专题08 现代文阅读-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（云南专版）

专题08 现代文阅读 知识点考查 · 理解文章内容：包括对文中具体信息的提取、对关键语句含义的理解、对文章主旨的把握等。例如，能够准确找出文中描写人物外貌、语言、动作、心理等方面的语句，理解其对塑造人物形象的作用；通过分析文章的开头、结尾以及关键段落，把握文章的中心思想。 · 分析文章结构：了解文章的行文思路，掌握段落之间的关系，如总分总、总分、分总等结构，以及开头、中间、结尾段落的作用。比如，开头段落可能起到引出下文、设置悬念、奠定情感基调等作用；中间段落多为承上启下或具体展开叙述；结尾段落则常常总结全文、深化主题、照应开头等。 · 鉴赏表达技巧：识别并分析文中运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等）、描写方法（如人物描写、环境描写等）、表现手法（如对比、衬托、象征、借物喻人等）及其表达效果。例如，分析比喻修辞手法可以使描述的对象更加生动形象，让读者更易理解；环境描写能够烘托气氛、衬托人物心情或为下文做铺垫等。 · 体会作者情感：通过对文章内容和语言的分析，体会作者在文中表达的情感态度，如喜爱、赞美、敬佩、批判、讽刺等，并理解作者是如何通过具体的文字来传达这些情感的。 一．现代文阅读（共11小题） 1．（2024春•罗平县期末）课内阅读。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （1）写出下列词语的反义词。 孤独———　 　 惊惶——　 　 （2）“男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪”，请写出他哭的原因。 （3）选文中省略号的作用是表示 　 　 。 A.列举的省略 B.声音延长 C.引述的话有所省略 D.数字延续的省略 （4）文中画线句子通过对母亲的 　 　 描写和 　 　 描写，具体写出了看见男孩哭时，母亲 　 　 的心情，根据课文内容并结合日常生活经验我们知道母亲没能带孩子去玩的真正原因是：　 　 。 （5）文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”描写了当时的环境，这样写的好处是 　 　 。 2．（2024春•罗平县期末）课外阅读。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，山风徐徐。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口，父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——对于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （1）关于文章用“开在心里的橘子花”作为标题的作用，下列说法错误的是 　 　 A.暗示文章主旨。 B.“开在心里”体现了“橘子花”对我影响很大。 C.“橘子花”是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。 D.运用托物言志的手法体现了橘子花的重要性。 （2）第②段画线句子形象地写出了橘子花花蕊 　 　 的特点，表达了作者对橘子花的 　 　 之情。 （3）概括第⑤⑥⑦段内容描述了一件什么事情？ （4）下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是 　 　 A.文章语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C.从第③④段内容，我们可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子成熟后的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 （5）结合全文，说说你对文章最后一句话“对于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的理解？ 3．（2024春•祥云县期末）阅读材料 端午水风情 我的家乡闽南和我国台湾地区，端午节的午时水有益有趣，有情有味。每年端午节，沐浴午时水、泡饮午时茶，蔚为一幅淳朴的动态风情画。 顾名思义，午时乃中午11时至13时，而正午便是12时。家乡人尤其看重端午节正午的井水和正午的茶，午时水尤重一个“正”字。每年端午节这天中午，人们像北方人赶庙会似的纷纷拥向村中的古井。提桶的，挑担的，大家围绕一个共同的目的——等候提取午时的井水，因为家家户户唯恐过时不正，排成长龙阵。此时此刻，在乡村的古井中，不知有多少只吊桶七上八下。此情此景，比起争购时新商品还热闹几分。 端午节的午时水虽非圣水琼浆，但是，家乡人俗信此时此刻的午时水好做药。家家户户用午时水加入事先买来的白酒和少许雄黄粉，用以喷洒房间庭院，或洗澡、洗脸、洗手脚。老辈人说，照这样做入夏不会生痱子，外出不会被虫咬，还有避邪禳瘟之效，用午时水煎草药效果最佳。 家乡人还习惯在端午节这天用午时水泡午时茶。午时茶是一种具有浓郁乡土风味的保健药茶，因习惯在端午日正午泡饮而得名。午时茶的中药配伍中最大量的是茶叶，有防治疾病作用。据祖母说，旧时，财力充裕的积善人家每到端午节，专门熬煮午时茶施舍过路行人。有的药店则向有交往的顾客免费赠送，以招揽顾客，赢取医家声誉。每到端午节，家乡人还习惯泡饮一种用柚子和茶叶加工的独特的“午时茶”（也叫柚茶）。青年时代，我制作过这种柚茶，柚子选用家乡闽南特产的大颗粒“文旦蜜柚”。制法说难不难，首先用水果刀环绕柚子的四分之一处切开一个盖儿，然后压进乌龙茶约125克，再用针线缝合好，像挂灯笼似的一个个挂在雨淋不到的屋檐下通风处，让其自然风干，便成柚茶。待到来年端午节中午取柚茶冲泡，具有健胃、消食、解油腻、祛荤腥等作用。据记载，民族英雄郑成功年轻时积累了许多茶药用的验方。后来他率军收复台湾，目睹遭受瘟疫折磨的台湾贫苦百姓，忙将贮备的陈年柚茶分送给缺医少药的台湾同胞，帮着治好了他们所患的时疫。台湾同胞感怀他关心百姓疾苦，便将这种午时茶称作“成功药茶”。 如今，家乡大多数家庭早有自来水，也不用为缺医少药的问题大伤脑筋。但是，乡亲们仍然很看重端午节的午时水，他们秉承古老的遗风，每到正午时分提个桶或挑个担，到村中的老井汲来“午时水”。然后，摆开古朴雅致的功夫茶具，泡沏独具乡土风味且有保健作用的午时茶，佐以节日主食“薄饼”吃喝起来。缕缕茶香伴随着远处赛龙舟的歌声、锣鼓声、喝彩声，在乡间飘荡，飘荡…… （1）从文中找出下列词语的近义词。 质朴—　 　 恐怕—　 　 充足—　 　 储备—　 　 （2）这篇文章的开头开门见山，向我们介绍了家乡过端午节的传统习俗是 　 　 、　 　 。 （3）家乡人尤其看重端午节正午的井水和正午的茶，午时水尤重一个“正”字。“正”体现在 　 　 。 （4）文中被称作“成功药茶”的午时茶是指 　 　 ，被称为“成功药茶”的原因是 　 　 。 （5）制作“成功药茶”的步骤是：①　 　 ；②　 　 ；③　 　 ；④　 　 。 （6）百里不同风，千里不同俗。你的家乡有哪些传统习俗呢？请列举两个。 习俗一：　 　 习俗二：　 　 4．（2024春•祥云县期末）阅读材料 欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（眉飞色舞 惊喜若狂） 　 　 ，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了青年人心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。他就是列夫•托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都（渴望 妄想） 　 　 得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常（细腻 细致） 　 　 ，犯案上千起。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 （1）把文中括号内用得最恰当的词语，写在横线上。 （2）“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语或短语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入横线上。 姑母写信　 　 信笔涂鸦 　 　 找回了自信　 　 （3）联系上下文并结合生活实际，理解下列词语。 钟爱有加：　 　 脱胎换骨：　 　 （4）这篇短文通过 　 　 和 　 　 这两件事，告诉我们欣赏是 　 　 ，在生活中要 　 　 。 5．（2024春•祥云县期末）阅读课文片段，回答问题 那个星期天＜节选＞ 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和（zhàn kāi） 　 　 的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而（chóu chànɡ） 　 　 的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边（qīn wěn） 　 　 着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，（yī wēi） 　 　 在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （1）拼读括号里的音节，把词语写在横线上。 （2）选文中划横线的句子写了“我”盼着 　 　 。这里是 　 　 写出“盼”的心情。 （3） “母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了 　 　 的修辞手法，表现了 　 　 。 （4）选文第二自然段中，“我”哭的原因是 　 　 ，母亲“惊惶”的原因是 　 　 。 （5）有人说文中的母亲没有考虑孩子的感受，不爱孩子。你同意这种说法吗？为什么？ 6．（2024春•巧家县期末）课外阅读理解与积累 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉？马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击﹣﹣病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它﹣﹣痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现﹣﹣医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。 以手掩面　 　 契机　 　 （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的方框中。 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击﹣﹣病痛总是早上光临。　 　 B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它﹣﹣痛楚让我感到我还活着。　 　 （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：　 　 （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A．　 　 B．　 　 （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ （6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 7．（2024春•楚雄州期末）课外阅读。 想起那年读书时 谷煜 ㅤㅤ真的，读书，是件特别好玩的事情。 ㅤㅤ我十来岁时，读三年级，有种天不怕地不怕的感觉，不顾生疏与否，常常和同学去串门。到了别人家里，我们是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些不富裕的人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋增添一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 ㅤㅤ慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ㅤㅤ那时候的小人书，自是不会轻易借出。便求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 ㅤㅤ抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ㅤㅤ还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片。在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 ㅤㅤ村里一户人家做起了废品收购的买卖，他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ㅤㅤ慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ㅤㅤ后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ㅤㅤ蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，怎不值得终生记忆？ （选自《课外语文》，有删改） （1）联系上下文，说说下面词语在文中的意思。 欣喜若狂：　 　 小心翼翼：　 　 （2）文章讲述了“那年读书时”的哪些事情？请根据文章补充。 去邻居家读“报纸墙”→　 　 →　 　 → 　 　 →来到乡里读书，躲在被窝里读 （3）下列对文章内容的理解正确的一项是 　 　 A.“我”之所以读“报纸墙”，是因为小时候没有书可读，而且“我”也喜欢串门。 B.文章按照时间顺序回忆了小时候读书的趣事，写出了“我”对读书的热爱。 C.当读书的种类，读书的桌子，读书的场地等丰富起来，“我”就没有小时候那么喜爱读书了。 D.多年以后，“我”回忆起小时候读书的的那些事情，虽然有趣，但也感觉那时候很辛苦。 （4）文中画横线的句子中，用了一连串的 　 　 词，写出了“我”得到书时 　 　 的心情及对读书 　 　 ；句中细致形象地体现作者认真读书的情形的词有 　 　 、　 　 。 （5）对比作者“四处求书读”的往事和现在有些人“有书不读”的现象，你有什么话想对他们说：　 　 。 8．（2024春•云龙县期末）课外阅读。 华夏文明的母亲河 ㅤㅤ①长江，这条蜿蜒曲折的巨龙，自青藏高原发源，一路向东奔流不息，最终汇入东海。它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。今天，就让我们一起走进长江的世界，领略它的风采。 ㅤㅤ②长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，最终注入东海。在长江的流域范围内，地理特征丰富多彩，既有高山峻岭，又有平原湖泊，这为长江独特的自然风光奠定了基础。 ㅤㅤ③长江的水文地理特点独特，上游地势陡峭，峡谷众多，水流湍急；中游则较为平缓，江面宽阔，适宜航运；下游则江面更为开阔，水流平缓，河口地区形成了我国最大的三角洲——长江三角洲。长江的水系发达，支流众多，这些支流为长江流域的农业生产、水利发电等方面做出了巨大贡献。 ㅤㅤ④长江在经济文化方面的意义同样重要。自古以来，长江就是我国南北交通的要道，沿岸的城市因长江而兴，形成了独具特色的长江经济带。长江沿岸的城市如上海、南京、武汉、重庆等，都是我国重要的经济、文化中心。同时，长江也是我国重要的水运通道，对于沿江两岸的物资流通、经济发展具有重要意义。 ㅤㅤ⑤长江的自然风光更是美不胜收。上游的峡谷风光、中游的湖光山色、下游的江滩美景，每一处都让人流连忘返。长江四季景色各异，春季繁花似锦，夏季绿意盎然，秋季层林尽染，冬季银装素裹，无论何时来到长江，都能感受到它独特的魅力。 ㅤㅤ⑥然而，长江的生态环境也面临着诸多挑战。随着工业化、城市化的快速发展，长江的水污染、生态破坏等问题日益凸显。为了保护和治理长江，我国政府采取了一系列措施，如加强水污染治理、推进生态修复等，以期实现长江生态环境的可持续发展。 ㅤㅤ⑦在长江沿岸，还有许多历史悠久的名城和景点。如长江三峡、黄鹤楼、岳阳楼、庐山等，这些景点不仅是长江美丽风光的见证，也是我国文化历史的瑰宝。每年，无数游客慕名而来，欣赏长江的美景，感受中华文明的博大精深。 ㅤㅤ⑧长江，这条古老而充满活力的河流，以其独特的魅力吸引着无数人的目光。我们应该珍惜长江，保护长江，让这条华夏文明的母亲河永远流淌在我们心中。 （1）短文第①段中提到“让我们一起走进长江的世界”，“长江的世界”主要指的是长江流域的水文地理特点、　 　 、　 　 、历史文化等。 （2）长江的发源地在 　 　 ，选文标题把它称为“母亲河”，这样写的好处是 　 　 。 （3）读了第⑥段，长江的生态环境面临的 　 　 和 　 　 问题日益明显，我国政府采取的措施有 　 　 和 　 　 。我认为还可以采取 　 　 的措施。 （4）阅读第⑤段画线句，填四字词语写一写家乡四季的独特魅力。 家乡的四季魅力无限。春天，万物复苏，　 　 ；夏天，　 　 ，蝉鸣声声；秋天，一片金黄，　 　 ；冬天，雪花纷飞，　 　 。 （5）这篇文章，表达了作者 　 　 的思想感情。作为一名华夏儿女，我倡议大家一起保护母亲河，写下环保标语：　 　 9．（2024春•玉溪期末）阅读。 鲁滨逊漂流记（节选） （一） ㅤㅤ鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 ㅤㅤ鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 （二） ㅤㅤ总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 ㅤㅤ现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 （1）用简洁的语言概括文段（一）的主要内容。 （2）以上两个文段的内容分别对应原著中的哪两个章节？请结合你的阅读经验，在相应的目录用“△”进行标记。 　 　 第三章 一次万劫不复的海难 　 　 第四章 流落荒岛 　 　 第五章 荒岛日记 　 　 第六章 荒岛新生活 　 　 第七章 危险的环岛旅行 （3）“我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法”，结合名著，这里的“福”不包括 　 　 A.荒岛生活虽然很艰辛，但至少自己还安全地活着。 B.住所离海岸很近，一定可以等到救援的船只。 C.身在热带，没衣服穿也没关系。 （4）对文段（二）的理解，不正确的一项是 　 　 A.鲁滨逊对重新回到祖国这件事不再抱有幻想，选择了放弃。 B.鲁滨逊告诉我们：生活中遇到不顺的事，要积极面对。 C.遇到困境，把好处和坏处列出来对照，可以安慰自己。 （5）自创歌曲表现本书主题，不适合写入歌词的是 　 　 A.当意外来临，学会接受和面对。 B.凭借智慧和勇敢，定能战胜困难。 C.保护自然，杜绝环境污染。 10．（2024春•玉溪期末）阅读。 《童年》（节选有删改） ㅤㅤ①有一天，外祖母正在打扫卫生。忽然，房门被猛烈地撞开，外祖父慌乱而带着哭腔地喊道：“老婆子，咱，咱家——失火了！” ㅤㅤ②“纳塔利娅，马上给小孩子穿上衣裳！”外祖母“腾”地一下从地板上跳起身来，一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去。我跑到厨房里往外瞧，面朝院子的窗户被大火照耀得金光灿烂，地板上还飘动着闪闪烁烁的红光。 【画横线的句子是描写外祖母的 　 　 A.语言B.动作C.神态（填序号），联系上下文，我体会到：　 　 】 ㅤㅤ③赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子一面乱跳，仿佛什么东西烫着了他的脚掌似的，他喊道：“这是米什卡放的火！该死，放了火就跑了！”“住口！这时候还扯这些！”外祖母吼道，把他往门口一推，他几乎摔了个跟斗。 ㅤㅤ④染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红色的花朵，跳跃着盛开…… ㅤㅤ⑤我往头上披了一件笨重的短大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，踉跄着晃到台阶上。门外的景象实在太让人震惊了：明晃晃跳动着的火头令人目眩，外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声和哔哔剥剥的爆炸声，震耳欲聋。外祖母突然冲出来，她接下来的行动令我胆颤： 【文段⑤中“胆颤”的意思是联系语境，此时“我”心里想：　 　 】 她头上裹着空口袋，身上裹着马被，直冲着大火奔了过去，一面喊叫：“硫酸盐，不好！硫酸盐要爆炸了……” ㅤㅤ⑥“格里戈里，拉住她！快！……”外祖父狂叫着，“天啊，这下她可完啦……” ㅤㅤ⑦外祖父的话音未落，外祖母又钻了出来，躬着身，伸直两手捧着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒着烟。“老头子，快把马牵走！”她哑着嗓子喊，“格里戈里，快给我脱下来，我都快着火了！” ㅤㅤ⑧格里戈里给她脱掉了烧糊的马被，马上又用铁锹铲起大块大块的雪往染坊门里扔，舅舅们拿着斧子绕着他乱跳，外祖父在忙着往外祖母身上撒雪…… （1）默读短文，在提示处做好批注。 （2）用“﹏”划出外祖父的2处语言，从这些语言中我感受到外祖父 　 　 的性格特点。 （3）第④自然段环境描写在文中的作用是 　 　 。 （4）面对着突如其来的火灾，文中的人物有着各自不同的表现，你觉得谁的做法更值得称赞，为什么？ （5）《童年》真实地描述了高尔基苦难的童年经历，要想了解当时的社会生活，更好地理解小说内容，我应该 　 　 。 A.和同学分享阅读体会 B.查阅创作的历史背景 C.把小说内容多读几遍 11．（2024春•昭通期末）阅读下面的材料，完成练习。 材料一 ㅤㅤ①学校为即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典，将于6月30日在报告厅举行，届时六年级全体师生欢聚一堂，共度难忘的一天。在策划活动时，还做了一套备选方案——云典礼，如果遇到特殊情况，庆典将采取直播的形式，同学们可以在线上观看。 ㅤㅤ②参与策划活动的同学从技术人员处得知，“云典礼”能够实现，得益于国家科学技术的发展，特别是在移动通信领域取得的成绩。2019年6月，工业和信息化部向四家运营商颁发5G牌照，我国通信行业进入5G时代。到2020年底，我国已建成全球最大5G网络，开通5G基站超过71.8万个，5G终端连接数超过2亿。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力，能够支撑超高清视频，大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。 材料二 不负年少，逐梦远航 小学毕业庆典节目单 第一章：岁月如歌 ①诗朗诵：明天，我们毕业 ②视频：我们一起走过的日子 ③小品：同桌的你 第二章：青春风采 ④时装秀：我型我秀 ⑤合唱：夜空中最亮的星 ⑥街舞：快乐男孩 第三章：　 　 ⑦相声：漫话老师 ⑧独唱：每当我走过老师窗前 ⑨现代舞：感恩的心 第四章：　 　 ⑩诗朗诵：我的未来不是梦 ⑪歌曲联唱：新少年英雄、少年中国说 ⑫老师寄语 歌曲《新少年英雄》歌词节选 ㅤㅤ别笑我年纪轻，别说我什么都不懂，渴望着鹰击长空，正在做天真的美梦。爸爸妈妈你听我说，我是展翅高飞的雄鹰，不怕电闪和雷鸣，向往蓝天之上的梦。 材料三 教师代表致辞 ㅤㅤ①光阴似箭，同学们将告别美丽的校园，告别相聚六年的老师和同学，踏上新的求学之路。此刻，我想说：无告别，不成长；有割舍，才成熟。作为你们成长的见证者，我希望你们怀揣远大的理想，凭借坚强的意志，到更广阔的天地去驰骋，到更大的舞台去展现更好的自己。 ㅤㅤ②古语云：人无志不立，立大志，得天地；立小志，得方隅。少年有志，才能不负时光。一百多年前，年仅13岁的周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志。从此，他矢志不渝，为国家、为民族奉献一生，永远为后世景仰。同学们现也处在少年时代，我希望大家都能向周恩来总理学习，心怀家国，志存高远。因为“有志者事竟成”，少而立志，一个人才能无惧风雨，勇往直前，梦想成真。 ㅤㅤ③同学们，也不可否认，追逐梦想的道路从来都不可能一帆风顺。未来你们一定会遭受挫折、遇到困难。但是，人生有恒，才能无悔终生。曾有这样一个故事：说能到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠天赋和翅膀飞了上去。另一种动物，那就是蜗牛。蜗牛从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年……最终，蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，它看到了雄鹰看到的一切。所以，同学们，当我们没有雄鹰的天赋时，也不要沮丧，只要我们有蜗牛的恒心与意志，照样可以登临巅峰，尽览无限风光。 ㅤㅤ④最后，老师再和大家分享一个故事：讲的是园丁在花园里发现许多花草树木都奄奄一息，了无生气。榕树说它太难过了，因为它无法像松树那样高大。松树也沮丧地告诉园丁它不能像苹果，可以结出可口的果子。但是苹果树也在抱怨，说它不能像槐树，浑身散发着芳香。唯独一株不起眼的小花，生机盎然。园丁问小花：“在如此消沉的环境中你为什么仍能昂首挺立呢？”小花快乐地回答：“我知道自己不过是株小花，但我决定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花！”同学们，别以为只有太阳才光芒万丈，其实做颗星星也能把夜空点亮；别以为只有鲜花才绚丽迷人，做棵小草，也能把春天装扮得芬芳。做最好的自己，我们才能幸福远航。在逐梦前行的道路上，我们不必仰望别人，做好自己，每天进步一点点，同样可以赢得赞许的目光。 （1）根据材料，判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①这次毕业庆典主要采取线上直播的形式进行。 　 　 ②这次毕业庆典的主题是“不负年少，逐梦远航”。 　 　 ③“云典礼”如果没有5G技术的支持，观众的观看体验将受影响。 　 　 ④材料三第④自然段主要告诉我们每个人都有不足之处，要知错就改。 　 　 （2）材料一第②自然段中加点词“超过”能删去吗？为什么？ （3）为了更好地表达观点，教师代表讲了三个事例，根据致辞内容完成表格。 举出的事例 表达的观点 13岁的周恩来立志“为中华之崛起而读书”。 　 　 　 　 　 　 　 　 做最好的自己，我们才能幸福远航。 （4）请你参考节目单第一章和第二章的格式，结合节目内容，给第三章和第四章拟定恰当的篇章主题，写在下面的横线上。 第三章：　 　 第四章：　 　 （5）仿照歌曲《新少年英雄》，写一写少年心中的歌。 爸爸妈妈你听我说，我是展翅高飞的雄鹰，不怕电闪和雷鸣，向往蓝天之上的梦。 爸爸妈妈你听我说，我是 　 　 ，　 　 ，　 　 。 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共11小题） 1．【答案】（1）热闹 镇定； （2）自己期待一天的希望破灭，伤心、绝望； （3）C； （4）动作 语言 惊惶和内疚 她一直在忙碌，没有时间带孩子出去玩； （5）烘托了作者希望破灭后的“悲哀”心情。 【解答】（1）考查反义词。理解每个词语的意思。找出与之意义相反的词语。将对应的序号填入括号中。孤独：独自一人，反义词是“热闹”。惊惶：惊慌，反义词是“镇定”。 （2）考查内容理解与概括。通读语段第二段内容可知，文中的“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪”这句话写了“我”在哭，“我”哭的原因是自己期待一天的希望破灭，伤心、绝望。 （3）考查省略号。“噢，对不起，噢，对不起……”省略号出现在母亲说话的句子中，表示母亲的话并没有说完，而是被省略了。省略号的作用是表示引述的话有所省略。故选：C。 （4）考查描写手法、句子理解与赏析。“我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”句子描写了母亲的动作（亲吻、说）和语言（噢，对不起，噢，对不起……），具体表现了母亲看见男孩哭时的惊惶和内疚的心情。结合“听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步”和日常生活经验我们知道母亲没能带孩子去玩的真正原因是她一直在忙碌，没有时间带孩子出去玩。 （5）考查环境描写。通读语段可知，文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，作用是：文章结尾描写了光线消逝、环境荒凉的场景，这烘托了作者希望破灭后的“悲哀”心情。 故答案为： （1）热闹 镇定； （2）自己期待一天的希望破灭，伤心、绝望； （3）C； （4）动作 语言 惊惶和内疚 她一直在忙碌，没有时间带孩子出去玩； （5）烘托了作者希望破灭后的“悲哀”心情。 2．【答案】（1）D； （2）繁多、可爱 喜爱； （3）放学回家路上，“我”和同伴偷摘了别人家橘林里的橘子，晚上被父亲发现，父亲教育“我”别人的东西不能拿，做人要堂堂正正，“我”认识到错误。 （4）B； （5）对于“我”我来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激和怀念之情。 【解答】（1）考查了对文章内容的理解。 ABC.正确。 D.有误。文章标题“开在心里的橘子花”，“开在心里”暗示了橘子花所承载的情感、回忆和父亲的教诲对“我”影响深远，暗示了文章主旨。托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，本文主要是借橘子花表达对往事和父亲的怀念等情感，并非托物言志。 故选：D。 （2）考查句子理解与赏析。 “一团团，一簇簇，挤挤挨挨”写出了橘子花花蕊繁多的特点；“像调皮可爱的小精灵”运用比喻，生动形象地写出花蕊可爱的特点。从这样生动的描写中，能体会到作者对橘子花的喜爱之情。 （3）考查内容理解与概括。 概括事件要抓住主要人物、事件经过和结果。阅读这三段可知，这几段主要人物是“我”和父亲，事件是“我”偷摘橘子，结果是被父亲发现并教育。 （4）考查内容理解与概括。 ACD.正确。 B.有误，“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”并没有使用比喻的修辞手法，而是使用了联想的手法。 故选：B。 （5）考查句子理解与赏析。 “对于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”点明了对父亲的感激、怀念之情，点明文章主旨，在结构上照应了文章标题。文章将橘子花与父亲对“我”的教育相联系，因此，“开在我的心里”指的是父亲的教导影响着“我”，从而表达了对父亲的感激与怀念之情。 故答案为： （1）D； （2）繁多、可爱 喜爱； （3）放学回家路上，“我”和同伴偷摘了别人家橘林里的橘子，晚上被父亲发现，父亲教育“我”别人的东西不能拿，做人要堂堂正正，“我”认识到错误。 （4）B； （5）对于“我”我来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激和怀念之情。 3．【答案】（1）淳朴 唯恐 充裕 贮备； （2）沐浴午时水 泡饮午时茶； （3）午时12时取水； （4）柚茶 郑成功曾用此茶辅助治疗台湾同胞的时疫，老百姓为之纪念； （5）①用水果刀环绕柚子的四分之一处切开一个盖儿 ②压进乌龙茶约125克 ③用针线缝合好 ④挂到屋檐下通风处，自然风干。 （6）扫尘； 贴春联。 【解答】（1）考查近义词。质朴：形容一个人的天真自然，心无旁念。近义词为：淳朴。恐怕：表示估计并担心。近义词为：唯恐。充足：在数量等方面能满足要求或需要的。近义词为：充裕。储备：储存起来准备必要时使用。近义词为：贮备。 （2）考查内容的理解。结合“我的家乡闽南和我国台湾地区，端午节的午时水有益有趣，有情有味。每年端午节，沐浴午时水、泡饮午时茶，蔚为一幅淳朴的动态风情画。”可知答案。 （3）考查内容的理解。结合“每年端午节这天中午，人们像北方人赶庙会似的纷纷拥向村中的古井。提桶的，挑担的，大家围绕一个共同的目的——等候提取午时的井水，因为家家户户唯恐过时不正，排成长龙阵”可知答案。 （4）考查内容的理解。结合“据记载，民族英雄郑成功年轻时积累了许多茶药用的验方。后来他率军收复台湾，目睹遭受瘟疫折磨的台湾贫苦百姓，忙将贮备的陈年柚茶分送给缺医少药的台湾同胞，帮着治好了他们所患的时疫。台湾同胞感怀他关心百姓疾苦，便将这种午时茶称作‘成功药茶’”可知答案。 （5）考查内容的理解。结合“制法说难不难，首先用水果刀环绕柚子的四分之一处切开一个盖儿，然后压进乌龙茶约125克，再用针线缝合好，像挂灯笼似的一个个挂在雨淋不到的屋檐下通风处，让其自然风干，便成柚茶。”可知答案。 （6）考查了对文章内容的拓展。我的家乡过春节习俗有：扫尘、贴春联、贴窗花和倒贴“福”字等。 故答案为： （1）淳朴 唯恐 充裕 贮备； （2）沐浴午时水 泡饮午时茶； （3）午时12时取水； （4）柚茶 郑成功曾用此茶辅助治疗台湾同胞的时疫，老百姓为之纪念； （5）①用水果刀环绕柚子的四分之一处切开一个盖儿 ②压进乌龙茶约125克 ③用针线缝合好 ④挂到屋檐下通风处，自然风干。 （6）扫尘； 贴春联。 4．【答案】（1）欣喜若狂 渴望 细腻； （2）④⑤②； （3）钟爱有加：非常喜爱。 脱胎换骨：改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。 （4）屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰 林清玄欣赏小偷 一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福 多一些欣赏。 【解答】（1）考查选词填空。眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。欣喜若狂：高兴到了极点，快乐得好像发疯一样。根据语境应选“眉飞色舞”。渴望：盼望。妄想：不切实际的想象，根据语义应选“渴望”。细腻：指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。细致：指办事精细周密或事物细密精致。根据语境应选“细腻”。 （2）考查词语理解。“姑母写信”中的“信”的意思是：书信。故选：④。信笔涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。或胡乱地写文章。随意涂鸦。信：随便。故选⑤。自信：是指自己相信自己，信：信任。故选：②。 （3）考查学生对词语意思的掌握。联系上下文，钟爱有加格外地喜欢，对待方式与其他人不一样，明显好于别人，形容对一个人或一个事物喜爱到无以复加。脱胎换骨：改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。 （4）考查了概括本文主要内容。注意抓住关键词句来概括，从短文看写了两件事了屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家和林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。这两件事告诉我们欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。我们在生活中要善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。 故答案为： （1）欣喜若狂 渴望 细腻； （2）④⑤②； （3）钟爱有加：非常喜爱。 脱胎换骨：改变从前的不足，重新做一个堂堂正正的人。 （4）屠格涅夫欣赏列夫•托尔斯泰 林清玄欣赏小偷 一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福 多一些欣赏。 5．【答案】（1）绽开 惆怅 亲吻 依偎； （2）母亲快些洗完衣服，好带“我”出去玩 抓住动作描写和内心独白； （3）比喻“我”等待时的寂寞与难熬； （4）自己期待一天的希望破灭，伤心、绝望 对孩子的关爱不够以及内疚； （5）不同意。从文中可看出，“我”的母亲是一位勤苦的人，也是一位疼爱孩子的人，虽然它许诺带孩子出去玩的事情没有兑现，导致孩子伤心、难过，但从文中字里行间让我们感受到了母亲关爱孩子和对孩子内疚的心情。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。根据拼音的拼写规则可知，拼音“zhàn kāi”应该是词语：绽开，拼音“chóu chànɡ”应该是词语：惆怅，拼音“qīn wěn”应该是词语：亲吻。拼音“yī wēi”应该是词语“依偎”。 （2）本题考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中的“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”这句话写了“我”盼着母亲快些洗完衣服，好带“我”出去玩。这里是抓住动作描写和内心独白写出“盼”的心情。 （3）本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步”这句话运用了比喻的修辞手法，表现了“我”等待时的寂寞与难熬。 （4）本题考查对语段内容的理解。通读语段第二段内容可知，文中的“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪”这句话写了“我”在哭，“我”哭的原因是自己期待一天的希望破灭，伤心、绝望，母亲“惊惶”的原因是对孩子的关爱不够以及内疚。 （5）本题考查开放探究。有人说文中的母亲没有考虑孩子的感受，不爱孩子。我不同意这种说法，因为从文中可看出，“我”的母亲是一位勤苦的人，也是一位疼爱孩子的人，虽然它许诺带孩子出去玩的事情没有兑现，导致孩子伤心、难过，但从文中字里行间让我们感受到了母亲关爱孩子和对孩子内疚的心情。 故答案为： （1）绽开 惆怅 亲吻 依偎； （2）母亲快些洗完衣服，好带“我”出去玩 抓住动作描写和内心独白； （3）比喻“我”等待时的寂寞与难熬； （4）自己期待一天的希望破灭，伤心、绝望 对孩子的关爱不够以及内疚； （5）不同意。从文中可看出，“我”的母亲是一位勤苦的人，也是一位疼爱孩子的人，虽然它许诺带孩子出去玩的事情没有兑现，导致孩子伤心、难过，但从文中字里行间让我们感受到了母亲关爱孩子和对孩子内疚的心情。 6．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）题考查了对词语的理解。“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。”句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。“马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。”句中“契机”指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （2）题考查了破折号的作用。破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击﹣﹣病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它﹣﹣痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“①”。 （3）题考查了对题目的理解。短文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 （4）题考查了对句子的摘抄。马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击﹣﹣﹣病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。 （5）题考查了对句子的理解。文中说“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它﹣﹣痛楚让我感到我还活着。”意思为：因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 （6）题考查了对短文主题的理解。不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。 故答案为： （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （2）A．② B．① （3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 （4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击﹣﹣﹣病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 （5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 （6）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。 7．【答案】（1）形容高兴到了极点，文中用来形容作者得到书时的极度兴奋的心情。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，文中用来形容作者对待书籍的珍惜态度。 （2）借小人书读 捡拾鞭炮碎片上的文字读 在废品收购人家的院子里读旧书； （3）B； （4）动作 激动 渴望 扎在灯下 仔仔细细； （5）珍惜眼前的学习资源，不要等到失去才后悔。读书能够开阔视野、增长知识，应该养成良好的阅读习惯，享受读书的乐趣。 【解答】（1）本题考查词语解释。 欣喜若狂：在文中，作者描述了自己对读书的极大热情和兴趣，例如在获得新书或有机会读书时的激动心情，这就是“欣喜若狂”的体现。小心翼翼：在借书或对待书籍时，作者表现得非常谨慎和爱护，比如借来的书会格外小心地阅读和保管，这就是“小心翼翼”的体现。 （2）本题考查内容理解与概括。根据文章的内容，可以梳理出以下几件事情：去邻居家读“报纸墙”、借小人书读、捡拾鞭炮碎片中的文字读、在废品收购人家的院子里读旧书、来到乡里读书，躲在被窝里读，这些事件都体现了作者对读书的热爱和执着。 （3）本题考查内容理解与概括。 A项错误，因为文章中并没有提到“我”读“报纸墙”是因为没有书可读或喜欢串门，而是因为对读书的兴趣。B项正确，文章确实是按时间顺序回忆了小时候读书的趣事，表现了“我”对读书的热爱。C项错误，文章并没有表明当读书的条件改善后，“我”就不再那么喜爱读书了。D项错误，文章并没有提到“我”感觉小时候读书很辛苦，而是充满了怀念和喜悦。 （4）本题考查句子理解与赏析。文中画横线的句子中，用了一连串的动作词，写出了“我”得到书时的激动心情及对读书的渴望；句中细致形象地体现作者认真读书的情形的词有“抱着”“飞奔”“小心翼翼”“放在”“赶紧”“扎在”“一声不吭”“一页页”“仔仔细细”。这些词语都直接体现了作者对书籍的珍视和对阅读的专注。 （5）本题考查看法建议。珍惜眼前的学习资源，不要辜负了读书的机会。作者在那么艰苦的条件下都能坚持读书，并且感到无比快乐，而我们现在有这么丰富的图书资源，更应该好好利用，不断充实自己，享受读书的乐趣。通过对比过去和现在的阅读条件，我们可以看到现在的人们拥有更多的阅读资源，更应该珍惜和利用这些资源，培养阅读的习惯，从中获取知识和乐趣。 故答案为： （1）形容高兴到了极点，文中用来形容作者得到书时的极度兴奋的心情。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，文中用来形容作者对待书籍的珍惜态度。 （2）借小人书读 捡拾鞭炮碎片上的文字读 在废品收购人家的院子里读旧书； （3）B； （4）动作 激动 渴望 扎在灯下 仔仔细细； （5）珍惜眼前的学习资源，不要等到失去才后悔。读书能够开阔视野、增长知识，应该养成良好的阅读习惯，享受读书的乐趣。 8．【答案】（1）长江在经济文化方面的意义 长江的自然风光； （2）青藏高原的唐古拉山脉 因为长江千万年生生不息的河水哺育了亿万亩肥沃的良田，它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。人们常说长江是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里； （3）水污染 生态破坏 如加强水污染治理 推进生态修复 植树种草； （4）百花盛开 绿树成荫 丰收在望 银装素裹； （5）珍惜长江，保护长江 保护母亲河，就是保护我们的家园。 【解答】（1）考查短文内容的理解。从“④长江在经济文化方面的意义同样重要”“长江的自然风光更是美不胜收”考查答案。 （2）考查短文内容及题目的意义。从“长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，最终注入东海”考查长江的发源地。选文标题把它称为“母亲河”，这样写的好处是：因为长江千万年生生不息的河水哺育了亿万亩肥沃的良田，它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。人们常说长江是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。 （3）考查短文内容及知识扩展。从“长江的水污染、生态破坏等问题日益凸显。为了保护和治理长江，我国政府采取了一系列措施，如加强水污染治理、推进生态修复等，以期实现长江生态环境的可持续发展”可知答案。根据生活经验，写出一条保护长江的措施即可。 （4）考查词语积累。写出描写四季的四字词语即可。 （5）考查体会思想感情和写宣传标语。结合“我们应该珍惜长江，保护长江，让这条华夏文明的母亲河永远流淌在我们心中”作答。宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。写出一条保护长江环保标语即可。 故答案为： （1）长江在经济文化方面的意义 长江的自然风光； （2）青藏高原的唐古拉山脉 因为长江千万年生生不息的河水哺育了亿万亩肥沃的良田，它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。人们常说长江是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里； （3）水污染 生态破坏 如加强水污染治理 推进生态修复 植树种草； （4）百花盛开 绿树成荫 丰收在望 银装素裹； （5）珍惜长江，保护长江 保护母亲河，就是保护我们的家园。 9．【答案】（1）鲁滨逊选址建房定居； （2）△第四章 流落荒岛； △第五章 荒岛日记； （3）B； （4）A； （5）C。 【解答】（1）考查概括段意或层意。 结合文段（一）内容“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活”可知，文段（一）的主要内容可概括为：鲁滨逊选址建房定居。 （2）考查内容理解与赏析。 结合文段（一）内容“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活”可知，文段（一）的主要内容可概括为：鲁滨逊选址建房定居。 结合文段（二）内容“总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知，文段（二）的主要内容可概括为：流落荒岛后，鲁滨逊的心态变化。 故可知，文段（一）内容对应原著中的第四章流落荒岛；文段（二）内容对应原著中的第五章荒岛日记。 （3）考查字词理解与赏析。 结合文段（二）第二自然段“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知，“我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法”，结合名著，这里的“福”不包括住所离海岸很近，一定可以等到救援的船只。故选B。 （4）考查内容理解与概括。 结合文段（二）“总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知： B、C正确； A.有误。结合文段（二）“我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知，鲁滨逊对重新回到祖国这件事不再抱有幻想，但并没有选择放弃。 故选：A。 （5）考查内容理解与概括、开放探究。 结合文段（一）“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援”和文段（二）“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知，本书主题包括：当意外来临，学会接受和面对。凭借智慧和勇敢，定能战胜困难。没有表现“保护自然，杜绝环境污染”的主题，故选C。 故答案为： （1）鲁滨逊选址建房定居； （2）△第四章 流落荒岛； △第五章 荒岛日记； （3）B； （4）A； （5）C。 10．【答案】（1）运用动作描写，生动形象地写出祖母听到“着火了”后动作的敏捷，表现了外祖母的果敢、镇定；外祖母是疯了吗？她这样真是不要命了； （2）老婆子，咱，咱家——失火了；天啊，这下她可完啦……；不镇定、怯懦； （3）通过火势的迅猛，衬托外祖母的勇敢； （4）外祖母的做法更值得称赞。外祖母不顾自己的安全，冲进火里，抱出了随时可能会爆炸的硫酸盐罐子。她又指挥闻讯而来的邻居，和家人一起扑灭了大火，表现了外祖母从容镇定； （5）B。 【解答】（1）本题考查句子批准。从“外祖母‘腾’地一下从地板上跳起身来，一边指挥着舅母将孩子们带离房屋，一边迅速地向黑暗的大厅奔去”的“跳”“指挥”“奔”可知这是动作描写，写批注时结合外祖母听到“着火了”后动作的敏捷，面对火灾的果敢、镇定来写即可。结合“外祖母突然冲出来，她接下来的行动令我胆颤”分析，“胆颤”的意思是非常害怕。联系语境，此时“我”心里想：外祖母是疯了吗？她这样真是不要命了。 （2）本题考查人物形象分析。结合“老婆子，咱，咱家——失火了”“天啊，这下她可完啦……”分析，写出外祖父面对火灾时不镇定、怯懦的性格。 （3）本题考查环境描写的作用。“染坊的顶子上，火舌舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜中，无烟的火势如红色的花朵，跳跃着盛开……”运用环境描写，生动形象地写出火势的猛烈，环境的恶劣，表现了外祖母面对火灾的镇定和勇敢。 （4）本题考查文章内容分析。外祖母人物作为：不顾自己的安全，冲进火里，抱出了随时可能会爆炸的硫酸盐罐子。她又指挥闻讯而来的邻居，和家人一起扑灭了大火，表现了外祖母性格特点：从容镇定。外祖父人物作为：惊慌地喊叫，不知所措，表现了外祖父性格特点：不镇定，怯懦。据此作答即可。 （5）本题考查小说的阅读技巧。通过了解小说的社会背景，读者可以更好地理解小说中的人物、情节和主题，并借助其反映出的时代精神和人文内涵来深刻地领略小说的魅力。所以高尔基在《童年》书中真实地描述了自己苦难的童年经历，要想了解当时的社会生活，更好地理解小说内容，我应该查阅创作的历史背景。故选：B。 故答案为： （1）运用动作描写，生动形象地写出祖母听到“着火了”后动作的敏捷，表现了外祖母的果敢、镇定；外祖母是疯了吗？她这样真是不要命了； （2）老婆子，咱，咱家——失火了；天啊，这下她可完啦……；不镇定、怯懦； （3）通过火势的迅猛，衬托外祖母的勇敢； （4）外祖母的做法更值得称赞。外祖母不顾自己的安全，冲进火里，抱出了随时可能会爆炸的硫酸盐罐子。她又指挥闻讯而来的邻居，和家人一起扑灭了大火，表现了外祖母从容镇定； （5）B。 11．【答案】（1）①×；②√；③√；④×； （2）不能删去。起到限制作用，体现了用词的准确性。 （3）少年有志，才能不负时光 蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，它看到了雄鹰看到的一切；只要我们有蜗牛的恒心与意志，照样可以登临巅峰，尽览无限风光；一株不起眼的小花，生机盎然； （4）感恩老师 追逐梦想； （5）茁壮成长的小树 不怕风吹和雨打 向往云端之上的梦。 【解答】（1）本题考查对材料内容的理解。①有误，从“如果遇到特殊情况，庆典将采取直播的形式，同学们可以在线上观看。”可知。②③正确。④有误，从“在逐梦前行的道路上，我们不必仰望别人，做好自己，每天进步一点点，同样可以赢得赞许的目光。”可知主要告诉我们每个人都有优点，不必羡慕别人。 （2）考查品词析句的能力。“超过”不能删去。因为“超过”是指比“71.8万”多，而不是准确数字“71.8万”，起到限制作用，体现了用词的准确性。 （3）考查内容理解与概括。13岁的周恩来立志“为中华之崛起而读书”的故事，从“少年有志，才能不负时光。”“少而立志，一个人才能无惧风雨，勇往直前，梦想成真。”可知少年有志，才能不负时光。”“曾有这样一个故事：说能到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠天赋和翅膀飞了上去。另一种动物，那就是蜗牛。蜗牛从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年……最终，蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，它看到了雄鹰看到的一切。所以，同学们，当我们没有雄鹰的天赋时，也不要沮丧，只要我们有蜗牛的恒心与意志，照样可以登临巅峰，尽览无限风光。”蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，它看到了雄鹰看到的一切。从而明白了只要我们有蜗牛的恒心与意志，照样可以登临巅峰，尽览无限风光。从“讲的是园丁在花园里发现许多花草树木都奄奄一息，了无生气。榕树说它太难过了，因为它无法像松树那样高大。松树也沮丧地告诉园丁它不能像苹果，可以结出可口的果子。但是苹果树也在抱怨，说它不能像槐树，浑身散发着芳香。唯独一株不起眼的小花，生机盎然。”可知一株不起眼的小花，生机盎然。 （4）考查给文章加标题。相声：漫话老师；独唱：每当我走过老师窗前；现代舞：感恩的心。着三个节目围绕“老师”的主题，可以概括为“感恩老师”。诗朗诵：我的未来不是梦；歌曲联唱：新少年英雄、少年中国说；老师寄语。围绕“未来”的主题，可以概括为“追逐梦想”。 （5）考查句子仿写。例句句式为“我是……，不怕……，向往……”。 故答案为： （1）①×；②√；③√；④×； （2）不能删去。起到限制作用，体现了用词的准确性。 （3）少年有志，才能不负时光 蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，它看到了雄鹰看到的一切；只要我们有蜗牛的恒心与意志，照样可以登临巅峰，尽览无限风光；一株不起眼的小花，生机盎然； （4）感恩老师 追逐梦想； （5）茁壮成长的小树 不怕风吹和雨打 向往云端之上的梦。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$