第5单元 3课文中找方法、4范文中学方法-【勤径千里马】2024-2025学年四年级下册语文同步作文（统编版）

同步作文·四年级【下册】 习作方法学一学 课文中找方法 从不同方面写出景物的特点和变化 景物的特点，在变化中显露。因此，写出景物的变化，是表现景物特点的 重要技法之一。写景物的变化，要从不同的侧面入手，按一定的顺序写出景物 在不同的时间里、不同的地域里、不同的外部环境中的变化情况。 示例：果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是 真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹 那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩。 这段话主要写的是晴朗天气的日出，分别从颜色、光亮、位置变化三 个方面写出了太阳的特点和变化。 校服游览顺存来马景 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观 察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。这样 才能做到条理清晰。 示例：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时 而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就 是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的， 很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在 那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边 往外流。这是外洞。 66 的的 明的的 的的 联的的 的的 联的的 的 明的的 脖明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第五单元的 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是 孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处 的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳 子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到 肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船 就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻 子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 作者按照游览的顺序来写，“一路迎着溪流”“入山大约五公里就来 到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的”是路上的风景；“洞口像桥洞似 的，很宽”是作者来到洞口；“这是外洞”是作者进入外洞；“虽说是孔 隙，可也容得下一只小船进出”是作者要进入孔隙；“大约行了两三丈的 水程吧，就登陆了。这就到了内洞”是作者到达内洞。作者记叙了游览双 龙洞所看到的景象，表达了对祖国山河的热爱，对大自然的热爱。 按丽由远及近的顺存来写景 由远及近法，亦称远淡近浓法。它是指先写远的人物、景物或事物，后写 近处的人物、景物或事物，逐渐推近，由淡而浓，一一道来的写作方法。 示例：再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下， 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝 丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩 石上的水的声音，使密林显得更加幽静。 作者在描写这部分内容的时候，先写了远处的雪峰、原始森林，又写 了近处的塔松、日影以及溪流，按照由远及近的顺序描写了天山的绝美景 色，表达了作者骑马穿行林中的愉悦心情。 海0 道海0 溶海薄常酒 治海酒 溶 的海测 同步作文·四年级【下册】 按展从上到下的顺存来马素 从上到下的顺序是空间顺序的一种，即从高处开始观察景物，然后依次向 下观察，如：描写秋天时，我们可以先观察蓝天、白云，然后是山顶的枫树， 再就是山腰的公路，最后是山脚下的小河等。 示例：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎 上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条 闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的 白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。 作者在描写天山的水这部分时，先写了高耸的雪峰，接着写了峭壁断 崖上飞泻下来的雪水，再写由雪水汇成的溪流。作者按照从上到下的顺序 写出了天山独特的美景，展示出七月时天山的勃勃生机。 范文中学方法 剂用分解法写素状物 写景状物一般要对所写的自然现象、地理环境、名胜古迹，植物、动物、 静物做“镜头特写”，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整 体的东西分解为若干部分来描写。 示例：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通 常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它的所有枝丫 呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横 斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂 的了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的 风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 无论是写人物的外貌，还是写动植物形状，亦或是写景，如果想写得 逼真，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起 来，使景物层次分明，结构有条有理，也就完成了物、意、文的转化。 68 明能的 的的 联的的 的的 联的的 明的的 脖明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第五单元的 写出游览愿受，升华文章主题。 游览美景不能单纯地用眼睛去看，还要用心、用脑去感受和感悟，这才是 游览的意义。所以在景中融入人物情感，达到情景交融的效果才是一篇好的游 览作文。 示例：我又回头望望那高大威严的故宫，心中充满了不舍之情，我多 想再逛一逛这充满浓厚历史色彩的地方！霞光照着这百年故宫，我心里暗 暗想着：这可真是特别的一天！ 参观北京故宫，我懂得了许多，这里的一切，无不代表着中华民族的 智慧，无不彰显着中华民族的尊严。我要好好学习，长大后也要用自己的 本领为祖国添砖加瓦。 游览北京故宫给作者带来了深刻的感受：故宫是中华民族尊严的象 征。于是作者心里暗暗发誓，长大后为祖国添砖加瓦，升华了主题。 美文赏析 1游杭州西湖 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”（★引诗开篇：开篇引用苏东坡 描写西湖的诗，自然地引出了游西湖的内容。)苏东坡的名句，令我对西湖无限 神往。今年暑假，为了满足我的心愿，爸爸带我来到杭州西湖游玩。 我们来到西湖边。湖边垂柳婆娑，远远望去，便能看见一座拱形的独孔环洞石 桥，造型古朴典雅。爸爸告诉我：“这座桥名为‘断桥’，因每年积雪融化时，从 远处眺望，桥似断非断，故用‘断桥残雪’来命名这美丽的景致。” 走过断桥，便是白堤。我们漫步在白堤上，两旁绿柳婆娑，红荷亭亭。湖 面碧波万顷，游船往来穿行，真是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。 不一会儿，天空中飘起了小雨。我们来到“平湖秋月”。我坐在湖边，掬起一 捧清澈的西湖水洒在荷叶上，一滴滴晶莹的小水珠向荷叶中央滚去，而后聚成了一 颗闪亮的“大水晶”。 道渔源治治海 净海海增酒海治海源溶酒 的油测 69