第1单元 知识梳理-【千里马】2024-2025学年五年级下册语文字词句段篇（统编版）

亮”对比的事物有很多：第二、第三个例句中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船” 对比的事物只有一个。照样子写句子时，先想一想自己想表达对什么事物的什么样的 感情，然后选择例句中的一种形式进行仿写，通过对比强调自己对某事物的感情。 参考答案.见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的湖泊，见过迂回曲折的江 河…对比之下，我感到这些水都不如我家门前清澈见底的小溪，那条小溪承载着我 童年的所有欢乐。b.这里的山泉再清甜，也比不上故乡的井水沁人心田。 恩日积月累 离家远游的人。 ·诗体名称。 游子吟 这首诗通过回忆看似平 唐衣青人，因其诗多写世态类 常的券子临行前母亲为他缝 心凉，民间苦唯，故有“清囚“之称 衣的场景，突显并歌须了母爱 [唐孟郊与贾岛齐名，人称郊寒岛瘦“。 的伟大与无私：慈科的母亲手 里拿着针线，为即将远游的我 慈母/手中线， 【拓展积累】 子赶制新衣。临行前一针针圈 白描场景 游子/身上衣。 密地缝缀，担心孩子回来得 岁慕到家 晚。谁说像小草那样微小的 真切感人。 临行/密密缝， [清蒋士控 孝心能报答得了像泰晖普泽 爱子心无尽，归家喜及辰 的慈县恩情呢？ 意恐/迟迟归。 震衣什线窑，家信墨痕新。 一担心。 见面拾清瘦，呼儿问告辛 低回愧人子，不教以风尘。 谁言/付草心 直抒胸臆 尽情讴歌 小苹，这里比喻做小。 报得/三春晖 ·春天的阳光，指慈母之恩。 ,第一单元知识梳理 一、字音字形 虬枝(qiú) 玷污(dian) 1.易读错的字 秉性(bing)》 眷恋(juan) 白昼(zhòu) 耕耘(ydn) 2.多音字 稚子(zh) 寒漪(y) gong(供认) ryan(燕山) 供 燕 蚂蚱(zhà) 倭瓜(wo)】 gong(供应) lyan(燕子) 拴住(shuan) 闲逛(guang) 3.易写错的字 徘徊(huai) 篝火(gou) 昼：下面是“旦”，不要写成“目”。 澄澈(cheng) 旖旎(yini) 耘：左边是“耒”，不要写成“丰”。 无垠(yin) 顷刻(qing) 晓：右边是“尧”，不要多加一点。 点缀(zhui) 腮边(sai) 拔：右边是“发”，不要写成“发”。 36五年级下册 承：中间共有三横，不要多写或少写。 (2)AABB式词语 4. 易混字 马马虎虎 整整齐齐 耘（耕耘） 晓（报晓） 蝴（蝴蝶） (3)描写景色的词语 耕（耕种） 浇（浇花） 糊（糊涂） 山高月小 三潭印月 顶天立地 蚱（蚂蚱） 拔（拔草） 瞎（瞎说） 烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 炸（爆炸） 拨（拨打） 割（收割） 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 拴（拴马） 瓢（水瓢） 逛（逛街） 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 栓（门栓） 飘（飘散） 狂（疯狂） 碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 二、词语短语 (4)其他词语 1.词语听写 不可胜数 恍然大悟 乐此不疲 白昼 耕耘 桑树 拂晓 蝴蝶 相映成趣 离乡背井 一年一度 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 瞎闹 颇负盛名 不厌其烦 低头折节 锄头承认 随意 嗡嗡 拔草 良辰美景 能书善画 风欺雪压 铲地 割草 尾巴 拴住 水瓢 5.词语搭配 逛街 圆滚滚 明晃晃 (1)量词 2.近义词 一棵樱桃树 一顶大草帽 闪烁一闪耀 随意一任意 一片狗尾草 一朵倭瓜花 澄澈一清澈 萌动一萌生 一对黄蝴蝶 一轮明月 郑重一慎重 秉性一性格 一幅墨梅图 一卷白杭绸 不可胜数一不计其数 一块手绢 一颗赤子心 乐此不疲一乐在其中 (2)修饰词 3.反义词 阴凉的地方 风光旖旎的莱芒湖 新鲜一陈腐 承认一否认 成群的知了 无边无垠的大沙漠 自由一禁铜 爱惜一糟踢 冰凉的泪珠 碧波万顷的大海 训斥一赞扬 巍峨一平坦 清白的梅花 巍峨雄奇的高山 不厌其烦一不胜其烦 慈祥的外祖父 整整齐齐的银发 4.词语归类 随意地飞 郑重地递 (I)ABB式词语 三、日积月累 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 1.古诗佳句 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 (1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 凉飕飕 (唐·王维《九月九日忆山东兄弟》) 见此图标酮抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 37 (2)春草明年绿，王孙归不归。 下，我感到这些广阔世界的大月亮， (唐·王维《山中送别》) 无论如何比不上我那心爱的小月 (3)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如 亮。(《月是故乡明》)》 愁。（宋·秦观《浣溪沙》） (4)我带走的，是身在异国的华侨老 (4)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当 人一颗眷恋祖国的赤子之心啊！ 家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学 (《梅花魂》) 种瓜。[宋·范成大《四时田园杂 四、课文盘点 兴》（其三十一）] 1.《古诗三首》中，《四时田园杂兴》 (5)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银 (其三十一)描写了农家夏忙时的 缸。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎 劳动场面和乡村儿童学种瓜的情 地声。（宋·杨万里《稚子弄冰》） 形，表达了诗人对劳动人民的敬重， (6)草满池塘水满陂，山衔落日浸寒 及对热爱劳动的乡村儿童的赞扬： 漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信 《稚子弄冰》生动地描绘了天真稚 口吹。（宋·雷震《村晚》） 气的小孩以冰取乐的场景，展现了 (7)慈母手中线，游子身上衣。临行 儿童自得其乐的盎然意趣，表达了 密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 诗人对儿童的喜爱之情：《村晚》形 报得三春晖。（唐·孟郊《游子 象地描绘了一幅青草池塘、山衔落 吟》) 日、牧童晚归的饶有生活情趣的乡 2.蕴含思想感情的句子 村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景 (1)蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 的喜爱和赞美之情。 落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就 2.《祖父的园子》以儿童的视角描写园 像一个小毛球似的不动了。(《祖父 子中的景物，用第一人称讲述了 的园子》) “我”和祖父在园子中的生活，表达 (2)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵 了“我”对祖父深沉的爱与依恋，对 花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若 童年园子中生活的深深怀念。 都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵 3.《月是故乡明》是一篇抒情散文，作者 花也不开，也没有人问它。(《祖父 以“月”为线索，回忆了在故乡的童 的园子》) 年生活，抒发了离乡后的思念之情。 (3)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在 4.《梅花魂》的作者回忆了童年时代的 无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波 经历，以梅花为主线，叙述了外祖父 万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山 爱国思乡的五件事，表达了外祖父 上，我都看到过月亮。…对比之 思念家乡、眷恋祖国的深情。 38五年级下册 单元热点追踪 一、背诵默写 出的特点，再描述能体现这一特点 《古诗三首》中的三首古诗和语文园 的不同事物的表现。 地“日积月累”中《游子吟》一诗，常以填 3.体会用对比手法表达感情的好处， 空的-形式考查。 并尝试应用。 二、词句段 三、课内阅读 1.《古诗三首》常考查重点词语的解 《祖父的园子》：说出祖父的园子里 释，重点诗句展现的画面、蕴含的 有些什么，“我”和祖父在园子里做了什 情感。 么；品读细致描写事物的关键语句，体会 2.照样子写句子：先点明某个情景突 字里行间蕴含的感情。 热点点睛 体会文章表达的思想感情，是考查中的一个热，点，其常见的考查形式有选择题 (选出说法正确或错误的一项)、问答题（文章表达了作者什么样的思想感情）。要 深入体会文章表达的思想感情，可以运用以下方法： 从对人、事、景、物具体 把自己想象成文中的人 描写的语句中间接体会 物，设身处地去体会 体会文章表达 带着感情朗读、表达，加深对 从直抒胸臆的语句中体会 的思想感情 文章内容的理解和情感的体会 借助注释理解文章内容， 结合相关资料深入体会 进而把握思想感情 见此图标酮抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 39