第1单元 快乐读书吧：读儿童故事-【千里马】2024-2025学年二年级下册语文字词句段篇（统编版）

附： 阅读卡 阅读用时 )分钟 1.笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？借助下面的提示，说一说。 和 叫醒了笋芽儿， 给笋芽儿穿上了一件 阅读提问 件衣服。笋芽儿钻出地面后，在 的爱抚、滋润下，在 的照耀下，长成了一株 的竹子。 2.从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？ 1.春雨姑娘雷公公竹妈妈春雨姑娘太阳公公健壮 2.我感受到笋芽儿能长成健壮的竹子，除了自身的努力外，还离不开 阅读解答 春雨姑娘、竹妈妈和太阳公公的关心、爱护。由此我想到了自己能 健康成长，也离不开爸爸妈妈和其他亲友的关心和爱护。 。快乐读书吧 dú 读读儿童故事 儿童故事是指具有故事的基本特征，主题单纯、鲜明，情节生动、有趣， 语言浅显、简洁，篇幅短小，适合儿童阅读的文学作品。故事里的儿童，有的 顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不 到的奇遇…让我们一起走进本册的“快乐读书吧”，一起去看看儿童故事 中多彩的生活吧。 绵阅读目标 2 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事 的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要 读的内容从哪一页开始。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 34二年级下册 会阅读指导 1.认识目录。目录一般在正文前面，告诉我们书里主要写了什么内 容，有哪些篇章，要读的内容从哪一页开始。在选书的时候，我们可以根据 目录，选择自己感兴趣的篇章，进行试读，看看这本书适不适合自己。在读 完整本书后，我们可以根据目录，快速找到自己还想读一遍的篇章，有选择 性地重读。 2.制订阅读计划，制作读书记录卡。阅读之前，我们可以根据目录来 制订阅读计划，确定阅读时间、阅读篇目、阅读几页等内容。读完一个故事 后，我们可以制作简单的读书记录卡记录相关信息，如书名、作者、自己的疑 问、喜欢的语句、自己想象的有关书中的某些情节等。 3.阅读交流。阅读完后，可以把自己的阅读感受或书中有趣的情节说 给爸爸妈妈听，也可以和同学交流印象深刻的内容或者自己的疑问。 思推荐书目心 《神笔马良》：作者是洪汛涛。故事讲的是 一个叫马良的孩子，在得到一支神笔后，为农民 画水车、画牛、画羊等，这些画的东西都变成了 真的，但他只为穷人画，对那些贪官和恶人，他 会用神笔惩罚他们。 《七色花》：作者是苏联作家卡达耶夫。故事讲的是一 位老婆婆送给珍妮一朵花，它有着七色的花瓣，每一片花瓣 都能赐予人神奇的力量。珍妮用七色花实现了许多愿望， 但她并没有感到快乐，直到她用最后一片花瓣帮助了一个 腿脚不方便的小男孩，使他能健康地站起来，珍妮才感受到了真正的快乐。 《一起长大的玩具》：作者是金波。书中既有作者 对儿时生活的回忆，也有作者对儿童生活的美好想象。 在这本书中，你可以感受到作者举着自己制作的能照 得很远的猪蹄儿灯时的那份骄傲，了解到陀螺的制作 见此图标眼抖音微信扫码领取你的全能学习手册 35 过程，感受到中秋节必买的儿时玩具兔儿爷的可爱…这些玩具代表了一 种经历、一种文化、一种情感，它们身上留有民俗和时代的烙(1à0)印。 《愿望的实现》：作者是印度诗人泰戈尔。这本书讲的 是一对父子之间的故事。老苏巴是一位非常严厉的父亲， 而小苏希却是一个调皮贪玩的孩子，苏巴不理解儿子为什 么不好好读书，而苏希一心想快快长成像父亲那么大、那么 自由的人，这样就不用去上学了。当“愿望仙子”满足了他 们的愿望后，返老还童的老苏巴整天受到变成大人的小苏 希的管教，儿子小苏希变成大人后，无法像从前那样蹦蹦跳跳…父子俩都 失去了往日的欢乐。最后，愿望仙子又把他们变回了原来的样子。 附： 儿童故事阅读记录卡 书名 作者 阅读时间 阅读页数 主要人物 最喜欢的人物 精彩语句 最有趣、感受 最深的部分 。第一单元知识梳理 一、字音字形 懊丧（ào) 绚丽(uan) 1.易读错的字 年龄(ing) 餐厅(can) 黄莺(yng) 吹拂(f心) 2.多音字 河堤(di) 丝绦(tāo) (啊？你说什么？) 裁剪(cdi) 害羞(Xi0) 啊{ǎ（啊？怎么会这样？） 嫩芽(nen) 音符(f) à（啊，伟大的祖国！） 36二年级下册