第2单元 6 陶罐和铁罐-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

鼎小书房 1.形容不劳而获的四字词语：守株待兔尸位素餐坐享其成坐收渔利 2.与守株待兔有关的名句： ①苍鹰守株待兔，白鹭临渊美鱼。—[宋]方岳《演雅》 ②枉自守株犹待兔，几曾缘木可求鱼。—[清]赵翼《杂感》 6陶罐和铁罐 傲慢铁罐终成土 谦虚陶罐变文物 课前助学 可学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。 3.能默读课文，说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处， 学习正确看待人和事物。 4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。 链接资料 为什么长期埋在土里的铁罐会消失？铁是较活泼的金属，埋在地下，很容易与 土中的空气、水发生化学反应，生成铁锈。外层的铁锈体积膨胀，疏松多孔，便于金属 铁不断接触水、空气，导致铁不断被氧化锈蚀，久而久之，金属铁不复存在。而年代久 远的铁锈被层层氧化，最后也会消失得无影无踪。所以，长期埋在土里的铁罐会消失。 阊字词乐园 皂会写字 jiāo 写法指导：第四 骄 同音：娇00（娇美）】 笔顺：1号马写子彩头骄骄 笔是平撇，第八 笔是竖微。 形近：桥qio(石桥) 字义：①自满，自高自大。②猛烈。 J马 巧记：“马”从桥西过。 组词：骄徽骄纵骄阳天之骄子 9画 造句：骄做的孔雀洋洋得意地在园中散步。 左右 骄 40三年级下册 ao 写法指导：左窄 傲 同音：奥00（奥秘） 笔顺：小作得得催货带微 右宽。“教”两 形近：熬0（熬汤） 字义：①自高自大。②兢视，不屈。 部分紧凑。 A亻 巧记：一人({)遨游走组词：骄傲缴慢傲骨傲霜斗雪 12画（敖）四方。 造句：他那傲慢的态度让人难以接近。 左右 傲 gian 写法指导：左窄 谦 同音：铅qidn(铅笔) 笔顺：”讠”许译诗谦谛璋谦 右宽。“兼”中 形近：嫌xidn(嫌弃)】 字义：虚心，不自高自大。 间的长横右边 Q讠 巧记：一语（讠）冰释前组词：谦虚谦让谦词谦虚谨慎 要出头。 12画嫌（兼）。 造句：老师教导我们要懂得谦让。 左右 谦 同音：须（必须）》 写法指导：“色” 虚 形近：虑心（考虑） 笔顺：·”点户卢声康虎康康虚 左边的撇要长； 字义：①空。②不真实的，跟“实”相对。③衰弱。 “业”略扁。 巧辩：几只小老虎，考虑找 X 组词：虚心谦虚虚弱名不虚传 食物，虚心学猎捕，捕到小 11画 造句：他虚心向同学请教，终于解决了这道难题。 半包围灰兔。 虚 nuo 写法指导：左窄 同音：糯nuo(糯米)】 笔顺：·月广广桥怀桥护棒槽炒伊懦懦懦 右宽。“而”稍 形近：儒r心（儒雅） 字义：怯懦，软弱无能。 扁小。 N 组词：儒弱怯儒懦夫懦词怪说 17画 巧记：“需”要小心()。 造句：遇到事情就退缩是怯儒的表现。 左右 懦 ruo 同音：若ru心（若是） 写法指导：左略 弱 形近：粥2hou(米粥) 笔顺：”子号方弱弱弱 窄，右略宽。 巧辨：喝粥不留意，羽毛酒 字义：①力气小，势力差，不坚强，跟“强”相对。②年纪小。 R弓 组词：儒弱柔弱老弱弱不禁风 遍地，弱小盼成功，溺爱不 10画 造句：他生性懦弱，干不成大事。 左右 推崇。 弱 ti 同音：题t(题目)》 写法指导：左窄 提 形近：堤di(河堤) 笔顺：十卡护护把担抖提提提 右宽。“是”搬 短，捺向右下 巧辨：河堤植树苗，提水把 字义：①说起，举出。②垂手拿着（有环、柄或绳套的东西）。 T 组词：提起提供提包相提并论 伸晨。 树浇，不是显功劳，题词记 12画 造句：提起此人，周国没有一个不知道的。 左右 今朝。 提 chen 易错提示：上面 尘 同音：臣chen(臣子) 笔顺：1小小心小尘 中间是“” 形近：尖an(笔尖) 字义：尘土，飞扬的灰土。 不要写成“”。 C小巧辨：小大相连，上面尖尖；组词：尘土灰尘吸尘器风尘仆仆 6画小土相连，尘土漫天。 造句：一阵狂风吹过，尘土漫天飞扬。 上下 尘 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 41 ya 写法指导：左窄 讶 同音：亚y(亚军)】 笔顺：”主扩护许讶 右宽。左点起 形近：牙y(牙齿) 字义：惊奇，奇怪。 笔稍高；“】” Y讠 巧记：“牙”齿能说（讠）话，组词：惊许讶然 讶异惊讶不已 直而稍长。 6画 谁能不吃惊？ 造句：听到这个消息，所有人都很惊讶。 左右 讶 peng 写法指导：左窄 捧 形近：棒bdng(木捧) 笔顺：十丰扩打护护扶热热捧 奉fèng(信奉) 字义：①两手托着。②量词，用于两手能捧起的东西。 有整转的是 P才 巧辨：手捧鲜花，双手奉上， ③奉承或代人吹嘘。 均 组词：捧起一捧吹捧众星捧月 11画为国争光，表现真棒。 造句：他捧起水杯喝了一口热水。 左右 捧 dai 写法指导：左窄 代 同音：待d0i(等待) 笔顺：亻代代 右宽。右边斜 钩要舒展。 形近：伐（伐木） 字义：①历史上划分的时期，世，朝代。②替。③世系的辈分。 D亻 组词：古代代表后代千秋万代 巧记：口袋无底。 5画 造句：古代的人们认为天是圆的，地是方的。 左右 代 jià 写法指导：左窄 价 同音：架à（架子） 笔顺：’亻《仆价价 右宽。右上搬、 字义：价钱，商品所值的钱数。 捺舒展。 形近：阶（石阶） J 组词：价格价值物价无价之宝 巧辨：个人()“介”绍。 6画 造句：这幅画作具有很高的艺术价值。 左右 价 息会认字(“骄、谦、虚、懦、弱、讶、价”见“会写字”)】 tao T G 缶 nao N shi 陶 10画 左右 罐 23画 左右 9画 左右 10画 半包围 陶瓷陶罐 铁罐陶罐 两 恼怒恼火 逝 逝世病逝 字义 用黏(nidn)土烧 泛指各种圆筒形 字义发怒，使发怒。 制的器物。 字义 的盛物器。 字义过去，死亡。 色多音字 chǔ（处理） 读chǔ时，表示“存在，置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定” 处 chù（到处） 析 等意思，如“设身处地”“相处”“处理”：读chù时，表示“地方”“机关 或机关、团体里的部门”的意思，如“住处”“办事处”。 鹏运用：地总是处处( )为他人着想，所以大家都喜欢和她相处( ) p04p:影多 息近义词 拿反义词 骄傲一傲慢 惊讶一惊异 轻蔑一尊重 谦虚一骄傲 谦虚一谦恭 懦弱一软弱 懦弱一刚强 奚落一赞扬 42三年级下册 近义辨析“骄微”和“慨慢”，都有自高自大，看不起别人的意思。区别在于：“骄傲”指过分 看重自己的成绩或优点，也有自豪、值得自豪的人或事物的意思；“傲慢”指对别人没礼貌，含有目 空一切的意味。 园1.我们都以自己是中华儿女而感到( 用2.他为人( ),目中无人，大家都不喜欢他。 补彩乙0整1：柒号 皂词语解释 〔奚落〕用尖刻的话数说别人的短处，使 〔恼怒〕生气，发怒，愤怒。 人难堪；讥讽嘲笑。 〔相提并论)把不同的或相差悬殊的人或事 〔傲慢〕轻视别人，对人没有礼貌。 物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。 〔谦虚〕虚心，不自满，肯接受批评。 〔朴素〕（颜色、样式）等不浓艳，不华丽。 〔懦弱〕软弱，不坚强。 〔翻来覆去)来回翻身；一次又一次，多次 〔轻蔑〕轻视，不放在眼里。 重复。 课堂导学 9课文导读 ⊙初读课文，了解陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 ⊙再读课文，抓住陶罐和铁罐的对话，体会两个角色不同的性格特点。 ⊙精读课文，联系陶罐和铁罐本身的特点，读懂课文，通过陶罐和铁罐的不同结局明 白课文蕴含的道理。 课文精折 tao guan 素养提升 陶罐和铁罐 【整体感知】课文围绕 黄瑞云 陶铺和铁罐这两个角色，写 了哪几个场景？ chu gul 1国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。 课文写了两个场景：a 国王的橱柜里。b.荒凉的废 xi 墟上。 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 交代故事发生的原因。 孔派嘲笑。 段解：写国王橱柜里的铁罐看不起陶罐。 2“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 可见候罐无礼。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 43 xiong qian xu 【信息提取1】读第19 3 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 自然段，思考：铁罐是怎样奚 落陶罐的？摘录关键语句，填 体现了陶罐的谦虚。 体现了陶罐有礼貌。 nuoruo 写下表。 4“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻 对话 铁罐 mie 软弱，不坚强。 →突出了候罐的蛮横 第语言 你敢碰我吗， 蔑的神气。 无礼、尖酸到尊。 陶罐子 次 段解：写铁罐奚落陶罐是个懦弱的东西。 神态 做慢 第 语言 bian 懦弱的东西 5“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我 的 神态 轻蔑 ~语言描写，陶罐虽不针峰相对，但敢于 你怎么敢和 第 语言 讲明道理，可见胸罐谦进但不软弱。 我相提并论 次 们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我 神态 恼怒 第 语言 我要把你碰成碎片 不见得就比你差。再说…”表示话语桃打断没有流完。 四 神态 段解：写陶罐据理力争。 这里指候罐自认为和 陶罐不一样，不应孩 【问题探究1】铁罐为什 可见族罐已经恼盖成怒了。 与其被在一起谈论。、 n00 么要奚落陶罐？ 6 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等 因为铁罐很骄傲，只看 ~体现了铁罐的傲慢。 到自己的长处，认为自己比 sui 陶罐坚硬，陶罐一碰就碎，简 着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也 直比自己差远了，所以看不 起陶罐，常常奚落它。 不怕。” mu 7【“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有 【信息提取2】面对铁耀 的奚落，陶罐是怎样应对的？ 什么可吵的呢！”】，陶罐再一次相让，显示了它的友善与克制。 摘录关键语句，填写下表。 chi 对话 陶罐 8“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说， 第语言 不敢，铁罐兄弟 这些尖酸剩薄的话暴露了铁罐的咄咄逼人.自以为是。 次 神态 谦虚 “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 第 说到盛东西，我 语言 不见得就比你差 9陶罐不再理会铁罐。 次 神态 第一部分(19)：写铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩儿句后，不 第 我们还是 语言 和睦相处吧 再理会铁罐。 次 神态 shi 第 语言 不再理会 0【时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了， 四 神态 倾覆消亡。 次 gongdian tō fei xu 官殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚 44 三年级下册 厚的尘土。】过渡段，承上启下。 【形象感知】读第19自 段解：写王朝覆灭后，陶罐和铁罐被掩埋在废墟里。 然段，从陶罐和铁罐的对话 中，你可以感受到铁罐和陶 ue 们许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆 罐具有怎样的性格特点？ 刨挖。 铁罐具有做慢无礼的性 积物，发现了那个陶罐。 格特点，陶罐具有谦和、友善 而不软弱的性格特点。 yà 2“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 、表现了人们的出乎意料和头本。 【问题探究2]读第10-17 3“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 自然段，说一说：后来发生了 什么事情？为什么人们怎么也 段解(11~13)：写人们发现了陶罐，惊喜无比。 没掘到铁罐？ 14捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光 后来发生的事：王朝覆 灭了，宫殿倒塌了，两个罐子 洁朴素，美观。是对陶美好心哭的情夫。 pǚsù 魔是对陶罐外观的债赏，也 遗落在荒凉的废墟上。 原因：铁罐有容易生锈 ⑤“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰 的特点，它在漫长的时间中 被锈蚀了，不复存在。 坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “就明陶罐重经历了时间流逝和朝代变迁，仍有价值一已成为文物。 园市美多 6“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，【“我的兄弟铁罐就在我 结合人物的不同结局理 、流明陶罐很有礼锐。 体现了陶雌的宽客与善良。 解寓意：从陶罐和铁罐的不 旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”】 同结局中，你明白了什么道 理？结合生活实际，谈谈自己 段解：写陶罐请求人们把自己的兄弟铁罐也挖掘出来。 的体会。 生活中的其他事物，如 7人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁 铅笔和钢笔，也像陶罐和铁 罐的影子也没见到。 这里指多次重复。 罐一样，都各有所长，各有所 短。我们人也是如此，各有优 段解：写铁罐已经被锈蚀，不复存在。 点，也各有不足，我们应学会 第二部分(10-~17：写许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而 客观地看待自己和他人，尊 重他人。 铁罐却连影子也见不到了。 皂结构导图 国王的 秩罐：坚硬傲慢轻蔑 橱柜里 陶罐：脆弱谦虚友善 各有长短 陶罐和铁罐 正视自己 荒凉的 秩罐：易被锈蚀无影无踪 尊重他人 废墟上 陶罐：光洁、朴素、美观成为文物 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 45 皂主题感悟 本文主要写的是国王橱柜里，铁罐自恃坚硬，常常奚落陶罐，而陶罐很谦和，争辩 几句后，就不再理会铁罐，埋在土里多年后，陶罐成为文物，铁罐不复存在。这个故事 告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊 重，和睦相处。 课文要点突玻 ①要素解密：知晓结局，领悟寓意 作者想要在窝言中告诉我门的道理，通常还隐藏在作者给人物安排的结局中， 思考造成人物结局的原因，可以帮我们理解窝意。如课文中的陶罐和铁罐的结局是 一个成为文物，一个无影无踪。两个人物会有这样的结局是由他们各自的特点决定 的—陶罐易碎却不生锈，铁罐坚硬却易被锈蚀。故事通过人物的结局，告诉我门 事物各有自己的长处知短处，在生活中要善于看到别人的长处，正视自己的短处。 ②写法借鉴：通过对话表现人物性格特点 对话指两个或更多的人用语言交谈。成功的对话描写要突出人物的性格，要让 读者读了以后“如闻其声，如见其人”，人物形象鲜明突出。 那么，怎样通过对话表现人物的性格特点呢？ ①什么样的人说什么样的话，也就是对话内容要与人物的职业、性格、地位、 年龄、素养等相特。如本课中，“你敢碰我吗，陶罐子”“懦弱的东西”等蛮横无 礼、尖酸刻薄的话就很符合铁罐骄傲自大的性格。 ②不同性格的人，说培时有什么样的神态、动作，也要表现出来，这样能使人 物形象更加鲜明生动。在本课中，作者在进行语言楼写时，增加了一部分神态超 写，如“傲慢”“谦虔”“轻蔑”“恼怒”等。 ③人物对法要简练，力求准确、形象、生动、口语化，在本课中，陶罐和缺罐 的对话非常简单和口语化，如“不敢，缺罐兄弟”“走着瞧吧”等， 练笔先读一读下面这组人物对话，再根据人物特点，把人物对话补充完整。 我恶狠狠地警告他说：“小淘气鬼，以后不许随便动我的东西！” 没想到，小淘气鬼李跳跳听了不但不生气，反而示例：一本正轻地说：“你 比我哪儿都强，就是在外号上比我少了一个‘淘’宇。” “你说什么！”我气得举起了拳头，没想到他早跑得没影了。 46三年级下册 g 课后拓展 自习题解疑 ①默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 参考答案国王的橱柜里，铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落陶罐。面对铁罐 的傲慢无礼，陶罐表现出谦虚、克制和友善的态度。埋在土里许多年后，陶罐出土成为 文物；铁罐却化为泥土，不复存在。 ○①结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不 同，②再分角色朗读课文。 ①参考答案见“课文精析”中“信息提取1”“信息提取2”“形象感知”。 ②提示朗读之前，先关注提示语，圈画出描写铁罐、陶罐神态的词语，如“傲慢、谦 虚”，明确陶罐和铁罐说的话应读出什么语气。然后尝试练习读对话，进一步体会两 个罐子的神态、语气的不同。有的对话，提示语没有描写人物的神态，可以根据人物语 言把提示语补充具体，把自已对陶罐和铁罐的理解读出来。 ①从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ 参考答案见“课文精析”中“阅读要素”。 ○读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。(“阅读链 接”略，见教材第20页) 参考答案 相似点 性格 结局 人物 铁罐 都以失败告终，铁罐最终 (《陶罐和铁罐》) 都只看到自己的长处，认 连影子“也没见到”，北风 北风 为自己最了不起。 最终“悄悄溜走了”。 (《北风和太阳》)》 盟小书房 1.形容自大的四字词语：目中无人不可一世夜郎自大自命不凡 2.说明事物各有长短的名句： ①尺有所短，寸有所长。—[战国]屈原《卜居》 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。—[宋]卢钺《雪梅》 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 47 7鹿角和鹿腿 尺有所短 寸有所长 课前助学 可学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 3.能根据提示讲故事。 4.能了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。 链接资料 《伊索寓言》古希腊文学作品。相传这部寓言集中的寓言为伊索所作，因而称 为《伊索寓言》。书中收录了300多则寓言，其中的主人公大部分是动物。书中讲述 的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理。我们所熟悉的很 多寓言故事都出自这里，如《农夫与蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。 字词乐园 皂会写字 1ù 同音：路心（小路） 笔顺：·广户产产庙唐庐唐鹿 写法指导：“广” 鹿 形近：漉心（湿漉漉） 的点画正，横长 字义：哺乳动物，腿细长，尾巴短，毛黄褐色，有的有花斑，性情 长撒伸展。 巧记：“广”阔大草原，弓头 温驯，有的雄鹿有树枝状的角。 上鹿插两剑()，“比”字底组词：鹿角鹿是马鹿指鹿为马 11画 下站。 造句：雄性梅花鹿的鹿角很长。 半包围 鹿 tang 写法指导：左窄 塘 同音：唐tng(唐代】 笔顺：手广扩护护护城塘塘塘 右宽。“唐”的 形近：糖tng(糖果) 字义：①水池。②堤岸，提防。 撤画伸展。 T土 组词：池塘鱼塘河塘半亩方塘 巧记：半块糖。 13画 造句：池塘里的荷花开得真鲜艳。 左右 塘 ying 写法指导： 映 同音：应ying(答应) 笔顺：1日映映 “央” 横 形近：秩ying(秧田)》 字义：①照射而显出。②放映电影或播放电视节目。 撤、 Y日巧辨：田中央，插秧忙，映笑组词：映照倒映播映映雪读书 9画 脸，心不快。 造句：水面倒映着美丽的白塔。 左右 映 48三年级下册