第1单元 阶段练习-【勤径千里马】2024-2025学年五年级下册数学应用题（人教版）

第一单元观察物体（三） 第一单元阶段练习 1.难易★把右边的图形折成一个正方体，观察后回答下面的问题。 ①的对面是( )； 5 ②的对面是( )； ① ②③④ ⑤的对面是( )。 6 2.难易★★下面是丹丹从不同方向观察自己摆成的几何体时，看到 的图形。 从前面看 从左面看 从上面看 丹丹摆这个几何体一共要用多少个小正方体？ 3.难易★暑假苗苗和妈妈去旅游，看到一个奇怪的立体图形，通过工 作人员的讲解，苗苗知道了这个立体图形是由同样大小的正方体拼 接成的，你能帮苗苗数一数，这个立体图形是由多少个小正方体拼接 成的吗？ 里马 应用题·五年级·下册 4.难易★★一个由同样大小的正方体拼接成的立体图形，从前面看 是日，从上面看也是日，从左面看是日，这个立体图形最 少是由多少块正方体拼接成的？画一画。 5.难易★★★按要求在左边的几何体中添上一个相同的小正方体。 甲乙丙 A B C (1)如果从上面看到的形状是A图形，那么可以在( )的前面摆 一个同样大小的正方体。 (2)如果从左面看到的形状是B图形，可以在( )的上面摆一个 同样大小的正方体。 (3)如果从前面看到的形状是C图形，可以在( )的( )面摆 一个同样大小的正方体。 6.难易★★★下面是用小正方体搭建的一些几何体。（填序号) ② 3 ⑤ 6 (1)从前面看是 ■■的有( ),从左面看是☐的有( (2)如果从上面看到的和③一样，用5个小正方体摆一摆，有( 种不同的摆法。 4参考答案 第一单元观察物体（三）】 32,53的倍数的特征(2) ①观察物体(1) 1.68是2的倍数，2个2个地数能正好数 完：6+8=14,14不是3的倍数，所以68 不是3的倍数，至少减少2个才能正好 2.前左上 数完。 3.树→远 目→立大→标 2.2的倍数 5的倍数 2观察物体(2) 1.20个。 ①2④⑤ ①④6 2.(1)68 3的倍数 同时是2,5的倍数 答案不唯一) ②④⑤⑥ ①④ 第一单元阶段练习 1.③④⑥2.6个3.14个4.9个 同时是2、5、3的倍数 5.(1)丙(2)甲（或乙或丙）(3)甲（或 乙或丙)前（或后） 6.(1)①③④②⑥(2)6 第二单元因数和倍数 ④2,5,3的倍数的特征(3) ①因数和倍数 1.0或6 2.420,450或480 1.这个数可能是3,6或12。 3.2的倍数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、 2.56的因数有1、2、4、7、8、14、28、56 22、24、26、28、30… 14的倍数有14、28、42、56… 3的倍数：3、6,9、12、15、18、21、24、27、30 这些气球可能有14个，28个或56个。 22,5,3的倍数的特征(1)】 5的倍数：5、10、15、20、25、30… 1(1)50,80、58(2)805850.580 在30~40之间，同时是2,5、3的倍数的 (3)580,850 数是30。 30+1=31(本) 285÷2=42(袋)…1（个） 5质数和合数 不能，因为85不能被2整除。 1.(1)56(2)713 85÷5=17(袋)》 2.小东数对了。向日葵不止一行，每行的棵 能.因为85可以被5整除。 树都相等且不止1棵，说明向日葵的棵数 3笔记本的单价是整数，买5本笔记本总价 除了1和它本身以外，还有别的因数，即 应该是5的倍数，26不是5的倍数，所以 它是合数。57是合数，而53和59都是质 不对 数，所以小东数对了。