专题08 现代文阅读-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（云南专版）

专题08 现代文阅读

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一．现代文阅读（共11小题）

1．（2024春•罗平县期末）课内阅读。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

（1）写出下列词语的反义词。

孤独———

惊惶——

（2）“男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪”，请写出他哭的原因。

（3）选文中省略号的作用是表示 　   　 。

A.列举的省略

B.声音延长

C.引述的话有所省略

D.数字延续的省略

（4）文中画线句子通过对母亲的 　     　 描写和 　     　 描写，具体写出了看见男孩哭时，母亲 　        　 的心情，根据课文内容并结合日常生活经验我们知道母亲没能带孩子去玩的真正原因是：　                                               　 。

（5）文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”描写了当时的环境，这样写的好处是 　                                                                      　 。

2．（2024春•罗平县期末）课外阅读。

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口，父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉

得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——对于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

（1）关于文章用“开在心里的橘子花”作为标题的作用，下列说法错误的是 　   　

A.暗示文章主旨。

B.“开在心里”体现了“橘子花”对我影响很大。

C.“橘子花”是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。

D.运用托物言志的手法体现了橘子花的重要性。

（2）第②段画线句子形象地写出了橘子花花蕊 　        　 的特点，表达了作者对橘子花的 　                              　 之情。

（3）概括第⑤⑥⑦段内容描述了一件什么事情？

                                                                                

（4）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是 　   　

A.文章语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.从第③④段内容，我们可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子成熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。