第1单元 语文园地一-【千里马】2024-2025学年二年级下册语文字词句段篇（统编版）

语文园地一是 念识字加油站 导览图上标明了重要的景点和改施 学会看导览图，可以帮助我们明确游 览路线，快速我到要去的地方。 浏览公园时， 我会看导览图。 ting zi xun 湖心亭 咨询处 露天剧场 面对着导览图 quan li baota 主面是北方，下 管理处 宝塔 面是南方，左面 是西方，右面是 canting 餐厅 东方。北 A 识字小结这个公园导览图上呈现了六个表示处所的词语，我们可以模拟 游览的情形，按照由北到南的顺序，把与处所相对应的词语先认读一遍。然 后通过去掉拼音、单独列出生字的形式反复识记。难记的生字可以结合生活 实际和自己学过的知识来识记。如我们可以根据“咨询处”中的“咨询”二字 了解“咨询处”的功能，从而识记这个词语。我们在生活中也要养成留心观 察、主动识字的习惯，比如出去游玩时，注意看游览图，认读图中的字。 皂会认字 ting T Z 0 xun X jù J 亭 9画上中下 咨 9画上下 询 8画左右 剧 10画左右 亭子凉亭 咨询咨文 咨询查询 剧场 剧本 字义 有顶无墙、供休 字义 跟别人商议， 戏剧，文艺的 息用的建筑物。 询问。 字义 征求意见。 字义 一种形式。 guǎn G bao B ta T 土 管 14画 上下 理 11画左右 管理保管 管理办理 宝 8画 上下 宝塔宝贝 塔 12画左右 宝塔 灯塔 佛教特有的建 字义负责，管理。 字义 管理，办。 字义珍贵的。 字义筑物，尖顶，有 很多层。 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 31 can C 食 ting T 厂 餐 16画上下 厅 4画半包围 餐厅 午餐 餐厅客厅 字义吃：饭食。 字义 聚会或招待客 人用的大房间。 思字词句运用 ①①补充合适的词语，②再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 要体现春天的特点，角度尽量多样，可以是表示颜色或形状的，也可以是表示感受的。 的天空 的阳光 的田野 的微风 ping 的柳条 的草坪 我看到了碧绿的 可以从颜色、形 暖暖的阳光让我可以从感受出 田野、细长的柳条。 状等方面来描写 感到春天来了。 发，来体会春 看到的景色 天的特点。 ①参考答案蓝蓝的天空 明媚的阳光 广阔的田野 轻柔的微风 柔软的柳条绿油油的草坪 ②参考答案春天真美啊，到处都充满生机，充满希望。我看到小草探 出了头，小河里有一群可爱的小鸭子在愉快地玩耍，岸边的柳树长出了嫩绿 的叶子。轻柔的微风拂过，柔软的柳条像绿色的丝带轻轻摇摆。明媚的阳 光照耀着大地，我觉得身上暖暖的，真舒服。 ①根据不同的提问，读读下面的句子。 ruan 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样 的泥土里？ 提示同一句话，朗读的重音不同，表达的意思也往往不同。我们可以 根据不同的提问，明确问题的指向，从而确定句子中需要重读的部分。如第 一个问题指向的是“种子”，因此重音应该落在“种子”上。以此类推，第二 个问题需要重读的是“泥土里”；第三个问题需要重读的是“松软的”。 32二年级下册 恩书写提示 左上包围的字 如尾、床、扁，层等。 底底 【左上包围的字， 书写时包围部分的撒 原原 画要写得伸展。】 书写要领。 左下包国的宇 如还、这、过、起等。 【左下包围的字， 处处 书写时包围部分的捺 画要写得伸展。】 递递 书写要领。 “注意：在写带“无” 的半包圆 结构的宇时，要先写“戈”上 面的部分，再写”之”。 恩日积月累 0 赋得古原草送别（节选） 【诗歌大意】茫法的原野上长满了茂盛 字乐天，号香山居士 的野草，这些野草年年岁岁枯萎了义 茂盛。熊熊野火也无法把它们烧尽，春 [嘴白居彭唐代现实主义待人。 ·青草我盛的样子。 风一吹，它们丈会生机勃发。 离离原上草， 【拓展积黑】 一年。 rong广茂喜。 早春呈水部张十八员外 二岁/一枯荣。 「唐]韩愈 天衡小雨润如酥 枯姜。 草色遥看近却无。 野火/烧不尽， 最是一年春好处 可以惑受到野草 绝胜烟柳满皇都。 春风/吹又生。，顽强的生命力。 恩我爱阅读 sun 笋芽儿 (原文略，见教材第14页)》 阅读提示首先，借助拼音，读准生字和儿化音，把课文读正确、读流利。 然后自主阅读，发挥想象，理解故事内容，了解笋芽儿的成长过程。 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 33 附： 阅读卡 阅读用时 )分钟 1.笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？借助下面的提示，说一说。 和 叫醒了笋芽儿， 给笋芽儿穿上了一件 阅读提问 件衣服。笋芽儿钻出地面后，在 的爱抚、滋润下，在 的照耀下，长成了一株 的竹子。 2.从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？ 1.春雨姑娘雷公公竹妈妈春雨姑娘太阳公公健壮 2.我感受到笋芽儿能长成健壮的竹子，除了自身的努力外，还离不开 阅读解答 春雨姑娘、竹妈妈和太阳公公的关心、爱护。由此我想到了自己能 健康成长，也离不开爸爸妈妈和其他亲友的关心和爱护。 快乐读书吧 dú 读读儿童故事 儿童故事是指具有故事的基本特征，主题单纯、鲜明，情节生动、有趣， 语言浅显、简洁，篇幅短小，适合儿童阅读的文学作品。故事里的儿童，有的 顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不 到的奇遇…让我们一起走进本册的“快乐读书吧”，一起去看看儿童故事 中多彩的生活吧。 恩阅读目标 2 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事 的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要 读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 34二年级下册