第2单元 5 守株待兔-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

第二单元 5守待免 好逸恶劳 终成笑料 课前助学 可学习指南 1.能熟练掌握本课生字。 2.能正确、流利地朗读课文，借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原 因。背诵课文。 3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 链接资料 《韩非子》战国时期思想家韩非的著作总集，是后人辑集而成，包含韩非的著 作及他人有关论述，共五十五篇，是法家学派的代表著作。《韩非子》中的寓言故事大 多构思精巧，语言幽默，寓意深刻。《守株待免》《滥竿充数》《郑人买履》等寓言故事 都出自《韩非子》。 字词乐园 皂会写字 shǒu 笔顺：·“一户守守 写法指导：“宀” 2 同音：首shǒu(首都〉 的横钩与“寸” 形近：宁ning(宁愿) 字义：①守候，看护。②防卫，守卫，跟“攻”相对。③遵守， 的横长短相当。 依照。 S宀 巧辨：战士站岗，器宇不凡， 组词：守护守卫守法安分守己 6画 宁死不屈，守护家国。 造句：战士们时刻守卫着祖国的边疆。 上下 守 zhu 写法指导：左窄 株 同音：珠h心（珍珠） 笔顺：”十才青书扩产样株株 右宽。“朱”的 形近：殊sh(特殊) 字义：①露出地面的树根。②棵儿，植物体。③量词。 竖为垂露竖。 Z木 巧辨：一株桃树，两颗珍珠，组词：植株幼株一株守株待兔 10画 朱红大门，样子特殊。 造句：爸爸带着我去山坡上种下了一株杨树。 左右 株 dai 写法指导：“寺” 待 同音：带ddi(带领) 笔顺：”乡种件巷待待 三横间距均匀， 形近：侍sh(服侍) 字义：①等，等候。②对待，招待。 中横稍长。 彳巧记：两人（才）站立在组词：等待待客优待追不及得 9画 “寺”边。 造句：我已经迫不及待要拆开礼物了。 左右 待 36三年级下册 song 写法指导：“宀” 宋 同音：送song(送别) 笔顺：“一心中穿宋 宜宽，“木”的 形近：荣rong(光荣) 字义：①周代诸侯国名，在今河南省商丘一带。②朝代名。 搬，捺伸展。 ③姓。 宀巧记：宝玉取下来（宀），孤 组词：宋国宋朝宋体宋江起义 7画 “木”下边栽。 造句：宋朝是一个经济繁荣的朝代。 上下 宋 geng 同音：更geng(更改) 易错提示：左边 耕 形近：讲idng(讲话)】 笔顺：手丰耕耕 是“来”，不要 字义：①用犁把土翻松。②比喻从事某种劳动。 少写笔画。 G来 巧辨：左耳设陪所，无言济组词：耕田耕牛耕种笔耕不报 10画 不清，走之才前进，用来把造句：农民伯伯在田地里忙着耕种。 左右 田耕。 耕 chu 同音：处chù（住处） 写法指导：左右 触 形近：确qu(正确》 笔顺：’◆P育序月府角加肿触触 等宽。“虫”的 巧辨：早日解束缚，心中无 字义：①碰，逼着。②抵，顶。 提斜度稍大。 C角 组词：触电触角抵触一触即发 抵触，走上正确路，发家又 13画 造句：天牛有两个长长的触角。 左右 致富。 触 jing 写法指导：左右 颈 同音：井ng(井水) 笔顺：之元多章至多罗到药颈颈 等宽，左边略偏 形近：领ing(衣领) 字义：脖子，头和躯千相连接的部分。 上。最后一笔 J页 巧辨：小径竹林，高过头颈，组词：颈项頸椎长颈鹿交颈并头 是点。 11画分条列项，思考要领。 造句：久坐容易引起颈椎变形。 左右 颈 shi 易错提示：左边 释 同音：适shi(适合)】 笔顺：”「”兵干甲积轻轻释 形近：择2（选择） 字义：①放开，放下。②说明，解说。③消散。 麦果辉 S采 巧记：禾米连一块()，选组词：释放解释冰释手不释卷 12画 择后一半（泽）。 造句：老师给我们详细解释了这个词的意思。 左右 释 0 写法指导：横画 其 同音：齐q(整齐) 笔顺：一十什针甘生其其 间距均匀，末 字义：①人称代词，他的，他们的。②那，那个，那些。③后缀。 横长。 形近：基（基本） Q八 巧记：一“共”加两横。 组词：其实其次尤其各得其所 8画 造句：他喜欢吃水果，尤其喜欢吃芒果。 上下 其 息会认字(“宋、耕、释”见“会写字”) 冀 16画 上下 希冀冀求 字义希望。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 37 鸟多音字 dai(等待) 待 辨读di时，表示“等，等候”“对待，招待”等意思，如“待业”“待客”； ddi(待一会儿) 析读d6i时，表示“停留，逗留，迟延”的意思，如“待一会儿”。 能运用：请你耐心等待( ),我待( )会儿就做好了。 iopIop蒂常 课堂导学 9课文导读 ⊙初读课文，把课文读通读顺。 @再读课文，借助注释，了解故事大意。 ©精读课文，体会人物想法，抓住描写人物行为的句子，感受人物的愚蠢可笑，从而 领悟故事蕴含的道理。 鳳课文精折 素养提升 基 守株待兔 【体会心理】兔子“折颈 守着树桩等待兔子。比喻不主动地务力，而 而死”后，农夫可能会想些 故事主人公。 存万一的绕幸心理，希望得到意外的收获。 什么？ geng 故事发生地点。 son 示例：天下竟然有这样 宋人/有耕者。田中有株②。兔走⑧触株，折颈/而死。 的好事，以后我就在这儿等 指战国时期的宋国。 种田的人。 碰撞。 故事起因。 着兔子撞上去。 shi 因④/释其耒@/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身 故事经过。 可见农夫是一个 、故事结果。 肉市是家 为/宋国笑。 好逸恶券、幻想不 抓人物行为，读懂故事： 劳而获的人。 一表示被动。 农夫“释其耒而守其株”的结 译文：宋国有一个农夫，他的田地中有一个树桩。有一只兔子撞在树 果是什么？他被宋国人笑话 的原因是什么？ 桩上，扭断脖子死了。于是他放下农具守在树桩旁边，希望再得到兔子。 结果：没有得到兔子，被 兔子没有再次得到，他却被宋国人笑话。 宋国人笑。 朗读指导：朗读本文时，首先要读准字音，如“宋、耕、释、冀”等生字 原因：兔子撞死在树桩 上不过是一件偶然的事情， 的读音，多音字“为”的读音（在本文中读“wi”),借助拼音把课文读通 而农夫却希望这种巧事天天 顺。其次要正确停顿，读出文言文的节奏和韵味。 发生，连自己耕田的本业都 丢掉了，非常愚蠡。 注释①本文选自《韩非子·五蠹》。②〔株)树桩。③〔走〕跑。 ④〔因]于是。⑤〔释]放下。⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 ⑦〔冀]希望。 38三年级下册 鸟结构导图 起因 兔走触株，折颈而死 守株待兔 经过 释其耒而守株 妄想不劳而获 终究一无所获 结果 兔不复得，为宋国笑 皂主题感悟 本文通过写一个农夫守着树桩等待兔子撞上去的故事，告诉我们一个道理：不努 力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 留图课文要点突破 要素解密：抓人物行为，读懂寓言故事 作者想要通过窝言故事告诉我们某种道理，一般会给故事的主人公设置一些愚 蠢可笑的行为，这种行为容易引起读者的注意，引发人们的思考，因此，抓住人物 行为，体会其愚蠢可笑之处，可以帮助我们乔明白离言故事中蕴舍的道理。如农夫 “释其来而守株”的行为，不仅没有让他再检到兔子，还造成了田地荒芜，他的行 为让人觉得可笑的同时，也让我们明白了一个道理：指望好运过日子是行不通的， 美好生洁还需要自己勤劳的双手去创]造。 课后拓展 自习题解疑 ①①把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。②背诵课文。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②提示借助注释理解故事大意，理清故事的起因、经过、结果，然后按照故事发展 顺序背诵课文。 ①借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 参考答案见“课文精析”中“阅读要素”。 ①读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？(“阅读链接”略，见教 材第17页) 参考答案故事中的坐车人有两处错误：一是弄错了去楚国的方向；二是不听劝 告，固执己见。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 39 鼎小书房 1.形容不劳而获的四字词语：守株待兔尸位素餐坐享其成坐收渔利 2.与守株待兔有关的名句： ①苍鹰守株待兔，白鹭临渊美鱼。—[宋]方岳《演雅》 ②枉自守株犹待兔，几曾缘木可求鱼。—[清]赵翼《杂感》 6陶罐和铁罐 傲慢铁罐终成土 谦虚陶罐变文物 课前助学 可学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。 3.能默读课文，说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处， 学习正确看待人和事物。 4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。 链接资料 为什么长期埋在土里的铁罐会消失？铁是较活泼的金属，埋在地下，很容易与 土中的空气、水发生化学反应，生成铁锈。外层的铁锈体积膨胀，疏松多孔，便于金属 铁不断接触水、空气，导致铁不断被氧化锈蚀，久而久之，金属铁不复存在。而年代久 远的铁锈被层层氧化，最后也会消失得无影无踪。所以，长期埋在土里的铁罐会消失。 阊字词乐园 皂会写字 jiāo 写法指导：第四 骄 同音：娇00（娇美）】 笔顺：1号马写子彩头骄骄 笔是平撇，第八 笔是竖微。 形近：桥qio(石桥) 字义：①自满，自高自大。②猛烈。 J马 巧记：“马”从桥西过。 组词：骄徽骄纵骄阳天之骄子 9画 造句：骄做的孔雀洋洋得意地在园中散步。 左右 骄 40三年级下册