第3单元 5.1清晨的校园、5.2童年是什么-【勤径千里马】2024-2025学年四年级下册语文同步作文（统编版）

同步作文·四年级【下册】 你还可以学习押韵，在教科书上的诗歌《在天晴了的时候》中，“走、 柔、垢、头、透、游、收、候、手、皱、游”就是这首诗歌押韵的字，韵脚的 韵母是“ou”。 用上这些方法，能让你的诗歌读起来富有节奏感、音韵美。 示例：轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 诗歌《再别康桥》中，“来、彩”韵脚的韵母是“α”，“娘、漾” 韵脚的韵母是“ang”。 美文赏析 1清晨的校园 风儿带走夜的露珠， 校园从鸟鸣声中醒来了， 晨光给她揉揉眼晴，（★“醒来”“揉揉”等拟人动词的运用表现了清晨 校园的热闹。) 校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 38 的的 明的的明 的的 够的的明 的 联的的明 明的的 形防 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第三单元的 大哥哥走进校园里来了， 拿着篮球， 偶尔来几个运球和转身。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着各种样式的书包， 和伙伴们玩着游戏。（★运用排比的修辞手法，写出了清晨孩子们走进校 园的不同姿态。) 同学们有序地走进救室， 校园里书声琅琅。 老师走进教室， 为同学们带来丰富的知识， 新的一天开始了…（★结尾处的省略号为新一天的学习拉开了序幕。） 开头 清晨，校园醒来了 清 大姐姐背着书包来了 的 分述 大哥哥拿着篮球来了 校园 小同学和伙伴们玩着游戏来了 结尾 校园书声琅琅，老师带来知识 99999399999 这是一首赞美清晨校园热闹场面的诗歌，作者按照时间顺序写出了孩 子们从进入学校到上课读书、学习的整个过程。整首诗歌表达了作者对校 园生活的热爱。 源0 治渔源治油 学海海净油 海治海源溶酒 的海测 39 同步作文·四年级【下册】 2童年是什么 童年是什么？（★句式相同：全诗五节都以“童年是什么？”提出问题， 层次清楚，结构井然。) 是宁静的夜晚， ★写作妙招 瓶中那一只只玲珑的萤火虫， ★美文欣赏 ★好词住句 在沉睡的夜里发出微弱的光芒。 强抖音/微信扫码 童年是什么？ 是游乐场里， 旋转木马上起伏的欢笑声， 在脑海里编织着可口的梦。 童年是什么？ 是优异的成绩， 让我哼着欢快的歌曲， 在夕阳西下时像蝴蝶一样飞回家。（★描写生动：“像蝴蝶一样飞回 家”，运用比喻的修辞手法，表现了“我”取得优异成绩后的高兴心情。) 童年是什么？ 是作文本上工整的字迹，（★选材丰富：选用童年生活里的萤火虫、旋转 木马上的欢笑声、取得的好成绩、作文本上的字迹和语句…这些童年的代 表，内容丰富又典型，很容易引起读者共鸣。) 以及那稚嫩的语句， 哦，那是儿时一颗懵懂的心。 童年是什么？ 是耳畔响起父母那严厉的批评声， 让我满腹痛苦和委屈， 哦，是我滴落的一颗颗泪珠。 40 的 明的的明 的的 的的的明 的的 际的的好的的 的的的时明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第三单元的 第一节 在宁静的夜晚捉萤火虫 童年是 第二节 在游乐场里玩耍 第三节 取得优异的成绩 么 第四节 懵懂的童心 第五节 滴落的一颗颗泪珠 9999999999 本诗每节以“童年是什么？”开头，通过回答这个问题，有条理、有 层次地写出最能代表童年的事例。选择事例时，作者以在宁静的夜晚捉萤 火虫、在游乐场里玩耍、优异的成绩、懵懂的童心、成长的泪水诠释了童 年，这些都是我们童年的典型经历，能让人产生共鸣，给人一种代入感。 3如果 如果你是一场轻柔的雨， 那么， 我愿意变成广表的土地， 让你浸润我的心灵深处。 如果你是一朵飘逸的云彩， 那么， 我愿意变成一股自由的风， 伴你飞到世界的尽头。 如果你是一个有趣的故事， 那么， 我愿意变成一位歌者， 让你在我的歌声中永不落幕。 通0 学渔源治油 学渔海常酒 治海源溶海 的海测