第4单元 10古诗三首-【勤径小学升】2024-2025学年六年级语文下册同步练测（统编版）

同步练到 我对父亲的怀念。 起未成灾的失火事件，作者没察觉。因为他在学习 解析：本题考查创意运用的能力。解答这道题，首先要 时全神贯注，注意力高度集中。 明确这是最后一个自然段，要补充的内容要对全文进 4.小学五年级时，“我”关起门加倍努力，按计划完成 行总结，也要升华作者对父亲的感情：其次，根据题目要 演算。 求，用一个排比句直接表达作者对父亲的情感即可。 5.示例：从现在开始，我要珍惜时间，把有限的时间 第三单元核心能力评价 和精力投入到无限的事业中去。 一、挪动徘徊方砖躲藏搓手惊惶亲吻 八、略 依偎 第四单元 二，示例：静俏悄 金灿灿 红扑扑慌慌张张 10古诗三首 明明白白密密麻麻 一、脉络锤子开凿焚烧 三B 二1.A2.B3.B 四、C 三、1.B2.A 五、1.看了这场电影，我们怎能没受到了教育呢？ 四、1.雪钩寂寥、清冷2.D 2.小华对陈明说，明天他去龙门玩。 五1.B2.B 3教室里太热了，我们不得不把窗户打开。 六、1.2.×3.×4.V 4.示例：水稻成熟了，田野里好像到处是金灿灿的 七、1.(1)秋菊(2)像(3)这2.遍绕日渐斜 金子。 3.此花开尽更无花4.示例：赞扬了菊花不畏寒霜， 六1.燕子去了杨柳枯了桃花谢了 勇于抗争，坚贞顽强的品格。 2.兴奋期待失望委屈那是“我”第一次盼望母亲 11十六年前的回忆 带“我”出去玩，而母亲又没有兑现承诺 一、幼稚靴子 魔鬼绞刑 七、1.示例：做时间的主人 躲避 r险峻 r啃咬 r衣袍 二、示例： 2.父亲经常教育我们要“今日事，今日毕” 偏僻 骏马 (背定 拥抱 3.“察觉”的意思是发觉：看出来。邻居家发生了一 三，1.严肃2.严峻3.严厉 92 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩同步练测 第四单元 10古诗三首 基础乐园 一、看拼音，写词语。 mai luo chui zi kai zao fen shao ( ) ( 二、根据诗意选择加点字词的意思。 1,“何当金络脑”中“何当”指( )。 A.何时将要 B.何人充当 2.“烈火焚烧若等闲”中“等闲”指( )。 A.等待空闲 B.平常 3.“任尔东西南北风”中“任”指( ) A.承受 B.任凭 三、给诗句选择正确的诗意。 1.要留清白在人间。 A.即使粉身碎骨也毫不惧怕。 B.甘愿把一身清白留在人世间。 2.立根原在破岩中。 A.它的根牢牢地扎在岩石缝中。 B.竹子抓住青山一点也不放松。 四、读诗句，完成练习。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 1.作者以 比喻沙，以 比喻月，勾勒出一幅 的画面。 2.从“大漠”“燕山”“月”这些意象可以看出这两句诗描写的是( A.山水田园 B.壮美河山C.惜别情景 D.边塞风光 38 见此图标国抖青/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 六年级语立下册 五、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1.《马诗》的作者是( )。 A.卢纶 B.李贺 C.李白 2.《马诗》一诗()。 A.仅仅表达了作者十分喜爱马 B.作者通过咏马来抒发自己的远大志向 六、判断对错，对的画“√”错的画“X”。 1.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。 2.《竹石》这首诗描写的是任何力量也动摇不了石头。 ( 3.“千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。 ( 4.《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他的竹子画得很好。 ( 阅读天地 七、轻松阅读。 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 1.解释下列加点字。 (1)秋丛( (2)似陶家( (3)此花( 2.诗中 两个词语，把诗人赏菊入迷、流连忘返的情景真切地写了出来。 3.诗人喜欢菊花的原因是 (用原文诗句回答) 4.这首诗赞扬了菊花的什么品格？ 见此围标图料音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 39