁人心脾的槐花香，听大人们讲述那些古老而神秘的故事。阳光透过枝叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影，那一刻的时光，简单纯粹，仿佛被按下了暂停键，美好得让人希望永远定格。​ 后来，为了求学，我离开了老家，住进了城市的高楼大厦。虽然城市里的公园、街道也种满了各种各样的鲜花，可我却再也寻不到那熟悉的槐花香。每到五月，槐花飘香的时节，我的思绪总会不由自主地飘回那个小院，想起与奶奶一起摘槐花、做槐花饼的温馨场景，想起在槐树下度过的无忧无虑的童年时光。​ 如今，老家的院子早已翻修一新，那棵承载着无数回忆的老槐树，也不知何时被砍掉了。但那洁白如雪的槐花、淡雅清甜的香气，却深深烙印在我的记忆深处，成为心底最珍贵、最美好的回忆。每当槐花飘香的季节，我的思绪就会飘回那个充满温暖与欢乐的老家，飘回那段无忧无虑的童年时光。​ 14. 概括文中老槐树槐花的特点。（3 分）​ 老槐树的槐花： 、 、 。​ 【答案】：洁白、香气淡雅、可食用（或 “美味”）。 【解析】：从文中 “洁白的槐花”“淡雅清甜的槐花香”“餐桌上的美味” 概括。 15. 第②自然段中 “阳光透过枝叶的缝隙洒在槐花上，晶莹的露珠在花瓣间滚动，宛如镶嵌着的颗颗珍珠” 这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表达了作者 之情。（3 分）​ 【答案】：比喻；露珠的晶莹剔透；对槐花的喜爱与赞美。 【解析】：将露珠比作珍珠，突出其光泽与形态，表达情感需结合作者对槐花的描写。 16. 文章第④自然段写 “我” 和小伙伴们在槐树下玩耍的场景，有什么作用？（2 分）​ 【答案】：通过回忆童年与伙伴玩耍的场景，体现老槐树带来的欢乐，表达对童年时光的怀念，丰富文章情感。 【解析】：场景属于 “温馨回忆”，为后文抒情做铺垫。 17. 下列对文章结尾所表达情感理解不正确的一项是（ ）（2 分）​ A. 表达了作者对老槐树被砍掉的惋惜之情。​ B. 抒发了作者对童年美好时光的深切怀念。 C. 体现了作者对城市生活的厌倦之情。​ D. 流露了作者对老家深深的思念之情。​ 【答案】：C 【解析】：文中未体现 “对城市生活的厌倦”，主要表达对老家与童年的怀念，以及对老槐树被砍的惋惜。 18. 又是一年毕业季，你即将告别母校。（5 分）​ （1）为母校设计一条毕业留言，表达你的感恩与不舍。（1 分）​ （2）请给母校的老师写一段临别赠言，要真挚感人，不超过 80 字。（4 分） 【答案】：（1）留言示例：六年时光，您是我成长的沃土；今日离别，愿母校桃李芬芳，未来可期！（2）赠言示例：老师，您的教诲如春风化雨，滋润我的心田。难忘您批改作业的背影，难忘您鼓励的目光。愿您永远安康，我会铭记师恩，勇敢前行！ 【解析】：留言需简洁表达感恩与不舍；赠言需真挚，提及具体细节（如批改作业、鼓励的话等），控制在 80 字内。 任务四：在真实情景中自由表达 写作的舞台亮灯啦！成长的赛道上，有欢笑、有汗水、有温暖……把你的故事写成诗，让文字成为青春最动人的注脚。 19.读书岁月，我们悄悄成长；六年时光，我们渐渐长大；离开母 校，我们即将再次出发……请结合自己的成长经历，以“这是 的赛道”为题，写一篇作文，记叙成长体验，抒写别 样精彩。期待你的分享!注意先将题目补充完整，然后再写 作。(40分) 要求：语句通顺，表达清楚，叙事流畅；有真情实感，语言 有表现力，能分享独特体验；不少于500字，不出现真实的班级 和姓名；书写工整、规范，卷面整洁。 【范文】： 这是充满挑战的赛道 成长，是一条铺满荆棘却又绽放鲜花的赛道，在这条赛道上，我经历了无数的挑战，每一次挑战都如同一道关卡，磨炼着我的意志，见证着我的成长。 刚上小学时，我性格内向，不敢主动和同学们交流。每次看到同学们在一起开心玩耍，我心里既羡慕又渴望加入，可就是缺乏勇气。那时候，交朋友对我来说，就是成长赛道上的第一个巨大挑战。 记得一次课间，老师组织小组活动，要求大家互相分享自己的小故事。我紧张极了，心像一只小兔子般怦怦直跳，低着头，生怕老师点到我。然而，命运似乎故意考验我，老师还是叫了我的名字。我慢慢地站起来，声音小得像蚊子嗡嗡：“我…… 我……” 同学们的目光都聚集在我身上，那一刻，我感觉脸烫得厉害，恨不得找个地缝钻进去。但当我看到老师鼓励的眼神，我深吸一口气，鼓起勇气，开始结结巴巴地讲述我的故事。讲完后，教室里响起了热烈的掌声，我又惊又喜，原来勇敢迈出这一步并没有那么可怕。从那以后，我逐渐变得开朗，交到了许多好朋友。 随着年级的升高，学习上的挑战接踵而至。数学中的难题像一座座大山，横亘在我面前。有一次，我遇到一道复杂的应用题，绞尽脑汁想了好久，尝试了多种方法，都毫无头绪。草稿纸写满了密密麻麻的算式，我的心情也变得越来越烦躁。正当我想要放弃的时候，我想起了之前克服社交恐惧的经历，告诉自己不能轻易认输。于是，我重新整理思路，仔细分析题目中的条件，一个步骤一个步骤地推导。终于，在经过两个多小时的努力后，我解开了这道难题。那一刻，心中的成就感油然而生，我也明白了，面对学习上的挑战，只要坚持不懈，就一定能找到解决问题的方法。 如今，即将小学毕业，我又面临着升学的挑战。备考的日子紧张而忙碌，堆积如山的复习资料、频繁的模拟考试，压得我有些喘不过气来。但我知道，这是成长赛道上必须跨越的一道坎。我制定了详细的学习计划，合理安排时间，每天认真复习知识点，做大量的练习题。遇到不懂的问题，不再逃避，而是主动向老师和同学请教。在这个过程中，我感受到了自己的成长和进步，也更加坚定了迎接挑战的决心。 成长的赛道充满挑战，但正是这些挑战，让我从一个胆小怯懦的孩子，逐渐成长为一个勇敢自信、积极向上的少年。我相信，只要我勇敢地面对挑战，坚持不懈地努力，就一定能在这条赛道上跑出属于自己的精彩！ 【解析】 内容：紧扣 “充满挑战的赛道” 这一主题，选取了从性格内向不敢交朋友，到克服难题，再到面临升学挑战等成长过程中的典型事例，内容丰富具体，且能体现出自己在挑战中不断成长，中心突出，符合一类文标准。 结构：采用总分总的结构。开头点明成长是充满挑战的赛道，引出下文；中间分别叙述不同阶段面临的挑战及应对过程；结尾总结成长赛道上挑战的意义，表达自己的信念，结构严谨，层次分明。 语言：语言平实自然，运用了比喻、拟人等修辞手法，如 “心像一只小兔子般怦怦直跳”“数学中的难题像一座座大山”，使文章更加生动形象，增强了感染力。在描述挑战时，用词准确，如 “绞尽脑汁”“毫无头绪”“堆积如山” 等，能让读者感同身受。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$