第6单元 19 剃头大师-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

边钓鱼：第三句写鱼钓上来了的情景一“人影碎了”“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”。 ①说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 参考答案溪边：平静清澈的溪水中，倒映着爱美的柳树和钓鱼的孩子。钓竿上静 静地立着一只红靖蜓，一切都那么安静。忽然，扑腾一声，鱼儿上钩了，溪水动了，人影 碎了。孩子把鱼竿一拉，鱼儿滑落在草地上，欢笑声一片。 江上：一群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨我溅。一个孩子钻入水中不见 了，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。 林中：雨后的松林里干净清新，让人感到舒爽极了。小蘑菇从土里钻出来，像朵朵开 放的山花。孩子们呼朋引伴地到松林里采蘑菇，他们戴着斗笠，就像一朵朵蘑菇一样。 ①联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 参考答案见“课文精析”中“阅读要素1”。 ◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 参考答案见“课文精析”中“阅读要素3”。 盟小书房 描写儿童生活的名句（一）： ①牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。—[宋]雷震《村晚》 ②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。—[宋]范成大《四时田园杂兴》 鸽19剃头大师≤ 自信满满解弟难 剃头大师闯大祸 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能默读课文，说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。 3.能运用多种方法理解难懂的句子。 4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。 见此图标虱抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 161 P链接资料 秦文君当代儿童文学作家，中国作家协会全国委员会委员。她以创作儿童小说 闻名，其作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”，曾获“国际安徒生提名奖”、电视 剧飞天奖等数十种奖项。主要作品有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《一个女孩的 心灵史》等。 胃字词乐园 息会写字 iǎ 同音：藤bid0(装裱) 笔顺：二老声老老表 写法指导：三横 表 形近：麦mdi(麦子) 长短不一，竖提 字义：①称呼父亲或祖父的姊妹，母亲或祖母的兄弟姊妹生的 端正。 巧辨：小麦丰收，表哥收购。 子女，用来表示亲属关系。②外部，跟“里"相对。 B- 谈(bī0)糊房屋，衣服组词：表第表面外表表里如 8画 上下 湿透。 造句：我比表弟大四岁。 表 dan 写法指导：左窄 形近：担don(担当) 笔顺：】力月月形即即职胆 胆 右宽。“旦”底 但dan(但是) 字义：①胆量。②胆囊，体内储存胆汁的袋状器官。③某些器 横稍长。 物的内层。 D月 巧辨：很有胆识，但是不知， 组词：胆小胆汁球胆提心吊胆 9画 不担风险，怎能坦然。 造句：他有点胆小，一直躲在妈妈的身后。 左右 胆 duo 写法指导：“大” 同音：踱du6(踱步) 笔顺：一十大本夺夺 撇捺伸展：“寸 形近：奇q(奇妙) 字义：①冲出。②争取得到。③抢，强取 稍小。 D大 巧记：一“寸”“大”。 组词：抢夺夺冠李门而递光彩夺目 6画 造句：警察制服了布门而逃的坏人。 上下 夺 ma 写法指导：两个 口g 同音：咒zhou(咒语) 笔顺：’”””m网学号写 “口”都要小： 形近：驾ià（驾车） 字义：①用粗野的话侮辱人。②斥责。 “马”最后一笔 M马巧记：“马”字头上有两组词：写人骂名责写破口大写 稍长。 9画 张“口”。 造句：他弄坏了爸爸心爱的钢笔，害怕受到爸爸的责写。 上下 骂 chou 写法指导：左窄 仇 同音：愁chou(发愁) 笔顺：’亻行仇 右宽。右边横 折弯钩伸展。 形近：亿（亿万） 字义：很深的怨根。 C 组词：仇人报仇仇敌新仇旧恨 巧记：“九”个人()。 4画 造句：他俩吵架后就像仇人一样，再不来往了。 左右 仇 162三年级下册 cha 笔顺：”“““兰羊差莘差 写法指导：上面 差 同音：又chd(分叉) 字义：①不相当，不相合。②不好，不够标准。③错误。 三横之间的距 离均等；“工” 形近：羞x心（害羞） ④缺，欠。 C￥ 略扁平。 巧记：放羊（产）的“工”作。 组词：差劲差评差不多隔三差五 9画 造句：他送外卖不及时，客人给了差评。 半包围 差 f位 写法指导：左窄 付 同音：负ù（负责》 笔顺：人个仁付付 右宽。右边“寸 形近：府（政府） 字义：交，给。 竖钩的竖要长。 F亻 巧记：一人()一“寸”。 组词：付钱支付付出付之东流 5画 造句：现在超市都支持线上支付了。 左右 付 bei 写法指导：左窄 倍 同音：贝bei(贝壳) 笔顺：’伫位位位位倍倍 字义：①跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘某数。 右宽。“立”要 形近：陪pei(陪伴) 扁宽，“口”不 2加倍。 巧辨：陪你走路，全部付出， 要过大 B亻 组词：双倍倍数加倍事半功倍 10画 加倍努力，培养兴趣。 造句：他为了考上好学校，付出了双倍的努力。 左右 倍 sui 笔顺：”口”马吕品量虽 写法指导：上面 形近：串chuan(串门) 的“口”小而扁： 虽 茧dn(茧子) 字义：连词，虽然，用在上半句，表示“即使”“纵然”的意思，下 下“口”宽而扁。 S口巧记：“虫”子头上有一 半句多有“可是”“但是”对应」 组词：虽说虽然虽是虽死犹荣 9画张“口” 0 造句：他虽然已经很努力了，但是效果不住。 上下 虽 shi 写法指导：“弋” 同音：事shi(借钱) 笔顺：一芊式式 从上、右包图 式 形近：武w心（畏惧】 字义：①样式。②格式。③仅式，典礼。④自然科学中表明某“工” 6 种规律的一组符号。 S弋 巧辨：形式主义，武功盖世， 组词：公式样式 6画 大动千戈。 造句：老年人服装样式单一。 半包围 gut 笔顺：”（白台乎电鬼鬼 写法指导：竖弯 鬼 同音：诡gui(诡计) 钩园润而舒展， 字义：①迷信的人所说的人死后的灵魂。②躲躲闪闪，不光明 搬折、点在竖寄 形近：槐hui(槐树) 正大。③对人的憎称或蔑称。 钩内。 G鬼巧记：槐木丢失。 组词：鬼怪鬼话酒鬼鬼斧神工 9画 造句：大家都不喜欢鬼话连篇的人。 独体 鬼 pào 笔顺：·氵子为海海泡 写法指导：左窄 泡 右宽。“包”的 同音：炮p心o(火炮)】 字义：①像泡一样的东西。②气体在液体内使液体鼓起来形 坚弯钩伸展。 形近：抱bao(抱起)】 成的球状或半球状体。③用液体浸物品。 P氵 巧记：水()边小土“包”。 组词：灯泡水泡泡茶化为泡影 8画 造句：客厅里的灯泡坏了。 左右 泡 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 163 同音：见ian(看见】 笔顺：’才平仁件 写法指导：左窄 件 右宽。右边竖 形近：什shen(什么》 字义：①量词，用于个体事物。②指可以一一计算的事物。 是悬针竖。 ③指文书等。 J 巧记：一人（亻）牵着一 头“牛”。 组词：一件零件文件 条件反射 6画 造句：天冷了，妈妈给奶奶买了一件新毛衣。 左右 件 息会认字(“骂、仇”见“会写字”) ti T zhi Z fou 口 guan 剃 9画 左右 剃头剃刀 执 6画 左右 执笔执政 否 7画 上下 惯 11画 左右 否则可否 习惯惯例 字义 用特制的刀刮去 毛发。 字义 拿着，拿握。 字义 习以为常的，积久 不如此，不然。 字义 成性的。 xing X L mo M 刑 6画 左右 厘 9画 半包围 摸 13画 左右 动刑受刑 厘米毫厘 抚摸触摸 字义 特指对犯人的 字义 计量单位名，10 用手接触或轻轻 体罚。 厘是1分。 字义 抚摩。 息多音字 读pà0时，表示“气体在液体内使液体鼓起来形成的球状或半球状 pào(水泡) 辨 体”“像泡一样的东西”“用液体浸物品”等意思，如“冒泡”“灯泡”“泡 泡 pao(眼泡) 析 饭”；读pā0时，表示“鼓起而松软的东西”“虚而松软，不坚硬”等意 思，如“豆腐泡儿”“发泡” 。运用：我和村里的小伙伴经常在村口前的那棵泡( )桐树下吹肥皂泡( ond ond:装景 息近义词 反义词 监督一监视 时髦一时尚 答应一拒绝 抗议一顺从 天分一天赋 随意一随便 折磨一享受 倒霉一幸运 处置一处理 摆布一支配 优秀一平庸 熟练一陌生 折磨一摧残 央求一恳求（请求） 时髦一落伍 随意一谨慎 耿耿于怀一牵肠挂肚 耿耿于怀一置之度外 近义辩析“央求”“恳求”和“请求”，都有希望得到满足的意思。区别在于：“央求”有再 三恳求的意思，多用于小辈对长辈的请求，或带有低三下四求人之意；“恳求”有悬切地要求的 意思，表现出真诚的态度：“请求”是客气地怀着敬意地提出要求，带有敬重的色彩，语义较轻。 1.弟弟再三( ),爸爸才同意带他出门。 用 2.对不起，我( )你原谅我。 3.你如果想了解更多，可以( )老师给你开个书目。 事鞋E平冒7米浓1：姜异 164三年级下册 粤词语解释 〔噩梦〕可怕的梦。 里牵萦着。 〔监督〕察看并督促。 〔纷纷〕（言论、往下落的东西等）多而 〔夺门而逃〕摆脱阻拦，冲出门逃走。 杂乱。 〔冤家〕仇人。 〔随意〕任凭自己的意思。 〔锃亮)形容反光发亮。 〔无所谓〕不在乎，没有什么关系。 〔摆布]操纵，支配（别人行动）。 〔时髦〕（人的装饰衣着或其他事物）新 〔老掉牙〕形容事物、言论等陈旧过时。 颖入时。 〔耿耿于怀)忘不掉，不能忘怀，老是在心 课堂导学 9课文导读 ©初读课文，说说课文讲了一件什么事，文中的“剃头大师”和害人精分别指的是谁 ©再读课文，找出老剃头师傅给小沙剃头的部分和“我”给小沙剃头的部分，能说出 老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。 ⊙精读课文，联系上下文并结合生活经验，理解难懂的词句，深入理解课文内容，感 受课文幽默风趣的语言。 司课文精折 ti 签剃头大师 素养提升 【题目解读】文中的“剃 秦文君 头大师”指的是谁？课文为什 么要以“剃头大师”为题？ “剃头大师”指的是文 ①我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕 中的“我”。“剃头大师”本来 剃头。一装用明表中指利大为干文清节的开展辰储基。 运用排比，开门见山，直入主题，突出表弟胆小的特 是指制头技术高超的人，而 “我”没有剃头的经验，制头 段解：写小沙天生胆小。 技术槽糕，从这个意义上来 ya 说“我”当然不能被称为“剃 2【小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得 头大师”。课文以“制头大 zh/拿。 师”为题，其实是一种调侃， jian do fou ·溪脱阻拦，冲出门递走。 执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。】 能引起读者的阅读兴趣。 加点词语表现了小沙对进理发店理发的抗拒。 段解：写小沙每次剃头都是被迫的。 见此图标国抖音微信扫码领取你的企能学习于册 165 肉协要寿0 3【店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁 运用多种方法理解难懂 这里泛指制头师傅。 愤怒地注视。 的词句：“害人精”本来是什 mw自 chou 么意思？第6自然段中，小 给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视 沙为什么要叫老剃头师傅 先交代小沙不受制 ·语言、神态猫写体现出小沙 “害人精”呢？ 对方。 人头师傅欢迎的结 对制头师傅的强烈反感， 联系生活经验或者查阅 果，再说明原因。 出了小沙特别厌恶制头。 资料可知，“客人精”本意是 段解：写理发店里的师傅不欢迎小沙。 比喻专门损害别人的人或事 yuan 仇人 物。 4总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不 联系老刺头师傅给小沙 剃头的过程可知小沙叫老剃 :点明了老师傅愿意给小沙制头的原因。 zeng 反光发亮。 头师傅“害人精”的原因：老 好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所 师傅耳朵不好，制头工具也 jǔ 操纵，支配。 不好使，给小沙制头时，让小 以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布 沙又骗又痒，吃尽苦头不说， 段解：写老师傅成了给小沙剃头的冤家。 最后姑父还要付给他双倍的 guan ~陈旧过时 钱。 5最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常 肉读要泰② 说明老制头师傅的推剪不太好使。 联系生活实际理解难懂 常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅 的词句：联系生活经验，说说 “写出了推剪夹住火发不效的状态，表明推剪给小沙带来的疼痛。 你对“你想想，这一会儿痛一 眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧 会儿痒的，跟受刑一样”这句 话的理解。 笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑 一样。 理发时被推剪夹住头发 遭受刑罚。 会很疼，碎头发掉在脖子上 段解：写老师傅的剃头方式让小沙吃尽苦头。 或衣服里刺痒难耐，令人难 geng hud6i忘不掉，事情在心里难以排解 受不堪，真的跟受刑一样。 6最让小沙耿耿于还的是，每次剃完头，姑父还要付双 写出了小沙因自己受了“折磨“还要付双 倍的钱给“害人精”。 倍线而生气，表现了核子的单纯和天真。 【感受语言】文中作者的 第一部分(6)：主要讲老剃头师傅给小沙剃头的经历。 语言风趣幽默，举例说明。 示例：“冤家”“害人精” 7这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他 等词生动地表现了小沙对制 头师傅的反感甚至仇视：“我 点明小沙让“我"给他制头的原因。、 ti 好像有剃制头的天分”“摆出制 这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头 头师傅的架势”“我觉得自己 像个制头大师”这些语言幽 发，并答应剪完后付给我五块钱。 反映了小沙对利头师傅的害怕和 想要摆脱老制头师傳的迫切。 默地表现了“我”良好的自我 段解：写小沙央求“我”给他刺头发，并答应给“我”五块钱。 感觉。 8其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给 166三年级下册 处理。2h 【问题探究】为什么老剃 我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。 头师傅让小沙吃尽苦头，姑 段解：写“我”十分愿意给小沙剃头。 父还要付双倍的钱给他呢？ 因为小沙十分仇视剃头 9小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪 师傅，无人愿意给他理发。只 有老制头师傅耳朵不好，听 shi 破耳朵，你得发誓！” 不清小沙的抗议甚至是咒 骂，愿意给他剃头。所以虽然 10虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 老剃头师傅让小沙吃尽苦 动作描写，“围、摆，剪“写出"我”的 头，姑父还得付双倍的钱，这 ,动作有条不秦，架势有摸有样。 类志，娄势。 钱一半是理发的费用，一半 cha 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓 是姑父对老剃头师傅表示的 歉意，这里面包含着姑父的 两剪刀，就剪下一堆头发。，说明“我剪得十分随意。 许多无奈。 段解：写“我”开始给小沙剃头。 hē 团“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 【信息提取】老剃头师傅 12我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 和“我”给小沙剃头的过程有什 么不同？抓关键词句，填表。 飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不 老制头师傅 “我” 流明”我前发毫无幸法，随心所欲，为下文闯祸微铺垫。 磨得锃亮的 一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 工具剃刀、老掉剪刀 “比喻形象地写出了许多辟头发春在睡衣上的样子。 牙的推剪 段解：写“我”自我感觉良好，剃头十分随意。 推剪常咬这儿一剪 huo 3很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发 住头发，总刀，那儿一 有碎发掉剪刀地随 过程 giao 长长短短这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。一全不会利头。 体现出“我”完 在脖子里，意乱剪，小 让小沙又沙感觉很 段解：写“我”发现自己随意乱剪阁了祸」 痛又痒 愉快 4“哎呀！”我叫起来，“坏了！” 说明小沙只关心伤没伤 坑坑洼洼， 到自己，并不在意其他 发型合格， 结果 害小沙 语言描写，表现出“我“的端端不安。 表现出小沙的天真。 付双倍的钱 mo wei 了光头 15小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说， 世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 16我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可借越 修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个 ·再次表明“我”完全不会制头，试图挽回却使结果更加槽糕。 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 167 肉谏美亲了 头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 高一块低一块。 联系上下文理解难懂的 比喻，形象地写出“我 句子：联系上下文，说说“我” 段解：写“我”给小沙剪的头发十分糟糕。制头结果的糟糕状况 为什么说“世界上再也没有 表现了我的强作镇定。、 mao 比他更优秀的顾客了”。 7我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照 从“间了祸、随意乱剪、 从小沙的反应可以看出 长长短短”等词可以看出， 镜子，大叫一声，像见了鬼一样。一“我制头的稀糕程度。 “我”完全不会剃头，小沙敢 段解：写小沙看见“我”剪的发型后的惊恐。 让“我”来给他理发，且对 “我”的要求也低，只要不剪 mei 破耳朵就行，对发型是否漂 18当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是 亮并不在意，所以“我”才这 po 样说。 小沙父子：【小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头； ·固为无法弥补，小沙只好制了个光头。 姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都 写出了姑父因睡衣的碎头发清除不干净浑身痒得不能入眼的情形。” z00 要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。】 小沙和姑父的倒车结果再次体现了“我”制头技术的潜糕。 第二部分（门~18：主要写“我”给小沙剃头的过程。 息结构导图 推剪咬住头发 碎发掉进脖子里 跟受刑一样 老师傅剃头 发型合格，付双倍钱 耿耿于怀 剃头大师 童真童趣 随意乱剪，惑觉良好 “我”剃头 越修越槽，越剪越短 像见了鬼 坑坑注洼，层层梯田 剃成光头 皂主题感悟 本文讲述了表弟小沙因怕去理发店而央求“我”给他剪头发，结果被“我”剪得坑 坑洼洼，最后被迫剃成光头的故事。故事情节有趣，语言幽默风趣，展现了童年生活的 纯真和趣味。 留课文要点突破 写法借鉴：用幽默风趣的语言刻画人物形象 幽默风趣的语言能吸引读者的目光，能使文章妙趣横生，能使人物形象鲜洁生 动，给读者以谈谐、轻松、愉悦的感受。《制头大师》中就处处体现着蝴默，如，课文题 目就以袭义贬用的方式调侃了“我”剃头技术的糟槽糕。再如，小沙进理发店用了一个 168三年级下册 “押”字，夸张而又形象地写出了小沙对理发的抗拒，让人忍俊不禁，我们在描写人 物时，也可以巧用败义褒用、褒义贬用或夸张、比喻、拟人等修辞手法，使语言的表达 更加幽默风趣，引发读者的阅读兴趣。 练笔你能根据下面的提示，用幽默的表达方式写出人物的特点吗？试试看。 我的爸爸和妈妈可真“互补”。爸爸又高又壮，肚皮浑圆，他这是示例：“营养过 剩”的结果。可他的头发却很叛逆，好像跟营养是死对头，长得稀稀拉拉的，有 年纪轻轻就快要“聪明绝顶”的趋势。妈妈则恰恰相反，跟爸爸比起来她就像小 矮人，看起来瘦瘦小小，每逢大风天气她出门，我都怕她被一阵风给刮跑了。但 她的头发却又浓又密，我保管一只蚂蚁要是进入这迷宫，绝对不能轻易走出来。 课后拓展 自习题解疑 ①①朗读课文。②说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。 ①提示本文语言风趣幽默，略带调侃的意味，要根据人物的不同特点读出不同的 语气。如，读小沙去理发店剃头的部分时，要重读“押进、夺门而逃、‘害人精’、怒视、 抗议、耿耿于怀”等词，体现小沙十分害怕、反感的心理；读“我”答应给小沙剃头的句 子时，要读出郑重其事、信心十足的语气，体现“我”的自信；读“我”给小沙剃头的部分 时，要抓住相关语句，读出“我”从自我感觉良好、得意到惊慌的心情变化。 ②参考答案见“课文精析”中“信息提取”。 ①一边默读一边想，试着回答下面的问题。 ◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？ 参考答案“剃头大师”指的是文中的“我”。这样称呼的原因：“我”认为自己有剃 头的天分，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，技术比老剃头师傅还熟练，且不会让小沙受 罪，所以自称“剃头大师”。 “害人精”指的是老剃头师傅。这样称呼的原因：见“课文精析”中“阅读要素1”。 ◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？ 参考答案见“课文精析”中“阅读要素3”。 ①课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。 参考答案见“课文精析”中“题目解读”。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 169 器小书房 1.形容人害怕的词语：心惊胆战惊恐万状提心吊胆毛骨悚然 2.描写儿童生活的名句（二）： ①归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。一—[宋]雷震《村晚》 ②青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。一[宋]范成大《四时田园杂兴》 ③西风梨枣山园，儿童偷把长竿。一—[宋]辛弃疾《清平乐·检校山园书所见》 ④日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。一[宋]杨万里《闲居初夏午睡起》 20肥皂泡 轻盈美丽的泡泡 美好快乐的童年 课前助学 学习指南 1,能熟练掌握本课生字新词。 2.能有感情地朗读课文，说清楚吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 4.能体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 8链接资料 冰心(1900-1999) 原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对 大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集 《寄小读者》。 肥皂泡为什么是彩色的？这是阳光在肥皂泡的正面和背面发生反射造成的。 阳光是由七种单色光组成的，如果在肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的红光相 互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，也就是蓝绿色。而在另一部分， 某种色光得到了加强，呈现出来的就是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈 现出斑斓的色彩。 170三年级下册