第1单元 1 古诗三首-【千里马】2024-2025学年三年级下册语文字词句段篇（统编版）

第一单元 的1古诗三首 春夏时节景色佳 多 字字句句美如画 课前助学 学习指南 1.能熱练掌握本课生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。 3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 链接资料 杜甫(712一770)字子美，号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，他与李白合 称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。主要作品有《登高》《春望》《春夜喜雨》等。 苏轼(1037一1101)字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画 家。他学识渊博，多才多艺：在古文方面，他是“唐宋八大家”之一；作为词人，开辟豪 放词风，与辛弃疾并称“苏辛”；在书法方面，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。主 要作品有《饮湖上初睛后雨》《题西林壁》《念奴娇·赤壁怀古》等。 曾几(1084-1166) 字吉甫，号茶山居士，南宋诗人。他的作品风格清淡，语言 轻快，被归入江西诗派。主要作品有《三衢道中》《茶山集》等。 闺字词乐园 书车字标三质音为描提示门 息会写字 rong 易错提示：左下 融 同音：溶rong(溶化) 笔顺：”「6而产乔再再再再香那那融融融 里面是“￥”，不 形近：隔g(隔离) 字义：①固体受热变软或变为流体。②融合，调和，③流通。 要写成“半”。 R鬲巧记：隔字耳不见（鬲），与 组词：融化融洽金融融为一体 16画“虫”并排站」 造句：雪花落在身上很快就融化了。 左右 融 yan 写法指导：“廿” 燕形远：蒸0集 同音：艳yan(鲜艳)】 笔顺：一+*心少掌甘时#谢#腾燕燕燕燕 上横写长：下面 字义：鸟名，背部黑色，翅膀长，尾巴像张开的剪刀，常在人家 四点间隔均匀。 屋内或屋檐下用泥做巢，捕食昆虫。 Y 巧记：“口”在“北”中坐， 组词：燕子燕雀家燕莺歌燕舞 16画“廿”四点(、)上下头。 造句：燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊） 上中下 燕 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 yuan 笔顺：’乡步”处如好蜡鳄鸳 写法指导：上宽 同音：冕yudn(冤在) 下窄。“夕”横 形近：怨yu0n(抱怨) 字义：[鸳鸯]鸟名，像凫（ǔ）而小，雄的羽毛美丽，雌雄常在 撒的撒稍长。 一起。 Y鸟巧记：无心怨（邻）念“鸟” 组词：鸳鸯鸳鸯楼鸳鸯花鸳鸯灯 10画 飞还。 造句：湖中有一对鸳膏在戏水。 上下 yang 写法指导：上宽 鸯 同音：央ying(夹求) 笔顺：·”“产典典森来参鸯 下窄。“央”的 形近：盎ng(盎然)】 字义：[鸳鸯]鸟名，像凫而小，雄的羽毛美丽，雌雄常在一起。 撇、捺要伸展。 Y鸟 巧记：中“央”下面藏有一组词：弩鸯鸯锦鸳参草鸳鸯戏水 10画 只“鸟”。 造句：金银花因为花朵两两对开，又叫鸳鸯草。 上下 鸯 hui 同音：会hui(会面) 笔顺：”网@串虫卖惠惠惠 写法指导：上面 惠 形近：惑z(幼总) 稍窄，“日”扁 字义：①好处。②给人好处。③数辞，用于对方对自己有益的 宽：“心”略宽 巧辨：有禾是麦稳，有草名 行动。 H心 卧钩國润。 蕙兰，购买幼感猫，可爱又组词：实惠急民惠顾小恩小惠 12画 造句：小桥村今年将开展多项惠民工程。 上下 优惠。 惠 chong 易错提示：下面 崇 同音：虫chong(昆虫) 笔顺：'”小心总齿学崇崇 形近：棕z0ng(棕树) 字义：①高。②尊重。 不 C山 组词：崇高崇尚崇拜崇山峻岭 巧记：“山”下一“宗”门。 11画 造句：我们从小就要树立崇高的理想。 上下 崇 ú 同音：庐心（庐山） 笔顺：“女梦芦 易错提示：下面 是“户”，不要 应 形近：户hù（户口 字义：芦苇，草本植物，生长在浅水里，茎中空。可用来造纸、 少写一点。 巧辨：毛驴住草屋，专人来 编席等，根状茎可入药。 L+ 看护，取暖烧芦苇，优待惹组词：芦芽芦苇芦花明月芦花 7画 人妒。 造句：鸭子也吃新鲜的芦芽。 上下 ya 笔顺：一4“世芒芹芽 写法指导：““” 芽 同音：牙y0(门牙) 首横长：“牙”搬 字义：①植物的幼体，可以发育成茎、叶或花的那一部分。 舒展。 形近：茅mo(茅草) ②像芽的东西。 Y 巧记：“牙”上有草(*)。 组词：豆芽芦芽发芽防芽遇（è）萌 7画 造句：被水泡过的豆子发芽了。 上下 mei 写法指导：左窄 同音：基mei(草莓)》 笔顺：一于才卡术扩杧梅梅梅梅 右宽。“母”的 梅 形近：每mei(每天)】 字义：①[梅子]果梅树结的果，但是一般观赏的梅花是另外几种 “上竖短折长， M木巧记：海边无水（每）生一 梅。②落叶乔木，初春开花，有白红等色，分五瓣。 中横长。 组词：梅子青梅梅花望梅止渴 11画 “木”，腊月花开香满屋。 I 造句：小朋友们围成一圈分梅子吃。 左右 2三年级下册 x灯 写法指导：左窄 溪 同音：悉x(熟悉)》 笔顺：：氵”产产学溶溪滋溪溪 右宽。右边紧 形近：奚（奚落） 字义：山里的小河沟。 凑，横拉长。 X氵 组词：小溪溪水溪流溪谷 巧记：水（氵）在“奚”边流。 13画 造句：我家屋后有一条小溪。 左右 溪 fan 同音：饭fon(吃饭) 写法指导：左窄 泛 形近：乏（乏力）】 笔顺：·氵广”泛泛 右宽。“乏”撒 短平，捺斜度大 巧辨：出游去泛舟，风吹眨 字义：①漂浮。②浮浅，不深入。③广泛，一般地。 F氵 组词：泛身浮泛泛称泛泛之交 而有力。 眼愁，缺乏应变力，逆流也 7画 造句：我们泛舟湖上，欣赏着岸边的美景。 左右 行舟。 泛 jian 同音：简dn(简单) 写法指导：左窄 减 形近：喊hdn(呼喊) 笔顺：·冫汀了派诉海减减减 右宽。右边斜 钩舒展，弯斜 巧辨：作业有加减，不会急 字义：①降低程度，衰退。②由全体中去掉一部分。 组词：减弱减少减价偷工减料 自然。 J冫 11画 呼城，泪水苦又咸，尽力而造句：店铺即将撒迁，所有商品减价处理。 左右 无感。 减 粤会认字(“鸳、鸯、惠、崇、减”见“会写字”) tun T 月 豚 11画 左右 河豚 河豚]鱼，肉味鲜 字义美，血液和肝脏有 剧毒。 息多音字 zheng(正月) 正 辨读zheng时，表示“正月，农历一年的第一个月”的意思，如“新正”；其 zheng(正午) 析余情况一般读zheng,如“正面”。 。运用：正( )月里，正( )是人们合家团圆的时候 6ueyz 6ueup:米常 课堂导学 课文导读 ©初读课文，读准、读通诗句，通过借助注释、插图等方法理解有难度的字词。 ◎再读课文，找出诗中描写了哪些景物，将主要景物串联起来，理解诗句的意思。 ⊙精读课文，在理解诗意的基础上，边读边想象这些景物组成了怎样的画面，并试着 用自己的话描述想象到的画面。 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 3 冒课文精折 签古诗三首 素养提升 【信息提取1】《绝句》这 “表示短哲停频。 绝句 首诗描写了哪些景物？ 这首诗描写了迟日、江 [唐]杜甫 山、春风、花草、软泥、燕子、沙 滩、鸳鸯这些景物。 领起全篇，究出 迟日①/江山/丽， 春天阳光和煦、· 视觉。 勾物出明丽的 肉读雯意0 万物欣欣向荣 奥觉。 春日景色。 的特点。 抓关键词，想象古诗画 春风/花草1香。 面：读到《绝句》的后两句时， 译文：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。 “飞”和“睡”两个字让你仿佛 泥融/飞/燕子，细我描摹焦子与 看到了什么，感受到了什么？ 鸳赛一玉一下 “飞”让我仿佛看到了燕 呼应“迟日“。 yuan yang 一动一静、一忙 沙暖/睡/鸳鸯。一闲相映成趣。 子筑巢的繁忙，我感受到了春 天的勃勃生机。“睡”让我仿佛 译文：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯 看到了鸳鸯慵懒的样子，我感 睡在温暖的沙滩上。 受到了春天的温暖与闲适。 朗读指导：朗读前两句时，可以读得缓慢一点儿，句尾的“丽”和“香” 【信息提取2】《惠崇春江 要读得饱满而充分，可以适当延长。第三句从“融”字开始语调上扬，语速 晚景》这首诗描写了哪些景 加快，然后拉长重读“燕”字，轻读“子”字收尾，读出燕子轻巧灵动的感 物？是按照什么顺序来写的？ 觉。第四句用轻柔舒缓的语调读，读出悠然闲适的感觉。 这首诗描写了6种景物： 竹子、桃花、江水、鸭子、萎蒿、 注释①〔迟日〕春日。②〔泥融]这里指泥土变湿软。 芦芽。诗人是按照江岸，江面、 江边的顺序来写的。 huichong 惠崇春江晚景① 肉中妻意② song so shi [宋]苏轼 抓关键词，想象古诗画 面：《惠崇春江晚景》这首诗 竹外/桃花/三两枝， 描绘了一幅怎样的画面？结 写景。 春江/水暖/鸭先知。 合诗中的景物及其特点，想 惜想象点活画面，写出了视 象画面。 觉之外的春水方生的暖意。 竹林外几枝桃花初放，桃 译文：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在 竹相衬，红绿掩映，格外惹人 喜爱。江上春水荡漾，好动的 欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖 我能猜出“蒌蒿”是 鸭子在江水中嬉戏。满地的荟 一种植物。因为 蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈 lou hao 蒌蒿/满地/芦芽短， 现出一派欣欣向荣的景象。 写景。 4三年级下册 【问题探究】“正是河豚 tun 产将要。 欲上时”描写的是诗人亲眼 正是/河豚③/欲上时。 看到的场景吗？这样写有什 译文：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将 么好处？ 要逆江而上产卵的季节。 不是，这是诗人的联想 诗人由江边满地墓蒿和几个 朗读指导：第一句读得声断意连，“竹外桃花”一气呵成，重音落在 芦芽，联想到此时也正是河豚 “花”字上，“三两枝”速度放慢，体现桃花的错落有致。第二句“春江水暖” 逆江而上产卵的季节。诗句写 略微拖长，读出温暖的感觉，引出“鸭先知”。第三句语速加快，读出对大地 出了画中无、情理中有的事 物，引人遐想，给整个画面注 一片生机的无限喜爱。第四句语调上扬、节奏放慢，突出“河豚”“欲上”。 入了春天的气息和生命的活 注释①惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作 力，使全诗灵动鲜活。 《春江晚景》所写的题画诗。②〔芦芽)芦苇的嫩芽。③〔河豚〕一种 肉味鲜美的鱼，有毒性。 qu 三衢道中 【信息提取3】《三衢道 zeng 中》这首诗主要描写了哪些 [宋]曾几 景物？ 这首诗主要描写了梅子、 梅子/黄时/日日晴， 小溪、绿阴、黄鹂等景物。 赋予全诗明丽的色彩，真 写出游的天 定了愉快的感情基调。 气和路线。 小溪/泛尽/却山行。 道出了诗人高涨的游头。 麦山路 译文：梅子黄透了的时候，天天都很睛朗。乘小船来到小溪的 尽头，再走山路继续前行。 jian 肉凉要系3 绿阴④/不减/来时路， 诗人券兴未藏 写诗人所 抓关键词，想象古诗画 头致更来。 添得/黄鹂/四五声。 见所闻。 面：读了《三衢道中》这首诗的 村托出深山的幽静。 后两句，你仿佛看到了什么， 译文：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂 听到了什么？抓住关键词，展 悦耳的鸣叫。 开想象，并描绘出来。 回程的山路上也和来时 朗读指导：第一句以叙事的口吻开始朗读“梅子黄时”，第一个“日” 一样绿树成荫，连空气也格外 字读得稍长一点儿、稍重一点儿，以上扬的语调读出“晴”字中的意外之 清爽。在幽静的山林中，偶尔 喜。第二句读出诗人开心之态。第三句可加快语速，把重音落在“路”字 传来黄鹂的叫声，声色相和， 好美！ 上，结尾语调上扬，声音延长，显出意犹未尽而充满期待的感觉。第四句 以轻松且稍快的节奏朗读，读出静中有动的韵味。 注释①〔三猾]地名，在今浙江衢州一带。②[小溪泛尽]乘小船 到小溪的尽头。 ③〔却〕再，又。④〔阴〕树荫。 见此图标国抖音微信扫码领取你的全能学习于册 5 拿结构导图 江山 丽 花草一 香 春景秀丽 绝句 生机盎然 燕子 鸳鸯 睡 竹子、桃花 所见 江水、鸭子 画中画外 惠崇春江晚 萎高、芦芽 意境开阔 所想 河豚欲上 时间 梅子黄时 线路 小溪、山行 景色明丽 三裔道中 所见 绿阴不减 心情愉悦 所闻 黄鹂四五声 ●主题感悟 《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱 之情。 《惠崇春江晚景》再现了惠崇画作中的江南早春景色，表达了诗人对大地一片生 机的无限喜爱之情。 《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游览三衢山的见闻感受，展现了浙西山区 明媚清丽的风光。 课文要点突破 要素解密：抓关键词，想象画面 有时候，诗文中的一些关瓣词有很强的画面感，我们可以通过抓关键词想象画 面，体会诗文中的意境。如学司《绝句》这首诗时，我们可以抓住“丽、香、融、 暖”等词，从视党、噢党、触觉等方面展开想象；还可以抓住“飞、瞳”两个动 词，从上下空间、动静姿态、忙闲情趣等方面展开想象，体会画面的广阔和意境的 生动， 6三年级下册 运用读下面的诗句，抓住加点的关键词，想象诗句描绘的画面。 天街①小雨润如酥②，草色遥看③近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 【注释】①〔天街〕京城街道。②〔润如酥〕形容春雨滋润细腻。酥，酥油。 ③〔遥看〕远远地看。 示例：京城的街道上下起了细细的春雨，那雨水如酥油般滋涧细腻。小草刚州发 芽，稀稀疏疏的，远远看去有一片青青的草色，走近了看却看不出什么 课后拓展 自习题解疑 ①①有感情地朗读课文。②背诵课文。③默写《绝句》。 ①提示见“课文精析”中“朗读指导”。 ②提示背诵时，可以在反复朗读的基础上，抓住诗中的景物，结合插图进行想象， 在脑海里形成画面，就能比较容易地背诵下来。 ③提示默写时，注意“融、燕、暖、睡”等难写的字，不要增减笔画。另外，还要注意 诗的格式与标点，题目占一行，下面写作者，最后写诗句。 ④结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。 提示先一边朗读古诗，一边找出诗中描写的景物，通过抓住关键词或联系生活 等，了解它们各有什么特点：然后在理解诗意的基础上，边读边展开想象，将景物转化 为有声有色的画面，并让画面浮现在自己的脑海中：最后用自己的话把头脑中的画面 描述出来。 小书房 1.描写春天的四字词语：百花齐放草长莺飞春暖花开鸟语花香 2.描写春天的名句： ①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。—[唐]白居易《钱塘湖春行》 ②春风又绿江南岸，明月何时照我还。—[宋]王安石《泊船瓜洲》 ③等闲识得东风面，万紫千红总是春。—[宋]朱熹《春日》 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来。—[宋]叶绍翁《游园不值》 见此图标国抖音/微信扫码领取你的全能学习于册 销2燕子盛 花红柳绿春光美 活泼可爱燕儿飞 课前助学 学习指南 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.能边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至第三自然段。 3.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 8链接资料 郑振铎(1898一1958) 字西谛，笔名有西谛、郭源新等，作家、文学史家、翻译 家、艺术史家，新文化运动积极倡导者之一。曾主编《小说月报》《世界文库》《民主周 刊》等。主要作品有短篇小说集《取火者的逮捕》，专著《插图本中国文学史》《中国俗 文学史》等。 写作背景1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革 命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，乘船前往法国巴黎避难，途中见到海 燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。课文节选自《海燕》的第一自然段。 冒字词乐园 息会写字 cou 形近：奏z0u(演奏) 写法指导：左窄 凑 揍z0u(挨揍) 笔顺：·氵严产产浃浪溘凑凑 右宽。“天”的 最后一笔是点。 巧辨：揍人不应该，奏乐来 字义：①聚合。②接近。 组词：拼凑凑线凑近东拼西凑 11画 释怀，秦史很有趣，不禁凑造句：她把零碎的花布拼凑起来做了个靠垫。 左右 过来。 凑 f和 同音：扶f(扶手) 写法指导：左窄 拂 形近：佛f0(佛光) 笔顺：~于寺打护刺拂拂 右宽。右边的 巧辨：春风拂面来，沸水煮 字义：①掸去，轻轻擦过。②甩动。③违背，不顺。 “弓”略宽。 F扌 组词：吹拂拂袖拂意春风拂面 8画 青菜，仿佛很热闲，心情不造句：春风吹拂着柳树，柳枝摆动起来好看极了。 左右 烦躁。 拂 8三年级下册