第4单元 11十六年前的回忆-【勤径小学升】2024-2025学年六年级语文下册同步练测（统编版）

同步练测 11十六年前的回忆 P基础乐园 一，看拼音，写词语。 yòuzhi xue zi mo gut jiǎo xing ) ( ) ( ( 二、比一比，再组词。 避( 峻( 啃( 袍( (僻( 骏( 肯( 抱( 三、，选词填空。 严肃 严厉 严峻 1.老师( )地说：“你们要珍惜时间，时间不等人啊！” 2.不论在什么时候，我们都要经受住各种( )的考验。 3.为了维护社会秩序，必须( )地打击犯罪分子。 四、写出下列句子运用的描写方法 1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。” 3.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 )( 五、按要求改写句子 1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 2.我看到了他的脸。（扩句） 40 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 六年级语立下册 六、读句子，完成练习 1.“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。 “没有什么”说明 从“不慌不忙”可以 看出 2.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 作者把宪兵、侦探和警察比喻成 ,更加形象地突出了敌人的 P读天地 七、轻松阅读 真是晴天摩雳，在南台的宴会上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到脱州路万国殡仪馆去，遇见的 只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的奉头 这不是寻常的丧葬，也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间 的一瞬间的寂静。 生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照 耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群：有了伟大的人物，而不知拥护、爱 戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为：也因 鲁迅之一死，使大家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。 1.加点的“晴天霹雳”一词说明 :第二、三自然段中，一 连串的动词“ ”表现出作者 的心情。 2.怎样理解短文中画“”的句子？ 见此图标眼科音/横信扫码领取配套资源稳步是升成绩 41同步练到 我对父亲的怀念。 起未成灾的失火事件，作者没察觉。因为他在学习 解析：本题考查创意运用的能力。解答这道题，首先要 时全神贯注，注意力高度集中。 明确这是最后一个自然段，要补充的内容要对全文进 4.小学五年级时，“我”关起门加倍努力，按计划完成 行总结，也要升华作者对父亲的感情：其次，根据题目要 演算。 求，用一个排比句直接表达作者对父亲的情感即可。 5.示例：从现在开始，我要珍惜时间，把有限的时间 第三单元核心能力评价 和精力投入到无限的事业中去。 一、挪动徘徊方砖躲藏搓手惊惶亲吻 八、略 依偎 第四单元 二，示例：静俏悄 金灿灿 红扑扑慌慌张张 10古诗三首 明明白白密密麻麻 一、脉络锤子开凿焚烧 三B 二1.A2.B3.B 四、C 三、1.B2.A 五、1.看了这场电影，我们怎能没受到了教育呢？ 四、1.雪钩寂寥、清冷2.D 2.小华对陈明说，明天他去龙门玩。 五1.B2.B 3教室里太热了，我们不得不把窗户打开。 六、1.2.×3.×4.V 4.示例：水稻成熟了，田野里好像到处是金灿灿的 七、1.(1)秋菊(2)像(3)这2.遍绕日渐斜 金子。 3.此花开尽更无花4.示例：赞扬了菊花不畏寒霜， 六1.燕子去了杨柳枯了桃花谢了 勇于抗争，坚贞顽强的品格。 2.兴奋期待失望委屈那是“我”第一次盼望母亲 11十六年前的回忆 带“我”出去玩，而母亲又没有兑现承诺 一、幼稚靴子 魔鬼绞刑 七、1.示例：做时间的主人 躲避 r险峻 r啃咬 r衣袍 二、示例： 2.父亲经常教育我们要“今日事，今日毕” 偏僻 骏马 (背定 拥抱 3.“察觉”的意思是发觉：看出来。邻居家发生了一 三，1.严肃2.严峻3.严厉 92 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 六年级语文下册 四、1.外貌描写2.语言描写3.外貌描写神态描写三1.神态语言对国民党非但不抗日，反而迫害抗 五、1.这里的工作多么重要，我不能离开。2.示例：我 日人土而感到愤怒 无意中看到了他苍白的脸。 2.不能跪下挨枪；不能在背后挨枪。 六、1.父亲对局势早有估计，早已做好了充分准备父 综合性学习奋斗的历程 亲在敌人面前处变不惊，镇定勇敢 一、1.猛烈2.壮烈3.强烈 2.魔鬼凶狠残暴 二、红军不怕远征难一万水千山只等闲 七、1.鲁迅逝世得太突然，是巨大的损失，令人们震惊 人生自古谁无死一留取丹心照汗青 跳吞跑急切而悲痛 砍头不要紧一一只要主义真 2.画线句表达了作者对美好未来的向往，让人们在 三、B 悲愤中看到了光明和希望。 四，1.敌人终于被英勇的战士们战胜了。 12为人民服务 时时刻刻 一、彻底拆迁泰山迫害批准标准牺牲 2.马克总和恩格斯尤时尤刻设法给对方以帮助。 埋葬 3.人的身躯不能从狗洞子里爬出。 二、L.五湖四海2.精兵简政3.死得其所 4.我看到了脸。 三、1.人总是要死的，但死的意义有不同。 五、1.A2.D 2,《为人民服务》的作者是毛泽东同志。(《为人民 3.示例：第四自然段主要运用了语言描写，体现了吉 服务》是毛泽东同志写的。) 鸿昌对于他人侮辱中国的愤怒，赞扬了他具有民族 四.1.D2.A 自豪感与强烈的爱国主义精神。 3.示例：赵一曼是伟大的战士，对于像赵一曼这样的 语言实践示例：我的心愿是做一个电子软件研究方面 战士，我们要心怀感恩，正是他们的流血牺牲才换来 的专家。为了实现这个愿望，我开始不断地 了我们今天安定幸福的生活。 拼搏。学英语，掌握更多的先进技术的信 13·董存瑞舍身炸暗堡 息；学数学，掌握更加灵活的解题思路等。 一、示例：狡猾光滑嘹亮耀眼 我相信，只要我努力、勤奋、坚持，就一定能 二、1.B2.D3.C4.A 实现我的理想。 见此图标眼科音/横信扫码领取配套资源稳步是升成绩 93