第1单元 2 燕子-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

鸽2燕子盛 花红柳绿春光美 活泼可爱燕儿飞 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至第三自然段。 3.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 P链接资料 郑振铎(1898一1958) 字西谛，笔名有西谛、郭源新等，作家、文学史家、翻译 家、艺术史家，新文化运动积极倡导者之一。曾主编《小说月报》《世界文库》《民主周 刊》等。主要作品有短篇小说集《取火者的逮捕》，专著《插图本中国文学史》《中国俗 文学史》等。 写作背景1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革 命群众，迫害进步人士。郑振锋被迫远走欧洲，乘船前往法国巴黎避难，途中见到海 燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。课文节选自《海燕》的第一自然段。 冒字词乐园 皂会写字 cou 形近：奏z0u(演奏） 写法指导：左窄 凑 揍z0u(挨揍） 笔顺：·冫厂”严法决决流凑凑 右宽。“天”的 巧辨：揍人不应该，奏乐来 字义：①聚合。②接近。 最后一笔是点。 冫 组词：拼凑凑钱凑近东拼西凑 11画 释怀，泰史很有趣，不禁凑造句：地把零碎的花布拼凑起来微了个靠垫。 左右 过来。 凑 同音：扶ú（扶手） 写法指导：左窄 拂 形近：佛f6(佛光) 笔顺：一于打护料棉拂 右宽。右边的 字义：①掸去，轻轻擦过。②甩动。③违背，不顺。 F扌 巧辨：春风拂面来，沸水煮组词：吹扬拂袖棉意春风沸而 “弓”略宽。 8画 青菜，仿佛很热闲，心情不造句：春风吹拂着柳树，柳栈摆动起来好看极了。 左右 烦躁。 拂 8三年级下册 同音：及（及时） 写法指导：上窄 集 形近：焦0o(焦急)》 笔顺：’有不个个在作：售华集集 下宽。“木”的 字义：①定期交易的市场。②聚，会合，总合。 横要长，托住 巧辨：集市有小狗，有人在 组词：赶集集市汇集集思广益 上面。 12画 出售，没人来问价，焦急又 造句：赶集的人很多，我紧紧跟在妈妈的身后。 上下 发愁。 集 ù 同音：巨ù（巨人） 写法指导：“耳” 聚 形近：娶q(娶亲) 笔顺：「1开所立即取取形彩歌歌聚 横画间距均匀， 字义：会合，集合。 “又”捺变点。 巧辨：明天娶新娘，日子最 J耳 组词：聚拢聚会 聚居聚少成多 14画 吉祥，旧俗不可取，聚首再 造句：小鸡聚栊在一起取暖。 上下 商量。 聚 xing 同音：型xng(模型)】 笔顺：”三干开形形 写法指导：三撇 形 形近：刑xng(刑法) 字义：①[形成]逐渐发展成为（某种事物、状况或局面等）。 起笔对齐，间隔 均匀，第三撇往 巧辩：叔叔本姓邪(xing), ②样子。③体，实体。 X乡 左下伸。 职业是刑警，务力改形象，组词：形成圆形形式形影不离 7画 造句：化石是远古动植物经过漫长的岁月形成的。 左右 研磨技术精。 形 lue 同音：略ie(大略)） 写法指导：左窄 掠 形近：惊ing(吃惊)》 笔顺：手手手扩护产拉疗掠掠 右宽。“京”的 字义：①轻轻擦过。②夺取。 竖钩不宜长。 巧辨：洗手水冰凉，日出把 L扌 组词：掠过掠夺掠取浮光掠影 衣晾，掠取手不停，吃惊心 11画 造句：一朵白云从天边掠过。 左右 中慌。 掠 ǒu 同音：呕u(呕吐) 笔顺：？个P产PP侣偶偶偶 写法指导：左窄 偶 形近：寓y(窝言) 右宽。“禺”横 字义：①偶然。②偶像，用木头或泥土等制成的人形。 画间距均匀，提 巧辨：有只小木偶，窝所在 ③成双或成对，跟“奇”相对。 01 偏右上。 高楼，聪明不悬笨，遇事爱组词：偶尔偶然木偏无独有偶 11画 思考。 造句：晚饭后，我偶尔会在小区里散散步。 左右 偶 ěr 写法指导：撇宜 笔顺：’一个尔尔 尔 同音：耳r(耳朵) 斜，竖钩居中 字义：①代词，如此（叠）。②代词，你，你的。③代词，那，其 左右两点对称。 形近：你ni(你们) (指时间)。④后缀，相当于“然”，表示状态。 E小 巧记：你前面没人（亻）。 组词：偶尔尔辈尔后卓尔不群 5画 造句：去年我们见过一次面，尔后就不知他的去向了。 上下 尔 zhan 写法指导：左窄 沾 同音：粘zhan(粘贴) 笔顺：·氵汁沾沾 右宽。“占” 面竖长横短， 形近：站zhdn(站立)】 字义：①稍微碰上或接触上。②因为接触附着上。③浸湿。 组词：沾边沾水沾亲带故泪流沾襟 “口”略扁。 巧记：“占”据水（氵）边。 8画 造句：你的答案和题目根本就不沾边。 左右 沾 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 9 juan 易错提示：右下 倦 同音：卷judn(试卷) 笔顺：/亻个'护俘使侠保倦 形近：蜷quan(蜷曲) 字义：疲乏，懈怠。 纪不 J亻 巧辨：身体微蜷，手握书卷，组词：疲倦倦容厌倦诲人不供 10画用笔图点，不党疲倦。 造句：我中午没睡午觉，下午感到有点疲倦。 左右 倦 xian 同音：咸xin(咸味) 写法指导：“门” 笔顺：「门门闭闭闲 闲 形近：闭bi(关闭) 字义：①没有事情做。②没有事情做的时候。③与正事无 突素选 巧辨：一人无事闲，悄悄门 关的。 X门 变点。 内闪，张口来问路，闭嘴不组词：闲散农闲闲淡忙里偷闲 7画 半包围 指点。 造句：院子里，两只小猫闲散地躺在地上打盹。 闲 xian 写法指导：左窄 纤 同音：先xidn(先生) 笔顺：2乡纟“华纤 右宽。“千”竖 字义：细小。 宜长。 形近：迁qidn(迁移) X纟 组词：纤细纤长纤巧纤尘不染 巧记：“千”丝（纟）纺成线。 6画 造句：家蚕吐出纤细的丝线结茧。 左右 纤 hen 易错提示：被包 痕 形近：很hen(很多)》 笔顺：”·广广扩疗疗护疗痕痕 围部分是“灵”，不 根hen(怨恨)】 字义：痕迹，事物留下的印迹。 要写成“良”。 H扩 组词：痕迹裂痕泪痕伤痕累累 巧记：病根去一半。 11画 造句：她刚刚哭过一场，脸上还挂着泪痕。 半包围 痕 皂会认字(“凑、倦、闲、纤、痕”见“会写字”) ling L L heng H 木 yi 上 羽 伶 7画 左右 俐 9画 左右 15画 左右 17画 上下 伶俐 聪明伶俐 伶俐口齿伶俐 横 横波横批 翼 鸟翼机 字义 [伶俐]聪明， 灵活。 字义 伶俐]聪明， 灵活。 字义 跟底面平行的。 字义 翅膀或像翅膀的 东西。 yang Y san 文 gan G 木 漾 14画 左右 散 12画 左右 7画 左右 满漾 碧波荡漾 闲散 散文 杆 木杆旗杆 字义 水面微微动荡。 字义没有约束，松开。 字义 较长的木棍或类 似的东西。 息多音字 读sn时，表示“没有约束，松开”“零碎的，不集中的”等意思，如“散 sǎn(散文) 散 辨 析 漫”“零零散散”；读Sn时，表示“分开，由聚集而分离”“分布，分给” san(散开) “排遣”等意思，如“散会”“散传单”“散心”。 能运用：我坚持每天利用晚饭后的闲散( )时间到公园去散( )步，适当活动一下 身体。 up8uQs:装雾 10 三年级下册 gin(木杆) 读gān时，表示“较长的木棍或类似的东西”的意思，如“旗杆”；读 杆 辨 g时，表示“较小的圆木条或像木条的东西”“量词，用于有杆的器 gn(笔杆) 析 物”的意思，如“秤杆”“一杆枪”。 脂运用：我手里拿着一杆( )笔，在国旗飘扬的旗杆( )下记录老师讲话的内容。 up6ug6:孝多 息近义词 鸟反义词 轻快一轻盈 吹拂一吹动 乌黑一雪白 活泼一呆板 聚拢一聚集 活泼一伶俐 聚拢一分散 偶尔一经常 偶尔一偶然 闲散一闲适 闲散一忙碌 纤细一粗壮 近义辨析“偶尔”和“偶然”，都有不经常发生的意思。区别在于：“偶尔”与“经常”相对， 主要强调在正常情况下，穿插发生少量特殊的情况，着重表示次数少；“偶然”与“必然”相对，主 要强调出乎意料，超出常理。 1.爸爸经常写小说，( )也写现代诗。 用2.她( )在街上遇见了多年未见的老同学。 彩割乙号1：米号 皂词语解释 〔吹拂〕（微风）掠过，拂拭。 〔波光粼粼〕形容湖水的微波由于明净而 〔赶集〕到集市上买卖货物。 闪着光。 〔烂漫〕颜色鲜明美丽。 〔偶尔〕有时候。 〔伶俐〕聪明，灵活。 〔荡漾〕（水波）一起一伏地动。 〔光彩夺目〕形容光泽和颜色鲜艳耀眼。 〔闲散)无事可做而又无拘无束。文中形 〔平添)自然而然地增添。 容燕子无拘无束的休息状态。 〔生趣〕生活的情趣。 〔纤细〕非常细。 〔旷亮〕空阔而明朗。 〔休憩〕休息。 课堂导学 ⑨课文导读 ⊙初读课文，抓住关键词，给画面取名字，理清课文是从哪几个方面描写燕子的。 ©再读课文，边读边想象，简单描述“看到”的画面，体会燕子活泼可爱的特点。 ⊙精读课文，找出课文中优美生动的语句，通过多种方式，体会课文语言的优美生动。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 鳳课文精析 盛燕子 素养提升 【整体感知】默读课文，想 郑振铎 想课文都描绘了哪些画面， 给每个画面取个名字。 1一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似 燕子外形图、春光燕子 突出了燕子活发可爱的特点。 图、燕子飞行图、燕子休息图。 的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 【信息提取】第1自然段 从哪些方面描写了小燕子的 第一部分(1：简笔勾勒燕子的外形，突出了它的活泼可爱。 外形，它的外形有什么特点？ 2二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由 第1自然段从三个方面 描写了小燕子的外形特点： “春风轻柔。 春雨细密。 羽毛—乌黑；翅膀—轻 天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 快有力：尾巴—剪刀似的。 颜色鲜明美丽。 man 肉办要济0 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那 反复朗读，想象画面，体 拟人，写出了万物争先惑后为春光增添美丽 会优美生动的语句：反复朗读 的热闲景象，体现了春天的美丽与生机勃勃。 第2自然段，抓住修饰景物的 ling li 些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这 词语展开想象，说说你仿佛看 ,光泽和颜色鲜艳羅眼。 ,生活的情趣。 见了怎样的画面。 我仿佛看见了这样一幅 光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 美丽的画面：春风和煦，春雨 、在上句描写的“烂漫森景图“中加入飞翔的小燕子 如丝，柳绿花红，百花争妍斗 使画面“活“起来，让人感受到了春天的生机勃勃。 艳，活泼可爱的小燕子在明媚 第二部分(2)：描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多 的春光中飞舞着，多么富有生 生趣。 机啊！ 3小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞 肉办曼斋② 写出了小燕子飞行的姿势，体现了 运用换词法，体会优美生 小燕子飞行时的灵活批快、自由自在。 kung空阔而明期。 动的语句：将第4自然段中的 于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 “横掠”换成“横飞”，将“沾”换 成“碰”，好不好？为什么？ 的高柳下了。 让人惑受到小燕子飞行时的欢快。 不好。因为“横掠”写出了 段解：写小燕子从空中轻快地飞过。 燕子贴着水面飞过的样子， “沾”写出了燕子只是翼尖或 lin heng 4另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼 剪尾轻点了一下水面，这两个 词表现出了燕子飞行时轻快 这里形容湖水一起一伏地动 灵活的特点，而“横飞”和“碰” yun yang 尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾 没有这样的表达效果。 12三年级下册 周南果条3 开去。 写出了因为燕子触硅水面，水面出现了一图图波 想象画面，体会优美生 纹的样子，表现了小燕子飞行时的轻快迅捷。 动的语句：边读第5自然段 段解：写小燕子从湖面上飞过。 边想象画面，找出描写生动 的词语，说说你从中感受到 第三部分(3~4)：描写燕子的飞行姿态，展现了它的活泼机灵。 了什么。 这里形容燕子无枸 描写生动的词语：嫩蓝 无束的休息状态。 juan 的春天、几支木杆、几痕细 xiansan xian 5那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休 线、几个小黑点。 我从中感受到了燕子休 g广休息。 gan hen 憩时的恬静、悠闲。 憩一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线 写出了小燕子停歌的状态。 写出了电线若有若无的朦能美。 上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀」 把燕子休想时的场景比作一幅画，表达了作者对燕子的喜爱之情。 第四部分(5)：描写了燕子休憩时的有趣画面。 皂结构导图 燕子外形图 羽毛、翅膀、尾巴（活泼可爱） 春光燕子图 春风、细雨、柔柳、各色的花 青草、绿叶、燕子（光彩夺目】 燕 喜发燕子 燕子飞行图 斜飞、横掠、沾（轻快灵活） 赞美春天 燕子休息图 嫩蓝的春天、木杆、细线、 小黑点（画面有趣） 皂主题感悟 本文以烂漫无比的春天为背景，描写了小燕子的外形及飞行、休憩的姿态，字里行 间流露出作者对小燕子的喜爱之情。 图课文要点突破 ①要素解密：运用多种方法，体会优美生动的语句 在阅读中，我们可以运用多种方法来体会优美生动的语句。我们可以通过换词 比较来体会句子中用得精彩的词语；通过圈画重点词语，想象画面，反复朗读运用 了准确的修饰词、动词或比喻、拟人等修锌手法的句子，体会句子的优美生动。如 《燕子》的第5自然段中，“几痕相线”这个词语用得生动优美，我们可以试着将这 个词语换成“几根捆线”，在换、读、想、比中体会电线若有若无的朦胧美， 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 13 运用边读下面的文段边想象画面，找出文中描写生动的词句，说说你从中感受 到了什么。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (节选自朱自清《春》) “像牛毛，像花针，像细丝”和“斜织”用得很生动。我从这几句话中感受到了雨的 细密、轻柔和飘逸。 ②写法借鉴：按一定顺序把观察到的事物写清楚 按一定顺序描写观察到的事物，可以让写作内容具有层次性。按照空间顺序或 时间顺序来梯写观察到的事物是常用的写作方法。空间顺序有从上到下、从内到 外、由远及近等，时间顺序有从平到晚，从春到冬等，如《燕子》就按照由近及远 的顺序：先写从近处看到的燕子的外形，再写从远处看到的燕子的飞行姿态，最后 写更远处停歇在电线上的燕子。这样按照顺序描写，使得章层次分明。 练笔试着按照由远及近的顺序，写一写你在有雾的早晨看到的景象。 早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地。远处，示例：小山丘一点儿也看不到了。近 处，房屋只能滕胧地看到一点儿轮廓。 课后拓展 自习题解疑 ①①朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。②背诵第1~3自然段。 ①提示本文体现了对燕子的喜爱之情，朗读基调是轻松、欢快的。朗读时，可以 通过抓住关键词、结合课文插图、联系自身经验等方法来想象画面，感受燕子的可爱。 ②提示朗读品味课文后，可以尝试抓住关键词进行背诵。如背诵第2自然段，可 以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式，如“二三月的春日里，轻 风( ),( )的细雨( )…”,构建背诵的框架，背诵起来就容易了。 ①读一读，记一记，再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 这些词语都有鲜明的画面惑 kuan 形式都是“特点+的+名称”。 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 参考答案阳光明媚的春天 波光粼粼的湖面 轻快有力的翅膀 五颜六色的花朵 高大挺拔的杨树 宽散明亮的教室 14三年级下册 ①找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。 提示找出自己觉得优美生动的语句进行抄写，可以是对燕子的外形描写（第1自 然段)，可以是对春天美景的描写（第2自然段第一句），也可以对燕子飞行时的动作 描写（第3~4自然段）…抄写时要注意，不仅要写正确，还要注意书写规范，把字写 得端正、美观。 血温小书房 与燕子有关的名句： ①春色遍芳菲，闲檐双燕归。—[唐]武元衡《归燕》 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。一[唐]刘禹锡《乌衣巷》 ③燕子来时新社，梨花落后清明。一[宋]晏殊《破阵子·春景》 ④落花人独立，微雨燕双飞。一[宋]晏几道《临江仙》 的3荷花 挨挨挤挤荷叶茂 千姿百态荷花美 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳” 等轻声词。背诵第二至第四自然段。 3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活 的画”。 4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。 ◇链接资料 叶圣陶(1894一1988)原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，作家、教育家、文学出版家和 社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，是中国现代童话创作的拓荒者、文化教育 界的巨匠。主要作品有小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草 人》等。 见此图标服抖音/微信扫码领取你的全能学习手册 15