第2单元 核心能力评价-【勤径小学升】2024-2025学年六年级语文下册同步练测（统编版）

六年级语立下册 第二单元核心能力评价 时间：60分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 基础积累·语言运用 一、看拼音，写词语。(8分) kǒngjù gi liang yan qing shu jf ( liao tian di kang kong gao ti chu ( 二、下面词语全对的一组是( )。(5分) A.一心一意 一模一样 涛涛不绝 叮叮当当 B.垂头丧气 跃跃欲试 一清二楚 欣喜若狂 C.毫无凝问 得意扬扬 头晕目眩 灯火通明 三、照样子，写词语。(5分) 例：有（声）有（色） 有( )有( 有( )有( 有( )有( 有( )有() 有( )有( 四，选词填空。(4分) 陆续 继续 持续 连续 1.我会 努力，争取在下次的比赛中再创佳绩。 2.阴雨连绵的天气 半个月了，真让人受不了。 3.爸爸 三年被评为“劳动模范”。 4.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西， 搬到岸上。 见此图标围抖音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 25 同步练到 五、下列句子中，与其他三项意思不一样的一项是( )。(5分) A.明天的会，你一定要去。 B.明天的会，你能不去。 C.明天的会，你非去不可。 D.明天的会，你不去不行。 六，按要求改写句子。(15分)》 1.他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） 2.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 3.我还有墨水。我能把事情记得非常准确。（用关联词语把两句话合为一句） 4.天上的星星在闪烁。（改为拟人句）》 5.他大吼了一声，大山都抖了三抖。（从下面词语中任选一个进行仿写。） 盼望饿 喜欢 七、给下列句子排序。(6分) )最后，它们就带若食物爬下窗台，渐渐地从我视野中消失了。 )原来它发现了窗台上边的一堆面包屑。 )只见它围着面包屑转了一圈，然后掉头从原路回去了。 )它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。 )一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。 )过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。 26 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 六年级语立下册 八、根据课文内容选择。(6分) 1.《骑鹅旅行记》中尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了很多变化。关于他的世界的变化，下 列说法不正确的一项是()。 A.鸡根本就不怕他，整群鸡围着他，叫着：“咕咕咕，你活该！” B.猫让尼尔斯知道了自己的厉害，但是并没有要了尼尔斯的命。 C.尼尔斯进入牛棚后，牛棚里的牛挣断了缰绳。 2.读了《汤姆·索亚历险记》后，你认为汤姆是一个( )的孩子。（多选）》 A.顽皮 B.机灵 C.凶残 D.喜欢冒险 E.贪婪 F.追求自由 阅读素养·理解感悟 九，轻松阅读。(16分) 老人与海（节选）》 (老头儿乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后) 他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。 它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老 头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼晴望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张 着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连 的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎg)进去，又抽出来， 再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下 的鱼肉。 另一条鲨鱼正在撕咬死鱼，所以船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼 从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好 不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来， 见此图标眼科音/微信扫码领取配套资源稳步是升成绩 27 同步练测 当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔 出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是 缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间… (鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的 老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。) 1,给选段拟个小标题： (2分) 2.反复读文中画“”的句子，你有什么感受？(3分) 3.圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语，说说你从中能体会到什么。（重复的动词只圈一遍）(8分) 4.《老人与海》是美国作家海明威的作品，作家借老人的口说过这样一句话，“一个人并不是生来 要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”而我想对老人说： (3分) 情感实践·习作交流 十，习作乐园。(30分)】 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的 方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。请你选择一本自 己看过的书，写出它的梗概来。 28 见此图标鼠抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩同步练到 情节地点的明显转换：四是明显的时间推移。 3.只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。 2.示例：发现矛盾“小人国”的内部矛盾和外部矛盾十 4.示例：天上的星星在闪烁，像小孩子的眼睛，眨呀 分滑稽，让我感受到作者丰富的想象力，吸引我继续 眨的。 读下去。 5.示例：此时，我的肚子饿得咕咕直叫，我简直可以 解析：考查理解感知、评价鉴赏能力。细读短文，了解 吃下一头大象。 各个部分的情节，仔细理解喜欢的一部分的情节，感 七，623514 悟作者要表达的思想主题并条理清晰地写出自己的 八，1.C2.ABDF 感受。 九、1.示例：勇斗鲨角 3.示例：格列佛是个聪明善战的人，因为小人国在他的 2.我感受到鲨鱼的残泰、贪婪，可见老人要战胜它是 帮助下轻易地打败了邻国。格列佛是个富有正义感 多么困难。 的人，他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略 3.玀 甩 拔 邻国。 从中我感受到老人很勇敢，坚持不懈地与鲨鱼斗争。 解析：本题考查整体感知能力。要从多个角度、多个 4.示例：您凭借顽强意志战胜鲨鱼的故事，充满奋斗 情节分析格列佛的性格品质。 的精神，深深地感染了我，我会向您学习 第二单元核心能力评价 十、略 一、恐惧 凄凉宴请书籍聊天抵抗控告 第三单元 剔除 8匆匆 二B 一，躲藏挪走徘徊蒸发 三、示例：说笑情义血肉胆识始终 二、1.爱护2.珍惜3.爱惜 四、1.继续2.持续3.连续4.陆续 三，示例：1.伤感的我掩着面深深地叹息。 五，B 2.水结冰了，有融化的时候：河面静了，有欢腾的时 六、1.他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 候：鱼儿走了，有再来的时候。 2.这山中的一切，都是我的朋友。 四，1.针尖上一滴水人生短暂，要珍惜时间 90 见此图标围科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩